Развлечение в разновозрастной группе детского сада
Обновлено: 15.05.2024
Цель: Развитие творческой инициативы, художественных способностей детей в ходе совместных музыкально - игровых действий.
- уточнитьзнания о том, что все краски образуются путём смешивания трёх красок;
- закрепить знания детей о последовательности цветов спектра, их названии; - развивать внимание, умение действовать по сигналу;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Оборудование: письмо, шкатулка, раскраски по количеству детей,гуашь красная, жёлтая, синяя, 3 кисти, половинки радуги, шапочки для Карандашей, корона, плащ, цветы на липучке для украшения плаща, тучка, конфети, разноцветные зонты.
Кто- то бросил нам в оконце,
Может, это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может, это воробьишко,
Может, кот письмо, как мышку,
На окошко заманил?
Ребята, это приглашение на праздник. А прислала его Фея Радуга. Она командует всеми красками. Краски любят её и дружны с ней. А чтобы попасть на праздник, мы должны нарисовать Радугу. Сейчас я возьму краски и мы начнём.
Ой, ребята, все краски куда – то исчезли, осталась только белая бумага. А где же краски?
Краски все, карандаши
Спрячу я, потом - ищи.
Запрещу я детям рисовать.
Только всё это не в счёт,
Что – то требует ещё
Буйная фантазия моя.
Прикажу я белый цвет
Перекрасить в чёрный цвет,
А из вас велю наделать мух.
А что сделаю потом,
Как подумаю о том –
У меня захватывает дух.
Ведущий. Всё понятно. Это Кощей Бесцветный. Это он спрятал все краски.
Кощей Б. Да! Да! Да! С детства не люблю всякие краски. Запер я их в шкатулке. Пока они там, вам меня никогда не одолеть!
Ведущий. А скажите нам пожалуйста, Ваше Бесцветие, каким ключом открывается шкатулка?
Ведущий. А мы попробуем. Дети старательно занимались, многое узнали. Да и очень нам хочется краски вернуть.
(Кощей Бесцветный загадывает загадки.)
1. Три глаза – три приказа
Красный самый опасный. (Светофор.)
2. Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её… (Лиса.)
3. Явился в жёлтой шубке:
- Прощайте, две скорлупки! (Цыплёнок.)
4. С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Зелёная спинка. (Кузнечик.)
5. Падают с ветки
Золотые монетки. (Осенние листья.)
Кощей Б. Ладно, загадки вы отгадали, а играть вы уж точно не умеете.
Кощей Б. Что, я такой игры не знаю, что ли.
Игра "Как живешь?"
(Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.)
Как живешь? – Вот так! (Выставляют большой палец вперед.)
Как идешь? – Вот так! (Идут на месте.)
Как плывешь? – Вот так! (Имитируют плавание.)
Как бежишь? – Вот так! (Бег на месте.)
Как грустишь? – Вот так! (Грустят.)
А шалишь? – Вот так! (Кривляются.)
А грозишь? – Вот так! (Грозят друг другу пальчиком.)
(Игра повторяется 3-4 раза.)
Ведущий. Ребята, как вы думаете, какую музыку не любит и боится Кощей Бесцветный?
Дети: Весёлую.
(Звучит Песенка карандашей См Д/в № 2-2001 год.)
Появляются Цветные Карандаши.
Ведущий. Ребята, на помощь к нам пришли цветные карандаши.
Мы братишки дружные,
Меж собой похожие,
Если красный помидор,
То поспел он, ясно,
Если красный светофор,
Ну, а если красный нос,
Значит на дворе мороз.
Жёлтый лимон на цыплёнка похож,
Только вот ног у него не найдёшь.
Жёлтый цыплёнок похож на лимон,
Только растёт не на дереве он.
Слышал я, будто стащила синица
В небе лоскутик синего ситца
Сшила синица из ситца косынку
Синими стали и крылья и спинка.
Кощей Б. Да вас только 1, 2, 3 цвета, а где же остальные? Ничего у вас не получится.
Ведущий. Ваше Бесцветие, разве вы не знаете, что если смешивать эти цвета, то получатся другие? Ну-ка, карандаши, покажите Его Бесцветию всё волшебство красок.
(Карандаши смешивают цвета и показывают Кощею Бесцветному.)
Ведущий. Ну вот, загадки мы отгадали, задания выполнили. Краски теперь свободны!
Кощей Б. Беда, я пропал, что же мне делать?
Ведущий. Ваше Бесцветие, может быть дети помогут вам? Ребята давайте поможем Кощею Бесцветному стать Кощеем Разноцветным.
(Дети украшают плащ Кощея цветами.)
Кощей Б. Был Кощей Бесцветный, а теперь Разноцветный.
(Появляется девочка – тучка. Она проходит по кругу разбрасывая конфетти. Идёт цветной дождь. В это время читается закличка.)
Ведущий: Ой, ребята, кажется дождь собирается, прячьтесь под оранжевый зонтик.
(На полянке разложены раскрытые зонты разного цвета. Ведущий предлагает детям во время дождя прятаться под зонт определённого цвета, например, синего. Под весёлую музыку дети бегают, играют. Когда музыка заканчивается, слышится шум дождя. Ведущий берёт зонт, например, синий и дети прячутся под синий зонт. Игра проводится несколько раз. Каждый раз перед началом игры цвет зонта, под которым дети должны спрятаться, обговаривается.)
Ведущий: Вот и кончился дождь.
(На фланелеграф выставляется половинка Радуги.)
Что за чудо – красота!
Показались на пути!
В них ни въехать, ни войти.
Ведущий. Что это, ребята?
Дети. Радуга.
Ведущий. Но здесь только половина Радуги, давайте закончим её.
(Дети выходят и заканчивает Радугу из уже готовых дуг.)
Ведущий. Ребята, а вы любите рисовать? Тогда давайте споём песню о том, как дети любят рисовать!
Кощей Б. Спасибо ребята, я больше никогда не буду злым, и не буду прятать краски. А в моей шкатулке есть для вас подарки.
(Кощей Бесцветный раздаёт детям книжки – раскраски.)
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.
Развлечение по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста…
Разнообразие приемов, применяемых на внеурочных занятиях, как условие эффективности технического…
Разнообразие приемов, применяемых на внеурочных занятиях, как условие эффективности технического творчества в сфере дополнительного образования дошкольников Техническое творчество дошкольников предоставляет широкие.
Комментарии
В блогах
Влияние музыки на психику ребенка
Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает человека.
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
Сценарий летнего развлечения "День Защиты Детей" для разновозрастных групп.Игры,танцы,игры-кричалки,загадки.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| stsenariy_den_zashchity_detey_dlya_raznovozrastnyh_grupp.docx | 45.22 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель:
Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике “Дне защиты детей”.
Задачи:
- Формировать двигательную активность детей;
- Воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям.
- Повышать настроение детей.
Развлечение для детей разновозрастных групп
Звучат веселые детские песни.
Сегодня чудесный, дивный праздник!
Праздник этот – мудрец и проказник!
От всех печалей он – лучшее средство
И зовут его праздник детства!
Ведущая: Ребята, сегодня мы отмечаем первый день лета, и самый добрый праздник на свете – День защиты детей.
Знают взрослые и дети, да и нам узнать пора,
Что у всех на белом свете есть законные права.
И не важно, где живешь ты, кто богаче, кто бедней
И, какого цвета кожа - право ты имеешь то же,
Что и каждый из людей.
Каждый ребенок право имеет
Лечиться в больнице, если болеет,
Право на питание, на образование,
Право на внимание, на место проживания,
Право имеет на имя красивое,
На радость, на счастье, на детство счастливое.
Читают стихи младшая группа.
Лето – это солнце луч,
Теплый дождик из - под туч.
Лето – яркие цветы,
Лето – жаркая пора,
Светит солнышко с утра,
Даже если дождь пойдет
Всё сияет и поет.
Что ты мне подаришь лето?
Много солнечного света!
В небе радугу – дугу!
И ромашку на лугу!
Лето, лето! Здравствуй лето!
Все твоим теплом согрето!
Все в панамочках и кепках
Детский сад сдружил нас крепко.
Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света
Солнце, солнце, ярче грей
Будет праздник веселей.
С хорошим настроеньем
Мы в детский сад идём
И всех мы поздравляем
С чудесным летним днём!
Читают стихи средняя группа
Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.
Прилетят на праздник птицы
Дятлы, ласточки, синицы.
Будут щелкать и свистеть
Вместе с нами песни петь.
Зажужжат вокруг стрекозы,
Улыбнуться маки, розы.
И оденется тюльпан
В самый яркий сарафан.
Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света
Солнце, солнце, ярче грей
Будет праздник веселей.
Первый день цветного лета
Вместе нас собрал, друзья.
Праздник солнца, праздник света,
Праздник счастья и добра!
Да здравствует детство-радость земли!
Да здравствует мир на свете!
Чтоб всюду на свете росли и цвели,
От бури укрытые дети!
Но что бы праздник удался на славу, нам всем вместе надо установить правила поведения на весь день.
Если согласны – кричите ДА! А не согласны – НЕТ!
Сегодня разрешается смеяться? – Да!
Шутить, играть и кувыркаться? – Да!
Толкаться, драться и кусаться? – Нет!
Друг другу нежно улыбаться? – Да!
Щипать друг друга, обзываться? – Нет!
Гостей встречать и угощаться? – ДА!
Воспитатели и няни чтоб плясать нам помогали? – Да!
С Днём защиты, детвора! Крикнем празднику Ура! - Ура!
Ведущая : Если солнышком согрета вся вода в реке до дна,
Значит, наступило лето, значит, кончилась весна!
Будет много песен спето, дождь не страшен и жара.
Здравствуй, солнечное лето! Здравствуй, звонкая пора!
Под музыку появляется Лето.
Лето : Мой вам привет, ребята-дошколята!
Я – Лето красное, цветами и теплом богато.
Ведущая: Этот день цветного лета вместе нас собрал, друзья.
Праздник солнца, праздник света, праздник счастья и добра!
Лето : Золотым, горячим светом солнце брызнуло на нас,
На лужайке тёплым летом физкультура началась.
Ведущий : Праздник наш сегодня весел,
Так давайте поскорей
Ласково споем, станцуем про солнышко мы песню
И порадуем гостей.
Песня - танец Ласковое солнышко (2 мл.гр)
Ведущий : Детский сад у нас хорош! Лучше сада не найдешь!
И споем сейчас о том, как мы весело живем!
Лето : Ребята, а вы любите путешествовать?
Тогда мы с вами отправляемся в путешествие.
Поезд (дети обходят круг по площадке)
Станция Играй – ка.
Что же ждет нас на этой станции? Конечно игры!
Раз, два, три, четыре, пять, выходи скорей играть!
Поезд. Станция Сказочная
Младшая группа отгадывает
2. Доктор (Айболит)
3. Муха (Цокотуха)
5. Маша и (Медведь)
6. Волк и (7 козлят)
Старшая группа отгадывает
2. Доктор (Айболит)
3. Конек (Горбунок)
5. Кощей (Бессмертный)
6. Красная (Шапочка)
7. Белоснежка и (7 гномов)
8. Волк и (7 козлят)
9. Малыш и (Карлсон)
Лето: А теперь задание на ваше знания, память и внимание.
1.И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться. Д октор Айболит
А спасал ее комар. Муха-Цокотуха
3.Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? Три медведя
4. В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом. Теремок
5.Носик — круглым пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький — крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их, но до чего же
Эти братья не похожи! Три поросенка
- Злой хозяин кукольного театра с длинной бородой (Карабас-Барабас)
- Вредная старуха с крысой (Шапокляк)
- Маленькая девочка, живущая в цветке (Дюймовочка)
- Деревянный мальчик с длинным носом (Буратино)
- Злая бабуля в русских народных сказках (Баба Яга)
- Он от бабушки ушел и от дедушки ушел (Колобок)
- Добрый доктор, который лечил зверей (Айболит)
Лето: Как хорошо вы знаете сказки! Молодцы! Но нам пора ехать дальше. Все сели? Поехали!!
Поезд. Станция Спортивная
Ведущая: Станция Спортивная!
Спорт, ребята, очень нужен. Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник! Спорт – здоровье! Спорт – игра! Физкульт - ура!
Ведущий: Наши дети веселые, активные
А еще они у нас самые спортивные!
Л.В.: Упадет – подскачет, ударишь – не плачет. Мяч
(Две команды. Дети передают мяч по вверху.)
Эстафета с мячом (ср.гр)
(Две команды. Пронеси мяч между коленами)
Ведущий: Все ребята молодцы. Но у нас осталась еще одна станция.
Загадки для младшей группы
1. Самый маленький жучок,
В черных крапинках бочок. (Божья коровка.)
2. Очень легкий, как былинка,
Сам зеленый, как травинка,
На лугах, в лесах, у речек
В травах прячется . (Кузнечик.)
3. Кто смыл сор и грязь с тропинки,
Напоил листы, травинки,
Отгадал загадку ежик,
Он фырчит: . Пролился . (Дождик.)
4. Стоят в поле сестрички,
Желтый глазок, белые реснички. (Ромашка.)
5. Эй, звоночки, синий цвет,
С языком, а звону нет. (Колокольчик.)
Загадки для средней группы
1. Изумрудные луга,
В небе радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето
Всех зовет купаться ….. (Лето)
2 .На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожке.
И развеял этот шар… (Одуванчик)
3. По небу ходит
Маляр без кистей.
Красит людей…… (Солнце)
4.Не зверь, не птица,
Носок как спица.
Сядет - молчит…. (Комар)
Лето: Ребята, теперь загадаю загадки-обманки! Будьте внимательны!
Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая… лисица (Белка)
Лето: Ребята! Скажите - какого цвета солнце?
Желтый - мой самый любимый!
Я знаю желтую игру. Хотите вместе поиграем?
Игра для младшей группы
Желтое солнце на землю глядит, (поднимают ручки вверх )
Желтый подсолнух за солнцем следит. ( качают руками)
Желтые груши на ветках висят. ( фонарики)
Желтые птенчики звонко пищат. ( клюют)
Желтая бабочка, желтая букашка. ( машут руками)
Желтые лютики, желтая ромашка. ( вращают кистями рук)
Желтое солнышко, желтенький песочек.
Желтый цвет радости, радуйся, дружочек! ( хлопают)
Лето: Молодцы! Вы все верно отгадали. А теперь пришло время проверить, какие внимательные ребята средней группы.
Игра для средней группы
На сосне грибы растут. (Топают.) и нет
Любит мишка сладкий мед. (Хлопают.)
В поле едет пароход. (Топают.)
Дождь прошел — остались лужи. (Хлопают.)
Заяц с волком крепко дружит. (Топают.)
Ночь пройдет — настанет день. (Хлопают)
Маме помогать вам лень. (Топают)
Праздник дружно проведете. (Хлопают.)
И домой вы не пойдете. (Топают.)
Нет рассеянных средь вас. (Хлопают.)
Все внимательны у нас. (Хлопают.)
Всех ребят сегодня крепко обнимаем
В этот праздник от души детям все желаем:
Много друзей хороших, побольше дней погожих.
Крепкого здоровья и послушанья,
На занятиях внимания и старания.
Вкусных борщей и ватрушек,
А на тихом часе мягких подушек,
Куколок новых, машинок и мишек
А на прогулках поменьше вам шишек,
В общем, родные наши дети,
Будьте счастливы на свете!
Ведущая: Ребята, вот и заканчивается наш праздник.
Но не заканчивается путешествие в страну игр, загадок и развлечений.
Лето: Конечно! Ведь еще столько интересного нас ждет впереди!
Вместе: А вы ребята, хотите сделать наш садик веселым, праздничным, разноцветным?
Тогда берите в руки мелки и украсим асфальт нашего детского сада вашими рисунками.
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота.
Там попал под колесо,
Лопнул, хлопнул — вот и всё. (С. Маршак)
Ребёнок 6: Зайка сидит в витрине,
Он в серенькой шубке из плюша.
Сделали серому зайцу
Слишком длинные уши.
В плюшевой шубке серой
Сидит он, прижавшись к раме,
Ну как тут казаться храбрым
С такими большими ушами? (А. Барто)
Ребёнок 7: Куколку свою, Людмилу,
Рано утром разбужу.
Личико умою с мылом,
Волосы ей причешу.
Это платье мама сшила,
Как оно тебе идёт!
Посиди на стуле, Мила,
Мама завтракать зовёт.
Мама кашу нам сварила —
Открывай-ка рот, Людмила! (Т. Коваль)
Даниловна: Замечательные стихи!
А теперь пришла пора
Поиграть нам, детвора!
Гавриловна: А во что мы будем играть, догадайтесь сами. Слушайте первую загадку!
По асфальту я скачу,
Через двор в траву лечу.
От друзей меня не прячь,
Поиграй-ка с ними в.
Дети: Мяч!
Даниловна: Вот с ним-то мы и поиграем. Выходите две команды!
Эстафета с мячом
Дети строятся в две колонны по 7-8 человек. Первые игроки обегают с мячом ориентир, возвращаются к своей команде и передают мяч следующему участнику. Побеждает команда, первая закончившая эстафету.
Игра проводится 2 раза.
Гавриловна: Ох, Даниловна, хорошо поиграли! Что дальше?
Даниловна: У меня ещё есть загадки. Отгадайте-ка загадки и увидите разгадки!
Ей меняю я наряды,
Спать кладу, гулять вожу,
Расчешу и, если надо,
Бант красивый повяжу.
С чем же так играю я,
Подскажите-ка, друзья?
Дети: Кукла!
Гавриловна берёт куклу и сажает её в обруч.
Гавриловна: Молодцы, ребята, слушайте следующую загадку!
Кто не есть душистый мёд
И в берлоге не живёт?
Не умеет он реветь.
Это — плюшевый.
Дети: Медведь!
Даниловна сажает плюшевого мишку в другой обруч.
Даниловна: Ох, какие умные у нас ребята! Ну тогда слушайте загадку посложнее!
Наряд мой пёстрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех
Веселят всех-всх-всех!
Дети: Клоун!
Гавриловна сажает клоуна в третий обруч.
Гавриловна: А у меня есть ещё одна загадка. Слушайте внимательно.
Эта мягкая игрушка
Длинноухая зверюшка.
Ей морковку в лапку дай-ка,
Ведь игрушка эта.
Дети: Зайка!
Цели и задачи: - мотивация детей на получение знаний; - создать праздничную атмосферу; - приобщать детей к получению знаний; - воспитывать правильные отношения и поведение; - познакомить детей с праздником 1 сентября; - побуждать интерес к школе; - развивать память и воображение, активность и коммуникативные качества. Действующие лица: Пугало, Врака-Забияка, Карлсон.
Содержимое публикации
для разновозрастных групп
Подготовила:
Ащеулова Евгения Михайловна
первой квалификационной категории
Цели и задачи:
- мотивация детей на получение знаний;
- создать праздничную атмосферу;
- приобщать детей к получению знаний;
- воспитывать правильные отношения и поведение;
- познакомить детей с праздником 1 сентября;
- побуждать интерес к школе;
- развивать память и воображение, активность и коммуникативные качества.
Действующие лица: Пугало, Врака-Забияка, Карлсон.
Ход праздника.
Ведущий: Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки!
Дети:Здравствуйте!
Ведущая. Собрались мы здесь все в раз.
На весёлый детский час.
Как вы лето отдыхали?
По друг другу - то скучали? (ответы)
Ведущая.А вы знаете ребята, какой сегодня праздник? Наверное, новый год?
( поёт: «Маленькой елочке холодно зимой. )Почему нет ёлочки в нашем зале? Какой же новый год, когда на улице снега нет? О, знаю…8 марта…в марте есть такой денёк…нет, постойте…а какой сейчас месяц, ребята? .
Дети:Сентябрь!
Ведущая.Ну как же я могла забыть! Ну, конечно! Сегодня у всех ребята удивительный и прекрасный праздник, кто знает как он называется? (ответы детей)правильно,- День Знаний . Я поздравляю вас всех и хочу, чтобы он понравился и запомнился всем вам. Этот день открывает учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесёт вам новые знания, открытия и новых друзей.
Ведущая. А сейчас предлагаю Вам игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю отвечайте.
Ведущий:Кто пришел к нам в детский сад
И с друзьями встрече рад?
Ведущий:Кто проснулся утром рано
И умылся сам под краном?
Ведущий:Кто открыл сегодня краски,
Книжки новые, раскраски?
Ведущий:Кто с игрушками играл
И на место их убрал?
Ведущий:Кто сломал сегодня стул,
В лужу девочку толкнул?
Дети молчат.
Ведущий:Кто мечтает подрасти,
В школу поскорей пойти?
Ведущий:Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят, что самый веселый народ на планете – дети. В честь такого веселого дня предлагаю всем потанцевать!
Звучит музыка . Появляется Пугало Огородное.
Пугало:Что за крик? Что за шум? Слышу я какой то гул?
Ведущий:Здравствуйте, уважаемый! Вы кто?
Пугало:Это я кто? Я – лучшее огородное Пугало. Лучше всех могу махать руками, стучать ногами и кричать.
Ведущий:А что еще умеете?
Пугало:А разве можно еще что-то уметь?
Ведущий:Ну, конечно! Можно еще играть, петь, танцевать, соревноваться, считать, читать. Да, много что.
Пугало:Правда? А вы умеете все это делать?
Дети:Да!
Пугало:И играть. и петь. и соревноваться?
Ведущий:Дети все умеют. Вот и с тобой сейчас посоревнуются.
ЗАГАДКИ, ЗАДАЧКИ на цветочках
1. Стоит в поле дом чудесный
Он не низок, ни высок
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка, хором…… (Теремок)
2. Перед волком не дрожал
От медведя убежал
А лисице на зубок
Все ж попался….. (Колобок)
3. Крестницу волшебница любила
Туфли хрустальные ей подарила
Девочка имя забыла свое
Дети, скажите, как звали ее? (Золушка)
Ведущая. Так давайте же, друзья, споем песенку
Дети исполняют песню «Я на солнышке лежу"
Пугало:Как здорово! А можно я к вам приду и тоже научусь всему?
Дети:Да!
Пугало:Спасибо, ребята! За то, что повеселили меня и за то, что разрешили мне прийти научиться всем премудростям. Я обязательно это сделаю, как только соберут последний урожай. До свидания!
Пугало уходит. Из-за занавеса слышен чей-то ехидный смех.
Под музыку, пятясь, потирая ладошки, входит Врака-Забияка.
Говорит ехидным голосом.
Врака-Забияка. Ну вот, еще одну гадость удачно совершила: насыпала в компот соли. Пусть теперь попьют солёненького компотика! Ха-ха-ха!
Поворачивается и видит полный зал детей.
Ага! Сюда-то мне и надо!
Ведущий. Куда это "сюда"?
Врака-Забияка. Куда, куда… Да сюда, где много детей.
Я из них буду делать своих помощников.
Ведущий. Кто вы такая?
Врака-Забияка. Я — неподражаемая Врака-Забияка.
Смотрю, у вас тут праздничек какой-то?
Ведущий. Не какой-то, а праздник взросления.
Мы пришли повеселиться, а заодно и посмотреть, какие мы стали большие.
Врака-Забияка. Это вот эти-то коротышки большие?!
Ой, насмешили! (Смеется). Утю-тю-тю-тю!
Ведущий. А давай проверим наших детей в играх, танцах, песнях!
И ты убедишься, что они уже взрослые!
Врака-Забияка. Пожалуйста! Проверим, как могут ваши детки отвечать на мои вопросы!
ИГРА – КРИЧАЛКА
• Кто любит игры?
• Кто любит мультики?
• Жевательные резинки?
• ГРЯЗНЫЕ БОТИНКИ?
• Пирожное? Мороженое?
• Шоколад? Мармелад?
• А ПОДЗАТЫЛЬНИКИ?
• Кто любит загорать?
• Петь и танцевать?
• КУПАТЬСЯ В ГРЯЗНОЙ ЛУЖЕ?
• КТО НЕ МОЕТ УШИ?
Ведущая. Вот видишь Забияка, какие наши дети внимательные!
Врака-Забияка.Ладно. ладно, это ничего не значит! (Достает мяч) .Вот мяч.
Кто его не поймает, тот и не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой!
Врака-Забияка начинает беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч.
Ведущий. Ну, нет! Так не пойдет. Давайте лучше потанцуем.
Под веселую музыку влетает Карлсон,
пускает мыльные пузыри, дети их ловят.
Карлсон. А вот и я! Здравствуйте, друзья!
Услышал вас и понял, что меня здесь ждут.
Правда, ребята? (Да!)
Как я люблю праздники, веселье!
Врака-Забияка. А я терпеть не могу!
Карлсон. А, Врака-Забияка, ты уже здесь и опять вредничаешь?
Врака-Забияка передразнивает
Ведущий. Представляешь, Карлсон, она думает, что наши ребята за лето совсем не подросли и не поумнели.
Врака-Забияка. Это точно! (Ехидно хохочет).
Карлсон. Ребята, это правда? (Нет!)
Сейчас проверим! Что нужно утром делать?
Врака-Забияка(кричит). Знаю, знаю! Встаешь утром и сразу начинаешь всякие гадости делать: врать, всех обижать и проказничать.
Карлсон. А вот и нет! Ребята, расскажите, что нужно делать по утрам?
(Ответы детей)
Проводиться зарядка "Зайцы встали по порядку"
Врака-Забияка неправильно выполняет, кривляется.
Карлсон. Друзья, а вы хорошо отдохнули летом?
Расскажите нам, как вы отдыхали, что делали? (Ответы детей)
Врака-Забияка. А я тоже знаю очень интересную игру. Хотите научу? Смотрите!
(Врака забияка путает движения и пытается сбить детей)
Карлсон:врака забияка, зачем ты детей наших путаешь? Ты все делаешь не правильно
Врака-Забияка. Ну почему я такая невезучая?!
Почему никто не хочет со мной дружить?! (Плачет).
Карлсон. И ты еще спрашиваешь?! Никто не любит вредин и забияк!
Ведущий. Только добрый и веселый может найти себе друзей!
Врака-Забияка. А вы мне поможете стать такой?(Да!)
Ведущий. Для начала тебе нужно придумать новое хорошее имя.
Дети предлагают.
Ну вот, теперь все будут звать тебя Смешинка! (Или любое другое предложенное имя )
Врака-Забияка(Смешинка). Мне теперь нужно делать всегда только добрые дела? А я этого не умею!
Карлсон. А ты чаще приходи к ребятам в детский сад, они тебя и научат!
Но первое твоё доброе дело мы сделаем вместе!
Врака-Забияка (Смешинка). Какое?
Карлсон. Будем вместе танцевать.
Врака-Забияка (Смешинка). Теперь я вижу, что ребята выросли и поумнели.
А вы видите, как я потихонечку превращаюсь в Смешинку.
Читайте также: