Роль гнома в детском саду взрослый
Обновлено: 30.06.2024
Автор: Котельникова Елена Юрьевна
Населенный пункт: Калужская область, город Киров
Цель: Совершенствование умений детей активно взаимодействовать со сверстниками и взрослым в театрализованных играх, пантомиме.
Задачи:
1.Обучающая . Формировать у детей представление о назначении театра, специфике актёрского искусства.
Дать представления о различных театральных профессиях: режиссер, актер, гримёр, костюмер, художник-декоратор.
Расширить знания детей о внутренних помещениях театра: фойе, гардероб, зрительный зал, сцена, костюмерная, гримерная, их назначении.
2. Развивающие . Развивать у детей способность понимать эмоциональное состояние человека и умение создавать образы с помощью мимики, жестов, выразительных пластических движений.
Развивать навыки импровизации, действия с воображаемыми предметами, умения соотносить эмоциональное состояние героя с характером музыки, самостоятельно искать выразительные средства для создания художественного образа.
3. Воспитательные . Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу.
Продолжать воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
Ход:
Воспитатель.
Станем рядышком, по кругу,
Нам здороваться ни лень:
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
- У меня в руках золотой ключик. Из какой он сказки? Кто главный герой этой сказки?
Перед нами заветная дверь. Если открыть эту дверь золотым ключиком, то куда мы попадём?
Дети. В театр.
Воспитатель. Ну что же, проверим?
Кто в эту дверь пройдет,
Тот в театр попадёт.
Воспитатель.
Как хорошо, что есть театр!
Здесь можно очутиться в сказке,
Умчаться в светлый мир добра,
Сорвать с злодеев разных маски!
Великолепный храм искусств,
Он вызывает бурю чувств!
Здесь жизнь волшебная кипит,
Она меняется, манит:
Премьера, звуки, яркий свет,
Партер, балконы и балет,
Большая сцена и кулисы,
Лицедеи и актрисы!
Здесь декораций череда
И изумлённые глаза,
Афиши, зрители, антракт,
Наряды, люстры и аншлаг!
Аплодисментов громких шквал
Огромный наполняет зал.
В знак уважения встаёт,
Кто свой талант всем подарил!
Как хорошо, что есть театр -
Мир творчества и вдохновения!
Мы попадём сюда не раз,
Им восхитимся без сомненья!
Воспитатель. А вы хотели бы стать актёрами? Как вы думаете, что для этого нужно уметь? (Ответы детей)
Воспитатель. Актёр – трудная профессия. Речь актёра должна быть четкой, внятной и выразительной. Для этого они учат скороговорки. Какие скороговорки вы знаете?
Попробуйте повторить за мной.
От топота копыт - пыль по полю летит.
Воспитатель. Говорим медленно, широко раскрывая рот. А теперь быстрее.
А теперь повторите за мной
Шла Саша по шоссе и сосала сушку. (индивидуальная работа)
Воспитатель. Ещё актёр должен владеть мимикой - это выражение лица, которое изображает настроение человека.
Бывают без сомненья,
Воспитатель. В театре, чтобы выразительно передать какое-либо действие используют жесты - это движения рук, тела, головы.
Воспитатель.
А теперь пришла пора
Общаться жестами. Да-да!
Я вам слово говорю
В ответ от вас я жестов жду.
- как вы чистите зубы;
- как вы расчёсываетесь;
- вдеваете в иголку нитку;
- посылаете кому-то воздушный поцелуй.
Дети показывают жестами.
Воспитатель. Вы хорошо все справились! Теперь покажем вместе, как:
- идёт человек, у которого ботинки большого размера;
- ходят пожилые люди;
- надувают воздушный шар и завязывают его ниточкой.
Воспитатель. Вы все справились с заданием.
Воспитатель. Для того чтобы представление было ярким и красочным сцену украшают декорации. Они помогают зрителям оказаться у великолепного замка, у избушки на курьих ножках или в дремучем лесу. А создают эти декорации - художники-декораторы.
Чтобы узнать, насколько интересная эта профессия предлагаю вам изготовить декорации для спектакля. Вы согласны?
Мы будем делать деревья. Вы узнали это дерево? (берёза). Чего у неё не хватает? (листьев). Давайте их сделаем.
Подойдите к столу. Оторвите от зеленого листа длинные полоски. Прикрепите их к веточкам. Берёзка готова.
Чего на ней не хватает на яблоньке? (яблок).
Давайте их повесим.
Дети выполняют работу.
Воспитатель. Вот и готовы наши декорации.
Воспитатель. Спектакли в театре ставит режиссёр. Перед каждым представлением режиссёр проводит репетицию с актерами.
А почему бы нам не показать какое-нибудь интересное представление? Но для показа представления нужна репетиция. Вы согласны?
Начнём с простого - с разминки.
Воспитатель. А теперь представьте, что вы гномы. Подул сильный ветер, прямо к земле валит. Гномы идут, ножки пошире расставляют, наклонившись чуть вперёд. Голову руками прикрывают и идут против ветра. Ветер на нас давит, идти не даёт. А мы то одним боком, то другим, ножки пошире ставим. Вот и пришли.
Воспитатель . Молодцы. На лицо способности и желание.
Воспитатель. Как артист изменяет свою внешность для того, чтобы сыграть роль? (Гримируется, наряжается в костюмы и т. д.)
- И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
Любому правду скажет.
Все, как есть, оно покажет? (Зеркало)
Воспитатель. Зеркало - главный атрибут в гримёрной. Пройдите и нашу гримёрную. Перед зеркалом, на гримёрном столике находится Гримм - это краски, которые изменяют лицо артиста до неузнаваемости.
Воспитатель. Важную роль играют костюмы актёров. Я приглашаю вас пройти в нашу костюмерную, в которой работает костюмер - человек, который подбирает костюмы для любой роли.
У нас здесь герои из сказок. Выберите себе любой персонаж и подберите ему подходящий костюм.
Воспитатель. А давайте мы переоденемся в гномов и покажем весёлое представление. Согласны?
Воспитатель. Ребята, мы разыграем сказку, в которой герои не скажут ни слова, всё исполнят молча. Такая игра на сцене называется пантомима- это игра без слов, в которой используются только жесты, мимика и пластика тела.
Уходят за кулисы.
Голос из-за занавеса.
Вниманье, занавес, звонок
Я - театральный уголок.
Здесь можно в гнома превратиться
И в Бабку-Ёжку нарядиться,
Как много сказочных моментов,
Артистам же аплодисменты.
Дети (гномы спят на лавочке, возле центральной стены).
Воспитатель. Как то утром мы проснулись, потянулись, улыбнулись.
(гномы показывают жестами, мимикой)
Умывались, вытирались и расчёской причесались.
А потом мы обувались, в путь дорогу собирались.
(показывают как обуваются)
(слова Синявский П., композитор Журбин А.)
Звонкий леденцовый петушок,
Выглянул из леса на полянку (правая рука над бровями)
- небывалый теремок. (повороты туловища в стороны)
В пряничном домике, домике, домике (руки вверху, сложены домиком)
В пряничном домике, домике, домике
С вёдрами гуськом маршировали, ( ходьба на месте)
Песенки кружились на пластинке, (кружение)
Посмотрите, гномы, сколько добрых людей мы встречаем по дороге. Давайте угостим их яблоками. Развязывайте свои мешки и угощайте наших гостей.
(Дети угощают жюри)
Воспитатель. Пошли они дальше. Вдруг подул сильный ветер, прямо к земле валит. Идут гномы, упираются против ветра. Ветер сильный, идти не даёт. А гномики хитрые, то одним боком, то другим, идут, ножки пошире ставят. Вот уже до леса дошли, здесь ветер нас не достанет.
Вдруг болото у нас на пути, надо по кочкам, попрыгать, пройти!
Вот горное озеро, вот красота, лишь лёгкие волны заметны едва.
Обрадовалась Белоснежка, запрыгала и захлопала в ладоши. Гномы угостили Белоснежку яблоками, а она пригласила их отведать вкусного пирожка. После этого гномам захотелось танцевать.
Взяли они расписные ложки, стали в круг и начали веселиться.
Воспитатель. Вот и день к концу подходит…..
Нам пора прощаться,
А на чем же мы домой
Шар воздушный надуваем
И на шаре улетаем.
Дети надувают воздушный шар, прощаются с Белоснежкой и улетают к себе домой.
Голос. Вот сказка подошла к концу, и музыка умолкла.
Но так ли это? Кажется, сейчас она звучит и будет долго
Ещё звучать для каждого из вас……..
Мы будем снова встречи с нею ждать.
Дети выходят на поклон.
Воспитатель. Что вам сегодня запомнилось больше всего?
На память о нашей встрече я подарю вам настольный театр, который вы сделаете своими руками и сможете с друзьями разыгрывать разные представления.
Список литературы
1.Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в деском саду: игры, упражнения, сценарии. – М.: ТЦ Сфера, 2009 2.Буренина А.И., От игры до спектакля. СПб., Детство-Пресс, 2009.
2.Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
3.Доронова Т.Н. Играют взрослые и дети. - М.; Линка-Пресс, 2006.
4.Двинянинова Ю.А. Творческие игры в старшем дошкольном возрасте. / Двинянинова Ю.А // Воспитатель ДОУ. – 2009. - №12.
Ю.А // Воспитатель ДОУ. – 2009. - №12.
6..Медведева И.Я. Улыбка судьбы. Роли и характеры. М., Просвещение, 2007
7.Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду: Разработки занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями.- М.: Школьная Пресса , 2010.
8.Ушакова О.С.. Занятие по развитию речи для детей 5-6 лет. – М.: ТЦ Сфера
9..Щеткин А.В. театральная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика- Синтез. 2010
Автор: Гусева Екатерина Александровна, музыкальный руководитель, НОУ СОШ Обнинский колледж г. Обнинск.
Описание материала: предлагаю вам игровую программу для детей подготовительной группы. Этот материал будет интересен воспитателям, музыкальным руководителям, учителям начальных классов, руководителям театральных кружков.
Цель: Создание для каждого ребенка ситуации успеха.
Задачи: Развивать внимание, память, творческое воображение у детей.
Воспитывать самостоятельность детей в выполнении заданий.
Создавать благоприятный психологический микроклимат на занятиях.
Взрослый: Дети сегодня я приглашаю вас в гости к сказочным гномикам. А где же они? Здесь только лежат их колпачки. Посмотрите, они все разные по цвету? Такие же разные, как и их характеры. А давайте, попробуем узнать какие наши гномы, чем любят заниматься. У меня есть волшебная палочка, она нам и поможет:
Волшебной палочкой взмахну
И в гости гнома позову.
( Взрослый касается колпачка волшебной палочкой, на проекторе появляется картинка гнома )
И в гости гнома позову.
( Взрослый касается колпачка волшебной палочкой, на проекторе появляется картинка гнома )
Взрослый: Гномик Соня надевает желтый колпачок,
Очень любит он поспать, сразу на бочок.
( Взрослый предлагает детям лечь на ковер, закрыть глаза и немного отдохнуть )
Релаксация "Тишина":
- Тише, тише, тишина! Разговаривать нельзя!
Мы устали – надо спать – ляжем тихо на кровать
И тихонько будем спать.
Взрослый: Волшебной палочкой взмахну
И в гости гнома позову.
( Взрослый касается колпачка волшебной палочкой, на проекторе появляется следующая картинка гномика )
Кто избежит такого опыта разочарования, наверняка столкнется с ним позже. Это неизбежно, но этот опыт может носить совершенно другое качество, если он, во-первых, приходит в надлежащем возрасте, а во-вторых, если взрослые дают понять, что за внешне нереальным образом стоит нечто невидимое и реальное.
Всем известен один из основных тезисов вальдорфской педагогики: глубина переживания ребенком образа, который рисует взрослый, зависит от того, насколько сам взрослый верит в правдивость этого образа.
Можно сильно прочувствовать следующее: все то, что предлагалось и продолжает предлагаться детям в качестве героев детских историй или мультфильмов, никогда не воспринималось взрослыми как что-то, имеющее отношение к реальности. Все это — начиная от Чебурашки и кончая Черепашками-ниндзями — лишь плоды воображения. Максимум, что можно видеть за ними — это достаточно натянутые символы или аллегории. Несомненно, и Чебурашка может вызвать у детей глубокие чувства любви и заботы. Но совсем другого качества эти чувства достигают, если к тому же и сам образ не вымышлен, а взят из реальности.
Когда мы говорим о драконах и рыцарях, бьющихся с ними, мы на самом деле подразумеваем события, происходящие в духовном мире, когда человек борется со своими негативными сторонами.
Тот образ гномов, который используется в вальдорфских садах, происходит во многом из древнегерманской мифологии. Славянская языческая мифология тоже изобилует указаниями на подобных существ, хотя точную аналогию гномам найти достаточно сложно. Вообще, в верованиях различных народов они имеют собственные имена и оттенки качеств. Тогда правомерен вопрос, почему же мы не используем наши, славянские, образы, а берем их из германской мифологии?
Однако, необходимо помнить, что уверенность вальдорфского воспитателя в случае с гномами не является просто суеверием или данью народной традиции, поскольку основана она на данных духовной науки. Духовнонаучные исследования подтверждают существование элементарных существ (духов природы), которые не воспринимаются человеческим глазом. Они разделяются на определенное количество видов, один из которых и назван гномами. Гномы (которые наряду с сильфами, ундинами и саламандрами представляют четыре стихии — твердую, воздушную, водную и огненную), в отличие от леших, троллей, русалок, домовых и т.д., описаны духовной наукой намного более детально. Поэтому именно о них мы и говорим в вальдорфском саду, желая опираться не просто на традиции, а на современные исследования.
Гномы живут в твердом элементе земли, и человек с соответствующими способностями может увидеть их в шахтах и рудниках. Соприкосновение различных стихий дает возможность подобным духовным существам проявляться, и гномы воспринимаются в тех местах, где металл прилегает к камню, как некие сидящие на корточках или свернувшиеся в маленьком пространстве существа. Видимо, отсюда исходят сказания о том, что гномы занимаются добычей золота.
Они также работают с корнями растений (и именно там их настоящее место), доставляя корням минеральные вещества. Характерной особенностью их является то, что они обладают очень развитым рассудком и поразительной наблюдательностью. И гномы в каком-то смысле посмеиваются над людьми и недоумевают, почему те не могут использовать идеи так, как они. Если же учесть, что еще одним качеством гномов является непреодолимое стремление к свободе, то образ, рисуемый в легендах и сказках о ворчливых, угрюмых маленьких созданиях достаточно правомерен.
Возможно, частое использование образа гномов в вальдорфских садах объясняется еще и тем качеством защищенности от внешних раздражающих влияний, которое они несут. Картина того, как в темную осеннюю пору маленькие гномы сидят перед очагом в своей пещере или домике, прекрасно отвечает образу вальдорфского детского сада, призванного оберегать маленького ребенка от холодного внешнего мира и даровать ему тепло семейного уюта. Да и сами дети так похожи на гномов…
Сказку вам хочу прочесть,
На полянке домик есть.
Дружно гномы в нем живут
Кто они, узнаем тут.
Это гномик – Весельчак
Рассмешить ему пустяк
Где мы слышим только смех
Радость он несет для всех.
Может он ворчать весь день
Говорить ему не лень.
Просто так устроить шум,
Вы узнали, он Ворчун.
Познакомьтесь же вы с ним
С нашим Соней дорогим.
Целый день лежал бы он,
У Сони крепок очень сон.
Это наш Тихоня гном.
Где его сейчас найдем.
Предается он мечтам
Создает стихи друзьям
Это Чихун, такой же гном
И к нему, мы подойдем.
Слышно, как чихает гном,
Не выносит пыли он.
Ведь мудрее Доки нет
Даст всем правильный ответ
Он науки грызет гранит
Перед вами эрудит.
Представляется он так
Что его зовут Простак.
От друзей секретов нет
Им дает всегда совет.
Михаил Либин
О том, как гном покинул дом…
Далеко в краю лесном
Жил-был старый-старый гном.
Был у гнома
Старый дом:
Триста лет он прожил в нём.
И бывало, если гнома
Не бывало долго дома,
Старый дом о нём скучал:
Грустно ставнями стучал.
Раз понадобилось гному
На три дня уйти из дому,
Неизвестно почему.
Но на третий вечер дому
Стало страшно одному.
Старый дом
Навстречу гному
Зашагал в ночную тьму…
Гном вернулся —
Дома нет,
И зарос травою след.
Все места вокруг знакомы,
Только дома
Нету дома.
Только двор
Да забор,
Да вокруг
Дремучий бор.
Что могло случиться с домом?
Может, он ушёл к знакомым?
Может, он с дороги сбился,
С непривычки заблудился,
Встретил речку на пути
И не может перейти?
И ушёл в дремучий бор.
А калитку —
На запор.
…Очень мало интересу
До утра шагать по лесу.
Ночь прошла, и день настал.
Дом бояться перестал.
Поустал,
Замедлил шаг
И решил при этом так:
Воротился —
Гнома нет,
Лишь росой усеян след.
Гном вернулся —
Дома нет.
Дом вернулся —
Гнома нет.
Дома нет
И гнома нет,
И в лесу затерян след.
Через год
С большим трудом
Повстречались
Гном и дом.
— Дом! Родной!
— Гном! Родной!
— Как я счастлив!
— Ты со мной!
Сказка кончена.
Осталось
Лишь один совет вам дать:
Если мама потерялась,
Значит,
Маму надо ждать.
Слишком долго маму ждать
Не придётся.
Мама будет вас искать —
И найдётся!
Загадки про гномов:
Он с фонариком в руке,
С колпаком на голове,
Под землею его дом,
Бородатый старый. (гном)
Кто работал молотком,
С Белоснежкой был знаком?
Бом-бом-бом! Бом-бом-бом!
Знают все, что это. (гном)
Кто алмазы собирает?
Кто зверушек охраняет?
Кто в лесу имеет дом?
Это мудрый добрый. (гном)
Он веселый старичок,
Нацепивший колпачок,
С фонарем он даже днем,
С бородой веселый. (гном)
Колокольчиком он громко звенит,
Притворяется, что жутко сердит,
И колпак у него надо лбом -
Это он, наш добряк, старый. (гном)
Замечательный подарок от мастерицы Натальи - Шкатулка "Гномик"
Инструкция по изготовлению прилагается.
В лесу на полянке в уютном домике под красной крышей жил Гном. Это был обыкновенный лесной Гном. Он очень любил свой домик и каждую весну красил красной краской крышу и ставни на окнах, а также крылечко. Возле домика он сажал огород, на котором выращивал морковку, капусту, лук и чеснок. Около крылечка с одной стороны росла яблоня, на которой осенью созревали красные и сочные яблоки. А с другой стороны крылечка росла груша, которая очень радовала Гнома жёлтыми медовыми грушами.
На свой День рождения Гном пёк огромный шоколадный кекс и поливал его белой сладкой глазурью. Он ставил его на поднос и торжественно вносил кекс в комнату из кухни. И пыхтя от гордости и удовольствия ставил его на стол. Гном садился на свой любимый мягкий стульчик и, молча, в одиночестве съедал именинный кекс. Ведь угощать праздничным кексом ему было некого, так как никто не приходил поздравить Гнома с Днём рождения. Да он никого и не ждал, ведь у него совсем не было друзей. Впрочем это обстоятельство Гнома не огорчало.
Как будто своей у них нет. Тем временем Зайчонок прыгал то на правой лапке, то на левой, то на обеих сразу и напевал какую-то весёлую песенку; и всё ближе и ближе приближался к Гному, который продолжал поливать морковку и делать вид, что он очень, ну очень занят, и ему некогда обращать внимание на всяких зайчат. Зайчонок весело напевая допрыгал до Дядюшки Гнома и остановился. В восхищении посмотрел на яркую зелень морковки, которая дружно торчала из-под земли, и заканчивалась оранжевыми крупными кружочками, слегка выглядывающими из грядок.
-Ух ты, - сказал Зайчонок.
Гном сделал вид, что не услышал восторженного возгласа зайчонка.
-Судя по всему, у Вас, Дядюшка Гном, выросла прекрасная морковка? - спросил Зайчонок.
Продолжать молчать становилось просто не прилично.
-Не жалуюсь, - буркнул в ответ Гном.
-Не могли бы Вы, Дядюшка Гном, дать мне попробовать вашу удивительную морковку? - продолжал Зайчонок.
-Ну, добрый он или нет, ещё не известно, - пробурчал Гном.
-Не будете ли Вы, так добры, дать мне кедровых орешков на ужин?
-Не буду, - отрезал Гном. - Скачи в лес, там растёт много кедров, вот и насобираешь себе и на ужин, и на завтрак, и на обед.
-Да, в лесу много кедров, но только на вашем такие большие и вкусные орешки, - сказала Белочка.
Некогда мне тут с тобой разговоры разговаривать, сказал скачи в лес за орешками.
Белочка вздохнула, перепрыгнула с кедра на ель и затерялась в еловых ветках. Гном побрёл к своему домику, что-то ворча себе под нос. Весь день он был занят и трудился не покладая рук. Но, когда стемнело и на небе зажглись первые звёздочки, Гном , освободившись от своих дневных дел, вышел
По всему миру живут миллионы добрых гномов, которые самоотверженно
трудятся, помогая людям в их повседневных делах. Они селятся в
подвалах и на чердаках или в лесу, поблизости от какой-либо деревушки.
Каждый день с первыми лучами солнца гномы покидают свои укромные
жилища и отправляются в квартиры, офисы, рестораны, да и просто на
улицы, чтобы помочь людям сделать правильный выбор или уберечь от
необдуманного шага, создать случайности и вдохновить отчаявшихся. Они
полупрозрачны и настолько малы, что люди их не замечают. И только дети
способны иногда их видеть. Но им никто не верит, когда они
рассказывают взрослым, что это маленький гном перевернул чашку с
молоком, разбил тарелку или уронил горшок с цветами на пол. “Что за
глупости, – возмущаются взрослые и хлопают своего малыша по попе, –
натворил делов и сваливаешь на каких-то гномов”. И не догадываются
взрослые, что гном, разлив молоко, уберег их чадо от несчастного
случая. Ведь не сделай он этого и ребенок, выйдя в школу на пять минут
раньше, попал бы под машину, которая с грохотом пронеслась мимо их
дома. Правда, порой взрослые не обращают внимания на подобные
предупреждения и задержки и тогда гномы ничем уже не могут помочь.
Против упрямства и глупости людей они бессильны. Но иногда гномы,
долго общаясь с людьми, перенимают их привычки, амбиции и
предрассудки.
В одном тихом, хвойном лесу жили семь гномов. Они помогали жителям
деревушки, что стояла неподалеку. Вставали гномы рано, а ложились
поздно, и весь день проводили в деревне. Было их некогда восемь, но
несколько месяцев назад умер старый гном, который был у них главным.
Оставшись без старшего, гномы продолжали упорно трудиться, терпеливо
ожидая, когда приедет Великий Гном, который выберет из них нового
главного гнома. Великий Гном постоянно путешествовал по миру, посещая
все поселения гномов и координируя их работу. За год ему удавалось
объехать весь мир, потому только раз в год он появлялся в том или ином
поселении. Но чем ближе подходил срок приезда Великого Гнома, тем
больше нарастало волнение в душах гномов. Кто же станет главным в их
поселении, ведь все они одинаково молоды? “Мы все много трудимся, как
же Великий Гном выберет из нас одного?”. Каждый считал себя вполне
достойным, но ведь и другие были не менее достойны. Они знали, что
главный гном должен трудиться больше других. Все с большим рвением
принимались они каждый день за работу, прилагая неимоверные усилия и
опережая все графики. Их отчеты о проделанной работе, которые они
регулярно отправляли в Головной Центр, вызывали всеобщий восторг и
восхищение. И опять каждый считал себя достойным, но видел, что и
другие не отстают. Когда же до приезда Великого Гнома осталось всего
три дня, каждый гном сам по себе решил, что главным станет тот, кто
ложиться позже всех, а встает раньше.
.
И вот наступил вечер. Гномы поужинали, рассказали друг другу, как
прошел день, и что им удалось сделать, затем составили планы на завтра
и распределили обязанности. Время приближалось к полуночи, но никто из
гномов и не собирался ложиться. У каждого нашлось уйма неотложных дел.
Кому куртку нужно было постирать к завтрашнему дню, кто сел писать
письмо дяде в Америку, кто-то решил непременно сегодня прочесть новую
книгу Великого Гнома, а один даже стал перемывать и без того чистую
посуду. В общем, каждый нашел себе занятие. Всю ночь они выполняли
“скопившуюся срочную работу”. И никто из гномов так и не пошел спать в
ту ночь. Утром, немного сонные и ворчливые они принялись за свои
ежедневные дела. Следующей ночью ситуация повторилась. И на утро,
напившись кофе, они ползали как сонные мухи. Все валилась из их рук.
Гномы шатались и натыкались друг на друга. В деревне, где они помогали
людям, все шло кувырком.
Вечером гномы вновь собрались в своем домике. “Ну и дела, – думал
каждый, – завтра приезжает Великий Гном. Как же он выберет из нас
одного, ведь все мы трудимся день и ночь?” Однако сразу после ужина
один из гномов отправился спать.
“Пусть я не стану главным, – думал, засыпая, гном, – зато я дам
возможность другим пойти спать”. Но никто не последовал его примеру.
На следующий день, в полдень, приехал Великий Гном. С трудом,
приготовив праздничный обед, гномы усадили за стол дорогого гостя. Они
буквально валились с ног, а когда сели обедать их носы опускались так
низко, что касались тарелок. И только один из них был бодр и свеж,
суетился, менял блюда и мыл посуду.
– Помню, когда я приезжал к вам год назад, – улыбался, глядя на них,
Великий Гном, – вы все учились кушать палочками. Теперь я вижу, вы
решили научиться клевать как птицы.
Выспавшийся гном виновато опустил голову.
– Мы вовсе не собираемся учиться клевать, – буркнули гномы, – просто
мы не спали три ночи.
– Вы не спали три ночи? Но зачем? – удивился Великий Гном.
– Ну… в общем… мы думали… это… что тот, кто позже всех ложиться… в
общем, он достоин, стать главным.
– И никто из вас так и не лег спать?
– Ну, да… кроме одного. Вчера он… не выдержал… Как же ты теперь
выберешь из нас главного?
– Я уже выбрал, – ответил Великий Гном, вставая. – Главный гном не
только должен больше всех работать, он должен еще заботиться о благе
других гномов.
В далёкой сказочной стране, в волшебном лесу, жили маленькие гномы и их весёлые, беззаботные друзья – букашки, козявки и многие другие зверушки озорные.
У добрых гномиков были домики - красивые волшебные грибочки. С резными дверями и расписными окошками , на которых весели кружевные занавески. Каждый домик был не похож на остальные, разного цвета, размера и украшены на усмотрения хозяев.
Гномик Курносик, его так назвали из-за его маленького курносого носика, жил в мухоморе, который стоял на зелёной поляне. Домик окружал не высокий заборчик, за которым бегала необыкновенная мышка, у которой на шее был завязан красный бантик. Мышку звали Алисой, она была очень добрая и являлась любимым питомцем гномика Курносика. Алиса давно жила с гномиком и была первой помощницей в его благородных делах. Курносик никогда никого не обижал и славился исключительно хорошими поступками.
Курносик чихал. В его носик попала маленькая мошка. Гномик не думал о себе, ему была жаль мошку. Курносик хотел, чтоб мошка вылетела целая и невредимая. Алиса бегала вокруг гномика, она переживала за обоих. Вдруг Курносик чихнул с такой силой, что несчастная мошка вылетела. Она дрожала от страха. Малышка очень испугалась.
Вдруг Курносик радостно закричал:
-Ура, живая, невредимая!
-Пи-пи, ура!- поддержала его Алиса.
Мошка немного успокоилась. Бедняга так спешила в гости к гномику, что на огромной скорости угодила, прям в курносый нос гномика. На радость всем- Алисе, Курносику и мошке всё обошлось благополучно.
Друзья сели пить успокоительный чай из лесных ягод. Их очень любил собирать Курносик, а за тем угощать своих друзей ароматным чаем. Кстати, когда мошка так торопилась к гному и угодила в его носик, она спешила попить знаменитого чая. Впредь мошка решила так не торопиться, сделав вывод, что спешка до добра не доведёт!
Читайте также: