Развлечение здравствуй детский сад 1 младшая группа

Обновлено: 17.05.2024

Задачи:
1. Развивать коммуникативные навыки, свободному общению со взрослыми и детьми.
2. Развивать у детей интерес и любовь к детскому саду.
3. Создание положительного эмоционального климата в детском коллективе.
4. Развивать слуховое, эмоциональное восприятие и умение слушать.
5. Развивать музыкально – ритмическую деятельность: умение слушать музыку, эмоционально на нее откликаться, ритмично двигаться.

Оценить 666 0

для раннего возраста

(первый день посещения детского сада детьми I младшей группы).

Составила педагог –психолог Пучкова М.Г.

Развивать коммуникативные навыки, свободному общению со взрослыми и детьми.

Развивать у детей интерес и любовь к детскому саду.

Создание положительного эмоционального климата в детском коллективе.

Развивать слуховое, эмоциональное восприятие и умение слушать.

Развивать музыкально – ритмическую деятельность: умение слушать музыку, эмоционально на нее откликаться, ритмично двигаться.

Воспитатель:

Здравствуйте ребята, девочки и мальчики. Меня зовут Маша. Я пришла познакомиться с вами и поиграть.

Солнышко и дождик.

Как дождик капает? Кап, кап, кап, кап.

Кап-кап на дорожки

Как-как на ладошки

Дождик землю поливай

Не бойтесь, ребятки дождика. У меня есть волшебный зонтик.

(раскрывает зонтик) Вот он. Прячетесь скорее.

Кукла Маша находит шапочку Петрушки

Воспитатель с куклой:

Дети с родителями идут за куклой и воспитателем под музыку.

Остановка Театральная! Дети и родители проходят на площадку.

Воспитатель с куклой:

А где же Петрушка? Давайте его поищем.

Звучит музыка. Воспитатель с куклой ищет Петрушку, заглядывает за стульчики детей, ходят по площадке.

Воспитатель с куклой:

Здесь нет и здесь нет

(звучит голос Петрушки)

Ку-ку. Найдите меня.

(Петрушка (переодетый воспитатель) выглядывает из-за ширмы у центральной стены)

Воспитатель:

А вот ты где Петрушка. Выходи. Иди с нами играть.

Это я – Петрушка

Воспитатель:

Здравствуй, озорник Петрушка!

Очень яркая игрушка!

Все-все на свете!

Я - веселая игрушка

А зовут меня – Петрушка.

Я - Петрушка молодец

На макушке бубенец.

Посмотрите какая шапочка у меня с бубенцом

(ищет на голове шапочку)

А где моя шапочка. Вы не видели, ребятки?

Воспитатель:

Вот твоя шапочка Петрушка. Ты ее потерял, а мы нашли. Возьми шапочку.

Петрушка (одевая шапочку)

Видите, какая у меня шапочка с бубенцом.

(Петрушка, поигрывая бубенцом на шапочке, показывает ее детям)

Воспитатель с куклой:

Какой ты сегодня озорной,

Веселый да смешной!

Давай, куколка поиграем с тобой и с ребятками.

Воспитатель с куклой:

А в какую игру мы будем играть?

Воспитатель с Петрушкой и куклой:

Петрушка посмотри. Кто это спит на пенечке? Давай подойдем, посмотрим.

(подходит к мишке (переодетый воспитатель) вместе с Петрушкой, куклой и детьми)

Это мишка. Давайте его разбудим

Мишка, мишка, что ты долго спишь?

Мишка, мишка, что ты так храпишь?

(слушают как мишка храпит)

Мишка, Мишенька вставай!

Мишка, с нами поиграй!

Мишка ходит, ищет детей, приговаривает:

Кто тут песни распевал

Мишке спать не давал?

Игра проходит три раза.

Воспитатель с куклой:

Никого не поймал мишка. Какие ребятки молодцы.

Иди мишка к нам. Мы будем танцевать все вместе дружно. Давайте встанем в хоровод.

Как хорошо мы сегодня играли с куколкой, с Петрушкой и мишкой. Возьмем их к себе в группу жить? Тогда вам нужно закрыть глазки, а я скажу волшебные слова и посмотрим, что же будет.

Сим - салабим, крибле - крабле - бумс….. (Персонажи уходят, а на стульчиках остаются игрушки: мишка кукла и Петрушка. И мешок с сюрпризом- надувные шарики для ребят в подарок) воспитатель раздает шарики детям и прощается.

Воспитатель:

Ребятки завтра наши друзья игрушки будут вас ждать в нашей группе, приходите, будем еще играть.

Цель: обогащение эмоционального опыта детей в восприятии объектов и явлений окружающей действительности.

- способствовать формированию тёплых, дружеских отношений между детьми;

- закреплять представления воспитанников о детском саде;

- воспитывать любовь к детскому саду, уважительное отношение к труду взрослых.

Материал и оборудование: игрушки-мишки (небольшого размера, две корзины.

Ход развлечения:

Детки в садике живут,

Здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,

Детский сад - второй ваш дом,

Как тепло, уютно в нём!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

Ведущий: - Ребята, посмотрите, как светло и уютно в нашей группе! Здесь живут разные игрушки, про которые я подготовила для вас загадки. Слушайте внимательно!

Мне с ним нравится играть:

Бегать, прыгать, догонять!

Что за шарик резво скачет?

- Это мой любимый (мячик)

Я строю всё, что захочу,

Кладу кирпичик к кирпичу -

Построю я высокий дом

И поселю зверюшек в нём.

Ей меняю я наряды,

Спать кладу, гулять вожу,

Расчешу, и если надо,

Бант красивый повяжу.

С чем же так играю я,

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом её вы заводите -

Колёсики начнут крутиться.

Поставьте и она помчится.

(заводная машинка)

Ведущий: - Молодцы, все загадки правильно отгадали!

В группе раздаётся громкий плач.

Ведущий: - Что случилось, кто это плачет?

Появляется девочка, громко плачет.

Ведущий: - Кто ты? Почему ты плачешь, тебя кто-то обидел?

Девочка: - Меня зовут Таня, а плачу я, потому что мне грустно. У меня совсем нет друзей, мне не с кем поиграть. (Плачет)

Ведущий: - Подожди, Танечка, наши ребята очень любят играть, они с тобой поиграют. Правда, ребята?

Дети: - Да, поиграем.

Девочка: - Какая интересная игра! А куда это я попала?

Дети: - В детский сад!

Девочка: - А здесь не страшно?

Дети: - Нет, здесь весело!

Ведущий: - Разве ты никогда не была в детском саду?

Девочка: - Нет, я здесь первый раз.

Ведущий: - Таня, а кто же за тобой смотрит, когда родители на работе?

Девочка: - Бабушка. А в детском саду кто за детьми смотрит?

Дети: - Наши воспитатели (называют имя, отчество). А ещё (называют имя. отчество младшего воспитателя, она нам еду приносит и в группе убирает.

Девочка: - Что же вы в детском саду делаете?

Дети: - Играем, рисуем, гуляем, поём, стихи читаем.

Девочка: - А я совсем не знаю стихов.

Ведущий: - Не беда, наши ребята сейчас прочитают тебе стихотворения.

Девочка: - А я очень люблю танцевать. А вы, ребята? (Приглашает детей на танец)

- Вижу, любите вы танцевать,

Ну, а взрослым помогать?

Ведущий: - Ребята, как вы помогаете взрослым в детском саду?

Дети: - Игрушки убираем, воду в лейки наливаем, помогаем на стол накрывать, стулья расставляем.

Девочка: - Сейчас проверим, какие вы помощники!

Ведущий: - Молодцы, все игрушки собрали! Настоящие помощники!

В группу быстрым шагом входит бабушка.

Бабушка: - Здравствуйте, ребята! Здравствуйте! (здоровается с ведущим) Вы не видели мою внучку Танечку?

Ведущий: - Здравствуйте! Ваша Танечка здесь.

Бабушка: - Ребята, объясните, пожалуйста, моей Тане, почему нельзя уходить из дома одной и без разрешения.

Дети: - Можно потеряться, под машину попасть.

- Знают все: одной опасно и нельзя гулять,

Ведь бездомная собака может покусать.

Можно просто потеряться и попасть в беду,

На дороге сбить машина может на ходу.

Девочка: - Ой, как страшно! Я без взрослых больше не пойду!

Бабашка: - Спасибо вам большое, что мою внучку уму-разуму научили.

- Мне понравилось в саду,

Я отсюда не уйду!

Будем петь и танцевать,

Очень весело играть.

Девочка: - Бабушка, запиши меня в детский сад.

Хочу с ребятами играть,

Песни петь и танцевать.

Мне понравилось в саду,

Я ещё сюда приду!

Бабушка: - Обязательно, Танечка. Прямо сейчас пойдём и запишемся. До свидания! (Девочка и бабушка прощаются с детьми и ведущим

Наш любимый детский сад,

Он встречает всех ребят.

Здесь игрушки и друзья,

Воспитатель ждёт тебя!

Детский сад - второй наш дом,

Как тепло, уютно в нём!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

ГБДОУ детский сад №1 Адмиралтейского р-на

Воспитатели: Тихонова М. Б., Корнилова Н. Н., Лактионова Е. А.

Музыкальный руководитель: Музыкова И. В.

Санкт-Петербург, 2017 год

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Цель: Создание положительной эмоциональной атмосферы для детей и родителей.

- Развивать у детей певческие навыки, умение использовать плясовые движения в соответствии с содержанием текста, эмоциональную отзывчивость, активность в совместных играх.

- Закрепить навыки динамического слуха; выполнения ритмичных действий с предметами.

- Воспитывать любовь, положительное эмоциональное отношение к детскому саду и воспитателям.

Предварительная работа:

- подбор музыкального репертуара;

- разучивание стихов; песен и танцевальной композиции.

Место проведения: музыкальный зал.

Мы хотим поблагодарить вас за сотрудничество в создании комфорта и уюта для наших детей в детском саду. От всей души благодарим за взаимопонимание и искренне надеемся, что вы сможете и дальше быть примерными родителями для своих детей. А они вырастут в примерных детей для своих родителей. Желаем вам и дальше оставаться не равнодушными к жизни группы и детского сада, любить и понимать своих детей!

Выражаем глубокую признательность, родителям, принимающим активное и непосредственное участие в жизни группы и детского сада (награждение родителей благодарностями)

Воспитатели: Гости наши дорогие, пришла пора встречать детей. Вы ладоши не жалейте, хлопайте им веселей! (Дети под музыку входят в зал)

Воспитатель: Дорогие ребята, посмотрите, какой красивый сегодня зал. Какие вы все нарядные. Пришли гости, мамы, папы. Это, потому что у нас праздник. Вы прощаетесь с ясельками и переходите в детский сад.

Воспитатель: Вы надели бескозырки, и мы с вами отправимся в путешествие на пароходе! (танец “Яблочко”)

Воспитатель: Внимание, внимание! Пароход отправляется! Занимайте места!

Станция “Игрушечная”

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, на станции все игрушки раскиданы. Не порядок! Давайте все приберем! (Дети под музыку собирают игрушки в корзину).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ловко справились с заданием и собрали все игрушки (воспитатель берет в руки игрушечного слона).

После вкусного обеда

Всем положено поспать.

И в кроватке мягкой сны цветные увидать.

Все ребятки спать ложатся,

Только спать не хочет слон.

Не найти ему кроватки –

Ну, уж слишком толстый он. (Песня про слона)

Воспитатель: А сейчас ребята расскажут стихи про свои любимые игрушки (дети рассаживаются на стульчики и читают стихи)

Воспитатель: Внимание, внимание! Пароход отправляется! Занимайте свои места!

Станция “Танцевальная”

Воспитатель: Слышите, музыка поет, танцевать всех вас зовет! (танец парами)

Воспитатель надевает детям шапочки колобков

Воспитатель: Прыг-скок, прыг-скок покатился колобок!

Колобок, колобок – румяный бок!

(танец колобок)

Воспитатель: Внимание, внимание! Пароход отправляется! Занимайте свои места!

Станция “Цветочная”

Воспитатель: Станция цветочная, а цветочков не видно. Одни стебельки, да лепесточки. Давайте превратим этот лужок в красивую, цветочную поляну. (Дети составляют цветы из частей в одно целое).

Молодцы, как красиво у вас получилось!

Ребята, нам с Вами пора отправляться в детский сад!

Воспитатель: Внимание, внимание! Пароход отправляется! Занимайте свои места!

Станция “Детский сад”

Дети рассаживаются на стульчики, в зал входит Красная Шапочка с подарками (сладкие медали) и вручает их детям

Затем воспитатели приглашают детей с родителями на улицу, где их ожидает сюрприз. (Дети запускают гелевые шары в небо).

Карлсон: Я - Карлсон. Я живу на краше этого замечательного детского сада! Всё вижу, всё знаю, как весело ребята проводят время в детском саду, чему учатся.

Я оооочень люблю варенье, конфеты и всякие сладости, поэтому я такой большой и круглый! (смеется). Как вы думаете, на кого я похож? (бьет себя по животу) /ответы детей и родителей/
Карлсон: Правильно, а еще я очень похож на мыльный пузырь! Я такой же легкий, красивый и веселый. А вы любите мыльные пузыри? Тогда давайте с ними поиграем

Игра с мыльными пузырями

Карлсон: Ну что ж, пора вам познакомиться со своей группой. Полетели? А ключ от группы у вас есть?

Воспитатель: Ой, я его где-то оставила. Что же делать?

Музыка, входит Домовой.

Воспитатель:

Добрый день! Вы кто такой?

Домовой: Кузя – здешний домовой.

Я в детском садике живу

С самого открытия,

Без меня здесь не прошло

Ни одно событие.

Как живёте, как поёте,

Что едите на обед,-

Всё я знаю, всё я слышу,

Ведь живу здесь много лет.

Знаю ваши все секреты,

Могу много рассказать,

Даже дать могу советы,

Как вам лучше поступать. Слушайте!

Советы Домового:

Утром надо раньше встать

И убрать свою кровать.

Ты не дуй сердито губы,

А почисть скорее зубы

Чтоб всегда весёлым быть,

Не забудь лицо умыть

И поспеши за чудесами,

За сказками, за волшебством.

Вы не волнуйтесь, папы, мамы,

Ведь детский сад – второй ваш дом.

Вы полюбИте детский садик,

Как полюбили мы его

И станем лучшими друзьями

Под крышей сада своего!

Ведущий: Спасибо, Кузя, за советы! А мне тоже нужен твой совет. Я где-то оставила свой ключик от группы. Помоги мне, пожалуйста, найти!

Кузя: Я когда к ребятам шел,

На дороге ключ нашел (достает)

Ведущий: Ну, тогда скорей пойдем,

Дверь ребятам отопрем!

Ведущий: Раз-2-3, ключик двери отвори!

Домовой: Стойте! Прежде чем войти в новую группу по русской традиции нужно сначала пустить кота!

Матроскин проводит экскурсию по группе.

Матроскин: А хотите потанцевать с игрушками-погремушками? Танец с погремушками

Матроскин: А теперь мы приглашаем вас на праздничное угощение!

Матроскин: Наш праздник подходит к концу, но мы с вами ещё не раз встретимся и в группе, и на праздниках. До новых встреч! (все герои уходят)

Читайте также: