Роль наглядной информации в сотрудничестве детского сада с семьей

Обновлено: 30.06.2024

Автор: Ловягина Елена Николаевна

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Актуальной проблемой школьного образования остается вовлечение родителей в совместную деятельность по обучению и воспитанию детей. Успешность ребенка в школе во многом зависит от того, насколько родители хотят, стремятся, могут помочь ребенку, поддержать его. А кто научит этому родителей? Конечно, школьный психолог, классный руководитель, воспитатель.

Одним из эффективных приемов работы с родителями являются памятки, знакомящие родителей воспитанников с принципами воспитания, с основами взаимоотношений в семье между взрослыми и детьми. Наличие таких памяток позволяет построить беседу педагога с родителем по определенной проблеме, выбрать нужное направление в работе с конкретной семьей, дать родителям мини-пособие по проблемам воспитания и обучения. Особое место заслуживают памятки, которые помогают родителям ориентироваться в психологических особенностях детей разного возраста, а значит учитывать эти особенности в своём взаимодействии и помогать детям в нужной жизненной ситуации. Cодержание памятки, в виде конкретных рекомендаций и пожеланий, облегчает усвоение изложенного и помогает родителям корректировать свои взаимоотношения с ребёнком.

Наглядная информация, в виде стендов и уголков, универсальна и имеет огромные возможности по освещению педагогического процесса. Наиболее важным в информационно-просветительской работе с родителями является оформление наглядных материалов. Это могут быть информационные стенды, буклеты, листовки, памятки, внутренняя газета класса, стенгазета. В то же время она не предусматривает непосредственного контакта педагога и родителей, и поэтому форма и способ ее передачи имеет не меньшее значение, чем ее содержание.

Как правило, родители – люди очень занятые и зачастую им бывает совершенно некогда побеседовать с воспитателями, обсудить проблемы обучения и воспитания своего ребенка. Выручает нас в этом случае наглядная информация.

Наглядно-информационные формы организации общения педагогов и родителей решают задачи ознакомления родителей с условиями, содержанием и методами воспитания детей в условиях образовательного учреждения, позволяют правильнее оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы домашнего воспитания, объективнее увидеть деятельность воспитателя.

Задача педагога научиться подавать информацию так, чтобы она привлекала внимание, заинтересовывала и отвечала насущным потребностям родителей. Но не стоит забывать о важности преподнесения информации. Ведь однообразные, стандартные уголки, информационные стенды уже не могут привлечь внимание родителей. Поэтому прежде чем размещать информацию, нужно тщательно продумать ее содержание и оформление.

Наглядно-информационные формы условно разделены на две подгруппы. Задачами одной из них – информационно-ознакомительной – является ознакомление родителей с самим образовательным учреждением, особенностями его работы, с педагогами, занимающимися обучением и воспитанием детей, и преодоление поверхностных мнений о деятельности образовательного учреждения.

Задачи другой группы – информационно-просветительской – близки к задачам познавательных форм и направлены на обогащение знаний родителей об особенностях обучения и воспитания детей школьного возраста.

Информация, размещаемая на стендах, в папках, информационных листках, должна удовлетворять нескольким требованиям: она должна быть конкретна, доступна, кратка, эстетична и безопасна.

Следует обратить внимание на эстетичность оформления папки, памятки.

Доступность. При отборе информационного материала следует учитывать, что родители – люди очень разные и по образованию, и по профессии, и по статусу. Поэтому материал не должен содержать специальной терминологии – достаточно изложить простыми и короткими предложениями.

Краткость. Традиционные информационные стенды для родителей, необходимо оформлять необычно, чтобы родители останавливали свой взгляд на них. Оформление должно соответствовать названию класса , возрасту детей, выдержано в едином сюжете, стиле.

Эстетичность и безопасность. Основные требования к оформлению наглядной информации. Не рекомендуется приклеивание листов бумаги к стене, на двери, а также использование кнопок, скрепок и других острых предметов.

Тексты необходимо помещать в специальные кармашки из оргстекла, пластика. Информация дается крупным печатным шрифтом на цветной бумаге, тема выделяется цветом и размером.

Родитель должен быть привлечен наглядной информацией и ею заинтересован. Для этого предлагаются новые подходы к оформлению. Информационные уголки оформляются по единому сюжету: по направлению обучения, по возрастным особенностям, по интересам воспитанников. Уют и комфорт, необходимые для благоприятного восприятия предлагаемого материала, создается за счет использования сочетающихся по цвету красок спокойных, нейтральных тонов, тюлей и штор на окнах, чистоты и порядка.

Буклеты, листовки, памятки

информационных буклетов, листовок и памяток является их адресность, то есть каждый родитель получает информацию лично, может ознакомиться с ней в удобное время.

В буклетах может быть представлена информация о гимназии, классе, о дополнительном образовании, и т.д. Можно использовать фотографии детей и педагогов, достижения воспитанников, о выпускниках.

Листовки — это короткая информация о конкретном мероприятии, например о проведении конкурса, приглашение на открытое занятие и т.п. Желательно, чтобы информационная листовка была оформлена на цветной бумаге, привлекала внимание родителей.

Памятки познакомят родителей со сводом определенных правил с целью реализации единого воспитательного подхода семьи и образовательного учреждения, например в вопросах адаптации воспитанника к обучению в среднем звене.

Для многих образовательных учреждений на сегодня это не представляется возможным. Но коллективу школы по силам организовать выпуск тематических стенгазет, которые помогут привлечь внимание родителей к вопросам обучения и воспитания. Оформление стенгазет должно быть ярким, эстетичным, с рисунками, детскими фотографиями. Можно выпустить стенгазету специально к родительскому собранию, празднику, по результатам конкурса, мероприятия.

Объявления постоянно присутствуют в общении с родителями: о дне проведения классных мероприятий, родительских собраний, различных общегимназических мероприятий и т.п. Чаще всего объявление носит официальный характер и оформлено в деловом стиле. Но даже к объявлению для родителей можно подойти творчески, тем самым, повысив уровень их заинтересованности к полученной информации и настроив на положительное взаимодействие с педагогами.

На субботник по благоустройству территории гимназии:

Приглашаем на субботник:

Дорог каждый нам работник!

Инвентарь мы закупили,

Всех вокруг оповестили.

Есть лопаты, грабли, краска —

Сделаем из двора сказку!

Если дружно все возьмемся,

Очень быстро приберемся!

За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Издавна ведётся спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное воспитание? Одни великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали пальму первенства общественным учреждениям.

Между тем, современная наука располагает многочисленными данными, свидетельствующими о том, что без ущерба для развития личности ребёнка невозможно отказаться от семейного воспитания, поскольку его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным воспитанием в школе.

Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребёнка, формирования основ полноценной, гармоничной личности необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия гимназии и семьи.

Изложенный выше практический материал из опыта работы, необходим, чтобы две системы (гимназия и семья) стали открытыми друг для друга и помогли раскрытию способностей и возможностей ребенка.

Роль наглядной информации в сотрудничестве ДОУ с семьей.

Наглядная информация, в виде стендов и уголков, универсальна и имеет огромные возможности по освещению педагогического процесса. Наиболее важным в информационно-просветительской работе с родителями является оформление наглядных материалов. Это могут быть информационные стенды, буклеты, листовки, памятки, внутренняя газета детского сада, стенгазета. В то же время она не предусматривает непосредственного контакта педагога и родителей, и поэтому форма и способ ее передачи имеет не меньшее значение, чем ее содержание.

Как правило, родители – люди очень занятые и зачастую им бывает совершенно некогда побеседовать с воспитателями, обсудить проблемы развития и воспитания своего ребенка. Выручает нас в этом случае наглядная информация.

Наглядно-информационные формы организации общения педагогов и родителей решают задачи ознакомления родителей с условиями, содержанием и методами воспитания детей в условиях дошкольного учреждения, позволяют правильнее оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы домашнего воспитания, объективнее увидеть деятельность воспитателя.

Задача педагога научиться подавать информацию так, чтобы она привлекала внимание, заинтересовывала и отвечала насущным потребностям родителей. Но не стоит забывать о важности преподнесения информации. Ведь однообразные, стандартные уголки, папки-передвижки уже не могут привлечь внимание родителей. Поэтому прежде чем размещать информацию, нужно тщательно продумать ее содержание и оформление.

Наглядно-информационные формы условно разделены на две подгруппы. Задачами одной из них – информационно-ознакомительной – является ознакомление родителей с самим дошкольным учреждением, особенностями его работы, с педагогами, занимающимися воспитанием детей, и преодоление поверхностных мнений о деятельности дошкольного учреждения.

Задачи другой группы – информационно-просветительской – близки к задачам познавательных форм и направлены на обогащение знаний родителей об особенностях развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Следует обратить внимание на эстетичность оформления папки. Если компьютера в ДОУ нет, то, наверное, кто-нибудь из родителей имеет доступ к нему и не откажется помочь. В этом случае у воспитателя есть гарантия того, что хотя бы один из родителей представленный материал прочтет.

Доступность. При отборе информационного материала следует учитывать, что родители – люди очень разные и по образованию, и по профессии, и по статусу. Поэтому материал не должен содержать специальной терминологии – достаточно изложить простыми и короткими предложениями.

Краткость. Традиционные уголки для родителей, папки–передвижки необходимо оформлять необычно, чтобы родители останавливали свой взгляд на них. Оформление должно соответствовать названию группы, выдержано в едином сюжете, стиле. В оформлении необходимо использовать разнообразные материалы: паралон, пенопласт, пластик, ткань, оракал и т.д.

Эстетичность и безопасность. Основные требования к оформлению наглядной информации. Не рекомендуется приклеивание листов бумаги к стене, на двери, а также использование кнопок, скрепок и других острых предметов.

Предлагаем обратить внимание на выносную наглядную информацию.

В преддверии летнего оздоровительного периода актуально размещение родительских уголков на участках, верандах, при входе в детский сад.

Тематика статей должна соответствовать летнему периоду:

Уголки для родителей могут отличаться тем, что информацию в окошках можно забирать домой (это игры и стихи с пальчиками, игры на внимание, на развитие памяти, артикуляционные гимнастики и т.д.), т.е. рекомендации, советы учителя-логопеда, дефектолога, педагога-психолога и др. специалистов. Особенно это хорошо для коррекционных групп.

Оформление уголков детского творчества : рисунков, поделок, коллективных работ совместной деятельности педагога с детьми. Тема занятия и программное содержание помещаются в специально отведенном кармашке, который располагается в крыше дома, в руках Веселого Карандаша. Работы по рисованию и аппликации могут быть выставлены все или частично. Для показа рисунков по рисованию и аппликации можно использовать не только выставки, но и полочки с конвертами на каждого ребенка. Работы по лепке и конструированию можно разместить на полочках сказочного домика, лесенке избушки, фартуке Лисы-Патрикеевны.

На стенде при входе в детский сад целесообразно размещать рекомендации по организации питания детей дома, в поездках, на отдыхе.

основные принципы рационального питания,
меню диеты при заболеваниях ЖКТ, пищевой аллергии,
правила детского питания,
график выдачи пищи с пищеблока,
общее меню (для групп раннего и дошкольного возраста),
рекомендуемые объемы порций для детей;
как организовать рациональное питание дома
и другие советы и консультации для родителей и сотрудников ДОУ.

Информационная работа с родителями начинается сразу же, как только они первый раз переступают порог дошкольного учреждения. Это визитная карточка ДОУ. На ней необходимо дать наиболее полную информацию о дошкольном учреждении

лицензия на осуществление образовательной деятельности;
фамилия, имя, отчество заведующего, часы приема родителей;
наименование и телефон вышестоящей организации;
направления деятельности детского сада: краткая характеристика групп,
программ, перечень дополнительных услуг;
информация о кадрах;
дипломы и грамоты детского сада;
созданные условия по направлениям
перспективы работы

Информационные стенды в группах

Информационные стенды в группах предназначены для обмена информацией по вопросам воспитания и обучения детей, знакомства родителей с планами работы на ближайшее время, распространения педагогических знаний.

На стенде могут быть представлены:

фамилии, имена и отчества всех педагогов, которые работают с детьми этой группы, время, когда они могут побеседовать с родителем о ребенке;
режим дня;
расписание занятий;
план мероприятий на месяц;
объявления;
условия проведения конкурсов;
меню на день;
словарь добрых слов и выражений;
адреса сайтов в Интернете, посвященных дошкольному детству.

все материалы, предлагаемые для ознакомления родителям, должны быть эстетично оформлены;
содержание необходимо регулярно обновлять, иначе родительский интерес к этой информации быстро пропадет;
оформление выполняется так, чтобы привлекать внимание родителей (текст на цветной бумаге, фотографии детей группы, картинки-символы);
содержание предлагаемого материала должно быть действительно интересно большинству родителей.

Информация, подбираемая для родителей должна быть интересной, краткой (выборка главных мыслей), актуальной для данной группы, без нравоучений.

Информацию в уголках для родителей необходимо менять каждый месяц, но для того, чтобы родители заметили это – оставлять на 2 – 3 дня информационные окна пустыми.

Родитель должен быть привлечен наглядной информацией и ею заинтересован. Для этого предлагаются новые подходы к оформлению. Информационные уголки оформляются по единому сюжету: по одной сказке или стихотворению, в виде леса, цветочной полянки, водного царства, звездного неба, русской комнаты или игрушечного магазина.

Уют и комфорт, необходимые для благоприятного восприятия предлагаемого материала, создается за счет использования сочетающихся по цвету красок спокойных, нейтральных тонов, тюлей и штор на окнах, чистоты и порядка.

Буклеты, листовки, памятки

Преимуществом информационных буклетов, листовок и памяток является их адресность, то есть каждый родитель получает информацию лично, может ознакомиться с ней в удобное время.

В буклетах может быть представлена информация о детском саде, группе, конкретном направлении работы детского сада, например по художественно-эстетическому воспитанию, о дополнительных услугах и т.д. Можно использовать фотографии детей и педагогов, стихотворения о детском саде, например:

Не скучают тут ребята.

Листовки — это короткая информация о конкретном мероприятии, например о проведении конкурса, приглашение на открытое занятие и т.п. Желательно, чтобы информационная листовка была оформлена на цветной бумаге, привлекала внимание родителей.

Памятки познакомят родителей со сводом определенных правил с целью реализации единого воспитательного подхода семьи и детского сада, например в вопросах адаптации ребенка к детскому саду.

Внутренняя газета детского сада

Газета (заочная школа профессиональных родителей). Каждый выпуск направлен на решение одной группы задач. Газета – это возможность быстро отреагировать на острые вопросы родителей. Педагогу нужно заранее разработать макет газеты, чтобы затем можно было оперативно вклеивать необходимые материалы.

Многие детские сады сегодня самостоятельно выпускают внутренние газеты. Газета посвящается определенной теме, например здоровью детей, игровой деятельности, обучению грамоте, развитию творческих способностей и т.д.В газете есть постоянные рубрики:

Выпуск газеты требует серьезной работы творческой группы педагогов детского сада, определенных материально-технических затрат. Газета должна выходить регулярно (еженедельно, ежемесячно, поквартально).

Для многих детских садов на сегодня это не представляется возможным. Но коллективу сада по силам организовать выпуск тематических стенгазет, которые помогут привлечь внимание родителей к вопросам воспитания. Оформление стенгазет должно быть ярким, эстетичным, с рисунками, детскими фотографиями. Можно выпустить стенгазету специально к родительскому собранию, празднику, по результатам конкурса, мероприятия.

Мы рады вам представить команду крепышей! Здесь мальчики и девочки всех деток здоровей! Наш садик посещают, не пропустив ни дня. Желаем всем здоровья, задора и огня!

Такой способ привлечения внимания родителей к вопросам закаливания будет гораздо эффективнее сухой статистики и графиков.

Объявления постоянно присутствуют в общении с родителями: о дне проведения утренников, родительских собраний, различных мероприятий и т.п. Чаще всего объявление носит официальный характер и оформлено в деловом стиле. Но даже к объявлению для родителей можно подойти творчески, тем самым, повысив уровень их заинтересованности к полученной информации и настроив на положительное взаимодействие с педагогами.

На субботник по благоустройству территории детского сада:

Приглашаем на субботник:

Дорог каждый нам работник!

Инвентарь мы закупили,

Всех вокруг оповестили.

Есть лопаты, грабли, краска —

Сделаем из сада сказку!

Если дружно все возьмемся,

Очень быстро приберемся!

На осенний праздник:

Мы приглашаем всех на бал

В нарядный музыкальный зал.

Там будут шутки, будет смех,

Осенний вальс, стихи, успех,

Для вас родные малыши

Споют и спляшут от души.

О проведении Дня открытых дверей

Спешите, спешите, спешите скорей!

Проводим для вас День открытых дверей!

Вы к нам приходите, на нас поглядите,

С собой привести не забудьте друзей!

Мы будем для вас детский сад представлять!

Покажем, как можем учить и играть.

Откроем вам двери и сердце в придачу,

Поверьте, общение будет удачным!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Большую роль в повышении педагогической культуры родителей играет наглядная информация. Ее главная задача — систематическое ознакомление родителей с задачами, содержанием, методами воспитания в детск.

Роль наглядной информации в сотрудничестве ДОУ с семьей.

Большую роль в повышении педагогической культуры родителей играет наглядная информация. Ее главная задача – систематическое ознакомление родителей с задачами, содержание, методами воспитания в детском.

Презентация. Роль наглядной информации в сотрудничестве детского сада и семьи

презентация для педагогов.

РОЛЬ НАГЛЯДНОЙ ИНФОРМАЦИИ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ ДЕТСКОГО САДА С СЕМЬЕЙ

РОЛЬНАГЛЯДНОЙ ИНФОРМАЦИИВ СОТРУДНИЧЕСТВЕДЕТСКОГО САДА С СЕМЬЕЙ.

За многолетний труд в стенах детского сада понимаешь, как важна информационная пропаганда. Современные родители достаточно образованны. Они получают информацию из разных источников: телевидение, интернет, литература. Родители отмечают, что знания у них есть, но они не умеют их применить в воспитании и обучении ребёнка. Поэтому родители нуждаются в квалифицированной педагогической помощи. Такую помощь могут оказать специалисты и педагоги. Педагоги могут рассказать, по какому режиму дня живут дошколята, какие интересные занятия проходят в течение дня, каких успехов достиг ребёнок, какие затруднения испытывает в той или иной области развития. Специалисты могут дать рекомендации по любым вопросам.

В практике детского сада используются разнообразные формы взаимодействия ДОУ и семьи, как традиционные, так и не традиционные.

информационно-досуговые,

познавательные,

наглядно-информационные,

аналитические.

Но не всякий родитель идёт на контакт с воспитателями и специалистами для решения тех или иных проблем связанных с ребёнком. Поэтому необходимо привлечь родителей к сотрудничеству, подвести его к пониманию необходимости педагогического просвещения.

Задача педагогической пропаганды - систематическое применение наглядно-информационных средств, с целью оказания грамотной и квалифицированной помощи в решении определённых задач, в содержании и методах воспитания детей, поверхностного суждения о роли детского сада, оказания практической помощи семье.

Для наглядной педагогической информации обычно выбирают раздевальную комнату, где ежедневно бывают родители. Пока одни родители получают консультацию от специалиста, другие могут получить ответ на интересующий вопрос, просмотрев информацию на стенде или в уголке – просвещения.

Для оформления наглядного материала необходимо придерживаться некоторых правил:

- информация печатается крупным печатным шрифтом, можно на цветном фоне (в зависимости от времени года);

- темы должны совпадать с темой занятий по программе (лексическим темам).

В раздевальном помещении необходимы уголки по педагогическому просвещению: настенная и настольная информация:

- для вас, родители (постоянный информационный стенд);

- наша группа (информация о специалистах данной группы);

- логопедический уголок (лексическая тема);

- наше настроение (где дети отмечают своё настроение в утреннее и вечернее время);

- правила для родителей;

- выставки (тематические) "Мама папа, я творческая семья";

- добрые дела родителей;

- безопасность дорожного движения;

Проведя опрос среди родителей о качестве предложенной педагогической информации можно сказать следующее, что большинство родителей удовлетворены информацией получаемой ими от педагогов и из уголка - просвещения, положительно отзываются об уровне воспитательно - образовательной работе проводимой в группе. Лишь маленький процент родителей не видят необходимости обращаться к педагогам и специалистам за рекомендациями.

Эта информация должна учитываться при определении содержания взаимодействия с семьями воспитанников и выборе форм сотрудничества, так как это связанно с эффективностью. Поэтому форма и способ подачи имеет не меньшее значение, чем её содержание.

Взаимодействие с родителями в условиях детского сада необычайно важно для полноценной помощи детям, посещающих логопедическую группу. Только сотрудничая с родителями, мы можем добиться положительных результатов в коррекционной работе с ребёнком. Такое единство и согласованность способствует гармоничному развитию детей.

Предлагаю Вашему вниманию сценарий совместного досуга.

Досуг: "Приданья старины глубокой"

(родители - дети - воспитатель)

Цель: приобщить детей и родителей к истокам русской народной культуры, окунуть в неповторимый мир старины.

- познакомить с предметами домашнего быта, старинной одеждой, особенностью интерьера крестьянской избы, орудиями труда;

- воспитывать любовь к своей семье, интерес к прошлому и настоящему нашей Родины;

- создать эмоционально-положительный отклик от совместно выполняемой работы;

- устанавливать эмоциональный контакт между участниками встречи.

Звучит русская народная мелодия. Участники встречи (родители, дети) собираются в групповом помещении. К гостям выходит педагог.

В. - Здравствуйте гости дорогие. Я сегодня буду вашим экскурсоводом в мир прошлого нашей необъятной Родины. Мы вспомним с вами как жили наши предки. Для этого я предлагаю вам пройти в наш мини - музей "Русская горница".

Гости проходят и встаю полукругом , чтобы видеть все экспонаты музея.

В. - Дорогие гости посмотрите какой сундук нам прислали из далёкого прошлого.

Он наверно не простой
И конечно не пустой
Весь красивый и резной
Он большой и расписной
Нам открыть его бы надо
Существует тут преграда
Тут замок, или загадка
Отгадать её бы надо.

Воспитатель загадывает загадку:

Сама не ест, а всех кормит. (Ложка)

Родители и дети отвечают (ответившему отдаётся отгадка)

Воспитатель открывает сундук и предлагает отгадать следующие загадки (каждому отгадавшему раздаются отгадки):

На стене висит, болтается
За него всяк хватается. (Рушник)

Кто в избе рогат? (Ухват)

Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем пить чай велит. (Самовар)

В полотняной стране
По реке простыне
Плывет пароход,
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать. (Утюг)

Частый, зубастый,
Вцепился в чуб вихрастый. (Гребешок)

Хоть оно и ново, но –
В мелких дырочках все дно. (Решето)

Дуйся, не дуйся.
Через голову суйся,
Попляши день-деньской
И пойдешь на покой. (Рубаха)

Их в былые времена
Надевала вся страна.
Но теперь наденешь вряд ли
Ты из лыка липы (Лапти)

Днем — обручем,
Ночью — змеей. (Кушак)

Сижу верхом,
Не ведаю на ком,
Знакомца встречу —
Соскочу, привечу. (Шапка)

Чем больше я верчусь,
Тем больше я толстею. (Веретено)

У бабушки сейф.
Он давно уж не новый,
К тому же совсем
Не стальной,
А дубовый.
Он скромно стоит у нее
В уголочке.
В нем бабушка держит
Халаты, носочки,
Отрезы на платья,
Немножечко пряжи,
Пуховый платочек
И пенсию даже.
Но только не дверца,
А крышка на нем.
Тяжелая очень
С висячим замком. (Сундук)

Воспитатель предлагает положить свои отгадки на отдельный стол, а самим рассаживаться за столы.

В. - Молодцы, много Вы рассказали об этих предметах.

Все эти предметы помогаю нам сформировать духовно - нравственные ценности у детей. Испокон веков в народной культуре отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои. С народной культурой ребёнок соприкасается с первых месяцев жизни.

Русские народные сказки, песни, прибаутки, частушки, пословицы, поговорки, пестушки, творчество - всё это пришло к нам из глубины веков. Важно с раннего возраста научить постигать культуру своего народа, показать детям "дорогу" в тёплы и добрый мир.

В. - А теперь, я предлагаю вспомнить колыбельные песенки, пестушки, прибаутки, которыми вы "баловали" своих детишек.

Воспитатель вызывает одного родителя, который будет "укачивать" своего малыша и исполнять колыбельную (можно 2-3 родителя).

Другому родителю можно предложить "попестовать" своего малыша.

(Подкидываем ребенка на коленках и напеваем, на последних словах: “Бух!” — “роняем” между коленями).

Еду-еду к бабе, к деду.
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Всё прямо и прямо,
А потом. в яму!
Бух!

Ещё оному родителю будет предложено поиграть со своим ребёнком " в пальчики".

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Ещё оному родителю будет предложено "покормить" кашкой малыша с потешкой.

Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
“Чем нам Машеньку кормить?”
Один скажет: “кашкою”,
Другой – “простоквашкою”,
Третий скажет – “молочком,
И румяным пирожком”.

Ещё оному родителю будет предложено сделать массаж и гимнастика с потешкой.

(Нежно поглаживаем малыша от головы до пяточек)

Хорошеньким — хорошок.
Пригоженъким — пригожок.
Стройненьким — стройнячок,
А родненьким — родняшок.

Воспитатель благодарит участников и предлагает сесть на свои места.

В. - Вот видите, как нам помогает опыт наших прошлых поколений. Вы любите отгадывать загадки? Это не просто загадки. Вам необходимо закончить пословицу или поговорку.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Роль наглядной информации в сотрудничестве детского сада с семьей
Выполнила:
Прокопенко О.В.

воспитатель II квалификационной категории
МДОУ ДС ОВ № 384 г.Челябинска

г. Челябинск 2010 г.

В нашем детском саду материалы для внимания родителей предоставлены различные информационные стенды…

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 927 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

11.06.2020 86
PPTX 5.5 мбайт
0 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Прохватилова Ольга Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также: