Развлечение синичкин день в детском саду в средней группе
Обновлено: 28.06.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Развлечение для средней группы
Цель: расширить представление детей о птицах, остающихся зимовать в наших краях. Воспитывать заботу о птицах в осенне-зимний период времени.
- познакомить детей с праздником "Синичкин день";
- учить отличать синиц от других птиц;
- воспитывать доброе, бережное отношение к птицам, вызвать желание помогать им зимой.
Ход развлечения:
- Добрый день, ребята. Вот и наступил последний осенний месяц – ноябрь, перелетные птицы улетели в теплые края. А вы знаете, какой сегодня день? Сегодня 12 ноября - Синичкин день, т.е. день встречи зимующих птиц. Кто знает, почему этот день так называется? (рассказ воспитателя сопровождается просмотром презентации).
- С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, день встречи зимующих птиц. В этот день люди готовили кормушки, читали стихи о птицах, загадывали загадки и просто любовались прилетевшими птицами.
Ребята, а как вы думаете, почему эту птичку назвали синичкой?
- Синичкин день напоминает нам о том, что птицам, оставшимся на зиму в наших краях, нужна помощь человека. Кто знает, как человек может помочь зимующим птицам? (Ответы детей)
- Чем можно подкармливать птиц зимой? (ответы детей)
- правильно, в зимнее время синиц можно кормить несоленым салом, пшеном, овсом, а в летние месяцы они питаются насекомыми.
- Ребята, а вы знаете зимующих птиц?
(Каждому ребенку на голову одевается маска зимующей птицы)
-А сейчас я вам буду загадывать загадки о зимующих птицах, вы внимательно слушайте и те, птички, о которых загадка выходите в центр.
В теплый край я не летаю,
Я под крышей обитаю.
Рядом кошка ? не робей-
Так чирикал …. (Воробей)
Прилетела на кормушку
Что за птичка с
жёлтым брюшком? (Синичка)
Что такое – посмотри!
Выпал снег, на нём огни.
Это вовсе не огни!
Это птицы … . (Снегири)
У нее глаза большие,
Хищный клюв – всегда крючком.
По ночам она летает,
Спит на дереве лишь днем. (Сова)
Кар, кар, кар – кричит плутовка,
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица.
И она вам всем знакома,
А зовут ее … (Ворона)
Эта птица так болтлива,
А зовут ее … (Сорока)
Все время стучит,
Но их не калечит,
а только их лечит… (Дятел)
По лесам, садам летаю,
Мушек, мошек собираю.
А зимою на дорожке
Собираю часто крошки.
Я веселенькая птичка,
а зовут меня… (Синичка)
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
(А. Барто)
- Ребята, а кто из вас знает пословицы и поговорки о птицах?
Сколько кукушка ни кукуй, а к зиме улетать.
Всякая птица своим клювом сыта.
Сорока без причины не стрекочет.
Полетели лебеди, понесли на крыльях зимушку.
Где птица ни летает, а своё гнездо знает.
- Теперь поговорим о приметах. Какие приметы, связанные с птицами вы знаете?
Перелетные птицы хохлятся - к непогоде, прилетев весной, долго не щебечут - к холоду, вдруг примолкли - к грозе.
Если зимой воробьи сидят на деревьях или зданиях тихо — будет снег без ветра. А дружно чирикают — к потеплению.
Формировать умение соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц.
Развивать у детей познавательный интерес.
Способствовать пониманию детьми важности подкормки птиц в зимнее время.
Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам.
Ход развлечения:
С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день, т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – божья птица считается на Руси. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали : если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба-то будет в доме достаток.
Ведущий: Ребята, а какой же праздник без синички? Давайте её позовём.
Дети: Си-нич-ка, си-нич-ка!
(В зал входит синичка.)
Синица : Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы не забыли про меня. А кто из вас видел меня в своих садах и огородах, на улице? А может быть кто-то из вас сможет обо мне рассказать? Я вижу на стене рисунки обо мне, да какие разные, какие хорошие.
Ведущий: Дорогая Синичка, послушай, что мы про тебя знаем.
Ребенок 2: Я хочу вам описать портрет синички. У этой птички жёлтая грудь, через всю грудь проходит широкая чёрная полоса, спинка зелёная. Шапочка на голове сизо-зелёная, с металлическим отливом, щечки белые, глаза чёрные. Она ни минуты не сидит спокойно, вечно в движении – с утра и до ночи.
Ребенок 3: Летом синички живут в лесах. Это оседлая птица. А к зиме они из леса перебираются к жилью человека, они совершенно его не боятся. Любят полакомиться салом, мясом, заглянуть в форточку, проверить, что лежит на балконе.
Ребенок 4: Синицы сооружают гнёзда в дуплах деревьев, в норах, в щелях гнилых стволов и пней, под отставшей корой старых деревьев и среди коряг. А живущие в парках и садах селятся в закрытых домиках.
Ребенок 4: Синицы очень полезные птицы. Круглый год они очищают леса и сады от вредных насекомых.
Ведущий: Видишь синичка, как много мы о тебе знаем.
Хочу узнать каких птиц вы еще знаете, загадаю загадки, а вы назовете отгадки
В серой шубке перовой и в морозы он герой.
Зимовать не улетает, под карнизом обитает (Воробей).
2. Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит,
Голоском речистым, чистым-лее! лее! лее!- поет со свистом! (Клест)
3. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник (Дятел)
4. Верещунья, белобока, а зовут её (Сорока)
5. На окне дремала птица: “Галка-галка, что вам снится?”
Отвечала птица сонно: “Я не галка, я (Ворона)
6. Серенький, аккуратненький, воркует сидит,
на подружку глядит (Голубь)
7. Стойкий, стужам не подвластный песней славит он зарю,
Знать не даром галстук красный дан с рожденья (Снегирю)
8. Северные гости клюют рябины грозди.
Так нарядны и ярки, на головках – хохолки! (Свиристели)
9. Путают ее с вороной хоть и меньшая размером.
В одеяньи скучном, скромном с черным галстуком на сером.
Осенью на юг не мчится, зим студеных не боится-
Видно, крепкая закалка. А зовется просто (Галка)
Ведущий: Наши ребята знают пословицы о зимующих птицах
Вороны и галки садятся на вершины деревьев – к морозу.
Синички подымают с утра писк – ожидай мороз.
Снегирь поёт зимой на снег, вьюгу и слякоть.
Ворона кричит зимой – к метели.
Воробьи дружно расчирикались – к оттепели.
Зимою вороны летают и кружатся стаями – к морозу.
Галки на вечер собираются гурьбой и кричат - к ясной погоде.
Вороны и галки зимою вьются в воздухе – перед снегом; садятся на землю – к оттепели.
Ведущий: Синичка мы с ребятами предлагаем тебе с нами поиграть
1. Задание: отобрать корм для птиц в кормушки (семечки, пшено, хлеб, сало, конфеты, чипсы, семена тыквы и т. д.).Что можно, а что нельзя класть в кормушк
В1. Синицы : несоленое сало, нежареные семена подсолнуха, тыквы, арбуза, дыни, конопли, крошки белого хлеба (злаковые и серый хлеб – не едят);
2. Снегири, свиристели: плоды рябины, калины, боярышника, крушины, черемухи, клена;
3. Воробьи, голуби: пшено, овес, пшеница, просо, подсолнух, хлебные отходы;
4. Дятлы: шишки, желуди, орехи, семена подсолнуха;
5. Поползни: несоленое сало, мясо, подсолнух.
Ведущий. А теперь мы с вами немного поиграем.
( с обручами и мелкими предметами: еловые шишки, массажные мячики.)
Синичка : Спасибо вам ребята повеселили меня и накормили, а мне пора прощаться. До свидания.
Ведущий: До свидания Синичка. Ребята не забывайте кормить зимующих птиц. Домашнее задание сделать кормушку и повесить ее вместе с родителями в лесу или парке, приходить туда и кормить птиц.
- воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам, понимание необходимости подкармливать птиц зимой.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| razvlechenie_v_sredney_gruppe_sinichkin_den.docx | 18.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста.
- познакомить детей с видами зимующих птиц, с их особенностями
- развивать познавательный интерес, внимание, способность соотносить изменения в природе с жизнью птиц
- воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам, понимание необходимости подкармливать птиц зимой.
- Здравствуйте, дети! Я приглашают вас сегодня познакомиться поближе с удивительным миром пернатых – миром птиц. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Одни радуют нас красивым пением, другие – разнообразным оперением. Без птичьего щебета мир был бы гораздо скучнее.
Отгадайте-ка ,ребятки, мою сложную загадку:
Сегодня мы отмечаем чудесный праздник – Синичкин день. Он имеет давние традиции. В старину в этот день на Руси отмечали день памяти Святого Зиновия Синичника. Его считали покровителем всех лесных птиц: синиц, снегирей, соек, щеглов, свиристелей и других, а сколько поговорок и народных примет посвящено этому дню!
(поговорки и приметы рассказывают воспитанники средней группы.)
– Люди подмечали: если птицы стайками появились у дома, значит, скоро грянут морозы; если синицы утром пищат – это к ночным холодам, свистят – к ясному дню.
Воспитатель : ребята, а какой же праздник без самой главной героини - синички? Давайте её позовём.
Дети:
Си-нич-ка!
Си-нич-ка!
(входит девочка в костюме синички, тихо звучит фон: трели синичек)
Прилетели птицы:
голуби, синицы,
мухи и стрижи…
прилетели птицы:
голуби, синицы,
ласточки, стрижи,
галки, макароны,
аисты вороны…
прилетели птицы:
голуби, куницы,
аисты вороны…
прилетели птицы:
голуби, синицы,
болтики, кукушки…
прилетели птицы:
голуби, синицы,
гаички, кукушки…
синичка:
Есть такие птички гаички, кстати, мои родственницы, ведь и синички бывают разные!
Прилетели птицы:
голуби, синицы,
чибисы, чижы,
гаички, стрижи,
аисты, кукушки,
даже совы плюшки…
верно, плюшки – не птицы,
Воспитатель: тяжело приходится птицам зимой, ведь у них нет теплых домов, как у нас с вами. Под снегом сложно отыскать корм. Чтобы птицы не погибли от голода, люди подкармливают их.
Дидактическая игра «Узнай птиц в кормушке? (цель: закрепить знание зимующих птиц).
Воспитатель: загадывает загадки про зимующих птиц:
Сероспинный, красногрудый в зимних рощах обитает, не боится он простуды, с первым снегом прилетает. (снегирь)
Верный спутник снегиря, птица с хохолком на голове, очень любит ягоды рябины, ранетки. (свиристель)
А ещё с нами зимуют и другие птицы.
Чик-чирик к зёрнышку – прыг, клюй, не робей кто это? (воробей)
Далеко мой стук слышится вокруг, червякам я враг, а деревьям – друг. (дятел)
Верещунья, белобока, а зовут её ….. (сорока)
На окне дремала птица: “галка-галка, что вам снится?” Отвечала птица сонно: “я не галка, я …. (ворона)
Синица: я очень красивая птица. У меня на голове черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые, спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое.
Дятел: у меня красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее – белые пятна, подхвостье и темя – красные, клюв прочный и острый.
Снегирь: у меня верх головы, крылья, хвост – черные, спина – голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета.
Клест: я – небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом.
Сорока: голова, крылья, хвост у меня – черные, зато по бокам – белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, будто стрела, а клюв прочный и острый.
Ворона: у меня крупное продолговатое туловище и большие сильные ноги. Хожу большими шагами. У меня очень большой и крепкий клюв. Голова, горло и крылья – черные, а остальное тело – серое.
Синица:
всё короче зимний день.
Не успеешь пообедать,
солнце сядет за плетень
ни комарика, ни мушки
всюду только снег, да снег.
Хорошо, что нам кормушки
сделал добрый человек. (Ю. Синицын)
Давайте посмотрим, какие кормушки нам изготовили наши родители, дети рассматривают кормушки).
Воспитатель: в заключение нашего праздника давайте послушаем стихотворение о зимующих птицах:
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой стайки на крыльцо.
Не богаты их корма: горсть зерна нужна
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать улететь могли
А остались зимовать заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну. (А. Яшин)
Аннотация: в октябре отмечаются праздник - Синичкин день. Развлечение приобщает дошкольников к познанию удивительного мира птиц.
Назначение: эта разработка будет полезна воспитателям, педагогам начальной школы, родителям для формирования представлений о мире перелётных птиц.
Ведущий: Вот и отшумела золотая осень, поредели кроны деревьев, избавились от своего пестрого наряда. Как только на улице похолодало, многие птички засуетились как будто их кто – то напугал. Да не, пугать никто не пугал. Вот только дождики да морозы не всем птицам по душе. Поэтому перелетные птицы улетают в теплые края, а зимующие птички, которые не боятся холода, остаются.
Звучит аудиозапись голоса синицы.
Ребята кажется к нам кто-то прилетел. Вы слышите? Это чьё-то пение. Кто бы это мог быть? Чтобы нам узнать кто же это прилетел нужно отгадать загадку:
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
Шустро зёрнышки клюёт
Спать с утра нам не даёт
Голосистая певичка –
Желтопузая … (синичка)
Воспитатель достаёт синичку на палочке с подоконника за занавесом.
Синица: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня! Я очень рада, что вы не забыли про меня. Ведь трудно представить мир без птичьего щебета, весну без скворцов, море без чаек, рощу без соловьев. А сколько мы уничтожаем вредителей! И сегодня мы вместе с вами поприветствуем птичек, поиграем и порезвимся! А с начала для разрядки угадайте вы загадки. Посмотрите, я принесла волшебный мешочек, в котором лежат картинки с птичками. Сейчас ведущая будет загадывать загадку, и если вы разгадаете, то я показываю вам картинку с этой птичкой.
Окраска сероватая,
Повадка вороватая –
Крикунья хрипловатая,
Известная персона,
Это -…(ворона)
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей, обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я – бывалый …(воробей)
Чернокрылый,
Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут! (снегирь)
Белобокая красотка
Балаболит, как трещотка.
Все блестяшки издалёка
Тащит в гнёздышко…(Сорока)
На одной ноге стоит
В воду пристально глядит
Тычет клювом наугад,
Ищет в речке лягушат (Цапля)
Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит,
Голоском речистым, чистым
Лее!лее!лее! поет со свистом! (Клест)
Шипит, гогочет,
Ущипнуть меня хочет,
Я иду, боюсь, кто это? (Гусь)
Кто красуется на ветке
В желтой праздничной жилетке?
Это маленькая птичка,
А зовут её (Синичка)
Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери
И вдруг вспорхнули яблоки
Ведь это. (Снегири)
Эта птица так болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока,
А зовут ее… (Сорока)
Гули-гули прилетайте,
Крошки хлеба подбирайте.
Как же птицу величают,
Символ мира называют? (Голубь)
Угадайте, что за птичка:
Тёмненькая невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)
Синица: Молодцы ребята!
Синичка: Я слышала, вы много знаете о нас –зимующих птицах. Тяжело нам зимой. Будет зима мягкая и тёплая – мы выживем, а будет лютая – трудно нам придётся. Под снегом нелегко себе корм добывать, а голодному и замёрзнуть не долго. Вот и тянемся мы, птицы, зимой поближе к жилью человека, надеемся на его помощь и доброту.
Синичек легко приучить залетать через форточку, вывесив кормушку сначала рядом с форточкой, затем установив её в открытую форточку, а потом и в комнату недалеко от форточки. Привыкшие обедать в тепле, птички даже начинают стучать клювами по стеклу, если застают форточку закрытой.
Часто синицы страдают от своей доверчивости, так как их значительно легче поймать, чем снегирей, чечеток или щеглов, которые к зиме тоже перебираются поближе к жилью. Но неволю синички переносят плохо, часто в кровь разбивают себе головку, пытаясь пробиться сквозь прутья клетки. Поэтому лучше ими любоваться на природе.
Ведущий: Засиделась детвора, поиграть пришла пора!
Воспитатель: Птиц можно подкармливать семенами подсолнечника, тыквы, арбуза. Нельзя давать птицам жареные семечки и черный хлеб. Охотно птицы едет творог, сливочный маргарин, несоленое мясо, жир. Смешайте эти корма, а птицы сами выберут из смеси любимые семена.
Больше птиц – меньше вредителей – выше урожай.
Подкорми птиц зимой, они тебе отплатят летом
Физкультурная минутка
Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)
Прыг – скок, прыг – скок, (прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (присели)
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки – на плетень, (прыжки на месте на левой ноге)
Тири – тири, (прыжки на месте на правой ноге)
Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)
Воспитатель: Как вы думаете, почему птицы круглый год живут снами?
Дети: Они хотят быть ближе к людям.
Воспитатель: Вот послушайте стихотворение и посмотрите на экран: чем птички могут питаться зимой!
Синичек в народе прозвали акробатами, потому что они ловкие и могут забраться в любую щель. У них очень сильные лапки с острыми коготками, с помощью острых коготков синичка может передвигаться по веточкам деревьев даже вниз головой. Сильный и твёрдый клюв легко достаёт насекомых из трещин коры деревьев и раздалбливает крепкие семена и лесные орехи. Оперение у синичек густое и пушистое, холод им не страшен, а вот замерзнуть птички могут только от голода.
За то, что синицы такие полезные, люди издавна заботятся о них, оберегают, делают им кормушки и специальные домики-синичники.
Ребята, чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:
• Подкармливать птиц в одном и том же месте, в одно и то же время и птицы будут сами прилетать к этому времени;
• Кормить птиц нужно каждый день, нельзя подкармливать их время от времени, именно в морозы им нужна пища каждый день, чтобы выжить;
• Корма нужно класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.
Если мы позаботимся о птицах зимой, летом они позаботятся о наших лесах, садах, парках.
А теперь мои друзья, всех ждёт ещё весёлые игры.
Синица: Ребята, спасибо вам большое за такой замечательный праздник, мне очень понравилось! И в знак благодарности я хочу подарить вам подарочки! (оригами) Благодаря вам у каждой птички теперь появился друг!
Ведущий: Спасибо тебе синичка за подарочки! А мы в свою очередь обещаем не дать погибнуть нашим птицам, сделать для них кормушки и подкармливать их зимой! Ну а мы прощаемся с синичкой, ее ждут другие дети в гости, давайте попрощаемся с синичкой. До свидания синичка! Ну а наш праздник закончен, вы все молодцы, до свидания!
Вот и отшумела золотая осень, поредели кроны деревьев, избавились от своего пестрого наряда. Окружил листопадом сентябрь, отшумел дождями октябрь, встретил нас первыми морозами ноябрь. И вот уже зима спешит к нам с морозами и снегом.
И как только, на улице похолодало, многие птички засуетились как будто их кто- то напугал. Да нет, пугать никто не пугал. Вот только дождики да морозы не всем птицам по душе. Пришла пора некоторым из них улетать в теплые края. Раньше всех от нас улетают стрижи и ласточки, в сентябре отбывают грачи, скворцы, кукушки, а к ноябрю покидают нас все перелетные птицы.
Но улетают от нас одни пернатые, а с нами остаются другие птицы.
С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
Цель: уточнить и расширить представление детей о перелётных птицах, об их жизни в весенний период.
- активизировать знания детей о перелётных птицах, об их строении, о внешнем виде, питании, повадках;
- развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь, обогащать словарь детей;
- упражнять в образовании сложных прилагательных, в составлении сложноподчиненных предложениях;
- закрепление навыка образования существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом;
- развивать умение строить причинно-следственные связи;
- учить понимать образный смысл загадок;
- воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
Интеграция с другими областями: физическая культура, социализация, труд, познание, коммуникации, художественное творчество.
Весёлая синица морозов не боится.
Даже в минус двадцать пять
любит песни распевать!
Утро: Сюрпризный момент: Влетает Сорока, трещит: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?
Воспитатель: Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?
Сорока : Ой, здравствуйте, ребята!
Воспитатель : Что случилось, Сорока?
Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.
Воспитатель : Давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться. Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!
Воспитатель: Птичья стая пролетала. Пёрышки здесь разбросала.
Пёрышки мы подберём и задания прочтём.
Перья с загадками:
1. Угадайте, что за птица. Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится – собирает крошки,
2. Как лиса среди зверей. Эта птица всех хитрей,
Прячется в зеленых кронах, а зовут ее… (Ворона.)
4. Кто летает. Кто стрекочет – рассказать нам новость хочет? (Сорока.)
5. Угадай, какая птица, бойкая, задорная, ловкая, проворная,
6. Что за птица мороза не боится,
Хоть снега лежат везде, у нее птенцы в гнезде? (Клест.)
7. Грудка ярче, чем заря, у кого? (У снегиря.)
Индивидуальная работа на образование имен прилагательных - дидактическая игра "Птичья семья".
Цель : формировать умение правильно образовывать притяжательные прилагательные. (Чья семья? у воробья - воробьиная).
Примеры слов: ворона, синица, сорока, клест, соловей, сова, кукушка.
Воспитатель : Пришло время поиграть с пальчиками.
Птички прилетели, (Пальцы расставлены, ладони перекрещены. Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями.)
Сели. Посидели (Кисти рук соединили в замок)
И дальше полетели. (Повторяют первое движение).
Интегрирование областей : познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, безопасность.
Программное содержание: Формировать реалистические представления о птицах, расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц. Учить анализировать, делать простейшие выводы, устанавливать причинно-следственные связи. Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
– Наблюдения за птицами в экологической комнате, на участке с использованием сравнения.
– Чтение детской природоведческой литературы.
Методы и приемы:
– Чем отличаются птицы от других животных?
– Назовите известных вам птиц.
– Какая у них расцветка?
– Где обитают птицы?
2. Словесное описание муляжа птицы.
Воспитатель: давайте вместе с вами рассмотрим строение птиц.
- Ребята, расскажите, что общего есть у всех птиц?
(У них есть голова, шея, крылья, клюв, хвост, 2 лапки. Их тело покрыто перьями).
3. Работа по карточкам с изображением птиц.
Дети сравнивают рисунки и находят отличительные особенности и общие черты в строении, расцветке, жилищах, кормах птиц.
4. Отгадывание загадок о птицах.
1) Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это… (снегири).
2) Красно-чёрный, чёрно-красный,
Доктор из него прекрасный! (дятел)
3) В лесу, под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
И ставит подпись… (дятел)
4) Трещала с самого утра:
Такая с ней морока,
Когда трещит… (сорока).
5) Всю ночь летает –
А станет светло –
Спать летит в дупло. (Сова.)
5. Составление рассказов о птицах детьми.
Воспитатель : Скажите ребята, птички которые не улетают зимой в тёплые края, а остаются с нами на зиму, как называются?
Дети: Зимующие птицы.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто это сидит на веточке? Скажите какой он. Ответы детей (туловище округлое, головка маленькая, круглая, крылья небольшие, хвост удлинённый, клюв короткий, глазки чёрные).
Воспитатель: Ребята, а мне кажется, что воробушек грустит. Как вы думаете почему? Ответы детей (ему холодно, скучно одному на ёлочке, у него нет друзей).
Воспитатель: Ребята, как же помочь маленькому воробушку? Ответы детей.
Воспитатель: А давайте поможем воробушку и слепим ему друзей.
Крепко за руки беритесь по дорожкам, по тропинкам
Не спешим, не отстаём в детский сад мы дружно все пойдём.
Проходим к своим местам за столом.
Лепка воробья.
Показ способа лепки воробья:
Воспитатель: Сначала берём кусочки коричневого и серого пластилина, смешиваем в один комок, чтобы получился цвет похожий на окраску воробьёв. Затем делим коричнево-серый комок на три кусочка (один большой и два поменьше). Из большого куска лепим туловище в форме яичка, сзади оттягиваем хвостик (сплющиваем пальцами). У нас осталось два одинаковых кусочка. Из одного сделаем голову (скатываем шар между ладоней, из второго крылья (сплющиваем кусочек пластилина в форме круга и разрезаем стекой пополам). Соединяем детали. Оформляем голову (клюв делаем из семечка, глазки из бусинок.
Воспитатель: Посмотрите ребята, что у меня есть? (Кормушка) Для чего нужна кормушка? Ответы детей.
Воспитатель : Давайте ребята наших воробушек посадим в кормушку.
Чей воробушек понравился больше остальных? Почему?
Молодцы ребята замечательные воробьи получились у всех. Теперь воробушку которого мы принесли из леса не будет скучно, вы сделали для него много новых друзей.
Воспитатель: Прислушайтесь к голосам птиц (дети заметят, что их не слышно). Вспомните летнее наблюдение за птицами, как они ловили в воздухе мух, комаров. Теперь насекомых нет, они спрятались: кто под кору дерева, кто в землю, кто в засохшую траву. Птицам нечего есть, они улетают на юг, где много тепла и корма. В результате наблюдений сделать вывод с детьми:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года, как оно зовется?
Наблюдение за повадками птиц.
- Продолжаем знакомиться с некоторыми повадками, особенностями внешнего вида птиц (ворона и голубь ходят важно, медленно, а воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями). Рассмотрите, где любят находиться птицы (вороны – на толстых ветках деревьев, воробьи – на ветках кустов, голуби – на карнизах жилищ). Понаблюдайте за способом питания (воробьи живут стаями, увидев корочку хлеба, один воробей подлетает к ней, и тут же вся стая стремительно кидается к нему, желая тоже полакомиться едой; вороны степенно подходят к еде, уносят ее на дерево или в укромное место, чтобы там съесть).
Приметы.
Птицы запели в дождь – к ясной погоде; воробьи в ненастную погоду весело чирикают – к ясной погоде.
Поговорки и пословицы.
Всякая птица своим пером гордится. Всякая птица своим клювом сыта.
Дети делятся на две подгруппы. Дети одной подгруппы описывают птицу, а дети другой подгруппы должны угадать – что это за птица. Можно использовать загадки. Затем свои вопросы задает другая подгруппа.
Птички летают, зерна собирают.
Маленькие птички, птички-невелички.
Вторая половина дня.
Воспитатель: Кто к нам прилетел в гости? Как догадались?
Синичка: Я слышала, вы много знаете о нас – зимующих птицах. Тяжело нам зимой. Будет зима мягкая и тёплая – мы выживем, а будет лютая – трудно нам придётся. Под снегом нелегко себе корм добывать, а голодному и замёрзнуть не долго. Вот и тянемся мы, птицы, зимой поближе к жилью человека, надеемся на его помощь и доброту.
Воспитатель: Ребята, а как мы, люди, можем помочь птицам зимой? (подкармливать птиц, делать кормушки)
Синичка: Но сделать кормушку мало, надо знать, какой корм можно положить для птиц.
(на столе на блюдцах – семечки, сало, крупа, крошки, конфеты, ягоды рябины).
Уберите лишнее, что птицы есть не будут. Перед вами – модели, обозначающие птиц. Скажите, какая птица с удовольствием полакомится хлебными крошками? (Выберите модель этой птицы и положите рядом с блюдцем). Какая птица любит сало? (Выберите модель этой птицы и положите рядом с блюдцем). Какая птица зимой питается ягодами рябины? (Выбрать модель).
Синичка: Молодцы! Вы настоящие знатоки! У вас хорошо получается! Ребята, хочу попросить у вас помощи. Один художник рисовал мой портрет. Посмотрите, что у него получилось – по-моему, чего-то на рисунке не хватает. Закончите, пожалуйста, рисунок!
Птица – птичка, воробей – воробушек, сова – совушка, синица – синичка, соловей – соловушек, скворец – скворушка, кукушка – кукушечка, снегирь – снегирек и т.д.
Дети образуют большой круг и рассчитываются по порядку номеров (первый, второй, третий и т.д.). Водящий становится в центре круга. Он громко называет два каких-нибудь номера. Дети названных номеров быстро меняются местами. Воспользовавшись этим, водящий старается опередить одного из них и занять его место. Оставшийся ребенок без места начинает водить. Номера, данные детям в начале игры, не должны меняться, когда тот или иной из них временно становится водящим.
Воспитатель: Угадайте, какая птица произносит такие звуки?
- Кар – кар! (Ворона).
- Чик – чирик, чив – чив! (Воробей).
- Ча-ча –ча! (Сорока).
- Курлы – курлы! (Журавль).
- Свири свир! (Свиристель).
- Цок-цэк, цок – цэк! (Клест).
- Ку- ку! (Кукушка).
- Рюм-рюм-рюм! (Снегирь).
- Синь-синь-синь! (Синица).
На доске — четыре – пять картинок с изображением зимующих птиц, незаметно для детей убирается ода из картинок и спрашивается: - Какой птички не стало?
Работа с родителями:
1. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. - М.: Просвещение, 1991.
2. Бондаренко А. К. Словесные игры в детском саду. - М.: Просвещение, 1974.
3. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой.- М.: Просвещение, 1980.
5. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки.- М.: Просвещение, 1985.
7. Лучич М.В.Детям о природе.- М.: Просвещение, 1989.
8. Методика ознакомления детей с природой в детском саду/ под ред. П.Г. Саморуковой.- М.: Просвещение, 1992.
9. Молодова А.П. Игровые экологические занятия с детьми.- Минск: Асар, 1998.
10. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду.- М.: Просвещение, 1990.
Читайте также: