Ревизорро в школе сценарий
Обновлено: 02.07.2024
Автор: Корюхова Наталья Викторовна
Должность: музыкальный руководитель
Учебное заведение: МБДОУ
Населённый пункт: поселок Буревестник, Богородский район
Наименование материала: Сценарий новогоднего утреника
Тема: "Новогодний Ревизорро"
Раздел: дошкольное образование
Сценарий новогоднего праздника
для детей старшей группы
Съедобное-несъедобное – по 7 предметов
Две корзины разных цветов
Листочек с записью
Гномы будут сидеть отдельно, с краю, около пианино
Дети забегают в зал под музыку, строятся вокруг елки
Поздравляю с Новым годом,
Динь дон, динь дон!
Раздается тихий звон.
Это сказка в дом приходит,
Незаметно к нам заходит.
Мы ее сегодня ждем,
А сейчас пока споем.
Дети садятся на стулья
Ведущая: Этот праздник все так ждали,
Все о нем давно мечтали.
Что - то елка не горит.
Ведущая: Не загорается. Давайте, ребята, еще раз дружнее скажем:
Елка: (в записи) Ни за что!
Ведущая: Кто это сказал?
Елка: Это я, елочка.
Ведущая: А почему ты не хочешь загораться?
Елка: А мне разнообразия хочется, каждый год все повторяется:
Ведущая: Ну, подумай, чего ты хочешь,
сегодня твой праздник, выполним все твои пожелания.
Елка: Ой, мне очень хочется, чтобы ребята стихи обо мне прочитали. Можно?
Ну, это ребятки умеют. Расскажем про елочку стихи.
СТИХИ О ЕЛКЕ
Ай да елка, Просто диво,
И стройна! А как красива!
Мы под елочкой сегодня,
Настоящих ждем чудес,
На паркете стоит елка,
Она покинула свой лес!
Елка – елка, прелесть, диво!
Сколько свечек, фонарей!
Как украшена красиво,
Сколько сладостей на ней!
ЕЛКА ЗАГОРАЕТСЯ.
ВЫКЛЮЧАЕТСЯ СВЕТ
Звучат куранты – бьют 12 ударов. Двое взрослых выносят большое
полотно, за ним меняются декорации.
подарков, ГНОМИКАМ НАДЕВАЮТ БОРОДЫ).
Гномики имитируют изготовление игрушек.
Давайте заглянем в мастерскую Деда Мороза.
Там живут мастеровые гномики лесные.
По заданию Деда Мороза,
Трудятся гномы весь год напролет.
Чтоб у каждого ребенка,
Подарки были в Новый год.
Звучит музыка гномов. Гномы кладут инструменты и выходят
ТАНЕЦ ГНОМОВ
После танца девочки садятся, гномы остаются
Пора за дело приниматься,
Снегурочка прийти должна
В пути, наверное, она.
Гномики, мои друзья,
Всех вас рада видеть я.
Дед Мороз просил узнать,
Как идут у вас дела?
Мы работали, трудились
У нас игрушки получились,
Вот, Снегурочка, смотри,
Не одна, не две, не три.
Посмотри гусары, куклы, (рукой обращает внимание на детей в этих костюмах)
И звезды, словно с неба,
Так воздушны и легки.
Гномы садятся, на местах СНИМАЮТ БОРОДЫ
1 Звездочка
Крохотная звездочка, яркие лучи!
Путнику дорогу освети в ночи.
Ну летите на небо!
Звездочки уходят за елку, становятся на свои места
ТАНЕЦ ЗВЕЗДОЧЕК
Снегурочка (обращается к детям – игрушкам, куклы, гусары):
Игрушки, вам на бал пора,
Танцуйте в праздник до утра.
1 кукла: - Алина
Так любим танцевать.
2 кукла: - Ариша
Гусары охраняют нас,
Когда ложимся спать.
3 кукла: - Алина
Сейчас под этой елкой
4 кукла: - Ариша
Мы в танце все закружимся,
5 кукла: - Диана
Такое чудо может
Свершится в Новый год,
Когда танцуют куклы.
И водят хоровод.
ТАНЕЦ КУКОЛ
Под музыку марша выходят гусары. Музыка останавливается, гусары читают стихи.
Гусары – смелые герои,
В бою всегда лишь впереди.
И не посмеет враг пройти,
Когда гусары на пути.
Гусаром тот зовется,
Кто с малышами не дерется.
Кто воспитан и здоров,
Помочь каждому готов.
Кто слез не проливает
По всяким пустякам,
За все свои поступки
Он отвечает сам.
Все (либо кто-то один):
И, на балу гусары, тоже впереди.
Таких лихих танцоров нигде вам не найти.
Снегурочка: (указывает на сундучок)
Нужно гномы, поспешить,
Все игрушки уложить (укладывает игрушки в сундучок)
Собираюсь, в путь пора.
Ждет подарков детвора.
Снегурочка берет сундучок, ставит в санки, обходит зал.
Гномы машут руками, прощаются.
Слышится звук садящегося самолета. Ведущие замерли, прислушиваются.
Ведущая: Что это такое?
Под деловитую мелодию
с нотками от "джингл беллс" входит Матильда Сантаклаусовна, с чемоданом
Матильда: - Хеллоу вам - прямо из-заграницы! Посадка была на редкость
неприятной… Сперва было так: тататата… (слегка подпрыгивает, показывает, как
она сидя тряслась в самолете) Потом так: пуф пуф пуф… Потом так: при-
приприприеееехали…. И почему-то все сразу хлопать стали в самолете? Зачем?
Ааа, наверно так они разгоняли ваши русских комаров. Ой уж эти новогодние
авиалинии… брррр. закрыть б их всех и отменить… Или так: сперва отменить, потом
Ведущая: А можно ничего не отменять? Мы к новому году так готовимся, так
готовимся - и очень его ждем!
Матильда: Что-то русским духом пахнет! Да не простым, взрослым… там "нивеа фор
мен" или "орифлейм". А деееетским, нежненьким… А вот и они - дети. Привееет.
А ну, не дышите на меня! Вдруг вы простужены? Ну вот, ааапчха! Безобразие!
Ведущая: А. вы кто? Мы тут новый год вообще-то ждали… А вы на него совсем-
совсем не похожа… И на дед мороза, и на Снегурочку тоже…
Матильда: Меня зовут Матильда Сантаклаусовна! Дети, повторите. (никто быстро
Ведущая: Здравствуйте, Матильда санта. манта… У меня это не выговаривается.
Матильда: Ну, ладно. Только для вас - тетя Мотя!! Из-за границы. От Санта Клауса!
Я его дальняя родственница. А к вам я не просто так приехала: у меня для вас. для
вас… (берет из чемодана и открывает записную книжечку, ручку) сейчас…
консультация. нет. санкция. не то. О! комиссия. Комиссия по проверке вашей
готовности к новому году.
Ведущая: Спасибо, конечно! Но нам не нужна никакая комиссия… у нас и так все
Матильда: А вот это мы посмотрим! И если что не так – я ваш этот новый год –
Ведущая: Ой что делать- то? Так мы вас прямо сейчас заразим новогодним
настроением. (обращается к детям) Приготовили ладошки иии…
Матильда: Стоять. Я – комиссия! Не надо меня заражать! Лучше, как у вас в
сказках говорится, - Ты сперва напои, накорми, да в баньке попарь.
Ведущая: В банькееее? Ну ладно.
С легким паром
Ведущая: Повернулись налево, легонько постучали соседа по спине ладошками. Ну,
очень аккуратно! А теперь развернулись – и то же самое, но в другую сторону… А
теперь назад – кто там сидит? Взрослые? Отлично! И их попарим. (все под лихую
Хором: С легким паром.
Ведущая: А теперь угощение! Кстати, мы всегда готовим все самое вкусное к
Матильда: Безобразие! Вдруг чем-то несъедобным накормите.
Ведущая: У нас даже ребята точно знают, чем можно, а чем нельзя кормить. Мы вам
сейчас это докажем.
Тут в реквизит смешивается бутафорская еда: овощи-фрукты и прочее… И совсем
несъедобные предметы: ботинок, игрушечный мишка…
Дети бегают (две команды), берут из мешка, что под руку попалось, и несут это либо
в один - либо во второй мешок или сумку, одна с зеленым ярлыком съедобное, а вторя с
красным – несъедобное. Так и происходит сортировка.
Матильда: Накормили и не отравили. Ставим плюсик. А теперь эта, как ее? Челка…
метелка. ну зеленая.
Все помогают: Ёлка!
Матильда: Точно! (подходит, трогает пальцем) Вы когда ее последний раз стирали?
Ведущая: А елки не стирают.
Матильда: Я так и знала. И еще скажите мне: все эти пыльные игрушки так и будут
на ней висеть. Безобразие!
Ведущая: А мы, перед тем - как вешать игрушки, их обязательно протерли.
Смотрите, тетя Мотя – все чисто и красиво! Вон как блестят!
Матильда (обходит елку, рассматривает): Хм-хм, ну лаааадно! Поставлю плюсик,
Ведущая: А теперь, честной народ, становись-ка в хоровод.
Дети начинают выходить хороводом
Матильда: Хоровооод? И куда вы его ведете? В кино или на прогулку? Около елки?
После хоровода дети остаются около елки
Матильда: И долго вы так можете водить хоровод?
Ведущая: Мы? Сколько угодно! Хоть до полуночи.
Матильда: До полуночи. А это зачем?
Ведущая: Так в новогоднюю ночь мы не спим аж до 12ти часов, ждем нового года!
Матильда: Каааак. Дети не спят всю ночь. Какое безобразие. А ну-ка, всем
спать. В новогоднюю ночь - не играть.
Ведущая: Погодите, тетя Мотя. Так мы не просто так не спим, мы подарков ждем.
Матильда: Какие еще такие подарки?
Ведущая: Подарки, это мечта! Все-все ждут подарки на Новый год! Мы кладем
Матильда (перебивает): Что? В коробки? Подарки кладут в коробки? Ха, когда это
Когда, когда подарки клали в коробки? Никогда, никому подарки в коробки не кладут!
Ведущая: тетя Мотя, да не просто в коробки, а в красивые коробки. Оборачивают
Матильда (перебивает): Между прочим, все подарки кладут куда?
Ведущая: Куда?
Матильда: В носкииии! Конечно!
Ведущая: Это как, берут папины носки? (показывает руками, как берет). Фууууу!
Матильда: Да не папины носки-то! (достает из чемодана карточки-носки). А берут
самые лучшие образцы носков, понимаешь! Я пол мира объездила! Носки могут быть
такие, носки могут быть вот сикие, носки могут быть в горошек, в полосочку, в
цветочек. Какие только захочешь могут быть носки!
Ведущая: И что, в эти носки кладут подарки?
Матильда: Конечно! И вот сейчас мы прорепетируем! Так, раздаем всем носки.
Раздают детям носки под музыку
Матильда: А теперь быстренько выбежали сюда, и нашли себе пару.
Дети выходят, становятся по парам
Матильда: А теперь все пляшем, носочками машем.
Дети танцуют под музыку, когда музыка останавливается, дети собираются так,
как скажет Матильда.
Матильда: Собираемся все по группам: гороховые с гороховыми, полосатые с
полосатыми, в клеточку с клеточкой, однотонные с однотонными.
Все собрались по группам.
Матильда: Снова пляшем, носочками машем.
Музыка стоп – собираемся по цветам: синие, красные, зеленые…
Матильда: Опять пляшем, носочками машем.
Музыка стоп – снова встали по парам.
В конце игра дети садятся на места.
Ведущая: Видишь, и с этим мы справились, ставьте нам плюсик за подарки.
Матильда: Так, все. Прекратить играть. Прекратить ждать подарки! Ишь,
Ведущая: Тетя Мотя. А вы почему-то совсем не похожа на родственницу Санта
Клауса. он добрый – он с дедом Морозом дружит. А вы такая… неновогодняя.
Матильда: Я не новогодняя? А заставлять детей вставать на стульчик, чтобы читать
стихи – это по-новогоднему? Оттуда же можно упасть! Я еще понимаю - ставить в
угол. Но на стульчик. Какое безобразие.
Размахивает руками и у нее выпадает листок
Ведущая: Тетя Мотя, у вас что-то упало
Матильда: Это не у меня. (Наступает ногой)
Ведущая: Нет, у вас. (тянет из-под ее ботинка, вытягивает)
Матильда: Это не мое, мне это подкинули.
Ведущая: (читает): Справка, дана Матильде Сантаклаусовне в том, что она является
шпионкой и работает против нового года, рождества и других- праздников. Подпись:
Звучит гром и молния
Ведущая: - Тетя Мотя. А мы вам поверили, что вы родня Санта-Клаусу. Что вы просто
новогодняя комиссия, хоть и из-за границы… Эх вы… ну как вы могли? Это же новый
год! Самый лучший праздник. За что вы его так не любите?
Под лирическую мелодию
Матильда: За что? Когда-то я была маленькой и тоже писала письмо Санта-Клаусу. Я
очень мечтала получить куклу, вот такую, или нет, вот такую (показывает то на одну
девочку-куколку, то на другую)… я даже хорошо себя вела. Правда-правда… а ваш
Санта-Клаус меня обманул и ничегошеньки мне не подарил. с тех пор я ненавижу эти
И ваш новый год я тоже отменяю! Слишком много нарушений. Вот сейчас кааак
поставлю свою волшебную подпись и… (взмах рукой)
Ведущая: Тетя Мотя, подождите!
Ребята, что же делать? Если тетя Мотя поставит свою волшебную подпись, то
праздника не будет!
Есть ответ на этот вопрос:
Нам поможет Дед Мороз!
Ведущая: А правда, ребята! Дед Мороз точно поможет! Он наверно и с внучкой своей
уже встретился, Снегурочкой! Давайте его позовем!
«Дед Мороз, тебя зовем,
Дети повторяют. Под музыку входит Дед Мороз и Снегурочка
Здравствуйте, а вот и мы спешим со Снегурочкой!
Кто же нас так громко зовет на помощь?
Ведущая: Мы зовем вас, дед Мороз, с ребятами. Помоги нам праздник спасти, а то
Матильда хочет его отменить!
Дед Мороз: Отменить праздник? Матильда? … Ааа, Матильда! (обращается к ней).
Рассказывал мне Санта Клаус о тебе.
- Вот послушай… Много лет назад злая Вреднюга Великая похитила твой подарок из-
под рождественской елки… А Санта ничего и не знал об этом… Вреднюга хотела, чтоб
ты возненавидела новый год… и у нее получилось. Но иногда новогодние чудеса
случаются. и сегодня мы все исправим.
Снегурочка: Тетя Мотя, иди под елочку. (т.Мотя озирается по сторонам) Иди-иди…
не бойся! Ребята, давайте вместе ее попросим.
Просят вместе с детьми
Мотя идет под елочку, берет из-под нее коробку и достает оттуда куклу.
Снегурочка: С новым годом тебя, тетя Мотя. (все хлопаем в ладошки)
Матильда: У меня настоящий праздник? С подарками? Спасибо.
Пошла бойкая мелодия
Матильда: Ну, тогда я отменяю отмену праздника…
Ведущая: Как это?
Матильда: Новый год остается. Ура.
Ведущая: Спасибо вам, дед Мороз и Снегурочка за такой подарок!
Ведущая: А наши ребята тоже любят дарить подарки. Они готовились к празднику и
выучили стихи для тебя, Дед Мороз, и для тебя, Снегурочка.
Деду Морозу предлагают присесть на стул
ДМ: Вот спасибо, ребята, порадовали нас с внученькой.
Ведущая: А для тебя, тетя Мотя, ребята тоже подготовили подарок. Да не простой, а
Дед Мороз: Видишь, тетя Мотя, какие замечательные и добрые у нас ребята! Никого
не обделили, всем подарки подарили.
А теперь споем мы песню,
Праздник станет наш чудесней.
Танцуют все герои. После хоровода дети садятся
Дедушка Мороз, пора и нам подарки раздавать,
Давай заглянем в сундучок.
Дед Мороз: Ну, что ж посмотрим!
В сундучке нашем ярком, новогодние подарки!
Открывают, а там пусто. Тетя Мотя стоит в стороне мнется.
Матильда: Ну ладно! Это я забрала ваши подарки, когда хотела отменить вам
праздник. Ну раз, ты, дедушка Мороз, такой добренький, мне подарил подарок, отдам я
вам ваши подарочки. Вот они, я их с собой упаковала.
Открывает чемодан, там несколько подарков, Матильда отдает их деду Морозу,
Снегурочке, они раздают их детям. Остальные подарки ведущие незаметно достают
из мешка или коробки.
Раздают все герои.
Ведущие и дети благодарят героев за подарки.
МЫ ТЕБЯ ТАК ДОЛГО ЖДАЛИ, ДЕДУШКА!
1. Мы тебя так долго ждали, Дедушка!
По шагам тебя узнали, Дедушка!
Целый год мы вспоминали, Дедушка,
Как с тобою танцевали, Де -ду -шка!
Выставляй скорее ножку: пяточка, носочек,
А потом другую ножку: пяточка, носочек.
Поверни свои ладошки вверх и вниз
И ещё совсем немножко по -кру -ти -сь!
2. Мы тебя так долго ждали, Дедушка!
Понемножку подрастали, Дедушка.
Скоро нам рукой помашешь, Дедушка,
Не уйдёшь пока не спляшешь, Де- ду -шка!
Поздравляю с Новым годом,
Динь дон, динь дон!
Раздается тихий звон.
Это сказка в дом приходит,
Незаметно к нам заходит.
Мы ее сегодня ждем,
А сейчас пока споем.
Ай да елка, Просто диво,
И стройна! А как красива!
Мы под елочкой сегодня,
Настоящих ждем чудес,
На паркете стоит елка,
Она покинула свой лес!
Елка – елка, прелесть, диво!
Сколько свечек, фонарей!
Как украшена красиво,
Сколько сладостей на ней!
Пора за дело приниматься,
Снегурочка прийти должна
В пути, наверное, она.
Мы работали, трудились
У нас игрушки получились,
Вот, Снегурочка, смотри,
Не одна, не две, не три.
Посмотри гусары, куклы, (рукой обращает внимание на детей в этих костюмах)
Сценарий мюзикла для Последнего звонка, позволяющий также задействовать и детей, которые не умеют петь, благодаря многочисленным связкам и стихотворениям.
На сцене Андреева и Голотвины, за сценой Поповченко, Лимаренко и Купчинов.
Песня про школу
(после Лиза и Голотвины садятся в зал на 2й ряд)
На сцене появляется Саша, улыбается, ждёт, оглядывается.
Саша Поповченко: Мария Николаевна, а где Денис.
МН: В спортзале, наверное, как обычно звонка не слышно
Появляется Денис с мячом и в кепке. Отдаёт МН кепку и мяч, поднимается на сцену.
Саша Поповченко: Здравствуйте! Здравствуйте!
Денис Тарасов: Мы рады приветствовать вас на нашем празднике Прощания с детством!
Саша:
Недавно мы шли в первый класс
За ручку – дитя и родитель.
Прошло девять лет, будто час.
Года, вы куда? Погодите!
Неужто прощаемся с детством?
Для многих закончилась школа.
Неужто мы этой весной
Опробуем взрослые роли?
Денис:
Любимый мой девятый класс!
Я поздравляю нас сейчас –
С тем, что мы уж не детвора,
С тем, что взрослеть нам пришла пора.
Саша: Денис!
Денис: Что?
Саша: Ты кого поздравляешь-то?
Денис: Ой, я забыл. Приглашаем в зал наших девятиклассников!
музыка на вход
Саша Поповченко: 9а класс, классный руководитель Светлана Дмитриевна Назаревская
Денис Тарасов: 9м класс, классный руководитель Ирина Михайловна Башаева
Саша Поповченко: 9э класс, классный руководитель Марина Радиславовна Кузьмина
На первые ряды садятся:
9а – Бригадир, Волосов, Гончаров, Любаскин, Магомедов, Нагиева, Юзбеков
9м – Баранов, Патраков, Салямова
9э – Абубакаров, Азизов, Байбабаев, Батракова, Кадирова, Кормаков, Фёдоров, Мажидов
На вторые ряды (потом уходят за кулисы):
9м – Андреева, Богданова, Богуславец, Воронцова, Голотвины, Дмитриева, Климакова, Колесникова, Митрофанова, Патрушева, Русанова, Сулина, Хамдамова, Хачатурова, Якуткина
9э – Иванеко, Султанахмедова, Фёдорова, Юрченко
У директора работа —
Непрерывные заботы!
Если крыша потечёт,
Новый ученик придёт,
Если лопнет вдруг труба
Вызывают и туда!
Саша:
То реши, проверь, достань,
И хозяйственником стань!
Мы желаем, чтоб удачно
Вы решали все задачи.
Пожелайте нам и Вы
Всё решить и сдать.
Денис: . На пять, Саша! На пять. Слово для поздравления почётному работнику общего образования РФ, директору школы Ирине Борисовне Ежковой
Слово директора
Денис Тарасов: Добрые слова напутствия хотят сказать нам и классные руководители.
Никита Лимаренко (вбегает на сцену): Стойте! Стойте. У меня для вас пренеприятнейшее известие. Праздник отменяется. К нам едет ревизор.
(все с места)
Шахла Мирзалиева: Откуда? Из отдела образования?
Даня Федотов: Из пожарной инспекции?
Ваня Волосов: Из отдела по борьбе с коррупцией?!
Никита Лимаренко: Неизвестно. Откуда он и что будет проверять, никто не знает. Поэтому к проверке будем готовить ВСЁ. (садится в зал)
Задействованные в спектакле девятиклассники занимают свои места за сценой (Бетховен)
(выкрики из зала и с мест)
Хатам Азизов: Заполнить все журналы!
Юля Батракова: Пересчитать количество балок на потолке в актовом зале!
Кирилл Кормаков: Причесать старшеклассниц!
Фёдоров Данила: Подсчитать процент содержания сосисок в тесте!
Участники спектакля уходят за кулисы, двое встречаются у микрофона:
Рустам Магомедов: У тебя сейчас что?
Маша Салямова: Ничего! Не пойду я никуда, у меня… (задумавшись) нога болит.
Расходятся, Маша поднимается на сцену, хромая. Медсестра (Лиза Сулина) поёт песню, доставая огромный шприц. (халат, шапочка, шприц)
Из чего же, из чего же, из чего же
Сделано это лекарство?
Из цветочков и грибочков,
Из отравы и приправы
Сделано это лекарство.
Сделано это лекарство.
Отчего же, отчего же, отчего же
Школьники наши страдают?
От ушибов и несваренья,
Если контрольная в день рождения,
Все в медкабинет прибегают.
Все в медкабинет прибегают.
Маша Салямова: Это зачем?
Лиза Сулина: Как зачем, укол будем делать.
Маша Салямова: А мне… А я… Я уже здоров! (убегает)
Лиза Сулина: А я всегда говорила, что уколы – это лучшее лекарство от всего. (уходит)
К микрофону выходят Катя Бригадир с ведомостями/журналами и Сабина Нагиева:
Катя Бригадир: А что делать, если они какую-нибудь диагностическую пришлют?
Сабина Нагиева (смотрит в бумаги): Так, давайте посмотрим на общую успеваемость. Ну, конечно, 9-е классы точно должны быть впереди планеты всей, они ведь так усиленно к экзаменам готовятся. Давайте заглянем к ним, предупредим на всякий случай.
Хор образцового класса
ПОЮТ ВСЕ, КТО УМЕЕТ ПЕТЬ
Кабы не было гиа
В садиках и школах,
Никогда б не знали мы
Этих дней суровых.
Не решали б тесты мы
Днями и ночами
И не шли б на пробники
С первыми лучами.
Кабы не было гиа -
В этом нет секрета -
Отдыхали б без забот
Напролёт всё лето.
Вот пришёл бы карантин,
На денёк хотя бы,-
Отменили бы гиа.
Кабы, кабы, кабы.
На сцене остаётся Лиза Андреева
Песенка Если долго-долго
Если долго-долго-долго,
Долго-долго, очень долго,
Если четверть или больше
Приходить пересдавать,
То наверно-верно-верно,
То пожалуй, то конечно,
Абсолютно точно-точно
Можно пересдать на. три.
А-а! Физику очень непросто мне сдать!
А-а! По химии не получится пять!
А-а! Катионы, анионы.
А-а! И движения законы!
А-а! И дурацкий интеграл!
А-а! Непонятный интеграл!
(садится на край сцены)
Лиза Андреева: Эх, ладно! Прокатит как-нибудь! (достаёт телефон)
Песня физички (Настя Иваненко)
Лиза и Варя оглядываются, понимают, что идёт учитель, в панике прыгают под сцену.
ОСТАВИТЬ СВОБОДНЫЙ СТУЛ В СЕРЕДИНЕ ЗАЛА
Напиши мне, напиши,
Напиши мне, ради бога!
Через время мне найди,
Сколько заняла дорога!
Звёзды тают над Невой.
Может, я забыла гордость?
Напиши про шара скорость,
И про плотность, и про твёрдость!
Напиши мне, напиши.
Настя спускается в зал, бегает за Лизой по залу
Без тебя проходят дни.
Что со мною, я не знаю!
Умоляю, напиши!
Напиши мне, заклинаю!
Приходи хоть просто так,
Пусть над этой двоек бездной
Вдруг раздастся гром небесный,
Вдруг раздастся гром небесный!
И получишь ты трояк.
Лиза убегает в дверь сбоку, запирается. Настя стучится в дверь.
Если я в твоей судьбе
Ничего уже не значу,
Я поставлю два тебе,
Я смогу, я не заплачу!
Эту боль перетерпев,
Я учить не перестану!
Второгодником ты станешь,
Второгодником ты станешь -
Вот тогда и поглядим!
Лиза выходит на сцену, т.е. входит в каморку редколлегии (Катя Митрофанова, Настя Богуславец, Ева Якуткина, Аня Басова, Юля Русанова и Лёня Купчинов) (розги, мандарины, блокноты, ручки, машинка, ноут)
Варя: Господи, где это я? Что это за странное место? (из углов осторожно выползают юнкоры, осматривают его) Кто вы такие?
Юнкоры, окружают его как шакалы: О, новенький! Новенький! Новенький! Новенький!
Варя: Да что здесь происходит?!
Выходит Редактор (Маша Дмитриева)
Это юнкоры, как муравьи,
Что денно и нощно пишут статьи,
Чтоб вы потом прочитать их могли
В газете с названием "9:00".
А это розги калёной стали,
Которыми бить мы юнкоров устали,
Что денно и нощно пишут статьи,
Что сдать вчера они не смогли
В газету с названием "9:00".
А это суровый дед Леонид,
Который без повода всех здесь бранит
И часто хватает розги из стали,
Которыми бить мы юнкоров устали,
Что денно и нощно пишут статьи,
Чтоб вы потом прочитать их могли
В газете с названием "9:00".
Вот Анна, она - иллюстратор газеты,
Рисует цветы, схемы, портреты,
И прячется, если идёт Леонид,
Который без повода всех здесь бранит
И часто хватает розги из стали,
Которыми бить мы юнкоров устали,
Что денно и нощно пишут статьи,
Чтоб вы потом прочитать их могли
В газете с названием "9:00".
Искусствовед и историк Ева
Пишет про город открыто и смело
И смело не ходит на наши собрания,
Где мы обсуждаем на месяц задания,
Чтоб было что на ночь читать Катерине,
Которая с Анной жуёт мандарины
И прячется, если идёт Леонид,
Который без повода всех здесь бранит
И часто хватает розги из стали,
Которыми бить мы юнкоров устали,
Что денно и нощно пишут статьи,
Чтоб вы потом прочитать их могли
В газете с названием "9:00".
Варя: Ужас какой!
Маша Дмитриева: Ужас, что ты вступление до сих пор не сдала! И заголовок не придумала! Иди, пиши! (уходят)
Юнкоры в ужасе расползаются в разные углы: Заголовок! Заголовок…. Заголовок…
Магомед Абубакаров (подбегает к микрофону): А вы видели, что в спортзале-то творится? Видели?! (убегает)
Песня физрука (Денис Тарасов) (форма, свисток, груз для рук)
Мальчики на сцене: Кирилл Кормаков, Хатам Азизов, Пётр Баранов, Коля Патраков, Рома Гончаров, Ваня Волосов
(мальчики выходят на сцену и медленно качают руки)
За тобой не закрывая дверь,
Я преподаю который год,
И с тех пор отсчёт
Твоих нечаянных потерь формы
Твой физрук ведёт.
И приседы сдают все на ура.
(мальчики начинают медленно приседать)
Две личности сошлись
В один учебный день,
Я тебя, не ведая, простил,
На пороге долго ты стоял,
Думал, так случайно вышло, но опять, опять
Каждый раз ты форму забывал.
Жим лёжа все сдают мне на ура.
(мальчики начинают медленно отжиматься)
Две личности пришли
В один холодный зал,
Кирилл Кормаков: Я больше не могу…
Денис Тарасов: Бег на месте с поднятием колена.
Коля Патраков (Истошный вопль): Неееееет.
На сцене появляется обжшник-супермен с мегафоном
Матвей Любаскин: Эвакуация! Эвакуация! Неожиданная и совершенно не запланированная эвакуация! Удивляемся и выходим на улицу!
На сцене быстро появляется хор с запевалой (Катя Митрофанова)
Кто доброй сказкой входит в класс?
Пара-па-па-па-па-па
Пара-па-па-па-па-па
С улыбкой каждому из нас?
Пара-па-па-па-па-па
Пара-па-па-па-па-па
Кто не ворчит и не орёт,
Навстречу каждому идёт?
Он просто нереально крут -
Скажите, как его зовут?
О! Пара-па-па-па-па-па
Бэ! Пара-па-па-па-па-па
Жэ! Пара-па-па-па-па-па
Шник! Пара-па-па-па-па-па
О! Бэ! Жэ! Шник!
Валя Климакова (со списком): Так, успеваемость проверили, медкабинет проверили, готовность к эвакуации… А что у нас со столовой?
Выходит усталый работник столовой (передник, поварёшка)
Наиля Кадирова: А может не надо нас проверять перед проверкой? К нам и так проверяющие хотят по три раза на дню проверки свои проверять.
Валя Климакова: Ну ладно, и правда.
Аня Басова и Маша Богданова (врываясь на сцену): Нет! Мы должны быть спокойны за нашу столовую! Проверять пойду я! (Маша) И я!
Песенка про столовую (Аня и Маша)
Танец булочек (Полина Патрушева, Катя Митрофанова, Мижгона Хамдамова, Лиза Сулина, Лейла Султанахмедова, Юля Русанова, Валя Климакова, Маша Салямова)
Булочки: пицца, пирожок с капустой, пирожок с яблоком, сосиска в тесте, кексик, булочка домашняя, конвертик с повидлом, сочень, ватрушка с творогом.
Куда пропал салатик?
Куда пропал Ситро?
Толпа начальной школы
Похитила его.
Они придут неслышно,
Пока идёт урок,
И стащат из-под носа
Последний пирожок.
И зимой, и летом
Не придётся ждать чудес -
Кексик из буфета
Уж исчез.
И на перемене,
И уроков опосля
Купит кто-то пиццу,
Но не я.
(Прибегают первоклассники, забирают булочки со сцены, последняя остаётся пицца, но её забирает Денис Морозов, Ане и Маше ничего не остаётся, они уходят грустно со сцены)
Каинбек Юзбеков (подбегает к микрофону): Едет! Едет!
На сцене выстраиваются ВСЕ 3 КЛАССА. (Бетховен)
Появляется ревизор
Аня: Мария Николаевна! Не та музыка!
Радостная музыка для встречи
Из дверей появляется уставший, с потухшим взглядом Ревизор с папками. Он идёт по залу, с тяжестью и грустью в голосе здоровается со всеми. Подходит к сцене, долго смотрит, потом садится на ступеньки, опускает голову на руки. Из хора к нему подсаживается ученик (Маша Богданова).
Маша Богданова: Что случилось?
Мухсинбек Мажидов (после паузы, со страданием): А можно я не буду ничего проверять? Я не хочу… Я больше не могу…
Финальная песня
Пора-пора-порадуемся школьному звонку
Свободе, переменам, зачетному листку!
Пока-пока-пока ещё не стало слишком поздно
Мы школе прокричим: "Мерси боку!"
Со школой вместе много мы прошли:
Веселье, радость, счастье и скандалы.
Мы девять лет за партой провели,
Родным учителям надоедали.
Пора-пора-порадуемся школьному звонку
Свободе, переменам, зачетному листку!
Пока-пока-пока ещё не стало слишком поздно
Мы школе прокричим: "Мерси боку!"
Победы и свершенья впереди.
А здесь стоим, и всё совсем иначе.
Нам не нужны фанфары и цветы,
Мы ждем лишь пожелания удачи!
Пора-пора-порадуемся школьному звонку
Свободе, переменам, зачетному листку!
Пока-пока-пока ещё не стало слишком поздно
Мы школе прокричим: "Мерси боку!"
Классы рассаживаются на места, на сцене остаются Денис и Саша
Денис Тарасов: Дорогие наши классные руководители!
Саша Поповченко: Мы ждём ваши пожелания удачи!
Светлана Дмитриевна, Марина Радиславовна, Ирина Михайловна
Саша Поповченко: А помнишь, мы ведь совсем недавно были такими маленькими!
Денис: Помню. Знаешь, у нас в классе мальчик был, он всё время вместо "подождите" говорил "обождите". А Людмила Александровна отвечала: "Обжидаем Колю!" Помните?
Саша: Людмила Александровна, Ольга Николаевна, расскажите, что вы ещё помните про нас?
Ольга Николаевна и Людмила Александровна
Денис: Сегодня большой праздник не только для нас, но и для наших мам и пап. Слово нашим родителям!
Саша: 9 лет - это не так уж и мало, но все мы знаем: наше путешествие в мир знаний только началось.
Денис: Кто-то уйдёт в другую школу, кто-то поступит в колледж, но все мы знаем: самому важному и самому главному мы учились здесь.
Саша: Дорогие наши педагоги! Именно вы заложили в нас основы знаний, отношений, поведения. И все мы знаем: мы будем помнить вас даже через много-много лет.
Денис: И даже через много-много лет мы обязательно скажем вам, как и сегодня,
Оценить 3440 0
Анна Андреевна (жена городничего) –
Марья Антоновна (дочь городничего) –
Ляпкин-Тяпкин Аммос Фёдорович –
Земляника Артемий Филиппович –
Сцена 1. Комната городничего.
Городничий. Я пригласил вас, господа с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор.
Ляпкин- Тяпкин. Как ревизор?
Земляника. Как ревизор?
Гор. Ревизор из Петербурга, инкогнито! И ещё с секретным предписанием.
Зем. Вот не было заботы, так подай!
Гор. Я как будто предчувствовал: сегодня всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы ! Пришли, понюхали и ушли прочь. Вот я вам письмо прочту от Андрея Ивановича Чмыхова, вот что пишет он: «Любезный друг, кум и благодетель….(пробегает строки, бормоча невнятно) и уведомить тебя…А! Вот…Спешу, между прочим, уведомить тебя, что приехал чиновник с предписанием осмотреть всю губернии и особенно наш уезд!Так как знаю, что за тобо водятся грешки,то советую тебе взять предосторожность, ибо он может приехать во всякий час,если только уже не приехал и не живёт где-нибудь инкогнито…Такое вот обстоятельство…
Л.-Т. Да, обстоятельство такое…необыкновенное…
Земл. Зачем же, Антон Антонович, отчего это? Зачем к нам ревизор?
Гор. Зачем! Так уж, видно судьба!
Л.-Т. Я думаю, Антон Антонович, что здесь тонкая и больше политическая причина. Россия хочет вести войну, а министерия-то и подослала чиновника разузнать измену.
Гор. Эк куда хватили! Ещё умный человек! В уездном городе измена! Далече мы с вами от всякого государства!
Земл. Нет, я вам скажу, начальство даром что далеко,а на ус себе мотает.
Гор. Мотает, не мотает, я вас, господа, предуведомил! Я сам подсуетился уже, чего и вам советую Особенно вам, Артемий Филиппович! Богоугодные заведения точно захотят поглядеть! Колпаки чтобы чистые были у больных!
Земл. Можно и чистые надеть!
Гор. И не хорошо, что у вас нет понятия кто когда заболел, что за болезнь.
Земл.У нас насчёт врачевания свои меры: помрёт так помрёт,выздоровеет так выздоровеет.
Гор. Вам бы, Аммос Фёдорович, посоветовал бы обратить на присутственные места!
Ам. Фёд. Непременно!
Гор. Странно говорить: нет человека, который бы за собою не имел каких-нибудь грехов …
Ам. Фёд. Что же вы полагаете, Антон Антонович, грешками? Грешки грешкам – рознь. Я говорю всем открыто, что беру взятки, но чем взятки? Борзыми щенками! Это же совсем иное дело!
Гор. Ну щенками или чем другим – всё это взятки.
Ам. Фёд. Ну нет, Антон Антонович…
Гор. И ещё вы в Бога не веруете, а я в вере твёрд и каждое воскресенье бываю в церкви. А вы как начнёте о сотворении мира, просто волосы дыбом поднимаются!
Ам. Фёд. Да ведь собственным умом дошёл!
Сцена 2. Появляются Бобчинский и Добчинский.
Боб. Чрезвычайное происшествие!
Доб. Неожиданное известие!
Доб. Приходим в гостиницу…
Боб. (перебивая) Э, позвольте, Пётр Иванович, я расскажу.
Доб. А вы собьётесь и не припомните всего…
Боб. Припомню, уж не мешайте, пусть я расскажу! Скажите ему, господа, чтоб не мешал!
Гор. Да говорите, ради Бога, что такое! У меня сердце не на месте. Садитесь, господа! Ну что такое?
Боб. Позвольте, всё по порядку. Забежал я к Коробкину, а не заставши его, заворотился к Растаковскому, а не заставши Растаковского, забежал к Ивану Кузьмичу, чтобы ему рассказать полученную вами новость, а идучи оттуда, встретился с Петром Ивановичем.
Доб. Возле будки, где продают пироги!
Доб. (перебивая). За бочонком французской водки.
Бо. Да, уж вы не перебивайте пожалуйста! Зашли по дороге в трактир, потому что в желудке пусто уж стало! Только мы в гостиницу, как вдруг молодой человек…
Доб. Недурной наружности в партикулярном платье…
Гор. Кто, какой чиновник?
Боб. Чиновник, о котором изволили получить нотацию – ревизор!
Гор. Да что вы, господь с вами, это не он.
Боб. Он, ей-Богу, он! Увидел,что мы с Петром Иванычем ели сёмгу, так и в тарелки к нам заглянул. Меня так и проняло страхом!
Гор. Господи, помилуй нас, грешных! Где ж он там живёт?
Доб. Да в 5 номере, под лестницей.
Гор. И давно он здесь?
Доб. Дак две недели уж!
Гор. Две недели! ( в сторону) Батюшки, сватушки! Выносите святые угодники! В эти 2 недели арестантам не выдавали провизии, на улицах нечистота! Позор!
Арт. Фил. Надо парадом в гостиницу ехать.
Л.-Тяп. Нет, нет, вперёд пустить голову, духовенство, купечество.
Гор. Нет, нет, позвольте мне уж самому! Бывали трудные случаи в жизни, сходили. Авось Бог вынесет и теперь. (Бобчинскому) Вы говорите, он молодой человек?
Боб. Молодой, лет 23-х или 4-х с неольшим.
Гор. Тем лучше, молодого скорее принюхаешь! Я, пожалуй, сам отправлюсь приватно, для прогулки,наведаться, не терпят ли проезающие неприятностей! (уходит)
Земл. (в сторону) Больным велено овсяный суп давать, а у меня по всем коридорам несёт такая капуста, что береги только нос!
Л.- Тяп. А я спокоен на этот счёт! Кто зайдёт в уездный суд? А если и заглянет в какую-нибудь бумагу, так он жизни не рад будет! Сам Соломон не разрешит, что в ней правда, а что неправда. (уходят)
Голос Гор. (из-за кулис) После, матушка, после!
Марья Ант. Да что ж делать, маменька? Всё равно через два часа всё узнаем!
Анна Андр. Через два часа. Покорнейше благодарю! Вот одолжила ответом!
(свешивается в окно) Эй, Авдотья! Что, ты слыхала, там приехал кто-то? Не слыхала? Глупая какая! Машет руками? Пусть машет, а ты бы вс1-таки его расспросила. Не могла узнать, а? Скоро уехали! Да ты бы побежала за ними! Ступай сейчас, да расспроси хорошенько, что за приезжий, каков он, слышишь? Посмотри в щёлку и узнай всё – и глаза какие – чёрные или нет? Скорее, скорее!
Осип. Чёрт побери, есть так хочется и в животе трескотня такая, как будто бы целый полк затрубил в трубы. Вот не доедем, так что ты прикажешь делать? Второй месяц как из Питера! Профинтил дорогою денежки голубчик, теперь сидит и хвост подвернул. Видишь ли, в каждом городе себя показать…(дразнит Хлестакова) Эй, Осип, ступай посмотри комнату, да обед спроси самый лучший, я другого обеда есть не могу! А сам-то, тьфу, коллежский регистратор простой, до чего в картишки доигрался… Эх, надоела такая жизнь, право, на деревне лучше! Эх, узнал бы старый барин про всё это, и не глядел бы, что чиновник, таких бы засыпал, что дня б четыре ты почёсывался! Вот теперь и есть не дают, пока не заплатим за прежнее. Ах, боже ты мой, хоть бы какие-нибудь щи! Кажись бы теперь весь свет съел! Стучится, верно он идёт.
Хлестаков. (отдаёт цилиндр и трость) На, прими это! А, опять валялся на кровати?
Осип. Чего я, кровати что ли не видал? Чего мне на ней валяться?
Хлест. Врёшь, валялся – всё всклокочено!
Осип. Да на что она мне? У меня есть ноги – я и постою! Зачем мне ваша кровать?
Хлест. Послушай… Эй, Осип!
Осип. Чего изволите?
Хлест. Ты ступай туда.
Хлест. Вниз…в буфет…там скажи, чтоб мне пообедать дали.
Осип. Да нет, я ходить туда не хочу.
Хлест. Как ты смеешь, дурак?
Осип. Да так, хоть и пойду – ничего этого не будет. Хозяин сказал, что больше обедать не даст.
Хлест. Да как он смеет не дать? Вот ещё вздор!
Осип. Ещё обещали к городничему пойти. Вы-де с барином, говорит, мошенники, и барин твой плут. Мы-де, говорит, этаких шаромыжников и подлецов видали!
Хлест. А ты уж и рад мне высказываться!
Осип. Говорит, этак всякий приедет, обживётся. Задолжается, после и выгнать нельзя. Я, говорит, шутить не буду, я прямо с жалобой, чтоб в арестанскую тюрьму.
Хлест. Ну, ну, дурак, полно! Ступай, скажи ему, что он такое грубое животное!
Осип. Да я лучше хозяина к вам позову, а вы уж ему сами скажете…
Хлест. На что ж? Ты поди сам скажи.
Осип. Чёрт с тобой, позови хозяина!
Хлест. Ужасно как хочется есть! Так немножко прошёлся , думал не пройдёт ли аппетит, нет, чёрт возьми, не проходит. Вот если б в Пензе не покутил, стало бы денег доехать домой. Всего каких-нибудь четверть часа посидел бы и всё обобрал! А при этом страсть как хотелось ещё сразиться! Какой скверный городишко! Ничего в лавках в долг не дают. Это уж просто подло!
(входит трактирный слуга)
Хлест. Здравствуй, братец! Ну, что, ты здоров?
Слуга. А слава Богу, всё хорошо!
Хлест. Много проезжающих?
Хлест. Послушай, любезный, там мне до сих пор обеда не приносят, так пожалуйста, поторопи, чтоб поскорее!
Слуга. Хозяин сказал, что больше не будет отпускать. Он сегодня хотел идти жаловаться городничему.
Хлест. Да на что ж жаловаться? Посуди сам – мне надо есть. Этак я могу совсем отощать!
Слуга. Он говорит – я ему обедать не дам, покамест он за прежнее мне не оплатит!
Хлест. Да ты урезонь его, уговори!
Слуга. Да что ж такого ему говорить?
Слуга. Пожалуй скажу!
Осип. Обед несут.
Хлест. Несут, Несут.
Слуга. Хозяин уж в последний раз даёт.
Хлест. Я плевать на твоего хозяина! Что там такое?
Слуга. Суп и жаркое.
Хлест. Как? Только два блюда?
Хлест. Вот вздор какой! Я этого не принимаю…Ты скажи ему…этого мало.
Слуга. Нет, хозяин говорит, что этого ещё много.
Хлест. А соуса почему нет?
Слуга. Соуса нет.
Хлест. Я ж видел как два коротеньких человечка ели сёмгу и ещё много кое-чего.
Слуга. Ну это для тех, которые почище-с.
Хлест. Ах ты дурак!
Хлест. Поросёнок ты скверный. Как же они едят, а я не ем? Разве они не такие же проезжающие как и я?
Слуга. Не такие-с! Они деньги платят.
Хлест. Я с тобою, дурак, рассуждать не хочу! (ест суп) Что это за суп? Ты просто воды налил, никакого вкусу нет, только воняет, я не хочу этого супу, дай другого.
Слуга. Мы примем-с, хозяин сказал, коли не хотят и не надо.
Хлест. (защищая кушанье рукой) Ну, ну, оставь, дурак! Боже мой, какой суп! Какие-то перья плавают вместо масла. Ай, какая курица! Дай жаркое! Что это за жаркое?
Слуга. Да что ж такое?
Хлест. Это топор, зажаренный вместо говядины! (ест) Мошенники, канальи, чем они кормят! И челюсти заболят, если съешь один такой кусок! Подлецы! Мошенники! Больше ничего нет?
Хлест. Канальи! Подлецы! И даже хоть бы пирожное! Бездельники! Дерут только с проезжающих! Право, будто и не ел.
Осип. Там зачем-то городничий приехал, спрашивает о вас.
Хлест. Вот тебе на! Экая бестия – трактирщик! Успел уже пожаловаться, а ежели он и впрямь меня в тюрьму. Нет, нет, не хочу. Да как он смеет в самом деле? Что я ему, разве купец или ремесленник? (выпрямляется)а я ему прямо скажу: «Как вы смеете? Как вы…(стук в дверь, Хлест. Съёживается)
Гор. Желаю здравствовать!
Хлест. (кланяясь) Моё почтение…
Гор. Обязанность моя как градоначальника здешнего города заботиться о том, чтобы проезжающим и всем благородным людям никаких притеснений.
Хлест. Да что ж делать? Я не виноват…Я, право, заплачу…Мне пришлют из деревни…Он больше виноват, говядину мне подаёт как бревно, а суп – он чёрт знает чего плеснул туда, он мня голодом морил по целым дням…Чай рыбой воняет…за что ж я! Вот новость!
Гор. Извините, я, право, не виноват. На рынке у меня говядина всегда хорошая, я уж и не знаю, откуда он такую берёт. Позвольте мне предложить вам переехать со мной на другую квартиру.
Хлест. Нет, не хочу! Я знаю, что значит сие – в тюрьму. Да какое вы право имеете? Как смеете? Да вот я… Я служу в Петербурге…Я…Я…
Гор. (в сторону) О, господи ты, боже, какой сердитый! Всё узнал, всё рассказали проклятые купцы!
Хлест. Да вот вы хоть всей своей командой – не пойду! Я прямо к министру! (стучит по столу) Что Вы?
Гор. Помилуйте, не погубите! Жена, дети маленькие, не сделайте несчастным человека!
Хлест. Нет, я не хочу! Вот ещё! Оттого, что у вас жена и дети, я должен идти в тюрьму? Вот прекрасно! Нет, благодарю покорно, не хочу!
Гор. По неопытности, ей богу! Недостаточность состояния! Жалования казённого не хватает даже на чай и сахар. Если ж и были взятки, то самую малость: к столу что-нибудь, да на пару платьев.
Хлест. Я не знаю, однако ж, зачем вы говорите о злодеяниях…я заплачу, но у меня теперь нет, потому и сижу здесь, что у меня ни копейки.
Гор. (в сторону) О! Тонкая штука! Эк куда метнул! Какого туману напустил, разбери кто хочет! Не знаешь с какой стороны и приняться. (вслух) Если вы имеете нужду в деньгах или в чём другом, то я готов служить сию минуту. Моя обязанность – помогать проезжающим.
Хлест. Дайте, дайте мне взаймы, я сейчас же расплачусь с трактирщиком. Мне бы только 200 рублей или даже хоть меньше.
Гор. (даёт) Ровно 200 рублей, хоть и не трудитесь считать.
Хлест. Покорнейше благодарю. Я вам тотчас пришлю их из деревни… у меня это вдруг… Я вижу вы благородный человек. Теперь другое дело!
Гор. ( в сторону)Ну слава богу! Деньги взял. Део кается пойдёт теперь на лад. Я таки ему вместо 200, 400 ввернул.
Хлест. Эй, Осип! Зови сюда трактирного слугу! (обращается к Городничему, Добчинскому) А что же вы стоите? Садитесь, прошу вас!
Гор. Ничего, мы и так постоим!
Хлест. Сделайте милость, садитесь.
Гор. Осмелюсь ли спросить: куда и в какие места ехать изволите?
Хлест. Я еду в Саратовскую губернию, в собственную деревню.
Гор. ( в сторону) В Саратовскую губернию! А? Врёт и не покраснеет! Да, с ним ухо надо держать востро! (вслух) И надолгое время изволите ехать?
Хлест. Право, не знаю! Отец мой упрям и глуп. Я ему прямо скажу, что не могу жить без Петербурга. За что же я долен погубить жизнь с мужиками? Душа моя жаждет просвещения!
Гор. ( в сторону) Вот врёт! А ведь какой невзрачный, кажется и прибил бы его! Ну да постой, ты у меня проговоришься, я тебя заставлю побольше рассказать! (вслух) Справедливо изволили заметить! Что ж можно сделать в глуши. Вот ведь и здесь…ночь не спишь, для Отечества стараешься…Да-с…Кажется эта комната несколько сыровата?
Хлест. Скверная комната и клопы такие, как собаки кусают.
Гор. Скажите! Такой просвещённый гость и терпит от каких-нибудь негодных клопов, которым и на свет бы не стоило родиться…Осмелюсь ли спросить вас….но нет, я недостоин…
Гор. Нет, нет, недостоин!
Хлест. Да что ж такое?
Гор. У меня в доме есть прекрасная комната ля вас, светлая…не рассердитесь-ей-богу,от простоты душевной предложил.
Хест. Напротив, извольте, я с удовольствием. Мне гораздо приятнее в приватном доме, чем в кабаке.
Гор. А уж как я буду рад! А уж жена как обрадуется! Не подумайте, чтобы я говорил это из лести, нет, не имею этого порока, от полноты души выражаюсь.
Хлест. Покорно благодарю. Я сам тоже- я не люблю людей двуличных. Признаюсь, больше бы ничего и не требовал, как только оказывай мне уважение и преданность.
Слуга. Изволили спрашивать?
Хлест. Да, подай счёт.
Слуга. Я уже давеча подал вам другой счёт.
Хлест. Я не помню твоих глупых счетов. Говори, сколько там?
Слуга. Вы изволили в первый день спросить обед, а на другой день только закусили сёмги и потом пошли в долг брать.
Хлест. Дурак! Ещё начал высчитывать. Всего сколько следует?
Гор. Да вы не извольте беспокоиться, он подождёт. (слуге) Пошёл вон, тебе пришлют.
Хлест. В самом деле, и то правда!
Гор. А вас милостливо прошу, прокачу по городу, осмотритесь, а после и к нам!
Сцена 8. (смотрят в окно)
Анна Андр. Ну вот уж час полный дожидаемся.
Марья Андр. Ах, маменька, кто-то идёт, вон, в конце улицы.
Анна Андр. Где идёт? Кто же это?
Марья Андр. Это Добчинский,маменька.
Анна Андр. Какой Добчинский? Тебе всегда вдруг вообразится этакое…(машет платком) Эй вы, ступайте сюда! Скорее! Вы тихо идёте. Ну что, где они? А? Да говорите уже. Что? Очень строгий? А? А муж?
Добч. (вбегает) Ей-богу, кумушка, так бежал, что не могу духу перевесть. Моё почтение, Марья Андреевна!
Марья Андр. Здравствуйте, Пётр Иванович!
Анна Андр. Ну что? Рассказывайте уже! Что там и как!
Доб. Антон Антонович вам записочку прислал.
Анна Андр. Ну да кто он такой? Генерал?
Боб. Нет, не генерал, а не уступит генералу: такое образование и важные поступки-с…
Анна Андр. А! Так это тот самый, о котором было писано мужу.
Анна Андр. Ну расскажите, что и как?
Боб. Да слава богу, всё благополучно. Сначала был излишне суров, а как узнал невинность Антона Антоновича и как покороче разговорился с ним, тотчас переменил мысли.
Анна Андр. Ну что скажете…каков он собою? Что, стар или молод?
Боб. Молодой человек лет 23-х.
Анна А. А каков соой – брюнет или блондин?
Боб. Нет, больше шатен, а глаза такие быстрые, как зверьки,так в смущенье и приводят.
Анна А. Что же записка? (читает) Спешу тебя уведомить, душенька,что состояние моё было весьма печальное…за два солёные огурцы и полпорции икры…(останавливается) ничего не понимаю, к чему тут огурцы и икра?
Боб. Да вы далее читайте, это Антон Антонович по скорости писал на черновой бумаге…
Анна Ан. Приготовь поскорее комнату для важного гостя, к оеду прибавлять не трудись, целуя, душенька, твою ручку, остаюсь твой Антон Сквозник-Дмухановский… Ах, боже мой, это же нужно всё поскорее… Машенька, теперь нужно туалетом заняться. Он столичная штучка, боже сохрани, чтобы чего-нибудь не осмеял. Тебе приличнее всего надеть твоё голубое платье с мелкими оборками.
Марья Ан. Фи, маменька, мне совсем оно не нравится, я лучше цветное надену!
Анна А. Лишь бы наперекор говорить, а я палевое хочу надеть!
Марья А. Ах, маменька, вам нейдёт палевое, для этого нужно, чтоб глаза были совсем тёмные.
Анна А. Вот хорошо, а у меня и есть самые тёмные, я и гадаю про себя всегда на трефовую даму.
Марья А. Маменька, вы больше червонная дама.
Анна А. Пустяки! Совершенные пустяки! Этакое вдруг вообразиться! Червоная дама! Бог знает, что такое!
(голос из-за кулис)
Прогуляли Хлестакова по богоугодным заведениям, а он и рад стараться подхваливать чиновников. А уж они расхваливаются нен по делу, аж до тошноты!
- создавать условия для актуализации представлений детей о пыли, ее видах, и вреде для человека;
- обеспечивать условия развития практического экспериментирования детей в решении проблемной ситуации.
- обеспечивать условия для выражения детьми своего мнения;
- обеспечивать условия работы детей самостоятельно и в подгруппах;
- создавать условия для побуждения детей к речевой активности;
- создавать условия для развития воображения посредством познавательно-исследовательской деятельности;
-создать условия для познавательного интереса.
Методы и приемы:
- наглядные (показ, демонстрация);
-словесные (индивидуальные ответы детей, групповые ответы детей, вопросы, напоминания);
-практические (выполнение экспериментов);
-проблемные (создание проблемных ситуаций).
- игровая технология (квест - игра);
-технология исследовательской деятельности;
-технология личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
Ход приключенческой игры - квест
Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические условия/ задачи
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)
Гости, ребята и воспитатель находятся в группе. Мультимедиа, заставка и мелодия новостей 1-го канала. (на мультимедиа заставка новостей и музыка 1-го канала)
2017 год…. мир сошел с ума! люди не могут смириться с таким загрязнением в мире! Разруха, грязь, загрязненный воздух…. как спасти мир? Есть один секрет! Секрет спрятан далеко-далеко. О его местонахождении знал только один старец Ревизорро Пылюлька.
Он нарисовал и отправил карту в наш мир! С надеждой, что Вы найдете секрет по карте, который поможет спасти мир от загрязнения!
Злые герои сказок объединились и украли эту карту. Порвали на 7 частей и разделили 6 частей между собой. У старца осталось только первая часть карты и буква секрета, наброски пунктов назначения. Ревизорро Пылюлька сообщил, что нужно поделиться на 2 команды и выбрать командира, так вы быстрей найдете секрет.
Как мы можем поделиться? Выбираем командира команды?
(воспитатель спрашивает)
Ребята, как вы поняли, о какой катастрофе говорит ведущий новостей!
Куда отправимся с вами?
Дети делятся на две команды и выбирают командира.
Дети уточняют, что пойдут искать секрет. Условия для создания.
Условия для выражения детьми своего мнения.
Условия для развития познавательного интереса.
Ребята, у вас на столе что-то есть?
Ребята, какое зашифровано слово в ребусе?
О какой катастрофе предупреждал старец Ревизорро Пылюлька?
(воспитатель отдает карту, первую букву секрета)
Карта есть, командир есть, все отправляемся искать секрет.
Дети отвечают ребус.
Условия для пробуждения речевой активности детей
В кабинете психолога организовано пространство для эксперимента: 2 пылесоса, 2 коврика, 2 листа белой бумаги (на 2 команды). (дети попадают в кабинет психолога, встречает Кикимора)
Здравствуйте, ребятки! Зачем пожаловали ко мне в гости? Да, да, да есть такая бумажка, но не отдам, пока не приберетесь в моих покоях, вот вам пылесос, вот вам мой персидский ковер.
Ой, сейчас проверю (встряхивает над листом бумаги, разбирает пылесос).
Апчхи, апчхи! Ребята, что это? А откуда она взялась?
Вывод: Пыль скапливается от обуви в ковре и находится там.
Держите часть карты и букву. Все части собрали?
Идите, идите, собирайте.
Дети отвечают (часть карты и секрета).
Дети берут пылесос и пылесосят коврик.
Дети отвечают (пыль)
Условия для выражения детьми своих мыслей
Условия для работы детей в подгруппах.
Условия для практического экспериментирования детей в решении проблемной ситуации.
В методическом кабинете организовано пространство для познавательной деятельности: предметные картинки (пыль, дом, завод, космос, море, улица, стрелочки, 1 стол. (дети попадают в методический кабинет, встречает Водяной)
(водяной спит на стуле)
Ой, кто здесь? Здравствуйте, ребятки, что вам надо от старика? Это ту, которую старец Ревизорро Пылюлька рисовал, а-а-а-а-а мы украли?
Если мне поможете разобраться в картинках, то отдам. Мне эта часть одна не нужна и секрета там никакого нет.
(улица -уличная, дом -бытовая или домашняя, космос -космическая, завод -промышленная, море -морская).
А что, бывает пыль? (идет протирать поверхности у себя и убеждается)
Уговорили, берите и идите, пока не передумал (садится на стул и засыпает).
Ответы детей (часть карты и секрета)
Дети выбирают картинку пыли и проводят от нее стрелочки. Определяют по картинке, какая пыль бывает.
Условия для пробуждения речевой активности детей
В музыкальном зале организовано пространство для экспериментирования: емкости 8 штук, ложечки 8 штук, стаканчики 8 штук, влажные салфетки, 4 стола и 8 стульчиков. (дети попадают в музыкальный зал, встречает Баба Яга)
(держит в руках книжку пыльную)
Вот зелье для мытья посуды мне приготовите, тогда получите бумажку и ступайте!
(приглашает за стол для выполнения работы)
Вот вам мое вещество, вода, ложка для помешивания зелья.
Какое зелье получилось?
Вывод: Пыль намокает и превращается в эластичную массу.
Заберите и идите, одна посуду мыть буду, а то вас много, перебьете мои сервизы.
Дети отвечают (наше).
Ответы детей (пыль собралась в комок и стала пластичная).
Условия для работы детей самостоятельно.
Условия для пробуждения речевой активности детей
На лестничном проеме организовано пространство для познавательной деятельности: предметные картинки (пыль, клещи, волосы, кожа, пыльца, плесень, стрелки, магнитная доска на подставке и магниты. (дети попадают на лестничный проем, встречает Леший, сидя на ступеньках)
Привет, ребята! Куда путь держите? Грибов нет, ягод нет (подводит к доске, есть только плесень, пыльца с цветов, песок, стружка, какие-то волосы, клещи, но они не лесные, шерсть, ногти.
А вы откуда знаете? Это тот, у кого мы выкрали бумажки с буквами?
Мусор! Возьмите по дороге выкиньте в урну.
Дети отвечают (пыль)
Дети отвечают (катастрофа и о ней предупреждал Ревизорро Пылюлька).
Условия для пробуждения речевой активности детей
Кто посмел меня побеспокоить?
Если побеспокоили, то будьте добры присоединиться.
(выполняют зарядку в определенных местах) коробки с золой (пылью).
Вы посмотрите, замарали мне весь пол.
(расплевался)
У меня что-то на язык и на губы попало, пока вы прыгали.
Вывод: Пыль находится в воздухе и оседает на поверхности, предметы, цветы. При каждом воздействии на нее, она поднимается вверх.
Зачем пришли? Берите и идите, после вас уборки много.
Дети отвечают (пыль)
Условия для работы детей самостоятельно
Сундук с конфетами и раскрасками. (дети попадают в группу)
(встречает воспитатель)
Ребята, вам удалось разыскать части карты и секрет?
Мне хотелось бы посмотреть на карту, а буквы зачем?
(воспитатель спрашивает)
Какая была первая буква? (так по аналогии еще 6 букв, а где выкладывать будем? (обращая внимание на кроссворд) А что это?
(раскрывают предметные картинки)
Ребята напротив каждой строчки картинка, что это значит?
(воспитатель демонстрирует картинку)
Ребята, а что изображено на картинке?
(воспитатель зачитывает информацию и подводит к секрету).
Дети отвечают (собрать слово, а это и есть секрет).
Дети отвечают (в клеточках, кроссворд).
Дети отвечают (найти буквы этого предмета и вставить, а потом прочитать).
Дети отвечают (ложка с пылью).
Условия для работы детей в подгруппах.
Условия пробуждения к речевой активности.
Заключительная часть (рефлексивно-оценочный момент)
Группа Ребята, что мы узнали о пыли в процессе нашего исследования?
Ребята, довольны ли вы своей работой?
Кому ты хочешь рассказать о пыле, что сегодня узнал? Высказывания детей Условия для выражения детьми своих мыслей, чувств.
Условия для пробуждения детей к речевой активности.
Список использованной литературы:
Активные технологии для инициативных детей. Приключенческая игра по произведениям К. И. Чуковского Идея Сталкиваются с различными заданиями (игры, загадки, кроссворды, творческие задания, спортивные эстафеты) создающие проблемы Придумывают,.
Квест-игра Сценарий квест – игры для детей старшей группы ко Дню здоровья. Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни. Задачи: 1) Развивать.
Читайте также: