Рекомендации руководителя доу на воспитателя для участия в конкурсе
Обновлено: 02.07.2024
Общий трудовой стаж работы: 4 года
Педагогический стаж работы: 4 года
Наличие наград, званий:
Полный адрес организации: 663700 Россия, Красноярский край, Дзержинский район, с. Дзержинское, ул. Больничная 7
Руководитель образовательной организации:
Награды и иные достижения организации:
Краевые конкурсы :
1. 2014 год - участники акции "Зеленый обмен". Почетное 2 место.
2. 2014 год участники акции "Зеленый обмен". Почетное 1 место.
3. февраль 2015г. участники краевого конкурса "Зимняя планета детства" в номинациях: "Зимняя сказка двора" и "Знакомая незнакомка".
4. Январь 2016 г. 1 место в краевом смотре-конкурсе "За высокую социальную эффективность и развитие социального партнерства по итогам 2015 года в номинации "Организация Красноярского края высокой социальной эффективности и лучших достижений в сфере развития социального партнерства"
5. Февраль 2016г. победители краевого конкурса "Зимняя планета детства" в номинации "Зимняя сказка двора"
6. 2016 год 1 место в акции "Зеленый обмен - 2016"
Муниципальные конкурсы :
1 2014 г. - 1 место в районном математическом КВН среди МДОУ.
2. 2014 г. - участники районного конкурса "Зимняя планета детства" в номинациях "Птичья столовая" и "Знакомая незнакомка".
Почетное 1 место в номинации "Птичья столовая".
3. 2014 г. - 2 место в районных спортивных соревнованиях.
4. 2015 г. - участники районного конкурса "Зимняя планета детства" в номинациях "Зимняя сказка двора", "Птичья столовая" и "Знакомая незнакомка".
Почетное 1 место в номинации "Знакомая незнакомка" и 3 место в номинации "Зимняя сказка двора".
5. 1 место - "Лыжня России- 2015"
6. 1 место в районнных спортивных соревнований. посвященных Всемирному Дню здоровья.
7. 3 место в районном песенном фестивале "Планета детства".
8. 2015 г. - команда "Птичий двор" участница "Слета юных туристят" среди детей старшего дошкольного возраста МБДОУ Дзержинского района и детских домов Восточного округа.
9. 2015 г. - Наша спортивная команда "Рваный кед" приняла участие в районном спортивном празднике "Не страшны преграды, если мама рядом!".
10. 2016 г. - участники краевой акции "Зимняя планета детства". 1 место в номинации "Столовая для пернатых" (муниципальный этап", 2 место в номинации "Зимняя сказка двора" (муниципальный этап, 3 место в номинации "Знакомая незнакомка" (муниципальный этап)
11. 2016 г. - 4 место в районных спортивных соревнованиях посвященных Всемирному Дню Здоровья
12. 2016 г. - 1 место в песенном фестивале "Планета детства
13. 2016 г. - 3 место в районном мероприятии "Математический КВН",
14.2016 г. - 1 место в подготовке образовательного учреждения к новому 2016 - 2017 учебному году и по итогам конкурса по благоустройству среди дошкольных образовательных учреждений района.
Почему я выбрала эту профессию?
Когда я приводила своего ребенка в детский сад, я всегда с большим любопытством наблюдала за работой воспитателей, восхищалась ими, и мысленно задавала вопрос, как так они с таким количеством детей справляются. И в один прекрасный момент я решила для себя, почему бы не попробовать пойти учится на воспитателя. В итоге я стала студенткой педагогического колледжа и поняла, что работа в детском саду воспитателем - это моё предназначение в профессиональном смысле, и о другой профессии я даже и не задумывалась. Я считаю свою профессию одну из самых интересных и востребованных в наше время, она способствует личностному росту, раскрытию внутреннего потенциала, позволяет повысить и овладеть профессиональными навыками настоящего педагога и человека.
Что я считаю своим высшим достижением в работе с детьми?
Отвечу просто и банально- достижения можно видеть каждый день, когда дети с удовольствием идут в детский сад, спеша к любимому воспитателю, к новому и интересному дню. Когда ребёнок с интересом слушает тебя, искренне глядя в глаза и веря каждому твоему слову. И, безусловно сложившееся партнёрство, доверие и взаимопонимание с родителями своих воспитанников.
Мои основные принципы работы с детьми?
В работе с детьми придерживаюсь следующих основных принципов:
Первый принцип – это любить ребенка, педагог должен излучать человеческую доброту и любовь, без которых невозможно воспитать гуманную душу в человеке.
Второй принцип – это разнообразить, насытить среду, в которой живет ребенок.
Третий принцип – прожить в ребенке свое детство, это надежный путь для того, чтобы ребята доверились педагогу, оценили доброту его души, приняли его любовь.
Четвёртый принцип индивидуализации - к каждому ребенку найти свой "ключик".
Пятый принцип - установления деловых отношений с детьми (принцип уважения, взаимопонимания) - дети не были лишены своей правдивости, искренности, чувства свободного выбора, чувства исключительности своего участия на занятиях.
Шестой принцип оптимистической педагогики - чтобы ребенок поверил в свои силы, с радостью шел в детский сад, радовался каждой встречи с педагогом. И конечно важно не навредить, важно иметь свои убеждения, важно любить детей, важно помнить себя в детстве, важно быть терпеливым, важно быть настойчивым, важно помнить, что дети индивидуальны.
Почему я решила участвовать в Конкурсе?
Я никогда раньше не участвовала в конкурсах такого уровня, но решила попробовать, так как я считаю, что я современный педагог и должна уметь самостоятельно добывать знания, решать разнообразные проблемные ситуации, критически и творчески мыслить. Конкурс, безусловно, даст мне возможность подвести итог своей педагогической деятельности; понять, на каком профессиональном уровне в данный момент я нахожусь и каков мой потенциал для дальнейшей работы.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса детей, использование инновационных методик:
Как я представляю идеальную образовательную организацию будущего:
В дошкольных учреждениях не должно быть случайных людей, а только высококвалифицированные, любящие свою работу и детей люди.
Мой подход к работе с детьми
Содержание моей воспитательно-образовательной работы строится на основе основной образовательной программы ДОУ, разработанной и реализуемой в соответствии с ФГОС.
Переступая порог образовательной организации, ребенок должен попадать в среду, где все направлено на его воспитание и образование, развитие его как личности. Наполнение каждой минуты пребывания ребенка в детском саду воспитательно–образовательным содержанием, в этом и заключается суть моего подхода к работе.
Большое значение придаю созданию насыщенной, вариативной, структурированной предметно-пространственной развивающей среде в группе, это тесно взаимосвязано с комплексно тематическим планированием, когда дети знакомятся на протяжении недели, с определённой темой, реализуемой во всех видах деятельности, дабы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.
Здоровье ребенка — сегодня главный приоритет Российского образования. Считаю необходимым условием плодотворной работы педагога обязательную смену видов деятельности детей.
Основной вид деятельности дошкольника – игра. В процессе игры ребенок познает мир, накапливает личный опыт, игра – это образ жизни ребенка. Проведение занятий в игровой форме позволяет мне вовлечь каждого ребенка в образовательный процесс, где я выступаю в роли партнера, помощника, но никак не наставника.
В своей работе применяю технологии развивающего и проблемного обучения. Весьма новая технология, которой я заинтересовалась и использую в своей работе это проектная деятельность.
Считаю что, профессионализм педагога во многом определяется тем, насколько успешно он работает в союзе с родителями детей. В своей работе я стараюсь изучить семьи своих воспитанников, существующие в них традиции и подходы к воспитанию. Одна из моих основных задач – вовлечь родителей в конкретные дела, занятия, проекты, организуемые в группе. И это у меня получается. Сложилось эти партнё рские отношения благодаря нашей общей работе: мы всегда обсуждаем возникающие проблемы сообща и ищем пути их решения, я готова не только учить родителей, но и учиться у них сама, родители ценят, когда прислушиваются к их мнению. Вместе мы воспитаем свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его.
Дальнейшую деятельность планирую осуществлять в поиске инновационных подходов к организации воспитательно-образовательной работе, а так же развитию интереса родителей и мотивирование их к стремлению и взаимодействию в общем деле воспитания.
Фамилия, имя, отчество рекомендующего Место работы, должность Контактная информация (почтовый адрес, адрес электронной почты, телефоны)
заведующий 663700 Россия, Красноярский край, Дзержинский район, с. Дзержинское, ул. Больничная 7.
8(39167)-9-11-50
адрес электронной почты:
Администрация дошкольного учреждения считает, что воспитатель Дудкина Т. Г. обладает большим педагогическим потенциалом, у нее огромное желание участвовать в конкурсных мероприятиях и побеждать. Татьяна Геннадьевна вносит личный вклад в повышение качества дошкольного образования воспитанников, используя современные технологии работы с родителями, к участию в жизни группы и ДОУ. Это молодой педагог, который не только горит сам, но и своим энтузиазмом зажигает родителей, детей и коллег. Педагогическую деятельность Татьяна Геннадьевна строит на основе индивидуализации дошкольного образования, что служит средством повышения качества, доступности и эффективности системы воспитания и социализации воспитанников.
Реализуя свою профессиональную компетентность, умение импровизировать, в то же время, удерживая важные цели и задачи развития ребенка, Татьяна Геннадьевна станет педагогом-новатором, создавшим свою систему работы на основе содружества детей и взрослых.
Дудкину Татьяну Геннадьевну
Какие профессиональные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?
Дудкина Татьяна Геннадьевна прекрасный воспитатель, искренне любящий наших детей. Её отличают внимательность, требовательность, творческий подход к делу. Основная её деятельность направлена на охрану и укрепление здоровья. Важным достоинством воспитателя является умение научить детей общению. Несмотря на малый опыт в работе, в её группе не бывает существенных конфликтов и ссор. Благодаря профессионализму и грамотности Татьяны Геннадьевны дети растут здоровыми, радостными и социально развитыми.
Какие личные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?
Из личных качеств хотим отметить любовь к детям, огромное терпение, спокойствие, честность и искренность, уравновешенность. Татьяна Геннадьевна очень общительна, что позволило ей создать хорошие взаимоотношения не только с детьми, но и с родителями. Татьяна Геннадьевна всегда сумеет объяснить, посоветовать, проконсультировать, зарядить своим оптимизмом. Дети чувствуют её теплоту, внимание, готовность прийти на помощь и охотно откликаются на её просьбы.
Какие особенности методики преподавания Вы хотели бы особо отметить?
Хочется отметить большой объем и разнообразие творческих занятий в нашей группе. Наши дети учатся у неё как вести себя среди других людей, как заботиться о себе и своём здоровье, и все это происходит в увлекательной и познавательной форме. Дети дома с удовольствием обо всем рассказывают. Очень важно, что Татьяна Геннадьевна знакомит наших детей с традициями русского народа, с родным краем и селом. На её занятиях приятно бывать, потому что уровень подготовки и проведения очень высокий, а сама обстановка очень доброжелательная и располагающая к сближению родителей и детей. Она идёт в ногу со временем, использует в своей работе инновации, различные методики, обладает целеустремленностью, мудростью и профессиональной грамотностью.
Почему, на Ваш взгляд, кандидат достоин победы в Конкурсе?
Она отличный профессионал, творчески работающий педагог не только с детьми, но и охотно оказывающий педагогическую помощь нам через проведение различных выставок, конкурсов, индивидуальных бесед, консультаций, родительских собраний, проектов. Благодаря Татьяне Геннадьевне наши дети принимают участие в разных конкурсах занимают призовые места. Победа в конкурсе станет оценкой её труда.
Каким Вы видите будущее кандидата в качестве воспитателя?
Доброй, внимательной, чуткой, ответственной, терпеливой, честной, то есть такой, какая она есть - это самое главное. Без этих качеств мы её просто не представляем. Пусть остаётся всегда интеллигентной, активной, творческой, постоянно повышающей свои знания и ведущей за собой детей.
О моем участии во Всероссийском конкурсе стипендий и грантов имени Льва Семеновича Выготского (февраль-апрель 2017 года) Видео Я- победитель Всероссийского конкурса степендий и грантов имени Льва Семенович Выготского. Всего на конкурс поступило 2199 заявок со всей.
Участие в Лего-конкурсе Наш детский сад ежегодно принимает участие в муниципальном Лего-конкурсе среди дошкольных образовательных учреждений. Тема конкурса в нынешнем.
Почему, на Ваш взгляд, кандидат достоин победы в Конкурсе?
Дуева Н.Н. воспитатель I категории, педагогический стаж которой, составляет 23 года. Она обладает большим педагогическим потенциалом, имеет огромное желание и стремление участвовать в различных конкурсных мероприятиях. Наталья Николаевна вносит личный вклад в повышение качества дошкольного образования воспитанников, используя современные технологии работы с родителями, привлекая их к участию.
Каким Вы видите будущее кандидата в качестве воспитателя?
Воспитатель должен постоянно совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не забывать доброе старое. Современный воспитатель – это мама, психолог, учитель, артист, наставник.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Рекомендация заведующего МДОУ Детский сад № 38 "Гвоздика" Локоть Елены Владимировны воспитателю МДОУ Детский сад № 38 "Гвоздика
Смирновой Елены Юрьевны
Елена Юрьевна - опытный, профессионально грамотный педагог, отличающийся высокой работоспособностью. Одним из профессиональных качеств этого педагога, я считаю любовь к детям. Именно это чувство позволяет воспитателю искать правильные решения в трудных ситуациях. Еще одним важным качеством педагога является позитивное восприятие детей. Дети группы видят в Елене Юрьевне друга и наставника, а не просто человека на рабочем месте. Педагогическую деятельность Смирнова Елена Юрьевна строит в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей и направляет она на обеспечение качества дошкольного образования в развитии, оптимизации здоровья детей, обеспечении охраны и укрепление физического и психического здоровья детей. В результате отмечается высокая посещаемость детей. Систематически повышает свой профессиональный уровень через участие в мероприятиях, проводимых на разных уровнях: в ДОУ, селе, крае. Елена Юрьевна активно делится своим опытом с коллегами.
Смирнова Елена Юрьевна обладает личными качествами, обеспечивающими ее профессиональный успех – она эмоционально устойчива, выдержана в общении с детьми, их родителями, коллегами, коммуникативные умения этого педагога находятся на высоком уровне. Она – творческий воспитатель, с развитым чувством самоконтроля, она ответственно относится к своим обязанностям, доброжелательная к родителям воспитанников, внимательна к детям.
Смирнова Е.Ю. обладает большим педагогическим потенциалом, у нее огромное стремление участвовать в конкурсных мероприятиях, вносит личный вклад в повышение качества дошкольного образования воспитанников, используя современные технологии работы с родителями, к участию в жизни группы и ДОУ. Елена Юрьевна имеет много благодарностей от имени родителей. Это человек, который не только горит сам, но и своим энтузиазмом зажигает родителей, детей и коллег. Педагогическую деятельность Елена Васильевна строит на основе мониторинга образовательного процесса и индивидуализации дошкольного образования, что служит средством повышения качества, доступности и эффективности системы воспитания и социализации воспитанников.
1.ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Участник конкурса Симанова Ольга Александровна
Должность воспитатель
Дата рождения 19. 02.1989 год
Полный адрес места жительства Республика Карелия Прионежский район ст.Шуйская Кондопожское шоссе д.59а
Номера контактных телефонов, адрес электронной почты
Профессиональная карьера (общий стаж работы, даты, места работы, должности) Педагогический стаж 10 лет
2009-2016 год МДОУ "Боровичок" ст. Шуйская Прионежского района Республики Карелия воспитатель
2016-2017 год МБДОУ "Северная Сказка" №127 г. Петрозаводск воспитатель
2017 - по н.в. МДОУ "Боровичок" ст. Шуйская Прионежского района Республики Карелия воспитатель
Наличие наград, званий (если имеется)
Наименование образовательной организации (полностью)
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Боровичок" ст. Шуйская
Полный адрес организации
субъект РФ Республика Карелия, Прионежский район,
индекс 185505
населенный пункт ст. Шуйская,
улица Кондопожское шоссе
федеральный телефонный код города, телефон, факс, e-mail
Руководитель образовательной организации (ФИО, контактный телефон)
Награды и иные достижения организации
МДОУ имеет различные награды за участие в районных, Республиканских и Международных акциях и конкурсах:
Международный проект "Страна экологических троп"
и иные достижения.
Почему Вы выбрали эту профессию?
Стать воспитателем я никогда не мечтала, но так сложились жизненные обстоятельства. И вот уже как 10 лет я работаю в детском саду и не разу не пожалела об этом. Может быть, это желание у меня было, где то на подсознательном уровне? Открывая дорогу детям к новым знаниям, обучая их, я ежедневно учусь и развиваюсь в своей профессии, стою на пути постоянного познания. Без этого в данной профессии никак: совершенствуя свое педагогическое мастерство, я занимаюсь саморазвитием, пополняю свою копилку знаний, чтобы было, что потом отдавать своим воспитанникам.
Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?
Каждый день, идя на работу и ожидая встречи с ребятами, я хочу показать им что-то новое и интересное. Вместе с ними сделать новые открытия, и стараюсь сделать так, чтобы ребятам, которых я воспитываю, хотелось видеть эти удивительные открытия вместе со мной, чтобы они стремилась к новым знаниям, и что бы в глазах детей всегда был интерес. Считаю, что самое высшее достижение в моей работе – это радость детей при встрече со мной, их желание открывать, что-то новое вместе со мной, осознание того, что ты завоевала доверие детей, которое позволяет творить что–то новое, неповторимое и удивительное.
Ваши основные принципы работы с детьми?
Исходя из своего личного опыта, я могу сказать следующее: очень важно любить свою профессию, детей, стараться воспитать в каждом ребенке личность и развивать его индивидуальность. Поэтому, я стараюсь использовать в воспитании детей дошкольного возраста личностно-ориентированный подход. В работе с детьми я придерживаюсь следующего принципа - больше самостоятельности и права выбора, для того, что бы у ребенка сформировался свой собственный мир интересов и увлечений. Важно помнить, что каждый ребёнок – уникален и поэтому, необходимо создать условия для раскрытия способностей каждого, чего я и придерживаюсь в работе со своими воспитанниками – это еще один мой принцип работы. Ну и конечно, никуда без тесного взаимодействия с родителями воспитанников, так как только при тесном и дружном взаимодействии двух сторон, ребенок будет развиваться полноценно, раскрываться как творческая личность, реализовываться и творить.
Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Я считаю себя творческим человеком, готовым к новым открытиям и знаниям. Каждое новое участие в профессиональных конкурсах для меня - это возможность для моего педагогического роста и профессионального мастерства. Предполагаю, что участие в данном конкурсе позволит мне поделиться своими знаниями и конечно, открыть что-то новое и ценное для себя.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик.
Воспитательно-образовательный процесс я строю, опираясь на программу воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой и Т.С. Комаровой – ведущих педагогов страны. Эта программа позволяет создавать благоприятные условия для полноценного дошкольного детства. При планировании воспитательно-образовательного процесса я учитываю основные принципы дошкольного образования, обозначенные в ФГОС ДО. Инновационная деятельность является находкой для меня, вместе с детьми мы можем выступать в роли творцов. Различные и инновационные приёмы и методы воспитания, современные технологии, применяемые в моей работе, помогают саморазвитию личности воспитанников, а также моей профессиональной самореализации. Особое внимание в своей работе уделяю применению игровых технологий во всех образовательных областях, так же в своей работе применяю техники арт-терапии: фототерапия, сказкотерапия, коллажирование, песочная терапия, они позволяют проводить эффективную работу по коррекции эмоциональных состояний дошкольников различных возрастных групп. Последние 2 года, работая на группе старшего возраста, углубилась в использовании инновационных технологий в театральной деятельности детей дошкольного возраста.
Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
Мой подход к работе с детьми
В своей работе я постоянно стремлюсь к изучению новых технологий в сфере образования, современных приемов и нетрадиционных техник, все новое интересно для меня. Я стараюсь наполнить жизнь детского сада интересными делами, идеями, включить каждого ребенка и его родителей в увлекательную для него деятельность. Не для кого ни секрет, что воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: она может удовлетворять любые интересы и желания как ребенка, так и его родителей. Мой опыт работы, строится на использовании театрализованной деятельности в образовательном процессе ДОУ в нетрадиционных занятиях, а не только в виде развлечений, праздников, игр-драматизаций в свободной деятельности детей. Применение театрализованной деятельности как образовательного инструмента расширяет возможности обучения детей, позволяет надолго удерживать внимание ребенка.
Накапливая творческий опыт, дети при поддержке взрослых, могут стать авторами исследовательских, творческих, приключенческих, игровых, практико-ориентированных проектов.
Свою работу я начала с изучения и анализа литературы по этому вопросу, далее вместе с детьми и родителями мы оформили театральный уголок, большинство театров в уголке были сделаны детьми собственными руками и руками родителей.
Применение вышеприведённой инновационной технологии в театральной деятельности позволило добиться нужной динамики в развитии детей:
были отмечены большие изменения в состоянии речевых возможностей и коммуникативных функций
гармоничное развитие всех психических процессов, необходимых для успешного обучения: внимания, памяти, мышления и воображения.
раскрытие эмоциональной стороны ребенка, раскрытие его творческо - актерского потенциала.
Содержание данной системы позволило развить у детей старшего дошкольного возраста такие индивидуально – личностные качества, как терпимость и уверенной, симпатию к окружающим, развитие детской фантазии, способности сопереживать происходящему, умение управлять своим настроением и регулировать эмоции. Произошло огромное раскрепощение детей, повышение их уверенности в себе, в своих силах. С накопленным опытом работы охотно делюсь с коллегами по работе, родителями, выступая на методических объединениях, круглом столе, педагогических советах, родительских собраниях, консультациях.
Читайте также: