Рекомендации для родителей о правилах общения с ребенком в доу
Обновлено: 04.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Обратите свое внимание на то, что родители, которые говорят одно, а делают другое, со временем испытывают на себе неуважение со стороны детей.
Прежде чем начать общаться с вашим ребенком, постарайтесь занять такое положение, чтобы видеть его глаза. В большинстве случаев вам придется садиться на корточки.
Стремитесь проявлять полную заинтересованность к ребенку в процессе общения. Подчеркивайте это кивком, восклицаниями. Слушая его, не отвлекайтесь, не торопите.
Соблюдайте принцип равенства и сотрудничества с детьми.
Используйте разнообразные речевые формулы (прощания, приветствия, благодарности) в общении с детьми. Произносите эти слова с улыбкой, доброжелательным тоном. Обязательно, хоть за маленькую услугу, оказанную ребенком, не забывайте поблагодарить его.
Старайтесь адекватно реагировать на проступки детей:
- постарайтесь понять ребенка и выяснить, что же явилось побудительным
мотивом для его действий?
- оценивайте не личность ребенка, а действие, которое он совершил. Не ругайте
ребенка, а скажите: «Сынок, ты не порезался? Принеси, пожалуйста, веник и
- дайте понять ребенку, что несмотря на проступок, вы к нему относитесь
- не сравнивайте ребенка с другими детьми.
Старайтесь не употреблять в речи такие фразы, которые надолго остаются в
Совершенствуйте коммуникативные умения ваших детей:
- для развития у ребенка умения внимательно слушать, не перебивать
собеседника, напоминайте ему: «Сначала послушай, что говорят другие, а
- если ребенок забывает говорить слова приветствия, прощания, благодарности,
- для развития у детей умения общаться без слов предложите им игры «Через
- для развития умения понимать настроение и чувства другого предложите
ребенку понаблюдать за кем-либо из родственников и сказать какое оно.
- для развития у детей чувства эмпатии (сопереживания) используйте сюжеты
сказок. Попытайтесь узнать у детей: сказка – это хорошо или плохо? Что
хорошего в сказке? Кто хороший, а кто плохой герой сказки? Почему?
Старайтесь читать и всегда обсуждать сказки.
Для того чтобы правильно организовать взаимоотношения с детьми в
процессе общения, стремитесь преодолевать:
- барьер занятости (вы постоянно заняты работой, домашними делами);
- барьер взрослости (вы не чувствуете переживания ребенка);
пытаясь продублировать педагогические воздействия своих родителей);
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации
- Сейчас обучается 1360 человек из 84 регионов
Курс повышения квалификации
Школьные службы примирения и восстановительная медиация
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 957 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 24.08.2018 2899
- DOCX 51.5 кбайт
- 17 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Коноводова Зоя Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1. Уделяйте ребенку как можно больше времени для общения.
2. После посещения садика интересуйтесь, как ребенок провел день. Обязательно расспрашивайте малыша о занятиях, что давали кушать в садике, с кем он общался.
4. Не теряйте взрослого человека в глазах ребенка. Иногда родители, находясь в растерянности, начинают говорить с ребенком на его языке. Это приводит к снижению авторитета в глазах ребенка. В сложной и стрессовой ситуации малыш попросту не будет вас слушать.
5. Самый важный урок, который взрослый моет преподать ребенку – свой положительный пример. Малыш с детских лет копирует движения, поведение, речь родителей. Будьте внимательны к мыслям чувствам, словам, движениям, которые вы делаете.
6. Общение должно строиться на диалоге, обязательно ждите ответа ребенка.
7. К серьезному разговору нужно заранее готовиться и фокусироваться. Для этого необходимо закончить все домашние дела, поставить телефон на беззвучный режим, выключить компьютер и телевизор.
8. Забудьте во время разговора о приказном тоне. Ваша задача, чтобы ребенок подчинился вашим напутствиям по доброй воле.
10. Хвалите ребенка за реальный успех. Такая позиция сформирует адекватную самооценку у ребенка.
11. Не связывайте наказания с личностью ребенка. Принимайте к рассмотрению каждый поступок ребенка. Высказывайте свои мысли без негатива, сдержанным и спокойным тоном.
12. Наказания не должны быть связаны с негативом, скорее вам нужно организовать отсутствие позитива. Это не позволит развиться злобе и агрессии со стороны ребенка. Так ребенок будет стремиться к выполнению обещаний, он будет знать, что за все усилия его ждет приз, а не наказание в случае провала. Так вы создаете у чада положительную мотивацию.
Спасибо за внимание! Надеемся, что Вы воспользуетесь данными советами.
Материалы для родительского уголка Роль семьи в формировании представлений о правилах дорожного движения у дошкольников. Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного.
Осенние прогулки с детьми. Рекомендации родителям ПРОГУЛКИ ОСЕНИ С ДЕТЬМИ. Как сделать так, чтобы осенняя прогулка стала для детей интересной и познавательной? Чем можно занять ребёнка на.
Рекомендации родителям по взаимодействию с детьми Радуйтесь вашему сыну или дочке. Разговаривайте с ребёнком заботливым, ободряющим тоном. Когда ребёнок.
Рекомендации родителям для домашних заданий с детьми Часто родители считают, что если ребенок попал на логопедический пункт в детском саду, то все проблемы решены. Логопед научит его правильно.
Рекомендации родителям для подготовки детей к школе Ни для кого не секрет, что учеба играет огромную роль в жизни человека. Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок получил лучшее образование.
Для наилучшего понимания ребёнка надо знать принципы построения общения с ребенком [ 1].
Принимайте ребенка таким, какой он есть, со всеми его индивидуальными особенностями.
Стремитесь проявлять интерес к ребенку в процессе общения. Подчеркивайте это кивком, восклицанием и т.п.
Поддерживайте стремление ребенка к общению с вами, все его проявления в этом направлении (улыбку, вопрос, высказывание, стремление к ласке и т.д.). Помогайте ему выразить мысль, сформулировать вопрос и т.д.
Соблюдайте принцип равенства в сотрудничестве с детьми. Ребенок имеет право на самостоятельное решение, право голоса в решении общей проблемы.
Общение должно иметь положительный эмоциональный фон. Чаще улыбайтесь ребенку в процессе взаимодействия с ним.
Замечайте успехи ребенка, радуйтесь вместе с ним, проявляйте уверенность в его будущих успехах.
В общении с ребенком уделяйте внимание не только вербальной (речевой) его стороне, но и невербальной (неречевой).
Используйте жест, взгляд, мимику.
Для развития у ребёнка личностного общения со взрослым проявляйте любовь, заботу о ребенке, ласкайте его, улыбайтесь ему, разговаривайте с ним, называйте его по имени, хвалите.
Для развития делового общения у детей раннего возраста учите их обращению с предметом, наглядно демонстрируйте разные способы действия с предметом, сопровождайте словом все свои действия, побуждайте ребенка к словесному выражению действий, ставьте перед ним речевые задачи (назвать по нравившийся предмет, желаемое действие и т.п.).
Вселяйте уверенность в ребенка, создавайте эмоционально положительный фон общения.
Подкрепляйте похвалой всякий успех ребенка.
Для развития познавательного общения у детей среднего дошкольного возраста важно включать ребенка в беседы о животных, природе, машинах и др.
С этой целью можно использовать иллюстрации, рассказы познавательного содержания, наблюдения природных явлений (гроза, радуга, снег, ветер и д.р.прогулки в сад, в парк и др.
Старайтесь вызвать интерес к теме беседы, наблюдения.
Поддерживайте и поощряйте активность ребенка, его любознательность.
Стимулируйте составление ребенком собственных вопросов,
воспроизведение собственного жизненного опыта.
Для развития личностного общения ребенка дошкольного возраста важно включать его в обсуждение нравственно-этических проблем. С этой целью можно использовать иллюстрации, рассказы, сказки нравственно-этического содержания, любые жизненные ситуации.
Акцентируйте внимание на нравственной стороне поступков детей, героев художественных произведений, на их нравственных качествах (добрый, смелый, честный и др.).
Стимулируйте оценочные высказывания детей, стремление проанализировать поступки окружающих.
Разговаривайте с детьми об их поступках, отношениях, давайте нравственные оценки их действиям.
[1] Клюева Н. В. Общение. Дети 5- 7 лет.изд.2 –е,перераб. и доп. – Ярославль: Академия развития, 2008 - 6 с.
Любите ребёнка не за то, что он отличник, красивый, умный, способный и так далее, а просто так, просто за то, что он есть.
Выражайте своё недовольство отдельным действиям ребёнка, а не ребёнком в целом.
Осуждайте действия ребёнка, но не его чувства, какими бы нежелательными и отрицательными они не были.
Недовольство действиями ребёнка не должно быть систематическим, иначе оно перерастёт в непринятие его.
Если ребёнку трудно и он готов принять помощь, обязательно помогите ему.
Позволяйте ребёнку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть.
Если ребёнок вызывает у вас отрицательные переживания, сообщите ему об этом.
Когда вы говорите о своих чувствах ребёнку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. Сообщите о СЕБЕ, О СВОЁМ переживании, а не о нём, не о его переживаниях.
Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребёнка.
Старайтесь не присваивать себе эмоциональные проблемы ребёнка.
Правила (ограничения, запреты, требования) должны быть согласованы между всеми взрослыми.
Читайте также: