Рисование на тему здоровья в подготовительной группе детского сада

Обновлено: 30.06.2024

Цель: Расширить знания детей о витаминах и витаминосодержащих продуктах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

Задачи:
• учить детей различать витаминосодержащие продукты;
• объяснить детям, как витамины влияют на организм человека, о их пользе и значении витаминов для здоровья человека;
• помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной , но и полезно;
• развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;
• воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье.

Оценить 15142 0

учить детей различать витаминосодержащие продукты;

объяснить детям, как витамины влияют на организм человека, о их пользе и значении витаминов для здоровья человека;

помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной , но и полезно;

развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;

воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье.

Предварительная работа: беседа с детьми о здоровье; подготовка слайдов; подготовка рабочих листов.

Материал: цветные карандаши, рабочие листы, листы бумаги для рисования.

Дети: Сладкое и пепси-кола вредят нашим зубам, могут вызвать аллергию. Газированные напитки могут стать причиной плохого сна и даже плохих оценок в школе . Воспитатель: А какие же продукты мы называем полезными? Дети: Самыми полезными для здоровья человека являются фрукты и овощи. Воспитатель: Организму человека нужны разные продукты. Особенно полезны сырые овощи, фрукты и ягоды, так как это огромный клад всевозможных витаминов и минералов! Употребляя их каждый день, человек всегда выглядит жизнерадостным и счастливым! Если человек будет редко употреблять такие продукты в пищу, то он начнет чувствовать недомогание, станет быстро уставать, потеряет аппетит и заболеет. Это и произошло с нашей Машей, она ела только сладкое, чипсы и газировку, поэтому и заболела.

Послушайте, какой стихотворение я знаю о витаминах .

Никогда не унываю,

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Как вы думаете, что будет с человеком ,если питаться одними сладостями? ( Ответы детей)

- Вам необходимо знать, что организму человека нужны различные продукты. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет ,как правило ,бывает хорошее, бодрое настроение ,гладкая кожа, изящная фигура.

- А вот конфеты, шоколад ,мороженое, особенно в больших количествах ,очень вредны для здоровья.

- Конечно же, не стоит полностью отказываться от сладкого. Однако, необходимо употреблять разнообразную пищу – чтобы быть крепким, здоровым и быстро расти.

Послушайте стихотворение о пользе витаминов .

Помни истину простую –

Лучше видит только тот ,

Кто жует морковь сырую

Или сок морковный пьет.

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам,

И не только по утрам.

Рыбий жир всего полезней ,

Хоть противный – надо пить

Он спасает от болезней,

Без болезней – лучше жить!

От простуды и ангины

Ну а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

Ты попробуй-ка решить не хитрую задачку:

Что полезнее жевать – репку или жвачку?

- Ребята, как вы думаете, что полезнее? После еды многие стараются жевать жвачку, для того, чтобы очистить зубы, а в старину жевали репу, она очень полезная и хорошо очищает зубы.

- Прослушав эти стихи мы можем сказать в каких продуктах содержаться витамины А,В,С,Д.

Витамин А содержится в продуктах питания : свекла, дыня, морковь, чеснок, капуста, петрушка, персики, шпинат, тыква, репа, сельдерей.

Витамин В – рис, изюм, рыба, яйца, сыр, йогурт, орехи, бананы, горох, печень, хлеб, грибы, творог, салат. В животных продуктах - баранина, говядина, крабы, моллюски.

Витамин С – черная смородина, шиповник, апельсины, лимоны, лук, петрушка.

Витамин Д – рыбий жир, печень трески, говяжья печень, сливочное масло.

Физкультминутка "Обжора"

Один пузатый здоровяк (Округлое движение обеими руками вокруг живота)

Съел десяток булок натощак (Выставить перед собой все пальцы)

Запил он булки молоком, ( Изобразить пальцами воображаемый стакан, а затем выпить из него)

Съел курицу одним куском. (Широко раздвинуть пальцы одной руки, ладонью вверх, поднести воображаемый кусок ко рту)

Затем барашка он поджарил ( Показать указательными пальцами рожки)

И в брюхо бедного направил (Погладить живот)

Раздулся здоровяк как шар, ( Изобразить в воздухе большой круг)

Обжору тут хватил удар. ( Ударить слегка ладонью по лбу)

Дети рисую продукты.

Итог. Ребята, какие вы узнали полезные продукты? (Ответы детей) Теперь Незнайка будет кушать только то, что полезно, и не будет болеть, рисунки мы положим в конверт, подпишем его и отправим. Я вам желаю, чтобы ваше здоровье было всегда крепким!детельства для педагогов и воспитателей

Цель: Способствовать формированию представлений детей о пользе двигательной активности для организма.

Программное содержание: Закреплять умение детей рисовать фигуру человека в движении. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботиться. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать привычки здорового образа жизни.

Ход занятия.

I. Вводная часть.

Как говаривал гуру, просветитель он в миру.

Жизнь в движенье, чтобы тело двигаться всегда умело.

И для этого порядка необходима нам зарядка:

Сжали пальцы в кулачки и вращаем постепенно,

А затем и в локте нашем двигаем сустав почаще,

Не печалясь, не рыча добрались и до плеча,

Шея тут же закрутилась, а потом и грудь пустилась,

Бёдра, ноги и подошвы мы взбодрились не нарочно.

Тянемся в изнеможенье, потому, что жизнь в движенье!

- С чего должен начинаться день человека?

Расскажите, как вы вместе с родителями занимаетесь физкультурой, делаете утреннюю гимнастику.

II. Основная часть.

Ребята, зачем мы занимаемся физкультурой? Что больше всего вам нравиться делать на физкультурном занятии? Что такое физкультура и что такое спорт? Чем физкультурники отличаются от спортсменов? Кто из вас хочет стать спортсменом? Что для этого нужно делать? Как вы думаете, легко ли стать спортсменом?

Нужно ли заниматься физкультурой тому, кто собирается стать не спортсменом, а продавцом, поваром, водителем? Конечно, да. Ведь занятия физкультурой укрепляют здоровье; человек меньше болеет, становиться бодрым, энергичным, стройным и подтянутым.

Предлагаю вам нарисовать, как вы занимаетесь на физкультурном занятии, как выполняете утреннюю гимнастику дома или в детском саду. Обсуждаются сюжеты рисунков.

Физкультминутка

Мы проверили осанку и свели лопатки,

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята, и как мишка косолапый,

И как заинька трусишка, и как серый волк- волчишко.

Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся.

III. Подведение итогов.

Дети выходят, рассказывают о своей работе. Из детских работ делается выставка.

Давайте мы сделаем утреннюю гимнастику:

Ежедневно по утрам мы зарядку делаем (ходьба на месте)

К солнцу руки поднимаем, вниз потом их опускаем, (по тексту)

Приседаем и встаем и ничуть не устаем. (по тексту)

Молодцы, ребята, сразу видно, какими вы сильными и здоровыми стали.

Конспект НОД по рисованию с детьми подготовительной к школе группы на тему:

Цель:Способствовать формированию представлений детей о пользе двигательной активности для организма.

Ход занятия.

Расскажите, как вы вместе с родителями занимаетесь физкультурой, делаете утреннюю гимнастику.

Физкультминутка(движения выполняются по тексту)

Мы проверили осанку и свели лопатки,

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята, и как мишка косолапый,

И как заинька трусишка, и как серый волк-волчишко.

Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся.

Дети выходят, рассказывают о своей работе. Из детских работ делается выставка.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

1. Формировать познавательный интерес детей,обогащать знания о профессиях посредством произведений художественной литературы.

2. Совершенствовать умение рисовать портрет сказочного персонажа,передавая его характерные черты.

3. Закреплять технику рисования гуашью ,умение пользоваться палитрой для смешивания красок для получения более светлого тона .

4. Развивать цветовосприятие,мелкую моторику рук.

5. Формировать художественно-эстетический вкус детей.

6. Воспитывать самостоятельность в работе,аккуратность.

Развивающие:

Развивать у детей внимание, мышление, память и воображение. Учить делать выводы и умозаключения.

Воспитательные:

Воспитывать у детей стремление осознанно относиться к своему здоровью, желание заботиться о себе. Охранять и укреплять здоровье детей.

Методы и приемы:

Словесные: сюрпризный момент, вопросы к детям, анализ НОД, поощрение.

Практические: осязания, упражнение в выкладывание геометрических фигур.

Демонстрационный материал: маски для инсценировки.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята в гости к нам спешит

Добрый доктор Айболит.

Друзей здоровья вам покажет,

Про них расспросит и расскажет.

Поговорит о деле важном,

Как здоровье укрепить

И красивыми нам быть.

(Стук в дверь, заходит доктор Айболит.)

Айболит: - Корнея Чуковского читали?

- Меня ребята вы узнали?

- Так я, тот самый Айболит,

Что всех излечит, исцелит.

Но к вам приехал не за тем,

Чтоб ставить градусники всем.

Саши, Кати, Маши, Вовы-

Здесь, надеюсь, все здоровы?

- Зубы чистите всегда? (Да.)

- А мочалка и вода с вами часто дружат? (Дда.)

- Айболит, конечно, рад повстречать таких ребят.

- А что, друзья, мои детишки, наверно вы читали книжки про витамины?

- А сейчас проверим это.

- Кто из вас толково всё расскажет и знания свои покажет,

Того ваш доктор Айболит, подарком скромным наградит.

Незнайка: Позвольте, доктор Айболит…

Незнайка я! Мне всё известно,

Про витамины – ерунда, все витамины – не еда!

Айболит: Постой, постой, дружок Незнайка,

Коль много знаешь – отвечай-ка!

Есть он, помню, говорили, в колбасе, борще и мыле!

Айболит: Дети, дайте мне ответ, прав Незнайка или нет?

Проясним мы обстановку, пригласим сюда морковку.

Кто меня в друзья берёт, тот растёт, растёт, растёт.

Дядя Стёпа отчего вырос великаном?

Оттого, что ел морковь, яйца, лук, сметану.

Айболит: А ну, ребята, подскажите Незнайке,

Особенно нужны витамины нашему организму весной.

Как вы думаете, почему?

(Наш организм весной слабеет, ему необходимо больше витаминов, поэтому люди чаще болеют простудными заболеваниями и авитаминозом.)

Айболит: А вы, детишки, пословицы и поговорки о моркови знаете?

Поел моркови – прибавилась капля крови.

Сахар зубы разрушает, а морковь их укрепляет.

Морковь съедаешь – зубы укрепляешь.

Морковь: Помни истину простую, лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую или сок морковный пьёт.

Айболит: Поднимите руки, кто любит пить соки?

А сейчас мы узнаем, сок морковный угадаем.

Айболит: Молодцы, я вижу толк, а что незнайка приумолк?

Ведь говорил, что он всё знает, а теперь сидит, вздыхает.

Незнайка: Да простите, вы меня, ничего не знаю я.

Айболит: Ну что, детвора, пришла пора, свои знания показать и Незнайке всё рассказать.

Дружно все вставайте физзарядку начинайте.

- Чтоб с болезнями не знаться (ходьба)

Закаляться надо нам (сгибание рук)

Мы привыкли заниматься (повороты туловища)

Физзарядкой по утрам (приседание, руки вперёд)

И весной болеть не будем (повороты головы)

Нас авитаминозы не страшат (поднимание плечей)

Сила будет, ловкость будет и здоровье у ребят.

Айболит: Вот скажите мне друзья, ржаной хлеб полезен?

Незнайка: Ржаной хлеб, сказали тоже.

Ржаной хлеб: Погоди, спешить негоже,

Чёрный хлеб здоровью нужен, с ним ты будь почаще дружен.

Я скажу вам, между прочим, рад ржаной своей судьбе-

Айболит: Очень верно ты подметил,

Айболит: Послушайте полезную информацию о молоке.

В молоке, в таком замечательном продукте, содержаться все

необходимые для роста вещества и для укрепления костей. Врачи

рекомендуют употреблять молоко или молочные продукты каждый

день. Ребята, скажите мне, какие молочные продукты можно сделать

1. Если молоко оставить на сутки в тёплом месте, оно прокиснет и образуется…(простокваша).

2. Если прокисшее молоко слегка подогреть, из него выделиться плотный сгусток белого цвета…(творог).

3. Если молоко поставить в горячую духовку и подержать около 2 часов, получиться … (топлёное молоко).

4. Если в горячую духовку поставить прокисшее молоко, получиться… (ряженка).

Айболит: Ржаной хлеб, поделись своим советом.

Ржаной хлеб: Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку,

Ржаной хлеб полезен нам и не только по утрам.

Айболит: Вспомните и назовите пословицы и поговорки о хлебе.

Хлеб всему голова.

Без хлеба куска везде тоска.

Нет хлеба – нет обеда.

Кто трудиться рад, тот и хлебом богат.

Плох обед – если хлеба нет.

Айболит: А вы знаете о том, что есть продукты, которые могут быть полезными и неполезными для здоровья. Тогда предлагаю поиграть, свои знания показать.

- Красный сигнал – предупреждает - этот продукт не является полезным, хотя он и вкусен.

- Жёлтый сигнал - оповещает – этот продукт не надо кушать каждый день.

- Зелёный сигнал – разрешает – этот продукт очень полезный и его можно кушать каждый день.

Айболит: - А ты картошка, чем богата? Тебя ведь любят все ребята.

Я лишь одно хочу спросить:

Скажите, как меня варить, чтоб витамины сохранит?

Айболит: Ребята, послушайте полезную информацию.

Картофель лучше варить в мундире, т.е. в кожуре, так в нём больше сохранится витаминов. Закладывать его нужно в кипящую воду, варить с закрытой крышкой.

(Айболит угощает чаем из шиповника.)

- Чай из шиповника наливаем и здоровье укрепляем

Айболит: Апельсин и лимон выходите и о своей пользе для здоровья расскажите.

Апельсин: - От простуды и ангины помогают апельсины

Лимон: - Ну а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.

Айболит: Вспомните и назовите пословицы и поговорки об овощах.

Королева овощей – капуста.

Лук и капуста болезней не пустят.

Лук от всех недуг.

Лук здоровью друг.

Лук с чесноком родные братья.

Картофель хлеб бережёт.

Картошка да каша пища наша.

Айболит: Предлагаю вам всем встать в физминутку поиграть

Чтобы нам не болеть витамины надо есть

Тот, кто много ест моркови, станет сильным, крепким, ловким,

А кто любит лук вырастет быстро вдруг,

Кто капусту очень любит, тот всегда здоровым будет.

Айболит: А сейчас мои друзья предлагаю сценку я

Рассказать для всех гостей о пользе овощей.

Айболит: Всю азбуку здоровья нужно крепко знать

И в жизни эти знания повсюду применять.

Запомни каждый - нет больше богатства

Чем наше здоровье.

Речёвка о здоровье

Мы здоровьем каждый день будем заниматься

И за советом к докторам всё реже обращаться.

Айболит: Ну, что Незнайка наш дружок, понравился тебе урок,

Теперь ты знаешь всё сам, расскажи своим друзьям.

Незнайка: Прежде, чем за стол мне сесть я подумаю, что мне съесть.

Айболит: Вспомните мои друзья, что нового узнали вы сегодня?

О чём вы хотели бы рассказать своим родителям и друзьям?

(Айболит дарит книгу о здоровье и просит детей нарисовать рисунки о здоровье и полезной пище)

Читайте также: