Роль петрушки в детском саду в младшей группе
Обновлено: 30.06.2024
Цель:
- вызвать положительные эмоции у детей.
- развивать речевую активность, сенсорные способности, слуховое восприятие через игровые действия;
- развивать способность слушать не отвлекаясь, отвечать на вопросы
- обогащать активный словарь детей: бубен, погремушка, металлофон, дудочка; шарики - синий, жёлтый, красный; тихо - громко, выше - ниже.
Оценить 172 0
Конспект развлечения
в первой младшей группе
Составил воспитатель:
Веселкова Алла Викторовна
- вызвать положительные эмоции у детей.
- развивать речевую активность, сенсорные способности, слуховое восприятие через игровые действия;
- развивать способность слушать не отвлекаясь, отвечать на вопросы
- обогащать активный словарь детей: бубен, погремушка, металлофон, дудочка; шарики - синий, жёлтый, красный; тихо - громко, выше - ниже.
Ход развлечения.
Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня к нам в гости собирался прийти Петрушка. Вы его не видели? Неужели забыл? Давайте попробуем похлопать в ладоши, а он услышит и придет к нам!
Малыши хлопают в ладоши
Воспитатель: что за звон, что за звон? И откуда слышен он? Кто звенит здесь, отзовись? Кто звенит здесь, покажись?
Появляется Петрушка с мешочком в руке
Петрушка: это я здесь, это я, в гости к вам пришел, друзья! Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Вот и я прибежал и совсем не опоздал. Надел шапку на макушку, как зовут меня? - Петрушка. Угадали, угадали - правильно меня назвали.
Интересные игрушки есть в мешочке, у меня - музыкальные игрушки покажу я вам друзья. Кто их угадает, тот на них и поиграет.
Воспитатель: Дорогой Петрушка, а я хочу ребятам загадки загадать. Тот игрушку получает - кто загадку отгадает.
1. Есть бубенчики на нём,
По нему мы громко бьём.
С ним сейчас играть мы будем,
Дайте в руки звонкий Бубен
2. Вот игрушка так игрушка!
Не пищит и не гудит
Потрясёшь её - гремит.
Что же это за игрушка
Ну конечно - Погремушка
3. Очень весело поёт, если дуете в неё
Ни палочка, ни трубочка
А просто это Дудочка
4. Опускает молоточки
На железные листочки
И летит весёлый звон,
Кто звенит Металлофон
Он под шапочкой сидит,
Не тревожь его - молчит.
Стоит только в руки взять
И немного раскачать,
Слышен будет перезвон:
Колокольчик
Петрушка достает из мешочка игрушки:
Показывает бубен, погремушку, дудочку, металлофон, колокольчик. Дети узнают и называют музыкальные инструменты.
Петрушка: угадали, угадали, инструменты все узнали. Инструменты получайте, и концерт свой начинайте.
Петрушка: Какие молодцы, как хорошо играли на музыкальных инструментах. Ребят, а еще я вам принес платочки.
Воспитатель: мы платочки всем покажем, с ними весело попляшем.
Танец с платочками
Воспитатель: мы возьмем за уголочки наши яркие платочки
И поднимем, выше, выше, выше наших ребятишек.
Вот какой, вот какой (исполняют пружинку) вот какой платочек мой (кружатся).
Сядем тихо все в кружочек, спрячемся за свой платочек.
А потом, а потом - всех ребяток мы найдем.
Петрушка: Молодцы, ребята, весело танцевали с платочками. А играть вы любите? Я принес вам для игры разноцветные шары.
Воспитатель: ой, какие красивые разноцветные шарики принес Петрушка. Разные, разные - синие, желтые, красные. Ребята, пока Петрушка к нам в гости шёл, он все шарики между собой перепутал. Давайте, поможем Петрушке, и шарики разложим по цветам в обручи определённого цвета.
Петрушка: вот и кончилось веселье
Мне домой спешить пора,
Ждет вас в группе угощенье
До свидания, детвора!
Петрушка прощается с детьми и уходит.
Воспитатель: Ребята, вот и повеселились мы с вами, поиграли, поплясали. Но нам пора возвращаться в группу.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.
Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.
Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
- Здравствуйте, дети! Я - веселая игрушка, а зовут меня .
- Правильно, угадали! Наверное, вы меня ждали? Ну, тогда давайте играть и веселиться! Кто хочет на моем — паровозе прокатиться?
Дети встают друг за другом, берутся одной рукой за ленту, привязанную к паровозику, дружно шагают и поют песенку:
Паровоз, паровоз, маленький блестящий,
Он вагоны повез, будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Плюшевые мишки, зайки пушистые,
Кошки да мартышки!
- Вот мы и приехали в страну игр и развлечений.
Вставайте в круг. Давайте с нашими ручками и ножками. Ой, а где же ваши ручки спрятались?
Здесь и далее слова сказочных персонажей произносит психолог или воспитатель.
Где же, где наши ручки?
Где же наши ручки?
Где же наши ручки? Разводят руками, удивлённо
смотрят друг на друга.
Нету наших ручек! Прячут руки за спину.
Вот наши ручки! Поворачивают ладошки
тыльной стороной вверх-вниз
Пляшут, пляшут наши ручки!
Пляшут наши ручки! Ритмично машут
ладошками перед собой.
Где же, где же наши ножки?
Где же наши ножки?
Где же, где же наши ножки? Разводят руками, удивлённо
смотрят друг на друга.
Нету наших ножек! Садятся на корточки
Вот, вот, наши ножки!
Вот наши ножки! Ритмично хлопают
ладошками по ногам.
Пляшут, пляшут наши ножки!
Пляшут наши ножки! Ритмично топают ногами.
Где же где же наши детки?
Где же наши детки?
Где же, где же наши детки? Разводят руками, удивлённо
смотрят друг на друга.
Нету наших деток! Прячут лицо в ладошки.
Вот, вот наши детки!
Вот наши детки! Открывают лицо, улыбаются,
Пляшут, пляшут наши детки!
Пляшут наши детки! Пританцовывая, поворачиваются
- Ура! Нашлись наши детки! Вам мои игры еще не на¬доели? Тогда все на карусели! А у вас есть билеты? Получи¬те: девочки - желтые, мальчики - синие.
-У меня желтый билетик, потому что я девочка.
-У меня синий билетик, потому что я мальчик.
завертелись карусели, Идут медленно.
А потом, потом, потом, Идут быстрее
Всё бегом, бегом, бегом! Бегут.
Тише, тише, не спешите, Переходят на шаг.
Карусель остановите! останавливаются
Раз, два, раз, два! Берутся руками за голову,
наклоняют голову вправо-влево.
Закружилась голова! Делают вращательные движения головой
Игра повторяется 2-3 раза. Чтобы у детей не закружилась голова, направление каждый раз меняется на противоположное.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Задачи:Связная речь:учить детей описывать диалогическую речь, учить задавать вопросы и отвечать на них;Словарь:активизировать в речи детей глаголы, прилагательные;Грамматика:упражнять в образовании на.
Конспект занятия в средней группе "Петрушка в гостях у детей".
Коммуникация и лепка с элементами социо-игровой технологии.
Конспект занятия по аппликации "Весёлые петрушки"
учить детей пользоваться шаблонами, путем аппликации создавать образ веселого человечка – Петрушки.Совершенствовать навыки работы с ножницами.Уметь подбирать гармонично сочетающиеся цвета.Воспиты.
Конспект НОД в младшей группе "Петрушка в гостях у ребят"
Задачи:1. Познакомить детей с новым материалом (тесто), закрепить приемы лепки2. Способствовать развитию у младших дошкольников вступать в речевое общение3. Пробуждать у детей интерес к игровому творч.
Конспект занятия " Разноцветные игры с Петрушкой"
Развлечение в группе раннего возраста на тему "Разноцветные игры с Петрушкой" Цель: создание положительного эмоционального состояния у детей через атмосферу весёлого развлечения и .
Занятие в 1 младшей группе на тему :
Цель: Создать детям радостное настроение.
Способствовать проявлению у детей двигательной активности.
Вызвать интерес к персонажам.
Развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук.
Расширять словарный запас.
Вызвать желание участвовать в играх.
Пробудить интерес к сюрпризным моментам.
Используемые материалы и оборудование: игрушка Петрушка, мыльные пузыри, чудесный мешочек, чудесный мешочек с игрушками (машинка, лошадка,зайчик, длинная верёвочка из цветных платочков, замочек,погремушки для всех детей.
Ход деятельности
-Ребята, я слышу стук в дверь, кто-то к нам спешит,пойду посмотрю.
-Да это Петрушка (игрушка) к нам в гости пришёл :
я весёлая игрушка,
а зовут меня Петрушка!
Я люблю шутить,веселиться…
-Вставайте в кружок (дети стоят в кругу вместе с Петрушкой)
«Вот мы все встали в круг (идут по кругу)
За руки все взялись вдруг,
Будем вместе мы играть,
Ручками махать (в другую сторону идут)
Будем вместе мы стараться,
Не зевать, не скучать
-Какие вы молодцы, ребята!
-Ой, чуть не забыл, что-то я вам принёс? (Петрушка показывает мыльные пузыри на длинной палочке. Подходит к детям, предлагает подуть).
-Сколько мыльных пузырей!
Петрушка : -«А сейчас я вас приглашаю на танец мыльных пузырей.
-Надувайся пузырь, надувайся большой,
Оставайся такой, да не лопайся.
-Он, летел, летел, летел
За иголочку задел и лопнул.
-Вам понравилось, ребята, играть мыльными пузырями?
- Сейчас я на вас подую,а вы тихонечко полетите на свои стульчики.
- Ребятки, посмотрите, что-то лежит около ваших игрушек?
-Какой-то мешочек, я посмотрю…
-Ребята, а вы любите играть игрушками?
-А какие игрушки вам нравятся?
(ответы детей)
-Ну, что же поиграем в чудесный мешочек?
(Петрушка предлагает достать ребёнку из мешочка игрушку и назвать её).
-Женя, что ты вынул из мешочка?
-Ребята, как мы поедем на машине? Возьмите в руки руль и поедем.
(дети вместе с Петрушкой имитируют движение, дают сигнал би-би-би).
Петрушка читает стихотворение:
«В машине, в машине шофёр сидит,
машина, машина идёт, гудит –би-би-би.
Вот поле, вот речка, вот лес густой
-Ребятки, а в мешочке что-то лежит?
-Кто ещё хочет достать игрушку?
-Ира, достаёт, лошадку…
-Ребята, хотите покататься на лошадке?
(дети скачут за Петрушкой как лошадки. Сопровождаю движения чтением стихотворения
«Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик,
-Предлагаю, желающим детям ещё достать игрушку.
-Ксюша, достала зайчика…
(дети вместе с Петрушкой имитируют движение по показу с чтением «Зайка беленький сидит и ушами шевелит,
Вот так, вот так, он ушами шевелит,
Зайке холодно стоять надо зайке поскакать,
Вот так, вот так, надо зайке поскакать.
Зайку кто-то напугал,
-Молодцы, ребята, как вы все хорошо умеете играть!
-Но в мешочке, что-то осталось, сейчас я попробую достать?
(Петрушка начинает долго вынимать из цветных платочков длинную верёвочку, а на конце висит ключик).
-Ребята, посмотрите, что это? (ключик).
Петрушка : Давайте, попробуем этим ключиком открыть наш замок?
Проводиться пальчиковая игра.
«На двери висит замок,
Кто его открыть бы смог,
-Вот отрыли наш замочек!
-А замочек оказался от нашего сундучка, где лежат погремушки.
-Ребятки, давайте попляшем с погремушками?
1. Наши погремушки-
Погремушки у ребят
Очень весело звенят.
2. Будем веселиться,
Погремушки у ребят
Очень весело звенят.
Тихо стало в зале.
Погремушки у ребят
Замолчали, не звенят.
4. Где же вы, ребятки? Не играйте в прятки!
Будем вместе танцевать!
-Ребята, как хорошо мы с вами повеселились, поиграли, поплясали.
И я вас хочу угостить, Петрушка раздаёт детям угощение.
До свидания, ребятки!
До новых встреч!
Занятие в младшей группе :
Воспитатель: Охтова Ф. А.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ В гости к нам пришёл Петрушка.docx
Конспект НОД в младшей группе.
Задачи: продолжать развивать навыки выразительных движений: ритмично ходить под музыку, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, не шаркать ногами. Развивать умение внятно пропевать слова песни, понимая их смысл, правильно произносить гласные и согласные в конце и середине слов. Формировать навыки коллективного пения (одновременно начинать и заканчивать песню, не отставать и не опережать друг друга).
Реквизит: расписной сундучок, Петрушка и зайка (куклы бибабо).
Дети под музыку входят в группу вместе с воспитателем, садятся на стульчики.
М. р. Доброе утро, дети! Начинаем наше занятие. (Слышится стук. Это воспитатель тихонько стучит, но дети этого не знают.) Ой, кто это стучит? (Прислушивается. Стук повторяется.) А, я догадалась! Сегодня к нам в детский сад принесли посылку, да такую необычную! Вот, взгляните. (Показывает сундучок, ставит его на столик перед детьми. Стук повторяется.) Ну, вот опять! Давайте посмотрим, кто же там стучится. (Открывает сундучок, незаметно для детей надевает на руку куклу — Петрушку.)
Петрушка: Я — Петрушка-молодец,
На макушке бубенец.
Выйду, выйду, попляшу,
Позабавлю, посмешу! (Н. Френкель.)
М. р. Здравствуй, Петрушка! Хорошо, что ты к нам в гости приехал. (Кукла на руке крутится, вертится, отвлекается.) А что ты делаешь?
Петрушка: Кручусь, прыгаю, верчусь, шалю, шагаю — никогда не унываю!
М. р. Разве так можно себя вести на музыкальном занятии? А шуметь тут и вовсе нельзя. Почему? Правильно. Можно музыку не услышать. Если будешь баловаться, ничему не научишься. Посиди, на детей посмотри, поучись, как надо себя вести.
М. р. Вот так, Петрушка! Если ты будешь шуметь, зайчика испугаешь. Он у нас трусишка, всего брится.
Петрушка. А где он? Я его сейчас позову. (Кричит нарочито громко.) Зайчик! Зайчик!
М. р. Не так! Не так! Как нужно позвать зайчика?
Дети. Тихо, ласково, нежно.
Петрушка: Дети, вы поёте, играете, танцуете, слушаете музыку, и никто не шумит, не шалит. Мне очень понравилось у вас на музыкальном занятии. Можно я ещё приду? Я не буду баловаться!
№ 3870 Конспект НОД "В гостях у Петрушки"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 134 города Тюмени
Непосредственная образовательная деятельность в младшей группе
Выполнила воспитатель
первой категории
Воробьева Елена Александровна
Тюмень 2018
Формировать элементарные представления о материалах, из которых изготовлены предметы.
Формировать яркие положительные эмоции в процессе творческого взаимодействия и эстетического общения.
Воспитывать интерес и доброжелательное отношение к окружающим.
Развивать способность к описанию предметов и событий.
Учить отвечать на вопросы.
Развивать умение видеть красоту цвета в народных игрушках (матрешка)
Вызывать положительный эмоциональный отклик на произведения искусства (изделия народных промыслов)
Развивать двигательные и ритмические способности.
Развивать мелкую и крупную моторику.
Оборудование: Колпачки, маски, платки для ряженья, ширма, Петрушка, матрешка, погремушка, смайлики грустный-веселый, баночки, крупа, пластилин.
Ход деятельности.
(умыться, причесаться, нарядиться и т.д.)
Подвести к тому, что можно использовать наряды, которые есть в уголке ряженья. Наряжаются.
- Петрушка живет далеко. На чем поедем? (Предложения детей)
Пока дети находятся в одной стороне группы – в другой появляется ширма – домик Петрушки.
2.Приехали в гости к Петрушке, Кукла Петрушка встречает их – выглядывает из-за ширмы.
- Здравствуйте, гости дорогие! Рад вас видеть! Я Петрушка – веселая игрушка. Я люблю смеяться и играть. Хочу вам о своих игрушках рассказать. Вы умеете смеяться? Как вы улыбаетесь, покажите. А как грустите, покажите.
Показ поочередно грустного, веселого смайлика.
- Улыбаетесь вы лучше, чем грустите. А играть вы любите? Во что любите играть? Какие есть любимые игрушки? (Ответы детей)
- У меня есть любимая игрушка и я хочу вам о ней рассказать. Я загадаю загадку, а вы угадайте, что это за игрушка.
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка
Дети с воспитателем рассматривают, раскрывают матрешку.
- Сколько матрешек? (много)
- Какие они по размеру? (разные)
- Покажите самую большую, самую маленькую.
- Матрешка сделана из дерева, значит, она - какая? (деревянная)
- Обратите внимание, какие матрешки нарядные: на голове у них платок, одета матрешка в яркий сарафан, на ногах сапожки. Матрешки любят танцевать и приглашают всех на танец.
Танец матрешек.
- Еще одна игрушка есть. Отгадайте загадку.
Голова на тонкой ножке –
В ней звенят горошки
Эта звонкая игрушка
Под названием (погремушка)
- Петрушка хотел бы с вами поиграть с погремушками, но к сожалению, у него только одна погремушка. Что же делать, где нам взять погремушки? Что можно придумать? (варианты детей)
Подвести к тому, что можно сделать самим.
- Из чего можно сделать?
3. Делаем погремушки из бросового материала : баночки, коробочки, яйца от киндер сюрприза, палочки от мороженого. Насыпают в емкости крупу, украшают пластилином.
Читайте также: