Главная школа воспитания детей это взаимоотношения мужа и жены смысл высказывания
Обновлено: 05.07.2024
8 14. Правовое воспитание выпускника школы Воспитание ребенка в семье. 1. Культурные ценности семьи и их значимость для ребенка. 2. Забота родителей о здоровье детей и правильной организации режима. 3. Роль семьи в развитии работоспособности ученика., 4. Семейные традиции и их роль в воспитании подростков. 5. Формирование нравственных привычек поведения в семье. 6. Роль семьи в развитии моральных качеств подростков. 7. Семья и выбор жизненного пути. 8. Помощь семьи в руководстве самовоспитанием старших школьников. 9. Воспитание трудолюбия и заботливого отношения к людям на примере семьи. 10. Подготовка школьника к экзаменам. 11. Особенности общения родителей с детьми юношеского возраста. 12. Воспитание нравственно - этических отношений юношей и девушек в семье. 13.Формирование жизненных идеалов у юношей и девушек в семье. 14. Микроклимат семьи и его значение в жизни ребенка. 15. Пример родителей в воспитании детей. 16. Личная гигиена подростка в семье. 17. Воспитание чувства патриотизма и любви к Родине в семье. 18. Чтение художественной литературы в семье. 19. Совместный летний отдых родителей и детей в семье. 20. Детские потребности и бюджет семьи. 21. Специфика полового просвещения и воспитания подростка в семье. 22. День рождения вашего ребенка. 23. Слова, которые мы произносим. 24. Учим ли мы наших детей любить? 25. Как помочь детям учиться? 26. Воспитание толерантности у детей в семье. 27. Как предупредить падение авторитета родителей у старших подростков и юношей. 28. Поощрение и наказание детей в семье.
Смысл высказывания заключается в том, что главным примером подражания для любого ребенка являются его родители. Отец и мать, агенты первичной социализации, должны заботиться о том, чтобы воспитать своих детей самостоятельными, ответственными, добрыми, честными и счастливыми людьми, демонстрируя все эти качества на собственном примере.
Для подтверждения вышесказанного, я бы хотела обратиться к теории. Социализация — это процесс освоения индивидом опыта предшествующих поколений, который включает в себя систему знаний, норм, установок, образцов поведения и т. д. Человек вступает во взаимодействие с социальной средой с первых дней жизни. Главным жизненным циклам соответствуют два этапа социализации — первичный и вторичный. Первичная социализация, которая включает в себя период развития человека с младенчества до освоения им элементарных навыков жизни в обществе, а также время ученичества, является основой для вторичной социализации.
Она охватывает период от наступления зрелости до старости. Социальное окружение человека может влиять на его развитие как целенаправленно, так и стихийно. На успешную социализацию влияют многие факторы: окружение и семья, вид деятельности, место жительства, культурная среда, политическая система. В каждой из этих групп есть агенты социализации — люди, социальные группы и организации, ответственные за воспитание и обучение социальным нормам, освоение социальных ролей, формирование у социализирующихся ценностных ориентиров. В данном высказывании идет речь об агентах первичной социализации - родителях, семье. Семья — основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, совместным ведением хозяйства, взаимной помощью и моральной ответственностью. Развитие и воспитание детей напрямую связаны с родителями, которые своим поведением и взаимоотношениями показывают пример, хороший или плохой. Если в семье родители курят, пьют, постоянно ссорятся, то их ребенок будет расти в постоянном страхе, став неуверенным в себе человеком. Если же отношения папы и мамы постренны на взаимоуважении, взаимоподдержке и любви, то и ребенок вырастет счастливым и будет вести себя подобающе. Таким образом, дети в раннем возрасте очень восприимчивы и запоминают ту модель поведения, которую видят в своем окружении, а их окружением в данной ситуации являются родители.
Другим примером может служить пример из истории. Семью рода Романовых — Николая II и Александру Фёдоровну — можно поистине считать примером прекрасных взаимоотношений. Именно поэтому они воспитали таких прекрасных детей — Ольгу, эрудированную, скромную и чувственную, Татьяну — весёлую и хозяйственную, Марию — простую и открытую, Анастасию — жизнерадостную и озорную и, конечно же, Алексея — умного и доброго. Таким образом, можно сказать, что отношения в царской семье повлияли на воспитание детей в положительном ключе.
Подводя итог, я могу утверждать, что первичная социализация является ключевой и основной в развитии ребенка, а такие агенты, как родители, своими взаимоотношениями должны показывать пример малышам, чтобы в дальнейшем они стали прекрасными людьми.
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Автор очень правильно охарактеризовал важность взаимоотношений в семье в воспитательном процессе. Я поддерживаю его точку зрения. Главный пример поведения, который ребенок копирует и переносит во взрослую жизнь – это пример его родителей. Именно родители формируют задатки личности, поэтому взрослым важно помнить, что уже с первых лет жизни у детей формируется представления о семье. И именно то, что ребенок вынесет с раннего детства, он воплотит во взрослую жизнь, уже в своей семье.
Взаимоотношения между родителями – ключевая предпосылка к формированию в будущем уже подросшим ребенком своей семьи. И если при правильном положении вещей ребенок вынесет в будущее свою идеальную модель семьи и воплотит ее в жизнь, то при первом варианте такой исход возможен с вероятностью 50/50. Например, если в семье царит уважение между родителями, любовь и взаимопонимание, если ребенок видит, что конфликты решаются мирным путем и никто не подавляет друг друга, то и в будущем уже взрослый человек перенесет такое поведение в свою семью.
Подростковый возраст проходит и человек взрослеет, так или иначе. И тут уже, зависимо от дальнейшего окружения, человек формирует собственные установки на будущее. Бывает так, что дети, выросшие в подобной обстановке, твердо решают, что с ними такого не будет, что с ними и их детьми не повторится унижение, злоба, нагнетающая обстановка в семье. И это здорово, когда действительно так получается и следующее поколение живет по кардинально другим законам.
Но чаще, все-таки, многолетняя обстановка в семье настолько влияет на психику, что человек невольно переносит эту модель дальше, уже в свою взрослую жизнь. Женщины, которые будучи девочками, видели перед собой постоянно униженную отцом мать, на которую он еще и руку подымал, а она терпела, становятся такими же безвольными женами-жертвами. А мужей себе находят из тех самых семей, подобных той, в которой росли. Ведь мальчики из таких семей выходят тиранами, не знающими уважения к женщине. Такого быть недолжно, это неприемлемо.
Родителям стоит помнить, что каждый конфликт в семье между отцом и матерью – это билет на будущее ребенку на посещение психолога. Потому что детские травм не проходят бесследно. Если у мужа и жены не получается строить гармоничные отношения, то стоит задуматься, нужно ли обрекать детей на жизнь с вечно недовольными, злыми и униженными друг другом родителями.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Роль семьи в воспитании младших школьников.
Главный смысл и цель в семейной жизни -воспитание детей.
Главная школа воспитания детей – это взаимоотношения
мужа и жены, отца и матери.
В.А. Сухамлинский.
Семья – это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание , волю, чувства детей. Под руководством родителей ребёнок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе. В процессе общения с близкими ребёнок начинает понимать, какой поступок можно считать хорошим, а какой плохим, что такое добро, уважение к людям. Сила влияния семьи в том, что она осуществляется постоянно, длительное время и в самых различных условиях. Большую часть своего времени ребёнок проводит в семье, дома, он отдыхает, учится заботиться о своих близких. Привычки сложившиеся в семье, так сильны, что порой, осознавая их отрицательное влияние, человек не может от них освободиться. Сила влияния родителей – в том что ребёнок верит, что близкие, любимые люди всегда правы, а решения и поступки их справедливы. Дети хотят походить на родителей и бессознательно им подражают.
Важным условием воспитания детей в семье является авторитет родителей . Любовь к родителям и уважение к ним, признание их авторитета далеко не всегда совпадают.
Обязательное условие авторитета родителей – единство требований к детям всех членов семьи. Образ жизни родителей – основа их авторитета у детей. Требования к детям не должны расходиться с собственным поведением. Отец ругает сына за неряшливость, хотя сам бросает одежду на стул. Мать требует уважения к себе, но в присутствии детей грубит бабушке, неуважительно отзывается о пожилой соседке. Свои симпатии, антипатии, нормы и правила поведения детей заимствуют от родителей или членов семьи. Это налагает на родителей особую ответственность, обязывает их тщательно анализировать своё поведение при детях. Семья способствует формированию гармонически развитой личности человека, от вас зависит, каким вырастит ваш ребёнок. (Что посеешь – то пожнёшь.)
Важными условиями воспитания младшего школьника являются взаимоотношения ШКОЛА - СЕМЬЯ - РЕБЕНОК . Иногда родители полагают, что с приходом ребенка в школу снижается роль семьи в его воспитании, ведь основное время теперь дети проводят в стенах школы. Однако, именно в это время, влияние семьи не только не снижается, но и возрастает. Единые согласованные требования семьи и школы - одно из условий правильного воспитания детей в семье. Там, где педагог и родитель действует согласованно, лучше осуществлять учебно-воспитательную работу.
С приходом ребёнка в школу роль семьи в воспитании не уменьшается, а наоборот возрастает- у ребёнка изменился статус, он стал школьником . Появляется много новых обязанностей, требований. Но важно, чтобы ребёнок не был только школьником, а был бы всесторонне развитой личностью. Кто как не родители сумеют найти время , желание подобрать секцию по интересам, систематически посещать занятия, организовать выезд на соревнования, турниры, поддерживать ребенка в его устремлениях .
Замечательно сказал об этом В.Берестов
Люблю тебя без особых причин
За то, что ты-внук,
За то, что ты_ сын,
За то, что малыш,
Зато, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней.
Останется тайной опорой твоей.
При подготовке к родительским собраниям я придерживаюсь следующих правил:
Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей.
. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей.
. Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: анализ ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д.
. Собрание не должно заниматься обсуждением и обсуждением личностей учащихся.
Мои принципы общения с родителями:
. Помнить, что их дети – самое дорогое в жизни. Быть умной и тактичной. Постараться не обидеть и не унизить их достоинство.
. Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание – вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.
. Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.
Семья и школа - это незаменимый источник ресурсов для ребенка, энергии, в которой он живет. Человека мы создаем любовью - любовью отца к матери и матери к отцу, любовью отца и матери к людям, глубокой верой в достоинство и красоту человека. Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по - настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей. К сожалению, нельзя воспитать ребенка нравственным, лишь разъясняя, что хорошо, а что плохо: он может знать, что нужно быть добрым, отзывчивым, но остаться равнодушным, безучастным к чужой беде, знать, что лгать недопустимо, но говорить неправду. Как воспитывать детей 6-10 лет, чтобы их помыслы, чувства, поступки были нравственными? Стать мудрым другом и наставником ребёнка, стараться не навязчиво, мягко направлять мысли ребенка в правильное русло, не уничтожая его собственной инициативы, - вот условия истинной родительской и учительской любви.
Сотрудничество семьи и школы в воспитательной работе с младшими школьниками будет более эффективным, если учитываются следующие условия:
систематически проводится родительский день, то есть день обязательного и добровольного участия родителей в воспитательной работе;
целенаправленно раскрывается и активизируется потенциал каждой семьи.
В каждой семье родители хотят привить своему ребёнку все те хорошие качества, которые заложены в них. Научить детей тому, что они могут сами. И сегодня дети расскажут о том, чему научили их родители. (рассказ детей о своей семье, об их увлечениях)
Чтение стихотворения.
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром.
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом.
И вместе им совсем не скучно,
И интересно впятером.
Любите и цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле!
Как хорошо, что есть семья
И у тебя и у меня!
У птиц, у рыбок и зверей
У взрослых есть и у детей!
Напоследок я хочу, чтобы вы послушали стихотворение средневекового поэта Себастьяна Бранта.
Читайте также: