Развитие речи в подготовительной группе на тему детский сад
Обновлено: 05.07.2024
Цель: совершенствовать речь детей на материале русских народных сказок.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствование навыка словообразования имен существительных с именами прилагательных в винительном падеже;
- закреплять умение детей правильно называть слова на заданный звук;
- закрепить знания детей о знакомых сказках, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д.
Развивающие:
- развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
- развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к сказкам;
- совершенствование умения взаимодействовать в коллективе;
- воспитывать стремление к познанию нового; формировать умение грамотно излагать свое мнение.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, разучивание пословиц, поговорок, скороговорок, отгадывание сказок.
Материалы и оборудование: сундучок, клубок ниток, иллюстрации к сказкам, картинки сказочных героев, буквы для составления слова, картинки с изображение времен года, замочки, письмо, смайлики и сердечки.
2. Мотивационно – ориентировочный этап.
Стук в дверь. Письмо. Дети вместе с воспитателем рассматривают конверт. Читают письмо.
3. Поисковый этап
Воспитатель:
-Отправляемся друзья,
В чудо сказку - вы и я.
Звучит сказочная музыка
- Посмотрите, ребята, что это? Ворота. – А на воротах – замок. Давайте, его откроем.
Воспитатель: - Вот и 3 замок. Чтобы попасть в другую сказку:
Гимнастика для глаз
Терем- терем - теремок! ( Движение глазами вправо- влево)
Он не низок, не высок, (Движение глазами вверх- вниз)
Наверху петух сидит,
Кукареку он кричит. (Моргают глазами)
Воспитатель: - Герои еще одной сказки просят у вас помощи. Посмотрите и скажите, что это за сказка?
(Выставлен настольный театр)
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, никак звери не могу договориться, какой теремок им лучше построить. Точно без чар волшебницы-путаницы и здесь не обошлось. Не договориться им никак потому, что они все время друг перед другом хвастаются.
Воспитатель: - Интересно, в какой сказке мы оказались? (на столе лежит загадка). Давайте отгадаем.
4 замок
Загадка:
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят.
В какой сказке мы оказались? (12 месяцев)
Воспитатель: - Волшебница-путаница так сильно дунула, что все времена года и месяцы поменялись местами. Давайте разложим времена года по порядку. (Дети расставляют картинки-символы).
Какое сейчас время года? Какое было до весны? Какое будет после весны? Какое между летом и зимой? А названия весенних месяцев вы знаете? Молодцы! Этим сказочным героям мы помогли, навели порядок.
- С этой сказкой мы прощаемся и в другую отправляемся.
8 замок
Схема – синквейн
1 строка. Герой – Колобок.
2 строка. Слова признаки: желтый, круглый.
3 строка. Слова действия: убежал, катится, поет.
4 строка. Предложение о герое: Колобка съела лиса.
5 строка. Обобщающее слово о герое: сказочный персонаж.
Воспитатель: - По схеме составьте синквейн о нашем сказочном герое: Петушок, Баба-Яга, Буратино. Какие вы молодцы!
4. Практический этап.
10 замок
Воспитатель: - Посмотрите какие интересные куклы. (Воспитатель обращает внимание детей на театр Тантамареска). Да только они не живые. Как же можно их оживить? (Высказывания детей). Подготовленные дети читают стихотворение в виде диалога.
Девочка. Непослушный мой котёнок,
Что ж ты в кухне натворил!
Чашку мамину разбил.
За такое поведенье
Будешь завтра без конфет,
Без печенья, без варенья,
Без сосиски на обед,
Котенок. Я люблю побезобразить!
и побегать и полазить.
Вмиг взлечу по занавескам,
Правда рвутся они с треском
Не люблю пустую миску
и кастрюльку без сосиски.
Девочка.
Виноват - теперь не плачь,
Надо было маму слушать
И вести себя получше!
Воспитатель: - Ну, что ребята мы помогли героям и исправили все плохие поступки волшебницы - путаницы, и нам пора отправляться в детский сад.
- Садитесь все на ковёр - самолет, и он отвезёт вас обратно в группу.
1,2,3 взлетаем, глазки закрываем
1,2,3,4,5 вот и в группе мы опять, можно глазки открывать.
Воспитатель: - Молодцы, всем сказочным героям помогли, а теперь давайте вспомним в каких сказках и у каких сказочных героев мы сегодня побывали.
5. Рефлексивно-оценочный этап.
Воспитатель: - Вам понравилось путешествие? Ребята, я хочу узнать, какое настроение у вас осталось после нашего путешествия в сказку. Для этого выберите картинку с эмоцией, соответствующую вашему настроению.
Герои сказок говорят вам спасибо и дарят сердечки за вашу доброту и за вашу активность!
Цель: развитие речи ребенка.
Активизация словаря: предметного, глагольного, признаков.
Образование существительных в разных падежах, единственного и множественного числа.
Согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже.
Употребление приставочных глаголов.
Дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида.
Развитие монологической речи.
Ход занятия.
Садик — это второй дом,
Мы здесь дружно все живём.
Спим, поём, играем, буквы изучаем,
Очень скоро подрастём
И все в школу мы пойдём!
- О чем это стихотворение?
-Наш детский сад какой? (Красивый, большой, светлый, яркий, детский, веселый)
-У нас замечательный детский сад. Как он называется?
-На какой улице он находится?
-А как называется наша группа?
- Для чего ты ходишь в детский сад? (Играть, заниматься).
- Что нужно соблюдать в детском саду? (Режим, правила поведения) У каждой группы свое отдельно помещение для игр, умывания, раздевания, сна.
-Ребята, а сколько дней в неделю посещают дети наш детский сад? (5).
- Кто работает в детском саду?
Ответить на вопрос помогут загадки:
Кто все сказки, и загадки,
И стихи на память знает?
В куклы, мячики, лошадки
Кто до старости играет?
У кого на все вопросы
Есть немедленный ответ?
Кто из дома всё уносит,
Невзирая на бюджет?
Кто умеет из коробки
В стенку гвоздики забить?
-А как зовут ваших воспитателей?
- Воспитатели заботятся о ком (о чем? (О детях, о игрушках, о растениях).
- Чему вас учат в детском саду? (Вырезать, клеить, рисовать, танцевать, петь, здороваться, прощаться, спать).
-Что вы любите делать в детском саду? (Играть, рисовать, гулять, бегать).
Отгадайте следующую загадку:
-Кто же нам на стол накроет?
Вымоет окна, стены, пол.
И протрет от пыли стол?
-А как ее зовут? (няня)
Детский сад веселый славный!
Ну, а кто здесь самый главный?
В кабинете кто сидит?
Всеми, кто руководит?
С мамами беседующая, добрая заведующая.
А вот еще загадка:
Кто привык нести огромный
Груз хозяйственных забот?
Кто, увидев неполадки,
Вмиг порядок наведёт?
Отвечайте на вопрос,
Кто же это? Наш. завхоз!
-Кто знает, как зовут нашего завхоза? Степан Петрович.
-Ребята, а кто в детском саду следит за нашим здоровьем?
Если заболело ухо, если в горле стало сухо,
Не пугайся и не плачь, ведь тебе поможет. (медицинская сестра).
-Как зовут наших сестер? Алла Ильинична и Юлия Юрьевна.
Музыкальные занятия любят наши малыши.
Здесь танцуют, веселятся
И играют от души.
-А как зовут нашего музыкального руководителя?
-Нашего музыкального руководителя зовут Дина Евгеньевна.
-А кто проводит у вас физкультурные занятия? Илья Александрович.
-А с кем вы рисуете?
Кто рисует на стекле
Белочек и зайчиков?
У кого в гуашь и клей
Кто без творческих идей
Дня прожить не может?
Подскажите же скорей:
Это наш (художник) Инна Александровна.
А вот еще одна загадка:
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Все завтраки, обеды? (повара).
Кто постирает нам белье,
Чтоб было чистое оно,
Посушит и разгладит,
И утюгом погладит? (прачка) – Татьяна Алексеевна
Отгадайте последнюю загадку:
Что бы садик был красивым.
И уютным, и любимым,
Улицу он подметает, мусор всякий убирает (дворник)
- Благодаря работе всего персонала детского сада, в нем уютно, тепло, нарядно, красиво.
- В детском саду много чего? (Групп, игрушек, кабинетов, воспитателей).
Утром ты в детский сад …что сделал? (Пришел). К столу что сделал? (Подошел). Вечером ты из детского сада домой что сделаешь? (Уйдешь).
-Утром мы что делали? Гимнастику, читали, проводили пальчиковые упражнения, завтракали, занимались, гуляли, наблюдали.
- Дети с игрушками что делают? Играют. Они с игрушками что делали? Играли.
- Когда дети закончили играть с игрушками, они что делают? (Убирают игрушки).
- Когда игрушки убраны, дети что сделали? (Убрали игрушки).
-Что делали мы перед обедом? Повторяли песенки.
Дружно встали на разминку
И назад сгибаем спинку.
Раз-два, раз-два, раз-два-три, (дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу)
Да не упади, смотри.
Кто до пола достает?
Эту сложную работу
Тоже делаем по счету. (наклоны вперед)
А потом наоборот –
А сейчас давайте вместе
Будем мы ходить на месте. (ходьба на месте)
VI. Составление рассказа о детском саде по мнемотаблице.
Примерный рассказ воспитателя.
1. Дом детский сад
2. Солнце. Месяц что делаем утром, днем и вечером в детском
3. Человечки как зовут тебя, твоих воспитателей
4. Пирамидка и скакалка назови, какие игрушки есть в группе
5. Открытая книга какие занятия проходят в саду
6. Песочница что вы делаете на прогулке
Меня зовут Дина. Утром я просыпаюсь и иду в детский сад. Меня встречают воспитатели: Светлана Александровна и Надежда Юрьевна. Наша няня кормит нас вкусными завтраками. Я и мои друзья очень любим заниматься: мы считаем, лепим, рисуем, поем. Больше всего мне нравится прогулка – можно играть в песке с игрушками или порезвиться в догонялки. В детском саду весело и интересно.
VII. Подведение итогов занятия.
Давайте расскажем о нашем детском саде. Ответьте на мои вопросы.
- Какой наш детский сад?
-Назовите адрес сада.
-Назовите фамилию имя отчество заведующей.
o Успокоит, ободрит, поругает, повеселит – воспитатель.
o Моет, трет, убирает, пылесосит – няня.
o Обрабатывает раны, бинтует, ставит уколы – медицинская сестра.
o Проводит зарядку, физкультурные занятия, спортивные соревнования, веселые старты – инструктор.
o Рисует карандашами, стирает резинкой, красит акварелью, наносит оттиск гуашью- художник
o Поет, танцует, играет, веселит – музыкальный руководитель.
o Готовит, стряпает, кипятит, замораживает – повар.
o Стирает, сушит, гладит, утюжит – прачка.
o Метет, убирает мусор, сгребает снег, долбит лед – дворник.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Конспект НОД
по развитию речи в подготовительной группе.
воспитатель Мизева Светлана Михайловна
Конспект НОД
по развитию речи детей подготовительной группы.
Цель: расширять и закреплять знания у детей о работе сотрудников детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, орудиях труда.
Образовательные: продолжать знакомить детей с профессиями сотрудников детского сада (заведующий, методист, медсестра, воспитатель, руководитель по изобразительной деятельности, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, психолог, логопед, помощник воспитателя, завхоз, повар, прачка, дворник, непосредственной работой каждого сотрудника и необходимыми для их труда предметами и орудиями; показать взаимосвязь между разными видами труда.
Развивающие: развивать познавательный интерес детей к труду взрослых в детском саду.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь.
Предварительная работа: экскурсия по детскому саду, чтение художественной литературы о труде, пословиц и поговорок, разучивание стихотворений и загадок.
Материально-техническое оснащение: картинки с изображением предметов-помощников, необходимых для работы сотрудников детского сада, волшебный мешочек, музыкальные инструменты, музыкальное сопровождение для физкультминутки.
Ход занятия.
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Начинаем день с улыбки-
Всё получится у нас!
Воспитатель: Ребята, каждый день вы приходите в детский сад. Как называется наш детский сад?
Воспитатель: Как называется ваша группа?
Дети: Маленькая страна.
Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Там картинки на стене
И цветы на окне.
На игрушечном коне!
В этом доме всё для нас-
Сказки, песня и рассказ,
В этом доме всё для нас-
Вот какой хороший дом!
В нём растём мы с каждым днём,
А когда подрастём вместе в школу пойдём.
Воспитатель: С каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?
Дети: С хорошим настроением.
Воспитатель: От чего у вас хорошее (или плохое) настроение?
Дети: Мы соскучились по детскому саду.
Воспитатель: Кто же вас встречает каждое утро в детском саду?
Как добры, внимательны
Кто нас в садике встречает,
Кто домой нас провожает,
С нами водит хоровод,
С нами пляшет и поёт,
На прогулку с нами ходит
И занятия проводит?
Это всё они, они –
С ними мы одна семья,
Нам без них никак нельзя!
Воспитатель: Для того, чтобы нам с вами было интересно, хорошо, уютно и безопасно в нашем детском саду, в нем трудятся люди, которые окружают вас своим вниманием, теплом и заботой. А чтобы узнать, кто это, нужно отгадать загадки.
Кто же нам на стол накроет,
Вымоет окна, стены, пол?
Протрёт от пыли стол?
Проследит, чтоб тут и там
Всё стояло по местам? …
Дети: Юлия Валерьевна.
Воспитатель: Да, наш помощник воспитателя никогда не сидит без дела. Как вы можете ей помочь, чтобы в нашей группе всегда был порядок?
Дети: Не разбрасывать игрушки, вещи, прибирать за собой, хорошо дежурить.
Воспитатель: Молодцы! Следующая загадка.
Если что- то заболит,
То она всех исцелит.
Даст микстуру и таблетку,
Витаминку и конфетку.
Дети: Медсестра-Татьяна Валерьевна.
Воспитатель: Какую работу выполняет медсестра?
Дети: Лечит детей.
Воспитатель: Медсестра заботится о вашем здоровье. Ставит прививки, чтобы вы не болели, измеряет рост и вес, угощает вкусными витаминами, составляет полезное меню.
Ребята, а про кого же следующая загадка?
С кем мы делаем зарядку,
Хоть с мячами, хоть с флажками
Нас научит управляться …
Дети: Инструктор по ФИЗО-Константин Витальевич.
Воспитатель: А зачем нужно заниматься физкультурой?
Дети: Чтобы быть здоровым.
Воспитатель: Какими предметами вы пользуетесь во время занятий, игр? Дети: Мячами, обручами, скакалками, спортивными палками.
Воспитатель: Чтобы стать еще сильнее, давайте позанимаемся физкультурой под музыку.
На зарядку становись!
Вверх рука, другая вниз!
(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Делаем быстрей движенья.
(Руки перед грудью, рывки руками.)
Раз – вперёд наклонимся.
Два – назад прогнёмся.
И наклоны в стороны
Делать мы возьмёмся.
(Наклоны вперёд, назад и в стороны.)
Будем дружно выполнять.
Раз – два – три – четыре – пять.
Кто там начал отставать?
На ходьбу мы перейдём,
(Ходьба на месте.)
Заниматься вновь начнём.
Дети: Психолог-Екатерина Юрьевна
Дети: Играем, рисуем.
Воспитатель: Ребята, теперь посмотрите, что я вам принесла?
Воспитатель: У меня в руках волшебный мешочек, я предлагаю вам по очереди опознать игрушку посредством осязания.
Дети достают предметы из мешочка.
Воспитатель: Кому нужны все эти предметы?
Дети: Музыкальному руководителю.
Воспитатель: Чему вас учит Вероника Николаевна?
Дети: Слушать и понимать музыку, играть на музыкальных инструментах, знакомит с композиторами.
Воспитатель: Во время занятия рисованием пальчикам обязательно нужен отдых. Давайте с вами выполним пальчиковую гимнастику.
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим пальцем.)
И полезных, и приятных.
(Соединять пальцы левой руки с большим пальцем.)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель…
(Последовательно соединять пальцы рук с большими пальцами.)
Сразу всех не называю,
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю.
(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)
Воспитатель: Следующая загадка.
Чтобы грамотными были,
Звуки все произносили,
Кто старается для вас?
Дети: Логопед-Надежда Борисовна.
Воспитатель: Очень сложная работа у логопеда. Кто бы хотел рассказать нам разученные скороговорки?
Дети по желанию проговаривают скороговорки.
Воспитатель: А мы продолжаем отгадывать загадки.
Готовит щи капустные,
Все завтраки обеды?
Воспитатель: Вам известно, где для вас готовит повар?
Воспитатель: Какая бытовая техника облегчает труд повара?
Дети: Мясорубка, плита, духовка.
Кто же следит за чистотой территории детского сада?
Воспитатель: А вы помогаете нашему дворнику?
Дети: расчищаем дорожки от снега, подметаем веранду, собираем осенние листья, не сорим на своём участке.
Воспитатель: Молодцы! Вы оказываете большую помощь дворнику. А что будет, если не будет в нашем саду дворника?
Дети: Везде будет лежать на дорожках мусор и сор.
Воспитатель: Ребята, а кто же самый главный в детском саду?
Дети : Заведующий-Татьяна Анатольевна.
Воспитатель: Что вы знаете о работе заведующего?
Дети: Заведующий заботится о красоте детского сада.
Воспитатель: Заведующий заботится, чтобы в детском саду была красивая мебель, посуда, игрушки, постельные принадлежности и многое другое. Помогает ей в этом завхоз.
Воспитатель: А если заведующий отлучится по делам, кто ж ее заменит? Дети: Методист-Эльвира Александровна.
Воспитатель: Правильно! Методист.
Воспитатель: Сегодня мы беседовали о труде сотрудников детского сада. Как вы думаете, чья же работа в детском саду интереснее, важнее? Почему?
Дети: Заведующий, повар, логопед.
Воспитатель: Одинаково важна и нужна работа каждого человека. И каждый человек старается выполнить свою работу как можно лучше”. И сотрудники нашего детского сада очень стараются, дарят вам свою доброту и заботу. Цените и уважайте труд этих людей. Не забывайте благодарить взрослых. Отвечайте добром на добро.
Расширять и закреплять знания детей о своем детском саде, о профессиях работников детского сада, как элемент патриотического воспитания.
Задачи.
1. Воспитывать любовь и уважение к сотрудникам д/с;
2. Воспитывать бережное отношение к детскому саду;
3. Учить детей знать имена и отчества всех сотрудников д/с;
4. Помогать детям находить их на фотографиях;
5. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения;
6. Закреплять у детей названия профессий;
7. Развивать у детей речевую активность на занятии
Материалы:
-музыкальные инструменты: барабаны, гитара, пианино, дудочка, бубен, металлофон, деревянные ложки.
- картинки или предметы для доктора (таблетки, шприц, зеленка, бинт, кастрюля, для д/и “Найди лишнее”.
-магнитофон, диск с песнями о детском саде, о дружбе.
Ход занятия:
«Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
- Молодцы. Мы подарили друг другу улыбки.
Введение в тему
- Ребята, посмотрите, что это? (дом)
- Послушайте внимательно загадку и скажите, что это за дом:
Детки в домике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку вместе ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Этот дом – второй наш дом.
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
- Молодцы, догадались. Конечно, это наш родной детский сад.
-Ребята, как называется наш детский сад?
-Правильно “Колобок”
-Что вы можете сказать про наш детский сад? Какой он? (ответы детей)
-Что вы делаете в детском саду? (ответы детей)
-А вы любите свой детский сад?
- Вы каждый день приходите в детский сад. А чем вы занимаетесь в детском саду? (ответы детей)
- Ребята, а сколько дней в неделе мы ходим в детский сад? (ответы детей)
- Назовите рабочие дни недели. (ответы детей)
- Сколько дней в неделе мы отдыхаем? (ответы детей)
- Назовите выходные дни. (ответы детей)
- А сколько всего дней в неделе? (ответы детей)
- В какое время суток вы приходите в детский сад? (ответы детей)
- А в какое время суток приходят за вами родители? (ответы детей)
- А что вы делаете ночью? (ответы детей)
- Ночью вы спите дома, а утром снова приходите в детский сад, где вас ждут люди, которые заботятся о вас, чтобы вам было здесь хорошо и уютно, как дома. Это люди разных профессий.
- Ребята, посмотрите, почему-то наш детский сад пуст.
- Давайте мы с вами постараемся заполнить наш детский сад теми людьми, кто работает в нем. Для этого вам нужно разгадать мои загадки.
- Первая загадка:
Детский сад веселый славный!
Ну, а кто здесь самый главный?
В кабинете кто сидит?
Всеми кто руководит?
С мамами беседующая, добрая… Заведующая
-Найдите фото, и назовите имя и отчество, заведующей нашего детского сада. (ответы детей)
-Елена Владимировна заведует детским садом. Она хозяйка “Колобка”. Найдите на макете кабинет Елены Владимировны и прикрепите ее фото к нему.
- Вторая загадка:
Кто научит рисовать,
Лепить, строить и играть,
Усадив ребят в кружок,
Прочитает им стишок?
Кто сейчас же разберется
Почему Антон дерется?
Очень любит всех ребят,
Кто же это… Воспитатели
- Молодцы, а как зовут воспитателей? (ответы детей)
Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.
- В чем запоминается работа воспитателей?
- Следующая загадка:
Кто же нам на стол накроет,
Вымоет окна, стены, пол?
Протрёт от пыли стол?
Проследит, чтоб тут и там
всё стояло по местам? … Помощник воспитателя
- Правильно, Наталья Анатольевна.
Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.
- Что делает Наталья Анатольевна в группе?
А вот еще одна загадка:
Ходит в белом колпаке
С поварешкою в руке
Варит детям на обед
Каши, щи и винегрет. Повар
- Найдите рабочее место наших поваров. Как его можно назвать?
- А кто знает, как зовут наших поваров? (………………………………………………..)
Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.
- Что делают наши повара? (Ответы детей)
Еще одна загадка:
С ней мы делаем зарядку,
Рассчитаться по порядку
У нас получается.
Любим прыгать мы и ползать,
В мяч сыграть и поскакать,
И по лесенке полазать,
Чтоб увереннее стать. Физрук
- Это наш физрук… Анна Анатольевна
Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.
- Где мы занимаемся физкультурой?
Попробуйте отгадать эту загадку:
Мажет ссадинки и ранки,
Носит беленький халат,
И прививки нам поставит,
Витаминкой угостит… Кто это? Медсестра
- Молодцы, это наша медицинская сестра, которая заботятся о нашем с вами здоровье и хорошем самочувствии. Кто помнит, как зовут нашу медицинскую сестру? (Ольга Леонидовна)
Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.
Еще одна загадка:
Она играет на пианино,
Учит песенки нас петь,
С нею весело плясать
И на ложечках играть…
Музыкальный руководитель
- Настя как ты думаешь, про кого я прочитала стих-ие? (ответы детей, Любовь Викторовна).
- Как ее зовут? Куда мы ходили петь и танцевать?
- Найдите на макете музыкальный зал.
Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.
-Ребята, давайте назовем музыкальные инструменты, которые я буду вынимать из коробки (после того как дети назовут музыкальные инструменты, проводится музыкальная игра “Что звучит?”)
Музыкальная игра “Что звучит?”
А вот эту загадку ни за что не отгадаете!
Двери, лампочки, ковры,
И песок для детворы,
Занавески и игрушки,
Одеяла и подушки,
Мебель в садик наш привёз
Замечательный……. Завхоз
- Конечно же, это наш Завхоз. Её зовут Светлана Николаевна.
- Найдите на макете ее место работы в нашем саду.
Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.
- В чем заключается ее работа в детском саду?
И последняя загадка:
- Вот как много людей работает в нашем детском саду. А сейчас давайте поиграем в игру
- Ребята, посмотрите, в нашем детском саду живут только взрослые? Но разве бывает детский сад без вас, без детей, которых они очень любят.
- Я предлагаю вам нарисовать себя, ваши лица с веселыми улыбками и поместить их в наш дом. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.
Дети дорисовывают лица и приклеивают их на общий макет.
Рефлексия:
Молодцы ребята, вот сколько разных жителей в нашем доме. Мы с вами живем здесь как одна большая, счастливая и дружная семья. И это наш любимый детский сад…
- Мы живем здесь весело и дружно, мы играем и поем, очень радостно живем. У вас здесь много друзей.
Читайте также: