Роль направленности личности в выборе профессии психология кратко
Обновлено: 02.07.2024
Что такое направленность личности
Направленность личности – это совокупность потребностей, желаний, убеждений, интересов, мотивов человека, его идеалов и ценностных ориентаций. Всё это придаёт человеческой жизни определённый смысл.
Побуждения, характеризующие личность, бывают доминирующими и второстепенными. Первые являются основой поведения человека, они же имеют наибольшую устойчивость.
Формы направленности личности в психологии
Каждый человек в чём-то нуждается. Есть вещи, в которых нуждаются все или почти все люди: все мы хотим есть, быть здоровыми, защищёнными от внезапной и насильственной смерти, почти все желают прожить как можно дольше. Подобные первичные потребности характерны не только для людей, но и для животных; в определённой степени можно говорить о тех же потребностях и у растений. Помимо биологических, существуют социальные потребности, присущие только людям. Одни из них также характерны для абсолютного большинства людей: это потребности в одежде, жилье и др. Но существуют потребности, характерные только для отдельных людей и не имеющие значения для всех остальных. Например, потребность реализовать себя в ядерной физике или желание создавать музыку. Вообще потребность в самореализации является высшим желанием личности и присуща сравнительно небольшому количеству людей.
Далеко не все потребности человека могут быть удовлетворены сразу, и даже не все они могут быть удовлетворены в принципе. Неудовлетворённые потребности принимают различные формы в зависимости от содержания и от того, насколько человек осознаёт свои цели.
Установки
Это неосознанные состояния, характеризующие готовность человека заниматься какой-то деятельностью. Установки чаще всего возникают тогда, когда неоднократно повторяется какая-то ситуация, называемая установочной, во время которой человек естественным путём реагирует тем или иным образом. Один раз сформированная установка может сохраняться иногда на весьма длительное время. Однако скорость формирования и исчезновения установок у разных людей различная. Различные исследования позволили выделить три типа установок: познавательный (что готов изучить человек), эмоционально-оценочный (его симпатии и антипатии по отношению к объекту) и поведенческий (готовность каким-либо образом действовать в отношении объекта).
Влечения
Это частично осознаваемые потребности, причина которых, однако, может быть неясна человеку. Это некий переходный этап, после которого потребность может либо быть осознанной, либо угаснуть.
Интересы
Склонности
Это мотивы, в которых сильно выражены потребности человека в занятиях какими-либо видами деятельности. В склонности часто перерастают наиболее устойчивые и сильные интересы.
Желания
Это мотивы, основанные на осознанных потребностях, которые при этом ещё не являются сильными побуждениями к действию. Желания часто характеризуют отношение личности к объекту, достичь которого он хочет, но осознаёт невозможность осуществления этого в данный момент.
Стремления
Это побуждения, в которых выражено желание достичь определённых условий существования, которые в данный момент отсутствуют, но могут быть реализованы в процессе организованной деятельности. Стремления бывают разных видов: это может быть мечта (воображаемый облик желаемого), идеал (мотив, выражающий потребность подражать какому-то образцу, следовать определённому примеру), страсть (мотив, отражающий потребность непреодолимой силы).
Намерения
Это стремления, при которых личность осознаёт не только желаемые условия, но и средства к их достижению.
Убеждения
Это совокупность потребностей, которые побуждают её действовать в соответствии со своими взглядами, представлениями и принципами. Убеждения основаны на определённых знаниях о мире.
Мировоззрение
Это система взглядов человека на мир. В первую очередь мировоззрение отражает общественное бытие. Оно является главным регулятором поведения человека и формирует те или иные виды направленности личности.
Направленность и мотивация
В направленности личности следует выделять цели и мотивы. Цель – это то, к чему стремится человек, а мотив – это причина, по которой он к этой цели стремится. Одну и ту же цель личность может ставить по разным причинам – следовательно, разными будут и мотивы.
Например, кто-то хочет стать врачом, но не понимает, что конкретно его привлекает в этой профессии. Другой тоже хочет стать врачом, но при этом он осознаёт, что хочет лечить людей. Третий желает с помощью профессии врача сделать хорошую карьеру и добиться материального благополучия. Как видим, цель у всех одна, но мотивы разные, как и степень их осознанности.
При этом нужно осознавать, что поведение человека довольно редко диктуется каким-то одним мотивом. Конкретное действие чаще всего является следствием целого комплекса мотивов и побуждений. Так, человек может ходить на работу одновременно и из-за необходимости в деньгах, и из-за того, что данная деятельность ему нравится, и вследствие того, что она позволяет приобрести новых друзей. Если какой-то из этих мотивов перестаёт действовать, то меняется и поведение человека – например, он может перейти в другую организацию или постарается получить новую профессию.
Выделяют три варианта последствий трудного события для психики:
Нередко проблема возникает в том, что человек не подготовлен к изменчивости окружающего мира. Чётко поставленные цели были бы осуществимы в изначальной ситуации, но вот обстоятельства поменялись, и цель теперь не может быть достигнута прежними средствами. Бывает, конечно, и обратная ситуация: человеку внезапно представляется возможность сделать то, что до этого было только мечтой.
Виды направленности
Направленность личности может иметь различные стороны своего проявления.
Психологи выделяют три основных вида направленности: к людям как к членам коллектива, к труду и его результатам и к собственной личности:
- Направленность на взаимодействие проявляется тогда, когда исполнитель работы нацелен на общение, улучшение отношений с коллегами, начальством. Потребности в общении диктуют работнику определённые особенности поведения: он, как правило, уступает мнению коллектива, не желает брать на себя руководство. Его интересует прежде всего сама совместная деятельность, даже если это не гарантирует успешность выполнения работы и его личное участие в этом процессе минимальное.
- Деловая направленность проявляется тогда, когда у личности существует потребность достичь поставленной цели. Человек, имеющий такую направленность, желает брать руководство на себя и стремится доказать остальным членам группы свою точку зрения; но делает он это обоснованно, с искренним желанием добиться пользы для всех участников процесса. Такой работник стремится добиться максимальной продуктивности от себя и от коллектива, он проявляет активность в овладении новыми знаниями и навыками.
- Личная направленность имеет место у людей, у которых есть потребность обеспечить собственное благополучие, добиться первенства и престижа. Такой человек в первую очередь интересуется самим собой, своими чувствами, взглядами и переживаниями, он обращает мало внимания на потребности окружающих. Он может игнорировать сотрудников, подчинённых или начальников, халатно относиться к выполнению самой работы, если она не связана с достижением его собственного материального или духовного благополучия.
Профессиональная направленность по типу личности
Психолог Дж. Голланд выделил несколько типов профессиональной направленности личности.
Они зависят от того, к какому типу относится личность:
- Реалистичный тип. Такие люди предпочитают работать с реальными предметами. Они ориентированы на практический труд и хотят добиваться быстрых результатов. У них хорошо развито практическое мышление; при этом они предпочитают профессии, основанные на ручной работе. Это водители, пчеловоды, связисты, радиомонтажники и др. Здесь, как правило, не требуются коммуникативные умения.
- Интеллектуальный тип. Такие люди наблюдательны, хорошо соображают, при этом они независимы и имеют оригинальное мышление. Люди этого типа предпочитают научные профессии.
- Социальный тип. Его представители активны, чувствительны, эмоциональны, нуждаются в постоянном общении с другими людьми. Содержанием профессий таких людей является взаимодействие с людьми. Предпочтительные профессии – преподавание, обслуживание, информационная деятельность.
- Конвенциональный тип. Такие люди обладают высокой усидчивостью, они дисциплинированны и аккуратны. Они могут хорошо выполнять свою работу, когда имеют чёткие и ясные предписания. Лучше всего им даётся выполнение типичных задач, а с нестандартными могут возникать трудности. Предпочтительные профессии для таких людей – канцелярские: бухгалтер, нотариус, экономист и др.
- Предпринимательский тип. Его представители активны, подвижны, имеют нестандартное мышление, склонны к риску. Они стремятся проявлять инициативу и захватывать лидерство. Люди такого типа предпочитают задачи, где нужно быстро принимать решения, и не любят работу, предполагающую усидчивость и внимательность. Любит и умеет вступать в контакты с другими людьми. Профессии таких личностей – политики, предприниматели, журналисты и др.
- Артистический тип. Такие люди обладают образным мышлением и творческим воображением, они весьма чувствительны и эмоциональны. Общение с людьми они строят на основании своей интуиции, личных ощущений. Представители этого типа личности – художники, музыканты, дизайнеры, актёры, переводчики и др.
Данная классификация может применяться в тестах на определение профпригодности, выбор профессии, учебного заведения.
Каждый человек имеет свои взгляды на жизнь, стремления, идеалы, интересы, желания и цели. В психологии это называется направленностью личности. Рассмотрим подробнее, как направленность личности влияет на выбор профессии.
Направленность личности – это совокупность устойчивых мотивов , взглядов, убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенное поведение. Направленность всегда социально обусловлена и формируется в процессе обучения и воспитания. Направленность выступает как свойство личности, проявляющееся в мировоззренческой, профессиональной направленности, в деятельности, связанной с личным увлечением, занятием чем-либо в свободное время.
Формы направленности личности
Желание. Эта форма подразумевает не только желаемый объект, но также и методы его получения. Желания личности дают старт для формирования целей.
Цель. Это результат, которого хочет добиться человек в своей деятельности. Она может быть близкой, ситуационной или отдаленной, общественно ценной или наоборот – альтруистической или эгоистической.
Стремление. Это желание на основе обдуманного выбора и с планом достижения желаемого.
Интерес. Это направленность на познание новой информации, проявление познавательной потребности человека.
Склонность выражается в желании человека заниматься какой-либо отдельной деятельностью. В результате он совершенствует свои навыки в выбранной сфере для достижения успеха.
Мировоззрение. Включает в себя взгляды на жизнь, а также место человека в ней. Сочетание мышления и воли, проявляемых в поведении и действиях человека, приводит к переходу мировоззрения в убеждение.
Убеждение. Это форма направленности, которая побуждает личность поступать в соответствии со своими взглядами на жизнь, ценностными ориентациями на фоне эмоциональных переживаний и волевых устремлений.
Идеал. Идеальный для личности образ, к воплощению которого он стремится. Идеалом может быть личность ученого, писателя, спортсмена, политика, а также морфологические характеристики конкретного человека или черты его личности.
Установка. Установка бывает позитивной, негативной или нейтральной. Она заключается во взглядах на жизнь и проявляется в устойчивой предрасположенности к определенному восприятию, осмыслению и поведению человека.
Позиция. Включает в себя мотивы и желания человека, которыми он руководствуется в жизни.
Профессиональная направленность
Каждая профессия требует обладания конкретными чертами характера, которые необходимы для достижения успеха в данной области. Выделяют несколько типов личности: реалистический, конвенциальный, интеллектуальный, предприимчивый, социальный, артистический.
Реалистический тип
Представители этого типа предпочитают физический труд и работу с реальными объектами. Ориентированы на конкретный результат, предметы и их практическое использование. Такие люди активны, деловиты, настойчивы, рациональны, практически мыслят, обладают развитыми двигательными навыками, пространственным воображением и техническими способностями. Отлично работают в сферах, где необходимо решать конкретные задачи, требующие подвижности, двигательных умений и физической силы.
Больше всего им подходят следующие профессии: механик, электрик, инженер, фермер, зоотехник, агроном, садовод, автослесарь, водитель и т.д.
Конвенциальный тип
Представители этого типа обладают внимательностью, сосредоточенностью и спокойным характером. Такие люди ответственные и всегда выполняют работу вовремя. Способны к переработке числовой информации, обладают стереотипным подходом к проблемам, консервативным характером, следованию обычаям, исполнительностью, преобладанием математических способностей. Любят порядок, четко структурированную деятельность, работу по инструкции, заданным алгоритмам. Избегают неопределенных ситуаций, социальную активность, физическое напряжение и принятие позиции руководства. Отлично работают в сфере экономики, бухгалтерии, расчетов, делопроизводства.
Предпочтительные профессии: бухгалтер, финансист, экономист, канцелярский служащий и др.
Интеллектуальный тип
Эти люди очень любят узнавать новую информацию и размышлять. Им нравится проводить исследовательские работы. Для них характерен аналитический ум, независимость и оригинальность суждений, гармоничное развитие языковых и математических способностей, критичность, любознательность, склонность к фантазии, интенсивная внутренняя жизнь, низкая физическая активность. Предпочитают теоретические ценности, умственный труд, решение интеллектуальных творческих задач, информационный характер общения. Отлично справляются с решением задач, требующих абстрактного мышления и творческих способностей. Межличностные отношения играют для них незначительную роль.
Самые подходящие профессии: физик, астроном, ботаник, программист и др.
Предприимчивый тип
Такие личности обладают лидерскими качествами и отлично умеют руководить. Для них характерны энергия, импульсивность, энтузиазм, предприимчивость, агрессивность, готовность к риску, оптимизм, уверенность в себе, преобладание языковых способностей, развитые организаторские способности. Предпочитают лидерство, признание, руководство, власть. Избегают занятия, требующие усидчивости, большого труда, двигательных навыков и концентрации внимания. Испытывают интерес к экономике и политике.
Подходят такие профессии, как бизнесмен, маркетолог, менеджер, журналист, репортер, дипломат, юрист, политик и т.д.
Социальный тип
Люди с хорошо развитым чувством сопереживания, которые стремятся помочь окружающим. Умеют общаться, гуманны, способны к сопереживанию, активны, зависимы от окружающих и общественного мнения, решают проблемы с опорой на эмоции и чувства. Легко устанавливают контакты с окружающими, стремятся учить, воспитывать, избегают интеллектуальных проблем. Это отличные работники в сфере образования, здравоохранения, социального обеспечения, обслуживания, спорта. Легко решают ситуации и проблемы, связанные с умением разбираться в поведении людей, требующие личного общения и умения убеждать.
Подходят следующие профессии: врач, педагог, психолог и т.п.
Артистический тип
Такие личности не любят работать по графику и подчиняться каким-либо рамкам. Они непредсказуемые и творческие. Обладают хорошим воображением и интуицией, имеют эмоционально сложный взгляд на жизнь, независимость, гибкость и оригинальность мышления. Стремятся к самовыражению, творческим занятиям, избегают деятельности, требующей физической силы, регламентированного рабочего времени, следования правилам и традициям. Отличные работники сферы изобразительного искусства, музыки, литературы. Легко решают проблемы, требующие художественного вкуса и воображения.
Лучшие профессии для представителей этого типа – музыкант, художник, фотограф, актер, режиссер, дизайнер и т.д.
Виды направленности
Личная
Люди с данным видом направленностью главным в жизни считают самореализацию и всегда заняты достижением собственных целей. Нередко их называют эгоистами, ведь они не заботятся о проблемах других. Таким людям присущи следующие черты характера: целеустремленность, уверенность, ответственность, самостоятельность. Они не просят помощи у окружающих, а предпочитают справляться со всеми проблемами самостоятельно.
Коллективная
Заключается в направленности на общение и взаимные действия. Такие люди, как правило, общительные. Для них крайне важно общение, они делают все для поддержания хороших отношений с окружающими. Участвуют в коллективных работах, но при этом не занимают позицию лидера и избегают ответственности. Такая личность зависит от мнения окружающих людей, делает все для получения одобрения и обычно не высказывает собственное мнение.
Деловая
Такие люди крайне требовательны к себе и окружающим, всегда ищут выгоду для себя и своей команды. Они предпочитают руководить, но оказывают помощь и поддержку своим подчиненным. Любят общество, много общаются, но при этом свободолюбивы и всегда доказывают свою точку зрения.
Эмоциональная
Такие люди часто переживают и неравнодушны к проблемам окружающих. У них хорошо развито чувство сострадания, они могут выслушать и поддержать. К ним часто обращаются за советом, они располагают к себе и вызывают доверие. В основном, это творческие личности, которые любят музыку, литературу и живопись.
Социальная
Такие личности не могут жить без общества и всегда ведут активную общественную деятельность. Они всегда в курсе всех событий и любят общение. Люди с социальной направленностью могут быть как начальниками, так и подчиненными, но их работа обязательно должна быть связана с обществом.
Тест по выявлению направленности личности на себя, на коллектив, на задачу
Инструкция. Выберите один из вариантов (А, Б или В) продолжения каждого высказывания и отметьте знаком “+”. Подсчитайте сумму знаков “+” в каждом из пунктов (А, Б или В).
1. Больше всего мне доставляет удовольствие…
А. Положительная оценка моей работы.
Б. Понимание того, что находишься среди друзей.
В. Осознание того, что работа выполнена хорошо.
2. В спорте я хотел(а) бы быть…
А. Известным игроком.
Б. Тренером, который разрабатывает тактику игры.
В. Выбранным капитаном команды.
3. Лучшим преподавателем является тот, кто…
А. Имеет индивидуальный подход к ученикам.
Б. Создает в коллективе атмосферу, где никто не боится высказать свою точку зрения.
В. Знакомит с дополнительным материалом по предмету.
4. Мне не нравятся педагоги, которые…
А. Не скрывают, что некоторые ученики им не симпатичны.
Б. Вызывают у всех дух соперничества.
В. Считают, что предмет, который они преподают самый лучший и интересный.
5. Я рад(а), когда мои друзья…
А. Помогают другим, если для этого предоставляется случай.
Б. Всегда верны и надежны.
В. Интеллигентны и у них разносторонние интересы.
6. Лучшими друзьями считаю тех, кто…
А. Считается с моим мнением.
Б. Поможет в трудную минуту.
В. Знает больше, чем я.
7. Я хотел(а) бы…
А. Добиться профессионального успеха.
Б. Быть дружелюбным и доброжелательным человеком.
В. Помогать другим.
8. Я хотел(а) бы быть…
А. Руководителем предприятия.
Б. Рядовым работником в коллективе.
В. Квалифицированным специалистом.
9. Когда я был(а) ребенком, я любил(а)…
А. Когда меня хвалили.
Б. Игры с друзьями.
В. Успехи в учебе.
10. Больше всего мне нравится, когда…
А. Я преодолеваю препятствия при выполнении возложенной на меня задачи.
Б. В коллективе ухудшаются межличностные отношения.
В. Меня критикуют учителя.
11. Мне хотелось бы, чтобы школа больше внимания уделяла…
А. Развитию индивидуальных способностей.
Б. Воспитанию в учениках коммуникативных качеств.
В. Подготовке учеников к выбору профессии.
12. Мне не нравятся коллективы, в которых…
А. Строгая дисциплина.
Б. Человек теряет индивидуальность в общей массе.
В. Невозможно проявить самостоятельность.
13. Если бы у меня было больше свободного времени, я бы использовал(а) его для…
А. Беспечного отдыха.
Б. Общения с друзьями.
В. Хобби и самообразования.
14. Мне кажется, что я способен(а) на многое, когда…
А. Мои усилия достаточно вознаграждены.
Б. Работаю с доброжелательными людьми.
В. Есть работа, которая меня удовлетворяет.
15. Я люблю…
А. Когда меня ценят другие люди.
Б. Приятно проводить время с друзьями.
В. Чувствовать удовлетворение от выполненной работы.
16. Если бы обо мне писали в газете, мне бы хотелось, чтобы…
А. Отметили мои профессиональные качества.
Б. Сообщили о том, что я делаю успехи в карьере.
В. Отметили дело, которое я выполнил(а).
17. Я бы лучше учился(лась), если бы преподаватели…
А. Имели ко мне индивидуальный подход.
Б. Организовали дискуссии по интересующим меня вопросам.
В. Сообщали больше информации о профессиональной деятельности.
18. Нет ничего хуже, чем…
А. Оскорбления личного достоинства.
Б. Потеря друзей.
В. Неуспех при выполнении поставленной задачи.
19. Больше всего я ценю…
Б. Работу в коллективе.
В. Практические результаты.
20. Считаю, что большинство людей…
А. Стремятся к личному успеху в работе.
Б. С удовольствием работают в коллективе.
В. Выполняют работу по-настоящему хорошо.
21. Я не переношу…
А. Ссоры, конфликты и споры.
Б. Людей, ставящих себя выше других.
В. Отметание и неприемлемость всего нового.
22. Я хотел(а) бы…
А. Вызывать восхищение других.
Б. Помогать другим в общем деле.
В. Чтобы окружающие считали меня эрудированным человеком.
23. Я люблю, когда учитель…
Б. Доступен для учащихся.
В. Пользуется авторитетом.
24. В будущей трудовой деятельности я хотел(а) бы…
А. Чтобы были условия для профессионального роста.
Б. Чтобы решения принимались коллективно.
В. Самостоятельно работать над решением проблем.
25. Я хотел бы прочитать книгу…
А. О жизни известного человека.
Б. Об искусстве общения с людьми.
26. Если бы у меня были музыкальные способности, я хотел(а) бы быть…
Саморазвитие
Что понимается под направленностью личности в психологии
Под направленностью личности понимаются потребности, желания, убеждения, мотивы и интересы человека, а также его идеалы и ценностные ориентации. Все эти факторы придают жизни человека смысл, существование которого важно для его эмоционального состояния.
Насколько бы это парадоксально не прозвучало, но в жизни человека смысл появляется лишь тогда, когда он сталкивается с какими-либо ограничениями и запретами. Не только в психологии, но и в рамках бытовой логики очевидно, что личность не может быть одновременно двигаться в различных направлениях. К примеру, нельзя одновременно хотеть бегать трусцой и ездить на кабриолете.
Человек должен расставить для себя приоритеты, создать себе направленность. В общем – выяснить, чего ему все-таки хочется больше.
Направленность личности в психологии – это врожденное, а не приобретенное понятие. Человек может в течение жизни менять некоторые свои взгляды. Однако основная их часть закладывается еще в детстве. Причем закладывается она зачастую не родителями, а природой.
Побуждения, которые характеризуют личность, разделяются на второстепенные и доминирующие. Последние – это основа поведения человека. Они практически не изменяются в течение всей жизни.
Основные формы и их характеристики
У каждого человека есть свои желания. Некоторые из них типичны для всех людей. Например, желание есть, быть защищенным, прожить долгую жизнь и тому подобное. Такие потребности называются первичными. Они характерны для людей, животных и в некотором роде даже для представителей растительного царства.
Кроме биологических, существуют и социальные потребности. Они присущи только разумным существам. Некоторые из них характерны для большинства представителей человечества (потребность в одежде, крыше над головой), другие – важны только для определенных людей. К примеру, не все мечтают стать космонавтами или сочинять стихи.
Считается, что потребность в самореализации присуща только небольшому количеству людей. Это высшее желание, без которого может обойтись большинство.
Однако не все потребности могут быть удовлетворены. Неудовлетворенные желания со временем могут преобразоваться в особый род зависимости.
Все это тоже своеобразная направленность личности, которая может преобразовываться в следующие формы:
- Установки. Они относятся к неосознанным состояниям. Характеризуют готовность человека заниматься определенным видом деятельности. Могут возникнуть из-за частого повторения установочной ситуации, где человек тем или иным путем реагирует на определенные события. Установки могут продержаться как всю жизнь, так и исчезнуть через некоторое время. Скорость их формирования также может быть различной. Психологи выделяют 3 вида установок: познавательные (человек понимает, что хочет изучать), эмоционально-оценочные (человек понимает, кто или что ему симпатично) и поведенческие (человек понимает, как он будет относиться к определенному объекту).
- Впечатления. Относятся к частично осознаваемым потребностям. Несмотря на это, их причина может быть неясна человеку. Впечатления считаются переходным этапом. После него потребность либо переходит в разряд осознанных, либо угасает.
- Интересы. Это эмоциональная сторона познавательной деятельности, вызванная положительными впечатлениями от какого-то действия или объекта. Интересов у человека может быть не один десяток.
- Склонности. Форма развития интересов, в которой выражаются личные желания человека.
- Желания. Мотивы, возникающие на осознанных потребностях. Это отношение человека к определенной цели, которую он хочет достичь.
- Стремление. Побуждения, которые помогают человеку достичь определенной цели, для получения которой нужно четко организовать свою деятельность.
- Намерение. Развитие стремления, при котором человек продумывает варианты выполнения поставленных задач.
- Убеждения. Основываются на определенных знаниях о мире. Побуждают человека к действию в соответствии со своими взглядами и принципами.
- Мировоззрение. Устоявшаяся система взглядов на окружающий мир и происходящие в нем события.
Из вышеперечисленных форм направленности личности в совокупности возникает общая конфигурация, которая определяет личностные характеристики, ситуативное поведение, долгосрочную траекторию жизни.
Виды направленности в общении
Направленность личности может проявляться в различных формах. Если говорить об общении, психологи выделяют три вида личностной направленности:
- Взаимодействие. При этой форме поведения человек направлен на общение и взаимодействие со своими родственниками и коллегами по работе. У него есть потребность в постоянном общении. Это сформировывает определенную модель поведения. Такие люди редко идут против мнения большинства и не любят руководить своими коллегами. Человеку интересен в первую очередь сам процесс совместной работы. При этом не важно, принесет ли она ему успех и насколько престижное место он занимает в коллективе.
- Деловая. Этот вид направленности характерен для людей, которые привыкли достигать поставленных перед собой целей. Это прирожденные руководители, которые привыкли отстаивать свою точку зрения перед другими людьми. Но при этом они делают это обосновано, стараясь доказать коллегам, что такая точка зрения может принести пользу и им в том числе. Такие люди постоянно совершенствуются в навыках и знаниях. Они стремятся добиться максимальной продуктивности работы, как в отношении себя, так и коллектива в целом.
- Личная. Людей с таким видом направленности в первую очередь интересует собственный комфорт и престиж. Они стремятся добиться первенства во всех сферах жизни. Такие люди мало обращают внимание на мнение своих коллег и могут игнорировать даже элементарные требования по работе, если их выполнение не сулит им выгоды.
Под эти типы направленности личности попадает большинство людей, живущих на Земле. Впрочем, бывают и исключения. Однако они встречаются настолько редко, что психологи не выделяют их в отдельную категорию.
Роль установок и убеждений в выборе профессии
Психологом Дж. Голландом было выделено несколько типов профессиональной направленности человека. Среди них можно отметить:
- Реалистичный. Люди, относящиеся к этому типу, привыкли работать с реальными предметами, то есть для них в первую очередь важен практический труд, который быстро принесет результаты. Из-за своего практического мышления такие люди в основном выбирают профессии, связанные с ручным трудом, такие как: заводские рабочие, пасечники, монтажники, водители и прочие. В этих сферах деятельности, как правило, от человека не требуется высоких коммуникативных навыков.
- Интеллектуальный. Такие личности отличаются наблюдательностью и высоким уровнем мышления. Они любят независимость. Из них получаются хорошие научные сотрудники.
- Социальный. Для таких людей важно постоянное общение. Они активны, но в то же время чувствительны и эмоциональны. Для этого типа подходят профессии, связанные со взаимодействием с другими людьми: преподаватели, обслуживающий персонал, социальные работники, юристы, менеджеры.
- Конвенциональный. Отличается высокой усидчивостью, дисциплинированностью и аккуратностью. Такие люди способны продуктивно работать, если им выданы четкие предписания. Они неплохо выполняют рутинную работу, но при возникновении нестандартных ситуаций могут растеряться. Данному типу подойдут канцелярские профессии, вроде бухгалтера или экономиста.
- Предпринимательский. Это активные и подвижные люди с нестандартным мышлением. Они могут пойти на риск, но делают это взвешено и продумано. Такие люди постоянно проявляют инициативу и быстро захватывают лидерство в коллективе. Они быстро налаживают контакты с другими представителями общества. Из них выходят неплохие политики, журналисты и бизнесмены.
- Артистический. Чувствительные и эмоциональные люди с творческим воображением и образным мышлением. Общаясь с другими людьми, они в первую очередь прислушиваются к собственной интуиции. Это отличные художники, дизайнеры и актеры.
Очевидно, что роль направленности личности в выборе профессии огромна. Существуют специальные тесты, которые помогают молодым людям определиться в своём выборе.
Дополнительные факторы
Успешность человека во многом зависит от того, насколько он мотивирован в достижении определенной темы и может ли он сохранять положительную динамику в данном процессе. На это влияет два дополнительных фактора.
- Умение ставить цель. Если человек хочет чего-то достичь, он должен еще в самом начале правильно определить направленность, то есть понять, каким он хочет видеть конечный результат. На этом этапе нужно научиться задавать соответствующий ритм, который понадобится ему на протяжении всего процесса выполнения поставленных задач. Умение правильно ставить цель помогает заранее выявить возможные трудности, с которыми придется столкнуться, и разработать варианты их решения.
- Уверенность в себе. Если человек не уверен в себе, любое его начинание заранее обречено на провал. Это необходимый инструмент, если планируется выстроить доверительные отношения с окружающими и выполнить поставленные задачи. Для этого нужно отводить время на работу с собственными чувствами и получения новых знаний.
Полезное видео
Посмотрите советы психолога, касающиеся индивидуальной направленности личности и выбора профессии:
Заключение
Любому человеку важно осознавать свои наклонности и цели, которых он хочет достичь в долгосрочной перспективе. Понимание механизмов направленности личности помогает человеку лучше понять себя и подобрать себе подходящую сферу деятельности. Основываясь на этом можно лучше выстраивать отношения с другими людьми и научиться быстро их понимать.
Читайте также: