Развитие способностей героини к принятию важных решений кратко
Обновлено: 03.07.2024
Что повлияло на формирование
характера Петра Гринёва?
План
1. Детство Петра Гринёва в родительском доме.
Нравственное влияние отца.
2. Первые шаги в самостоятельной жизни: ошибки
молодости.
3. Влияние на Гринёва семьи капитана Миронова.
4. Общение со Швабриным: первые нравственные оценки.
5. Гринёв и Пугачёв: проблемы чести, долга и
нравственного выбора.
6. Гринёв и Савельич: проблемы народной
нравственности.
7. Любовь как стимул к самосовершенствованию.
8. Способность Гринёва к преодолению обстоятельств
жизни.
9. Высокие нравственные качества и внутренняя свобода
Гринёва как отличительные черты его характера.
Почему Машу Миронову можно
считать нравственным идеалом
Пушкина?
1. Воспитание Маши Мироновой: влияние семьи.
2. Внешность Маши как отражение её внутренней сущности.
3. Отношение юной Маши к военным действиям.
4. Цельность характера и нравственная чистота героини:
— отказ выйти замуж за Швабрина;
— уход за раненым Гринёвым;
— невозможность выйти замуж за Гринёва без согласия его родителей;
— нравственная стойкость героини в плену у Швабрина;
— твёрдость духа и безропотное принятие ударов судьбы.
5. Любовь и самопожертвование как нравственный принцип героини.
6. Развитие способностей героини к принятию важных решений (отъезд в
семью Гринёвых, посещение императрицы).
7. Чувство собственного достоинства, скромность, честность,
самоотверженность, верность семейным ценностям как главные черты Маши
Мироновой.
8. Маша как обладательница вечных нравственных ценностей, пушкинский
идеал женщины.
Объём сочинения,
оформление работы
• Дата
• Сочинение
• Почему Машу Миронову можно считать
нравственным идеалом Пушкина?( без
кавычек) и др.( выбираете 1 тему из
предложенных)
• План( можно изменить по своему
замыслу)
• Объём работы - 2-3 страницы
• Абзацное членение
Тип текста
Сочинение – рассуждение
Структура текста
Вступление, содержащее тезис – положение,
требующее доказательств.
Аргументы: не менее 2-3 доказательств
мыслей (из текста прочитанного
произведения), изложенных в тезисе.
Собственный вывод.
9 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 9
1"вместо нежных стишков подарить ей пару серег".
2 Савельич
3 радостно ,но и боясь за свою жизнь
4 у попадьи
5 когда он напал на белгородскую крепость
2)поводом ссоры гринева и швабрина была маша.гривнев сочинил для нее стихи и показал швабрину,а швабрин насмехался и начал наговаривать на машу.и после этого гринев вызвал его на дуэль.3)во время дуэля.4)потому что он сказал что он его отправил туда служить родине а не романы крутить.5)от савельича.
маша миронова - дочь коменданта белогорской крепости. это обыкновенная девушка, "круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами". по своей натуре она была трусливой: боялась даже ружейного выстрела. жила маша довольно замкнуто, одиноко; женихов в их деревне не было. мать её, василиса егоровна, говорила о ней: "маша, девка на выданье, а какое у ней приданое? - частый гребень, да веник, да алтын денег, с чем в баню сходить. хорошо, коли найдётся добрый человек, а то сиди себе в девках вековечной невестою".
познакомившись с гринёвым, маша полюбила его. после ссоры швабрина с гринёвым, она рассказала про предложение швабрина стать его женой. на это предложение маша, естественно, ответила отказом: "алексей иваныч, конечно, человек умный, и хорошей фамилии, и имеет состояние; но как подумаю, что надобно будет под венцом при всех с ним поцеловаться. ни за что! ни за какие благополучия! " маша, не мечтавшая о сказочном богатстве, не хотела выходить замуж по расчёту.
на дуэли со швабриным гринёв был тяжело ранен и несколько дней пролежал без сознания. все эти дни маша ухаживала за ним. придя в себя, гринёв признаётся ей в любви, после чего "она безо всякого жеманства призналась гринёву в сердечной склонности и сказала, что её родители будут рады её счастью". но маша не хотела выходить замуж без благословения его родителей. благословения гринёв не получил, и маша сразу же отдалилась от него, хотя ей трудно было это сделать, так как её чувства по-прежнему оставались сильны.
гринёв не оставил её в трудную минуту и приехал вместе с пугачёвым. у маши состоялся разговор с пугачёвым, из которого тот узнал, что швабрин ей не муж. она сказала: "он мне не муж. я никогда не буду его женою! я лучше решилась умереть, и умру, если меня не избавят". после этих слов пугачёв всё понял: "выходи, красная девица; дарую тебе волю". маша видела перед собой человека, который был убийцей её родителей, и, наряду с этим, её избавителем. и вместо слов "она закрыла лицо обеими руками и упала без чувств".
пугачёв отпустил гринёва с машей, сказав при этом: "возьми себе свою красавицу; вези её куда хочешь, и дай вам бог любовь да совет! " они поехали к родителям гринёва, но по дороге гринёв остался воевать в другой крепости, а маша с савельичем продолжили свой путь. родители гринёва хорошо приняли машу: "они видели благо дать божию в том, что имели случай приютить и обласкать бедную сироту. вскоре они к ней искренно привязались, потому что нельзя было её узнать и не полюбить". любовь гринёва к маше уже не казалась его родителям "пустою блажью", они только и желали, чтобы их сын женился на капитанской дочке.
вскоре гринёва арестовали. маша сильно переживала, ведь она знала настоящую причину ареста и считала себя виновной в несчастьях гринёва. "она скрывала от всех свои слёзы и страдания и между тем непрестанно думала о средствах, как бы его спасти".
маша собралась ехать в петербург, сказав родителям гринёва, что "вся будущая судьба её зависит от этого путешествия, что она едет искать покровительства и у сильных людей как дочь человека, пострадавше-
го за свою верность". в царском селе, гуляя по саду, она встретилась и разговорилась с одной знатной . маша рассказала ей про гринёва, и обещала , поговорив с императрицей. вскоре машу позвали во дворец. во дворце она узнала в императрице ту самую , с которой разговаривала в саду.
ответ: от мысли к своей девушке
петр гринёв стал увлекаться . однажды он сочинил песенку, в которой объяснялся в любви к маше. под предлогом просьбы о совете (на самом деле он рассчитывал на похвалу) он понес стишок к швабрину. но тот начал насмехаться над песенкой, задевая чувства петра, и, как всегда, оскорбляя машу. петр назвал швабрина мерзавцем и лжецом, на что швабрин ответил вызовом на дуэль. гринев не мог не заступиться за честь любимой девушки, он не мог снести нанесенного ему оскорбления, и принял вызов. на дуэли он был ранен (швабрин, воспользовавшись тем, что его соперник отвлекся, ударил его шпагой в грудь) .
вся семья капитана ухаживала за гриневым. маша не отходила от постели больного. рана была несильной, петр поправился. после дуэли его любовь к маше сделалась еще сильнее
Истязаниями и голодом Швабрин пытался принудить Машу стать его женой. Этот эпизод разрешается благополучно благодаря вмешательству самого Пугачева. Алексей Швабрин остается одним из наиболее ярких образов предателя в русской литературе. Тема предательства весьма занимала Пушкина. Недаром герой его другого знаменитого исторического произведения — поэмы "Полтава" — мятежный гетман Иван Мазепа, совершивший предательство по отношению к Петру Первому. Однако Алексей Швабрин — прежде всего воплощение мелкого предателя. Из истории пугачевщины известно, что нередки были переходы офицеров на сторону бунтовщиков. После поражения Пугачева суд над такими людьми был безжалостен и суров.
Предательство имеет множество обличий. Общим для всех разновидностей предательства является злоупотребление доверием другого человека. Алексей Швабрин предал родину, любимую девушку, друга, всех обитателей Белогорской крепости. Этого вполне достаточно для того, чтобы терзаться муками совести до конца своей жизни. Испытал ли их Алексей Швабрин, этот низкий и двоедушный герой, оказавшийся между цельными и верными себе персонажами повести "Капитанская дочка"?
По плану 1)Воспитание Маши Мироновой: влияние семьи. 2)Внешность Маши как отражение ее внутренней сущности. 3)Отношение юной Маши к военным действиям. 4)Цельность характера и нравственная чистота героини: - отказ выйти замуж за Швабрина; - уход за раненым Гриневым; - невозмижность выйти замуж за Гринева без согласия его родителей; - нравственная стойкость героини в плену у Швабрина; - твердость духа и безропотное принятие ударов судьбы. 5) Любовь и самопожертвование как нравственный принцип героини. 6) Развитие способностей героини к принятию важных решений (отъезд в семью Гриневых,посещение императрицы). 7) Чувство собственного достоинства, честность, самоотверженность, верность семейным ценностям как главные черты Маши Мироновой. 8) Маша как обладательница вечных нравственных ценностей пушкинский идеал женщины. Пожалуйста быстрее
Ответ:
Маша Миронова - дочь коменданта Белогорской крепости. Это обыкновенная русская девушка, "круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами". По своей натуре она была трусливой: боялась даже ружейного выстрела. Жила Маша довольно замкнуто, одиноко; женихов в их деревне не было. Мать её, Василиса Егоровна, говорила о ней: "Маша, девка на выданье, а какое у ней приданое? - частый гребень, да веник, да алтын денег, с чем в баню сходить. Хорошо, коли найдётся добрый человек, а то сиди себе в девках вековечной невестою".
Познакомившись с Гринёвым, Маша полюбила его. После ссоры Швабрина с Гринёвым, она рассказала про предложение Швабрина стать его женой. На это предложение Маша, естественно, ответила отказом: "Алексей Иваныч, конечно, человек умный, и хорошей фамилии, и имеет состояние; но как подумаю, что надобно будет под венцом при всех с ним поцеловаться. Ни за что! Ни за какие благополучия! " Маша, не мечтавшая о сказочном богатстве, не хотела выходить замуж по расчёту.
На дуэли со Швабриным Гринёв был тяжело ранен и несколько дней пролежал без сознания. Все эти дни Маша ухаживала за ним. Придя в себя, Гринёв признаётся ей в любви, после чего "она безо всякого жеманства призналась Гринёву в сердечной склонности и сказала, что её родители будут рады её счастью". Но Маша не хотела выходить замуж без благословения его родителей. Благословения Гринёв не получил, и Маша сразу же отдалилась от него, хотя ей очень трудно было это сделать, так как её чувства по-прежнему оставались сильны.
Гринёв не оставил её в трудную минуту и приехал вместе с Пугачёвым. У Маши состоялся разговор с Пугачёвым, из которого тот узнал, что Швабрин ей не муж. Она сказала: "Он мне не муж. Я никогда не буду его женою! Я лучше решилась умереть, и умру, если меня не избавят". После этих слов Пугачёв всё понял: "Выходи, красная девица; дарую тебе волю". Маша видела перед собой человека, который был убийцей её родителей, и, наряду с этим, её избавителем. И вместо слов благодарности "она закрыла лицо обеими руками и упала без чувств".
Пугачёв отпустил Гринёва с Машей, сказав при этом: "Возьми себе свою красавицу; вези её куда хочешь, и дай вам бог любовь да совет! " Они поехали к родителям Гринёва, но по дороге Гринёв остался воевать в другой крепости, а Маша с Савельичем продолжили свой путь. Родители Гринёва хорошо приняли Машу: "они видели благо дать божию в том, что имели случай приютить и обласкать бедную сироту. Вскоре они к ней искренно привязались, потому что нельзя было её узнать и не полюбить". Любовь Гринёва к Маше уже не казалась его родителям "пустою блажью", они только и желали, чтобы их сын женился на капитанской дочке.
Вскоре Гринёва арестовали. Маша очень сильно переживала, ведь она знала настоящую причину ареста и считала себя виновной в несчастьях Гринёва. "Она скрывала от всех свои слёзы и страдания и между тем непрестанно думала о средствах, как бы его спасти".
Маша собралась ехать в Петербург, сказав родителям Гринёва, что "вся будущая судьба её зависит от этого путешествия, что она едет искать покровительства и помощи у сильных людей как дочь человека, пострадавше-
го за свою верность". В Царском Селе, гуляя по саду, она встретилась и разговорилась с одной знатной дамой. Маша рассказала ей про Гринёва, и дама обещала помочь, поговорив с императрицей. Вскоре Машу позвали во дворец. Во дворце она узнала в императрице ту самую даму, с которой разговаривала в саду.
Трудные жизненные ситуации каждый человек представляет по-своему. Иными словами, они у каждого свои. Поэтому не будем их конкретизировать, опишем лишь общие подходы к их разрешению и приведем некоторые упражнения.
Дело в том, что в любой, особенно сложной для вас ситуации, вы сталкиваетесь с трудностями при выборе правильного решения, а если у вас нет альтернативы и вы можете выбрать только положительный (отрицательный) ответ или отложить его, лучше будьте к нему готовы. Например, вам предлагают новую работу или повышение по службе, которое требует переезда. Вы согласитесь или нет?
Например, некоторые люди часто используют способ автоматического письма. При этом следует расслабиться, задать себе вопрос и записать первое, что придет в голову. Часто случается, что после первого вопроса и ответа запись принимает форму диалога с самим собой. Затем следует перечитать написанное и использовать полученную информацию при принятии решения.
Кроме того, время от времени следует перечитывать и пересматривать написанное в свете полученного результата. Это один из способов дальнейшей оценки значения этой техники.
Так как эти упражнения требуют времени на то, чтобы успокоиться, лучше обращаться к ним лишь время от времени и использовать описанные методы быстрого принятия решения в ежедневной практике.
Один из видов этой техники вам может показаться более удобным, чем другие. Если это так, используйте его. Или меняйте используемые методы в зависимости от ситуации и соображений целесообразности.
Для этих упражнений нужно найти место, где вы можете расслабиться и чувствовать себя удобно. Если хотите, закройте глаза.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес
Компетентность, способности и успешность решения задач
Компетентность, способности и успешность решения задач Следует точно определиться с тем, что мы понимаем здесь под компетентностью, поскольку это понятие используется по-разному. В нашем контексте компетентность необходимо определить максимально широко – как
Принимать решения нужно быстро
Принимать решения нужно быстро Процент ошибок при быстрых решениях не выше, чем при долгих колебаниях, а сам факт решительности ускоряет дела и придает уверенность. Говорят, склонность думать и поступать спонтанно, не опираясь на прошлый опыт, – симптом душевного
Как принимать важные решения
ГЛАВА 10 КАК ГРАМОТНО И ЭФФЕКТИВНО ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ
ГЛАВА 10 КАК ГРАМОТНО И ЭФФЕКТИВНО ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ конце главы 8 я обещал рассказать Вам о двух дополнительных техниках, которые помогут достичь состояния покоя, умиротворения. Процесс преимуществ/недостатков — второй из них. Это идеальный инструмент, чьей задачей
Как научить детей принимать решения?
Как научить детей принимать решения? Принятие решений имеет первостепенную значимость.Возможность выбирать, чем сейчас заняться, с каким материалом, с кем из ребят, помогает детям развивать навыки принятия решений организованным и безопасным путем. Они учатся принимать
Как научить ребенка принимать решения
Как научить ребенка принимать решения Человек чувствует свой долг лишь в том случае, если он свободен. А. Бергсон Уверенность в себе, смелость в принятии решений – качества, сопутствующие самостоятельности. Большинство людей могут их развить и усовершенствовать. Но это
Позвольте ребенку самостоятельно принимать решения
Позвольте ребенку самостоятельно принимать решения Нерешительные люди бывают особенно упорны в исполнении своих намерений, и таковы они по причине самой своей нерешительности: ведь, отказавшись от того, что они уже рассудили сделать, они должны будут еще раз принять
Глава 5. Ключ первый: находить верные решения с помощью аналитического интеллекта
Глава 5. Ключ первый: находить верные решения с помощью аналитического интеллекта Аналитический интеллект, составляющий первый компонент интеллекта успеха, подразумевает осознанное направление процессов мышления на нахождение осмысленного решения проблемы.
Как научиться принимать самостоятельные решения
Как научиться принимать самостоятельные решения Если вы прошли какой-либо тренинг в Центре взаимоотношений GRC®, тогда вспомните, какие из приобретенных знаний изменили вашу жизнь к лучшему? Знаем, что многие из вас, отвечая на этот вопрос, могут составить длинный список
Принимай верные решения
Принимай верные решения Как же порой не хватает хрустального шара, в котором можно было бы увидеть свое будущее! Согласись, выбор делать нелегко, особенно важный выбор.Было бы полезно заранее знать, какое решение приведет к желанному результату, а какое нет, какой выбор
Словом, одна из основных целей сценариста в вопросе проработки персонажа – сделать так, чтобы герой к концу произведения был не таким, каким предстает в начале. Он должен измениться. Какими способами реализуются эти изменения, разберем ниже.
Как правило, авторы используют одни и те же схемы развития персонажа, или тропы, в большинстве произведений. Познакомимся с самыми распространенными тропами и примерами их использования в кинематографе. Их условно можно разделить на две группы: моральный выбор и работа над собой.
Моральный выбор и переходы
Первая группа связана с тем, что герой предстает перед каким-то выбором и меняется (или производит такое впечатление) в лучшую или худшую сторону.
Поворот налево
Поворот направо
Обратный вариант развития персонажа в фильмах и литературе – переход от плохого к хорошему, с темной стороны на светлую. Это интригующий и яркий сюжетный ход, который часто встречает положительный отклик у зрителя.
Фальшивый поворот
Это не такой распространенный прием, но, когда удается удачно использовать его в сценарии, он производит впечатление. В этом случае герой только делает вид, что совершил переход на темную или светлую сторону, в действительности все его изначальные установки остаются при нем, о чем зритель узнает позже. Иногда фальшивый поворот совершается персонажем неоднократно, чтобы окончательно сбить с толку зрителя.
Очищающий поворот
Это частный случай поворота направо. Герой не только раскаивается в своих злодеяниях и становится положительным персонажем, но еще и получает всеобщее прощение.
Очищающая смерть
Как и очищающий поворот, этот троп сопровождается прощением персонажу всех его неблаговидных поступков. Но в данном случае это происходит за счет не раскаяния (или не только раскаяния), а гибели героя.
Моральный горизонт событий
В физике под горизонтом событий понимают условную границу вокруг черной дыры, преодолев которую, объект неизбежно и безвозвратно устремится в нее. А в кинематографе моральный горизонт событий – это поступок, после которого неоднозначный персонаж становится однозначно отрицательным, то есть преодолевает горизонт событий.
Характер и работа над собой
Вторая группа тропов – эволюция, развитие персонажа в отношении его характера и изменений личности. Перемены совершаются обычно постепенно и на протяжении всего повествования.
Поднятие уровня доброты
Озлобление
Поднятие уровня крутизны
Сломленный
Сошел с ума
Важно понимать: в сценарии не обязательно фигурирует только один троп; часто они переплетаются, наслаиваются один на другой, создавая многогранность и интересные сюжетные ходы.
Читайте также: