Роль библиотеки в жизни человека кратко и понятно

Обновлено: 02.07.2024

Современная библиотека – это адаптивная многофункциональная, открытая культурно-цивилизационная инстанция. Она собирает, организует и сохраняет документированное знание, гарантируя устойчивость общественной жизни в случае социальных потрясений. Организуя доступ к накопленным информационно-знаниевым ресурсам она формирует и удовлетворяет информационные, образовательные и культурные потребности людей, обеспечивая устойчивое развитие человеческого общества. Современная библиотека становится не только активным участником информационного производства, но и необходимым инструментом управления знаниями.

Происходящие в современном обществе изменения приводят к трансформации социальных функций библиотеки. Ее традиционные функции (коммуникационная, информационная, образовательная и культурная) обогатились новым содержанием, расширились возможности их реализации. Особую актуальность и развитие получили такие функции библиотеки, как коммуникативная и когнитивная, обеспечивающие возможность познавательного процесса и использование общественного культурного достояния человечества.

Мы живем в мире очень быстро меняющемся, но ничто не может быть более устойчивым, чем книги – величайшее творение человечества.

Общеизвестно, что роль книги и библиотеки в образовании, воспитании, выработке мировоззрения, чувства гражданственности и критического мышления, в сохранении нравственности, национальных традиций чрезвычайно велика

Министерство образования и науки Российской Федерации

Отдел по образованию и делам молодежи администрации Терновского муниципального района

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Терновская средняя общеобразовательная школа №2

Терновского муниципального района Воронежской области

VIII Областная олимпиада обучающихся по краеведению, посвященная 250-летию Е.А.Болховитинова

Библиотека в жизни современного общества

Подготовила:

Тябина Алена Игоревна,

учащаяся 10 класса

МКОУ Терновская СОШ №2,

397112, Воронежская обл., Терновский р-н,

с.Терновка, ул. Луговая, дом 15

Руководитель:

Толубаева Вера Николаевна,

учитель истории и обществознания

МКОУ Терновская СОШ №2,

397112, Воронежская обл., Терновский р-н,

Библиотека в жизни современного общества

Одно из главных воспоминаний детства – я научилась читать. Это было открытие целого мира. В мою жизнь вошли книги.

Я помню свое знакомство с библиотекой. Как и у большинства моих сверстников, это была школьная библиотека. До сих пор помню, как мне понравился запах, который там был: какой-то особый, таинственный и ни на что не похожий. Когда в библиотеке на меня завели карточку, вписав туда мое имя, я поняла, что теперь могу читать много разных интересных книг. Потом была сельская библиотека. Меня встретили приветливые, вежливые и доброжелательные работники.

С целью организации работы по увековечению памяти павших защитников Отечества в Терновском районе при библиотеке была создана инициативная группа, которая собирает сведения о погибших и пропавших без вести земляков в годы Великой Отечественной войны. Были установлены имена 384 воинов-терновцев, попавших в плен и умерших там, но не утративших чести и достоинства, не изменивших Родине. В результате - была создана накопительная папка с информацией (личная карточка) о каждом военнопленном. Начата работа по составлению электронной Книги Памяти Терновского района. Информация по каждому сельскому поселению района собрана в толстых папках и ждет оцифровки. Предполагается размещение на сайте библиотеки электронного каталога. Информация будет храниться на компакт-дисках, что позволит значительно расширить круг пользователей. Разъяснительная и информационная работа библиотеки во время предвыборных кампаний во многом зависит от политической грамотности и профессиональной компетентности библиотекаря. В библиотеке проходят встречи читателей с депутатами и кандидатами в депутаты всех уровней власти. Эти встречи стимулируют избирательную активность населения, дают возможность обмена мнениями избирателей, способствуют решению многих социальных вопросов.

Я считаю, что в современном мире библиотека должна постоянно развиваться. Уже недостаточно просто хранить и выдавать книги. Ритм жизни современного общества сейчас очень быстр и читателю теперь не просто нужны КНИГИ, ему нужны возможности. По-настоящему современные библиотеки начали внедрять информационные технологии: создают электронные каталоги, оцифровывают книги и даже запускают Интернет-аналоги библиотеки.

Современная библиотека – место, где люди не только получают знания, но и непрерывно общаются, учатся слушать и понимать друг друга. Поэтому с уверенностью можно сказать, что библиотека – это дом, в котором человек познаёт себя, окружающий мир и бесконечные просторы в областях различных наук, а также поддаётся пристрастиям воображения, попадая при чтении книги, например, в неизвестные миры.

Таким образом, я думаю, что жизнь современной библиотеки стала намного шире, ярче и многограннее.

Разве книги уйдут из нашей жизни? Только если мы перестанем ценить сокровища человеческого наследия.

Встретить человека в городской библиотеке сегодня довольно большая редкость. Как же так произошло, ведь еще совсем недавно наша страна считалась одной из самых читающих в мире? Технологический процесс и политика государства сделали свое дело.

Социальных объектов стало меньше

Пожалуй, одна из самых больных тем современной России. Нельзя не отметить тот факт, что в стране стремительно сокращается количество детских кружков, спортивных секций (прежде всего, бесплатных), да что там говорить, если закрывают школы и больницы, а дворцы культуры превращаются в торговые центры! Да, в крупных мегаполисах, проблема не ощущается так остро, но в провинции это самая настоящая головная боль – чем завлечь ребенка, не потратив на это много денег.

Библиотеки также пропадают, а вместо них открываются магазины и тому подобные заведения. Уже и не встретишь человека на улице, который спросит, как пройти в библиотеку, даже в три часа ночи.

Люди стали меньше читать книги

Глобально – это так и есть. Поток информации стремительно обновляется, успевать за происходящими событиями стало невероятно трудно, на это просто не хватает времени. Виной всему интернет, который проник практически в каждый дом и разрушил в людях желание читать большие рассказы. Спасают нашумевшие кинокартины, снятые по одноименным романам, привлекая внимание некоторых граждан, прочесть историю в первоисточнике.

Если люди средних лет еще берут в руки книги, то молодежь смотрит разве что в учебники. Гораздо проще найти необходимую информацию в сети, причем ту же книгу можно обнаружить в онлайн-библиотеках, которых появилось сразу несколько. Достаточно ввести в поисковике название произведения и зарегистрировать на сервисе. Дальше все, как обычно.

Одно время люди брали с собой книгу, когда садились за стол, читали в длительных поездках, да даже в туалетах нередко лежала книжка, на худой конец газета, чтобы скоротать время за этим процессом. Сегодня все заменяет смартфон. Все удовольствия в одном куске платика.

Зачем идти в библиотеку?

Вот правда, для чего читать, что называется в режиме оффлайн, если есть под рукой планшет? Во-первых, бумажный вариант удобнее и не сядет в самый неподходящий момент. Во-вторых, книги нынче стоят денег, а в государственной библиотеке книги выдают по записям и не потребуют платы. Это тупо выгодно, особенно, если речь идет о классическом произведении. В-третьих, там особая атмосфера, которая отбросит вас на несколько десятков лет назад, заставив вспомнить былые времена, когда для того, чтобы написать хороший доклад или реферат, потребуется перелистать сразу несколько источников.

Очевидно, что век библиотек подходит к концу. Теперь уже нет необходимости содержать сразу в нескольких районах города такие сооружения. Достаточно одного-двух, в центре, лучше рядом с крупным учебным заведением и превратить его в подобие музея, где можно проводить экскурсии и рассказывать, как раньше люди тратили свое время на чтение книг.

Библиотека и читатель в современном обществе

Автор работы награжден дипломом победителя I степени

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Введение

Цель работы: расширение знаний о библиотеках и формирование интереса читателей к их посещению;

Для достижения поставленной цели определены задачи:

1. изучить историю происхождения и развития библиотек;

2. рассмотреть роль библиотек в обществе;

3. формировать образ библиотеки, как теплого и радостного дома;

4. поделиться полученной информацией с учениками гимназии с целью выяснения роли библиотеки в их жизни;

Объект исследования: библиотека - как центр развития читательского интереса.

Предметом исследования является:

- выявление читательских предпочтений одноклассников и их родителей;

- определение значимости библиотеки для современного читателя.

Мы выдвинули предположение, что библиотека - это центр всестороннего развития личности в современном обществе.

- изучение различных источников информации по данной теме;

- анализ полученной информации

- беседы с библиотекарями;

Актуальность темы: вопрос интеллектуального и творческого развития актуален всегда. Библиотека – не просто хранилище книг. Современные библиотеки - это информационно-образовательные центры развития общества, которые являются распространителями научных знаний, очагами просветительства

работа будет интересна для детей и взрослых. Данные исследования помогут работникам школьной библиотеки и учителям для проведения бесед, классных часов, семинаров, выставок и других внеклассных мероприятий.

II Основная часть

2.1 Историческая справка

Самая известная древневосточная библиотека — собрание клинописных табличек из дворца ассирийского царя VII века до н. э. Ашшурбанипала в Ниневии. Каждая книга знала свое место, все они были аккуратно разложены по деревянным полкам библиотеки. Для удобства пользования были составлены специальные каталоги - списки, в которых указывались названия книг и имена авторов всех хранящихся сочинений.

Позже появляется материал, который заявляет о себе как конкурент папирусу. Пергамент – бычья кожа, которую долго вымачивали, дубили, сушили и использовали в качестве писчего материала. Пергамент был удобнее, а главное, намного долговечнее папируса. Сначала книги из пергамента делали по традиции в форме свитков, а затем стали сгибать большой лист пергамента вчетверо, в виде тетради.

Изобретение печатного станка и развитие книгопечатания внесли огромные изменения в облик и деятельность библиотек, все более отличавшихся от архивов. Библиотечные фонды начинают стремительно разрастаться. С распространением грамотности растёт также число посетителей библиотек.

А как же появились первые библиотеки на Руси? Вот какую информацию мы нашли. История библиотек Руси ведет свое начало с 11-12 веков в Киевской Руси, когда после принятия христианства стали создаваться монастыри. Назначением первых библиотек и первой их задачей было хранение исторических документов, которые являлись рукописными книгами.

С XIX века главным предназначением книги стало - просвещение народа. Научно-технические, экологические, культурные изменения, мировые кризисные явления XX века привели к дальнейшему развитию библиотеки.

27 мая 1996 года в нашей стране впервые торжественно отметили Всероссийский день библиотек. Этот праздник был установлен согласно Указу Президента РФ Б.Н. Ельцина от 27 июля 1995 года и приурочен ко дню основания в 1795 году первой государственной общедоступной библиотеки России, ныне Российской национальной библиотеки. Сегодня в нашей стране более 150 тысяч библиотек, в которых работают сотни тысяч квалифицированных библиотекарей. Всероссийский день библиотек - это не только праздник библиотекарей, библиографов, книговедов, информационных работников, ученых, педагогов, кто посвятил свою жизнь сохранению и развитию отечественной книжной культуры; это праздник всенародный,

праздник всех тех, кто любит книгу!

Нам стало интересно, а как появились первые библиотеки земли Пермской. Зарождение библиотечного дела в Пермском крае относится к 16 веку. В основном это были монастырские и церковные библиотеки, сыгравшие большую роль в распространении грамотности среди населения. Первыми частными библиотеками являлись книжные собрания заводчиков Строгановых, Всеволожских, Демидовых, которые использовались в основном для личных нужд.

В конце 18 века в России, в губернских городах, открывались главные народные училища, при которых полагалось иметь книгохранилище – библиотеку. Так, в Перми открылась общеобразовательная народная школа. Это была первая библиотека в Перми.

Книжное собрание главного народного училища в Перми почти не сохранилось. Основная его часть погибла во время пожара, который случился в сентябре 1842 года, но историки и краеведы донесли до нас некоторые факты, помогли частично воссоздать его состав, а также поведали о людях, много потрудившихся для организации первого в Перми книгохранилища: П. А. Назаретском и Н. С. Попове.

2.2.Библиотеки города Чернушка

Современная библиотека - становятся многофункциональными информационными центрами с оказанием различных услуг: свободный доступ информации, Интернет, электронные энциклопедии, электронные базы данных, сканирование, ксерокопирование, оказание юридических услуг и др.

В каждом городе, как правило, не одна и не две библиотеки, их обычно несколько. В нашем городе существует более 7 библиотек.

Самая первая библиотека появилась в 1932 году (Межпоселенческая центральная библиотека). Началом истории Чернушинской районной библиотеки послужил приказ № 1 Чернушинского райОНО Уральской области от 7 января 1933 года: «Во вновь открытую Чернушинскую библиотеку назначить заведующей библиотекой тов. Храмцову Анастасию Артемовну с 1 ноября 1932 г. Располагалась библиотека в Доме колхозника по улице Пионерской. Первоначальную основу фонда составили книги из Рябковской библиотеки и подаренные первыми активными читателями. В библиотеке было 795 читателей и 7017 экземпляров книг. Позже библиотека переехала в Дом культуры и занимала там 2 комнаты на втором этаже.

На сегодняшний день Межпоселенческая центральная библиотека имеет самый богатый библиотечный фонд, который насчитывает более 225 тысяч экземпляров (в т.ч. электронные издания, аудиовизуальные документы, издания на языках народов).

Директор МЦБ Елена Алексеевна Шаяхметова рассказала нам о том, что с каждым годом расширяется круг мероприятий, проводимых библиотекарями. Многие из которых стали традиционными. К их числу можно отнести: семейные экскурсии в библиотеку, литературные марафоны, викторины и конкурсы, поле чудес, день православной книги, семейные чтения, библиосумерки, библиополночь, наедине с классиком, в гостях у сказки, лишь тот достоин уваженья, кто чтит историю свою, книжные выставки и др.

Мы хотим рассказать ещё про одну библиотеку. Центральная детская библиотека появилась 10 августа 1974 года. Отличается она от других библиотек тем, что сюда чаще приходят дети. Ребята любят поиграть в настольные игры, полистать интерактивные книги, посмотреть мультфильмы. Фонд этой библиотеки на начало 2017 года насчитывает 20165 экземпляров. Мои одноклассники называют её любимой с детства, гостеприимной.

В каждой школе есть своя библиотека. Главная задача школьной библиотеки - оказание помощи учащимся и учителям образовательного учреждения, к которому она относится. Библиотеки школ ориентированы на учебные программы, значит, они должны быть доступны первокласснику и выпускнику школы, педагогу и директору. Без хорошей библиотеки школа не сможет выполнять на высоком уровне свои образовательные и воспитательные функции.

Фонд литературы нашей школьной библиотеки более 40000 экземпляров. С первого посещения школьной библиотеки библиотекари Шашкина В.Н и Герасимова Ю.В. могут заинтересовать школьника, увлечь его в интересный мир книг. Ребята чувствуют, что их здесь ждут, им тут всегда рады. Наши библиотекари не просто люди, выдающие книги, а советники и наставники. Для всех первоклассников проводят часы знакомства с библиотекой. Детям показывают экземпляры красочно оформленных книг, знакомят со структурой книги, с детскими писателями, рассказывают о первых библиотеках, проводят экскурсию. Также готовят тематические выставки книг, семинары, классные часы и внеклассные мероприятия, предлагаются книжные новинки. А для тех школьников, которые углубленно изучают определённую тему, школьные библиотекари стараются подбирать справочную или научную литературу к моменту их посещения, чтобы дети чувствовали заботу и заинтересованность в их успехах. Для школьной библиотеки важно иметь гостеприимную атмосферу. В нашей библиотеке всегда много учеников и учителей, значит, библиотека интересна, в ней кипит жизнь, в ней всё в порядке!

2.3 Портрет библиотекаря и читателя.

Как правило, на должности хранителя библиотеки были только мужчины, и вплоть до 1917 года в России государственная служба в числе сотрудников государственных библиотек для женщин была закрыта. Для того чтобы попасть на службу в главную библиотеку России – Императорскую публичную библиотеку, нужно было иметь не просто высшее образование, а специальные познания по разным отраслям науки: знание русского, французского, немецкого, латинского, греческого (или вместо одного из них – восточного) языков. Младший персонал должен был владеть русским и тремя любыми иностранными языками. Стать почётным библиотекарем было труднее, чем академиком.

Из беседы с заведующей Центральной Детской библиотеки Светланой Викторовной Ануфриевой мы узнали, что библиотекарь не просто хранитель книг. Он должен обладать искусством общения и перевоплощения, незаурядной выдумкой и высоким профессионализмом. Библиотекарь должен знать содержание художественной, научно-популярной, специальной литературы, методику проведения бесед, иметь навыки общения с людьми, знать формы и методы проведения выставок, конференций, правила учета и обработки книжного фонда. А также обладать такими качествами, как усидчивость, внимательность, аккуратность, организованность, склонность к выполнению монотонной работы, сосредоточенность, терпение, тактичность, и конечно - любить читать! Многие эти качества отметили в анкете и мои одноклассники.

А Медведева Анна Валерьевна, зам.директора городской библиотеки рассказала, что кроме обслуживания читателей, библиотекарь ведет учет, комплектование, составление списков новых поступлений литературы, составление алфавитного и систематического каталогов. Занимается проведением периодических инвентаризаций библиотечного фонда. Осуществляет связи с другими библиотеками. Принимает меры по созданию условий для современного удовлетворения запросов на литературу, обеспечивает составление библиографических справок и тематических выставок в оформлении наглядной агитации, стендов. Обеспечивает сохранность библиотечного фонда. Ведёт статистический учет по основным показателям работы библиотеки в рамках установленной отчетности. Вся деятельность проводится на основании нормативно-правовых документов.

Портрет библиотекаря с прошлого века практически не изменился. Исключение составляет лишь пол (библиотекари в основном женщины), да знание информационно компьютерных технологий.

Библиотечный абонемент предоставляет читателю право получить издание из библиотеки в своё распоряжение на определённый срок. Однако, есть книги, которые на дом не выдаются. В этом случае читатель имеет возможность знакомиться с книгой только в помещении библиотеки (как правило, в специально отведённом читальном зале). Это справочная литература: энциклопедии, словари, справочники, т.е. книги, которые имеются в одном экземпляре и могут понадобиться читателям в любое время.

В библиотеке читатель можно подготовить реферат, найдя нужную информацию в специальной литературе, или посредством доступа к Интернету, набрать и распечатать его, узнать о новинках художественной и научной литературы, прослушать диск, найти любой закон, снять (отксерокопировать) выкройку для модной одежды из журнала мод, отдать в дар свои уже прочитанные книги.

читатель XX века

читатель XXI века

Престиж чтения снизился, хотя негативного отношения к чтению нет.

Время на чтение не уменьшилось. Читают данные из Интернет источников, развлекательные журналы и газеты.

В круг чтения входят книги, журналы (художественные и научно-популярные), газеты. Журналы и газеты выписывает каждая семья. Стоимость покупки доступна для всех категорий.

Посещение библиотек было обязательным. Домашние библиотеки были почти у всех опрошенных. Купить книгу было сложно.

Подолгу сидели в читальном зале, работали со справочной литературой, писали рефераты, доклады.

Любовь к чтению прививается в семье. Телевизор смотрят редко, книги читают ежедневно. К чтению чаще приучали мамы и бабушки

Читают, чтобы повысить свой интеллектуальный и профессиональный уровень, для получения образования и т. д. Чтение художественной литературы не привлекает, т.к. есть много способов развлечься.

Рассматривая портрет современного читателя мы не могли не поинтересоваться мнением читателей - подростков, моих одноклассников. (Приложение 3) В результате проведенного анкетирования, нами было выявлено, что большинство учеников из моего класса посещают библиотеки крайне редко. Более того, не знают и половины существующих библиотек в городе. Но, к счастью, есть и такие молодые люди, которые идут по жизни, не расставаясь с книгой.

Из 29 человек 18 человек - 62% посещает библиотеку редко. Систематически посещают лишь 11 человек - 38 %.

У 24 человек – 83% основная причина посещения библиотеки связана с учебной деятельностью (подготовка к урокам, поиск ответа на интересующий вопрос), 5 человек – 17% говорят о том, что проводят в библиотеке свободное время.

Можно сказать, что круг чтения за последнее время изменился. В нем преобладает чтение Интернет-информации, газет и журналов развлекательного характера – 18 человек (62%). Художественной литературе отдали предпочтение лишь 9 человек – 31%, 2 человека – 7% читают литературу, связанную с учебой.

III Заключение

В ходе исследования мы:

- изучили историю происхождения и развития библиотек;

- рассмотрели роль библиотек в обществе;

- выявили место библиотеки и чтения в ряду досуговых предпочтений одноклассников и их семей;

- выяснили читательские предпочтения современного читателя и читателя конца ХХ века.

- создали буклет с адресами и телефонами библиотек нашего города.

В результате проведенного исследования, нами было выявлено, что ученики моего класса посещают библиотеки, но крайне редко. Основная причина их посещения связана с учебной деятельностью. Большая часть опрошенных предпочитает использовать Интернет – источники вместо книги. Однако, они отметили, что Интернет не может заменить библиотеки полностью. С целью привлечения внимания к библиотеке и книге мы провели классный час, на котором поделились с учениками гимназии полученной информацией, рассказали о мероприятиях проводимых городскими библиотеками. Постарались представить образ библиотеки как информационно-образовательного центра, теплого и радостного дома. По отзывам ребят, нам стало понятно, что многие мероприятия, проводимые библиотеками, заинтересовали их.

Считаем, что выполненная работа дала положительный результат.

Список используемой литературы

3.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка – М., 2010 г.

Читайте также: