Работа учеников школ и студентов по проведению противопожарной профилактики в лесах

Обновлено: 07.07.2024

Мир, в котором мы живем, полон опасностей. Они подстерегают человека в быту, на отдыхе. Человечество накопило богатый опыт выхода из опасных ситуаций. Если мы усвоили его, то, попав в любую ситуацию, опасную для жизни, сумели подавить в себе страх, и будем действовать так, как того требуют обстоятельства. Знание определенных правил помогает нам и том случае, если ситуация не знакомая, так как в своей памяти мы всегда отыщем аналогичную ситуацию, проанализировав ее, сможем определить верные способы своего поведения.

Анализ причин пожаров показывает, что возникают они в большинстве случаев из-за незнания правил пожарной безопасности или халатности.

Опасность возникновения пожаров и тяжесть их последствий объясняется, прежде всего, увеличением пожароопасности окружающего мира, обусловленной появлением сотен тысяч новых веществ и материалов, созданных искусственно, с помощью достижения химии и физики. Открытый, понятный в своей опасности огонь, все больше прячется в электрические провода, спирали, в керамику газовых горелок, в микроволновые печи и лазерные лучи.

Именно поэтому важно изучать правила пожарной безопасности в школе, так как приобретенные знания, навыки пользования первичными средствами пожаротушения, внимательное отношение к вопросам соблюдения противопожарных норм и правил, дети пронесут через всю жизнь, что поможет исключить пожары, возникновение которых связано с незнанием этих правил.

Цели и задачи пожарно-профилактической работы:

Цель - создание условий для организации деятельности школьников по изучению правил пожарной безопасности и привлечения их к организации пропаганды пожаробезопасного поведения среди учащихся и населения в микрорайоне.

Основные задачи:

1. Обучение правилам пожарной безопасности.

2. Привитие навыков осознанного пожаробезопасного поведения, правильных действий в случаи возникновения пожара.

3. Формирования сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

4. Улучшения правовой подготовки.

5. Овладения умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим.

Форма проведения занятий:

- семинар в сочетании с практическими занятиями, экскурсиями.

К завершению периода неполного среднего образования

учащийся должен знать:

-пожар как явление;

-основные характеристики горючей среды и источников зажигания;

-общие требования правил пожарной безопасности в школе, быту и т.д.;

-элементарные способы тушения загораний;

-первичные средства пожаротушения и их возможности;

-основы профессии "пожарный";

-ответственность за нарушение правил пожарной безопасности.

Учащийся должен уметь:

-оценивать обстановку при возникновении задымления или загорания;

-пользоваться первичными средствами пожаротушения;

-выполнять требования правил пожарной безопасности;

-проводить работу среди младших по недопущению пожаров.

Общеобразовательная школа старается формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а так же опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования.

В реализации профилактической работы принимают участие преподаватель-организатор ОБЖ, педагог дополнительного образования, классные руководители, сотрудниками государственной противопожарной службы.

Ценность полученных результатов –

умение грамотно действовать в чрезвычайных ситуациях, сохранение здоровья человека.

Человек, попавший в чрезвычайную ситуацию, редко выходит из нее невредимым. Один, получив тяжелые травмы и увечья, теряет здоровье, другой вообще лишается жизни. Оставшиеся жить получают и такие раны, которые на первый взгляд не заметны, но чрезвычайно болезненны и с большим трудом поддаются исцелению. Это раны души, человеческой психики и сознания. Особенно сильно травмируют психику, оставляют шрамы в душе стихия огня и вызываемый ею безотчетный страх (паника).

Практическая часть

Обучение мерам пожарной безопасности:

Юность – определенный этап созревания и развития человека, лежащий между детством и зрелостью. Этот период обозначает фазу перехода от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости. Одной из самых важных потребностей переходного возраста становится потребность в освобождении от контроля и опеки родителей, учителей, старших вообще, а также от установленных ими правил и порядков. Нет практически ни одного социального или психологического аспекта поведения подростков, который не зависел бы от их семейных условий в настоящем или прошлом, материального уровня семьи и уровня образования родителей. Значительное влияние оказывает стиль взаимоотношений детей с родителями, который отчасти обусловлен их социальным положением.

В подростковом возрасте дети уже прекрасно знают, что и как будет гореть, им интересно наблюдать пожар. Появляется комплекс героизма, им кажется, что они смелые люди, решившиеся на поджог. Поэтому в этот период уже нам говорят о существовании юридических законов и ответственности. Тем более, что в этом возрасте некоторые подростки начинают курить, подражая взрослым, формируются группы подростков-друзей.

Причиной пожаров по вине подростков - умышленный поджог, курение, опыты с химическими веществами. Если дошкольник играет во взрослого, младший школьник подражает взрослому, то подросток ставит себя в ситуацию взрослого в системе реальных отношений. Поэтому для подростка и мужество, и смелость важны только в связи с социальной позицией, с формированием социальной активности. Подросток требует признания своей самостоятельности, своего равенства, хотя для этого отсутствуют реальные условия, и физические, и интеллектуальные и социальные. Так, например, у подростка нет потребности в курении, но есть желание выделиться, привлечь к себе внимание, небрежным щелчком выбросив окурок. Самосознание возникает и развивается на основе такой практической деятельности ребенка, которая предполагает его собственную активность и сотрудничество с окружающими людьми, а система воспитания и образования играет в этом процессе решающую роль.

Вместе с тем у подростков существенно возрастает ориентация на качества мужественности, начинает формироваться своеобразный идеал мужественности подростка. При этом содержание и характер представлений о себе прямо зависит от меры включения школьника в разные виды деятельности и опыта общения со взрослыми и сверстниками.Для детей этого возраста особо интересны и полезны встречи с работниками пожарной службы, рассказы которых будут привлекать ребят риском, победой над стихией, но в то же время объяснять, что для этой профессии необходимы знания, опыт, дисциплина и т.д.

При обучении учащихся этого возраста правилам пожарной безопасности используется имеющийся местный материал по происшедшим пожарам, материалы периодической печати, радио, телевидение, проводятся встречи со специалистами пожарного дела. Особое внимание в работе с этой категорией учащихся уделяется формированию у них негативного отношения к курению, выявлению и своевременному умелому направлению к увлечениям и действиям, исключающим опасность и ненужный риск. В процессе подачи учебного материала в обязательном порядке раскрывается тяжесть последствий пожаров. При этом у учащихся не возникает желание нарушить требования пожарной безопасности.

Кроме того, в работе по пожарной безопасности со старшеклассниками происходит ориентация на выбор ими профессии. Выпускники школы должны твёрдо уяснить, что правила пожарной безопасности необходимо соблюдать всегда и всюду: в быту, на производстве, на отдыхе для обеспечения своей личной безопасности и безопасности окружающих.

При этом учитывается, что противопожарная разъяснительная работа среди школьников проводиться в неразрывной связи с общим учебно-воспитательным процессом, планомерно как во время уроков, так и во время внеклассных и внешкольных мероприятий, потому что прочные навыки соблюдения требований пожарной безопасности формируются у человека лишь в ходе длительной и систематической разъяснительной работы.

-воспитание патриотизма, любви и готовности защищать Отечество, уважения к героической истории России, Кубани.

Занятия юнармейских кружков проводят учителя-предметники (ОБЖ, физкультуры, географии, истории; школьный фельдшер), которые подготовили авторизованную программу кружка на 34 часа, где содержатся основные знания, умения и навыки, которыми должны обладать юнармейцы по каждой специальности.

1.Цели:

-профилактика пожаров, практическое закрепление знаний в области пожарной безопасности;

-привитие навыков правильных действий при возгорании и оказанию помощи при спасении людей;

-научить быстро оценивать опасную ситуацию и принимать оптимальное решение для её преодоления;

-предупреждать баловство с вызовом по телефону пожарных;

-развивать речь, мышление, воображение, формировать чувство самосохранения;

-побуждать детей к глубокому изучению курса ОБЖ;

-пропагандировать труд пожарных.

2.Тематический план

проведения занятий по правилам пожарной безопасности

№ п/п

Разделы, темы

Раскрытие темы

Причины возникновения пожаров

Неосторожное обращение с огнем – причина возникновения пожара. Анализ возникновения пожаров. Неосторожное обращение с огнем при курении, пользовании приборами освещения с открытым пламенем. Небрежность при курении. Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации электрических приборов. Неисправность электропроводки или нарушения правил эксплуатации электросети. Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации бытовых газовых приборов.

Противопожарный режим в школе

Требования к противопожарной безопасности. Меры по усилению противопожарного режима.

Вода – основное средство тушения пожара. Опасность использования воды для пожаротушения электросетей и установок, находящихся под напряжением. Взаимодействие воды с калием, натрием, кальцием. Песок – одно из простейших средств тушения небольших очагов пожара Ломы, багры, топоры, лопаты, кошма – средства для пожаротушения. Пожарные краны – оборудование для тушения пожара внутри зданий. Углекислый газ, пена – химические средства для пожаротушения. Огнетушители - первичные средства пожаротушения.

Система пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения

Устройство для подачи сигнала о пожаре, их функции. Виды пожарных извещателей. Приемные станции пожарной сигнализации. Установки пожаротушения, их группы.

Знаки пожарной безопасности. План эвакуации

Значение сигнальных цветов и знаков безопасности в предотвращении пожаров, взрывов. Сигнальные цвета, их смысловое значение. Группы знаков безопасности. Геометрическая форма знаков, смысловое значение. План эвакуации и требования к нему.

Действия при возникновении пожара.

Поведение людей при пожаре. Способы эффективного предупреждения негативных последствий беспорядочного поведения людей при пожаре. Правила поведения при пожаре. Проведение практических тренировок при пожаре.

Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре

Травмы при пожаре. Первые признаки отравления угарным газом. Первая помощь. Ожоги. Первая помощь при ожогах.

Ответственность за нарушение требований правил пожарной безопасности.

Административная ответственность. Уголовная ответственность. Принципы уголовной ответственности.

Юнармейцы - пожарные изучают технику безопасности и правила поведения при пожаре, знакомятся с марками и названиями пожарных машин, с простейшим пожарнотехническим оборудованием и его назначением.

По итогам занятий юнармейцы - пожарные должны уметь предупредить пожар, оказать первичную помощь при пожаротушении, знать происхождение и причины пожара, содержание и порядок применения средств пожаротушения, техническую последовательность действия огнетушителя, действия юного пожарного при обнаружении пожара.

На занятиях кружка практикуются викторины, начали проводить встречи с работниками пожарной охраны.

Вывод

1.Повысился охват учащихся и качество пожарно-профилактической работы

2.Появился интерес к пожарно-прикладным видам спорта

-возросла бдительность учащихся по пожарной безопасности (учащиеся предупредили 2 случая возникшего пожара по вине взрослых)

- отношение к учебной эвакуации стало серьезным мероприятием, что отразилось на скорости и качестве выхода из здания

-по медицинской статистике школьного фельдшера за 2010 год не зафиксировано ни одного случая бытовых ожогов открытым огнем

4.Возрос интерес к профессии пожарного, по опросу учащихся многие ребята желают в будущем выбрать профессию пожарного.

Литература

УТВЕРЖДАЮ
Заместитель руководителя
Федеральной службы
лесного хозяйства России
Д.И.Одинцов
17 ноября 1997 года

РЕКОМЕНДАЦИИ
по противопожарной профилактике в лесах
и регламентации работы лесопожарных служб

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с Лесным кодексом Российской Федерации, введенным в действие 4 февраля 1997 года все леса Российской Федерации подлежат охране от пожаров. Охрана лесов осуществляется с учетом их биологических, региональных и иных особенностей и включает комплекс организационных, правовых и других мер.

Осуществление мероприятий по охране лесов обеспечивают Правительство Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, федеральный орган управления лесным хозяйством, его территориальные органы и специализированные организации по авиационной охране лесов от пожаров.

Выполнение противопожарных мероприятий входит в обязанности лесопользователей, которые осуществляют их по планам, согласованным с лесхозами, а граждане и юридические лица, осуществляющие работы в лесном фонде и на землях, граничащих с лесным фондом, также обязаны проводить мероприятия, направленные на охрану лесов.

Постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 9 сентября 1993 года N 886 утверждены Правила пожарной безопасности в лесах Российской Федерации, в которых предусмотрены требования по предотвращению лесных пожаров и борьбе с ними, являющиеся обязательными для всех государственных, коммерческих, некоммерческих организаций, лесопользователей, других юридических лиц и граждан.

Цель настоящих Рекомендаций - установить систему и порядок выполнения предупредительных (профилактических) противопожарных мероприятий, а также определить режим работы лесопожарных служб в зависимости от степени пожарной безопасности в лесах по условиям погоды, что позволит повысить эффективность охраны лесов от пожаров.

Рекомендации по противопожарной профилактике в лесах и регламентации работы лесопожарных служб разработаны Всероссийским институтом повышения квалификации руководящих работников и специалистов лесного хозяйства (руководитель временного творческого коллектива профессор, канд.с-х. наук Е.А.Щетинский) в соответствии с приказом Федеральной службы лесного хозяйства России "О мерах по реализации положений Лесного кодекса Российской Федерации" от 20.03.97 N 29.

ПРОТИВОПОЖАРНАЯ ПРОФИЛАКТИКА В ЛЕСАХ

1. Общие требования к противопожарной профилактике в лесах

Противопожарная профилактика в лесах предусматривает проведение комплекса мероприятий, направленных на предупреждение возникновения лесных пожаров, ограничение их распространения и создание условий для обеспечения успешной борьбы с ними. Мероприятия по противопожарному устройству лесов проводятся на основе планов, составленных при лесоустройстве, или специальных планов противопожарного устройства лесной территории региона. При составлении указанных планов виды противопожарных мероприятий и объемы выполняемых работ по каждому лесхозу должны основываться на данных об уровне развития экономики района, степени хозяйственного освоения лесов, интенсивности ведения лесного хозяйства, фактической горимости лесов. На основе этих материалов лесхозы разрабатывают годовые оперативные планы текущих противопожарных мероприятий. При этом должны учитываться происходящие изменения в лесном фонде, причины возникновения лесных пожаров, социально-демографический состав виновников их возникновения, а также динамика погодных условий для соответствующего корректирования работы.

На участках лесного фонда и не входящих в лесной фонд лесов, загрязненных радионуклидами, мероприятия по противопожарной профилактике планируются и проводятся в соответствии с настоящими Рекомендациями с учетом требований нормативных и правовых актов, регламентирующих ведение лесного хозяйства на территориях России, подвергшихся радиоактивному загрязнению.

Следует иметь в виду, что наибольший эффект от профилактических мероприятий может быть достигнут тогда, когда они проводятся по определенной системе, комплексно, целенаправленно и последовательно во времени.

2. Организация проведения противопожарной профилактики в лесах

В соответствии с Лесным кодексом Российской Федерации органы государственной власти субъектов Российской Федерации в целях предотвращения лесных пожаров и борьбы с ними:

организуют ежегодно разработку и выполнение планов мероприятий по противопожарной профилактике в лесах, противопожарному обустройству лесного фонда и не входящих в лесной фонд лесов;

организуют проведение противопожарной пропаганды, регулярное освещение в средствах массовой информации вопросов о сбережении лесов, выполнении правил пожарной безопасности в лесах;

обеспечивают готовность организаций, на которые возложена охрана лесов, а также лесопользователей к пожароопасному сезону;

оказывают содействие в строительстве и ремонте дорог противопожарного назначения, аэродромов и посадочных площадок для самолетов и вертолетов, используемых при выполнении работ по авиационной охране лесов, а также выделяют на пожароопасный сезон в распоряжение территориальных органов федерального органа управления лесным хозяйством, в качестве дежурного транспорта, необходимое количество автомобилей, катеров и других транспортных средств;

утверждают ежегодно до начала пожароопасного сезона оперативные планы борьбы с лесными пожарами;

устанавливают порядок привлечения населения, работников коммерческих и некоммерческих организаций, а также противопожарной техники, транспортных и других средств указанных организаций для тушения лесных пожаров;

создают резерв горючесмазочных материалов на пожароопасный сезон;

обеспечивают привлеченных на работы по тушению пожаров лиц средствами передвижения, питания и медицинской помощью;

предусматривают на период высокой пожарной опасности в лесах создание из привлекаемых сил и средств лесопожарных формирований и обеспечивают их готовность к немедленному выезду в случае возникновения лесных пожаров;

обеспечивают координацию всех мероприятий по борьбе с лесными пожарами на территории субъектов Российской Федерации, с созданием в необходимых случаях специальных комиссий.

На местах мероприятия по охране лесов от пожаров находятся в компетенции районных (городских) органов государственной власти и органов местного самоуправления в пределах переданных им полномочий, а выполнение мероприятий возложено на лесхозы, лесхозы-техникумы, опытные и другие специализированные лесхозы, осуществляющие ведение лесного хозяйства. Практическое обеспечение охраны лесов от пожаров, в том числе противопожарной профилактики, предотвращение и пресечение нарушений правил пожарной безопасности возложено на государственную лесную охрану. В районах, где отсутствуют возможности проведения противопожарных мероприятий наземным методом, профилактика, обнаружение и тушение лесных пожаров обеспечивается авиационной охраной лесов.

3. Мероприятия по противопожарной профилактике

Мероприятия по противопожарной профилактике в лесах подразделяются на три основные группы: предупреждение возникновения лесных пожаров, ограничение распространения лесных пожаров и организационно-технические и другие мероприятия, обеспечивающие пожарную устойчивость лесного фонда.

Предупреждение возникновения лесных пожаров осуществляется посредством лесной пропаганды и агитации, регулирования посещаемости лесов населением, государственного пожарного надзора в целях контроля за соблюдением правил пожарной безопасности, организационно-технических и лесоводственных мероприятий, снижающих вероятность возникновения пожаров.

Ограничение распространения пожаров заключается в повышении пожароустойчивости насаждений (естественного и искусственного происхождения) за счет регулирования состава древостоев, очистки их от захламленности и своевременного проведения выборочных и сплошных санитарных рубок и рубок ухода, очистки лесосек от порубочных остатков, противопожарного обустройства лесов, включающего создание системы противопожарных барьеров, сети дорог и водоемов, а также в контролируемом выжигании не покрытых лесной растительностью участков лесного фонда.

Организационно-технические и другие мероприятия, повышающие пожарную устойчивость лесного фонда, заключаются: в закреплении участков леса за населенными пунктами, организациями, предприятиями; подготовке местного населения к работам по предупреждению, обнаружению, тушению лесных пожаров; строительству и ремонту противопожарных объектов; работе с органами власти, арендаторами и т.д.

По времени и оперативности проведения профилактические мероприятия подразделяются на: плановые, выполняемые по заранее разработанному проекту независимо от уровня текущей пожарной опасности (ПО) в лесу (противопожарная пропаганда, благоустройство лесной территории, устройство минерализованных полос, противопожарных дорог и водоемов), и регламентированные текущим уровнем ПО в лесу (дежурство пожарных команд, регулирование посещаемости лесов населением, патрулирование и др.).

3.1. Мероприятия по предупреждению возникновения лесных пожаров

Учитывая, что в подавляющем большинстве случаев лесные пожары возникают из-за неосторожного обращения людей с огнем во время отдыха или выполнения работ, федеральный орган управления лесным хозяйством и его территориальные органы обязаны обеспечить:

широкое проведение лесопожарной пропаганды среди населения в населенных пунктах, общественном транспорте, местах выполнения работ и массового отдыха людей по соблюдению правил пожарной безопасности;

организацию лесной рекреации в целях сокращения неорганизованного притока людей, обеспечения пожарной безопасности в местах отдыха;

организацию государственного пожарного надзора в целях контроля за соблюдением требований пожарной безопасности в лесах, установление причин возникновения лесных пожаров, выявление нарушителей и виновников возникновения лесных пожаров.

3.1.1. Лесопожарная пропаганда

Цель лесопожарной пропаганды - обеспечить выполнение требований пожарной безопасности в лесу и сформировать у населения более глубокие знания о лесе, взаимодействии человека с лесом, необходимости активных действий по охране леса.

Лесопожарная пропаганда должна быть целенаправленной, оперативной, соответствовать времени года, обстановке и категории населения, содержать конкретные факты, а печатные издания должны быть выразительными, привлекательными и образными.

Лесопожарная пропаганда должна проводиться непрерывно в течение года и усиливаться в пожароопасный сезон, особенно при наступлении высокой пожарной опасности по условиям погоды.

Для проведения этой работы, в первую очередь, должны использоваться средства массовой информации: печать, радио, телевидение, кино и др.

Рекомендуются следующие формы лесопожарной пропаганды:

проведение предприятиями, учреждениями, организациями в местах лесозаготовительных и других работ, а также культурно-массовых и иных мероприятий лекций, докладов и бесед о значении леса, необходимости осторожного обращения с огнем и соблюдении других требований пожарной безопасности в лесу. При этом особое внимание должно быть уделено: причинам возникновения пожаров в лесу и способам устранения этих причин; порядку оповещения о пожарах в лесу работников государственной лесной охраны, милиции и местных органов власти для организации тушения; способам тушения лесных пожаров, в том числе применению подручных средств. Такие лекции, доклады и беседы необходимо также транслировать по местному радио и телевидению;

проведение индивидуальных бесед на указанные выше темы с занятыми в лесу рабочими, гражданами в населенных пунктах и отдыхающими в лесу, туристами, экскурсантами, школьниками и т.д.;

создание кино- и видеофильмов, плакатов о вреде, наносимом лесными пожарами, причинах их возникновения и мерах борьбы с ними. Организация широкого показа этих фильмов, плакатов в кинотеатрах, клубах, домах культуры, санаториях, домах отдыха и школах;

публикация в местной периодической печати выступлений, бесед, статей научных работников, работников государственной и ведомственной лесной охраны и других специалистов лесного хозяйства на указанные выше темы. Издание массовыми тиражами и распространение плакатов, листовок и других материалов массовой печатной пропаганды;

размещение у дорог, на участках, где ведутся работы, в местах отдыха в лесу периодически обновляемых плакатов и объявлений, предупреждающих о пожарной опасности в данное время, о необходимости заботливого отношения к лесу, осторожного обращения с огнем и выполнения других требований пожарной безопасности в лесах. Изготовление, размещение у дорог и распространение в населенных пунктах лесопожарных эмблем, концентрирующих внимание на предупреждение лесных пожаров;

ежедневная передача по местному радио, в течение всего пожароопасного сезона, сведений о пожарной опасности в лесах одновременно с метеосводками и прогнозами, а начиная с III класса пожарной опасности по условиям погоды - систематическая передача соответствующих предупреждений по местным радиотрансляционным сетям в населенных пунктах, автобусах, троллейбусах, пригородных поездах и на железнодорожных станциях, пристанях водного транспорта в лесных районах, а также с помощью мегафонов и звукоусилительных устройств на автомашинах, самолетах и вертолетах при наземном и авиационном патрулировании;

изготовление и распространение наклеек на спичечных коробках и других предметах массового потребления с соответствующими рисунками и текстами, содержащими призывы к сбережению лесов и предупреждению лесных пожаров; использование для распространения таких призывов штампов для печатания соответствующих текстов на конвертах в почтовых отделениях и т.п.;

противопожарная пропаганда через световые газеты, агитационные авиарейсы, проведение телевизионных и редакционных встреч "За круглым столом", "Служба-01", "Русский лес и его охрана" и др.;

организация выставок и устройство стендов на тему о значении леса, вреде, наносимом лесам пожарами, способах и средствах предупреждения лесных пожаров и борьбе с ними при конторах лесхозов, в том числе лесхозов-техникумов, опытных и других специализированных лесхозов, лесничеств и прочих расположенных в лесу предприятий, учреждений, организаций, в сельских клубах, школах и т.д., а также в местах массового отдыха населения в лесу.

Противопожарная пропаганда, разъяснительная и воспитательная работа среди населения может проводиться и в иных формах, обеспечивающих ее доходчивость до широких масс сельского и городского населения.

Особое внимание должно быть уделено широкому разъяснению Лесного кодекса Российской Федерации, Правил пожарной безопасности в лесах, а также постановлений и решений органов власти о мерах по охране лесов от пожаров. При этом необходимо не только знакомить население с содержанием указанных правил, постановлений и решений, но и разъяснять, как следует их выполнять, какие рекомендуются способы выполнения отдельных требований пожарной безопасности или противопожарных мероприятий.

Территориальные органы федерального органа управления лесным хозяйством обязаны:

требовать инструктаж рабочих, служащих или участников культурно-массовых и других мероприятий по вопросам предупреждения лесных пожаров и способах их тушения от руководителей предприятий, организаций, учреждений, арендаторов, ведущих работы или имеющих объекты в лесу, - перед началом пожароопасного сезона, а от руководителей предприятий, организаций и учреждений, осуществляющих культурно-массовые и другие мероприятия в лесу, - перед каждым выездом или выходом в лес участников этих мероприятий;

систематически проводить работу по широкому вовлечению общественности в дело охраны, восстановления и приумножения лесных богатств, организации лесных дозоров, постов, бригад и т.п.;

организовать обучение населения способам предупреждения и тушения лесных пожаров с применением ручных орудий и имеющейся в лесхозах техники.

3.1.2. Лесная рекреация

Из года в год значительно возрастает использование лесов для отдыха, проведения спортивных мероприятий, туризма, экскурсий и т.п.

В связи с этим важной задачей по предупреждению лесных пожаров является проведение мероприятий, направленных на подготовку лесного фонда для организованного отдыха населения.

С этой целью рекомендуется:

проводить в установленном порядке передачу лесных участков в аренду, участков лесного фонда для пользования в культурно-оздоровительных, туристических и спортивных целях с условием их благоустройства (условия благоустройства должны быть оговорены в договоре на аренду), обеспечения пожарной безопасности и сохранности на этих участках и прилегающих к ним площадях лесной растительности и других объектов; осуществлять работы по благоустройству выделяемых участков для организованного отдыха, проводить на них строительство кемпингов, мотелей, палаток, павильонов, беседок, кухонь, оборудовать стоянки для машин, места для курения и другие сооружения, обеспечить охрану этих участков и осуществлять эксплуатацию созданных на них объектов;

контролировать и требовать от туристических, спортивных и других организаций проведения мероприятий по благоустройству площадок, маршрутов и стоянок (устройство мест для разбивки палаток, разведения костров, сбора мусора и т.д.).

3.1.3. Государственный пожарный надзор в целях контроля
за соблюдением требований правил пожарной безопасности в лесах

Лесхозы обязаны обеспечить в лесах, находящихся в их ведении, постоянный контроль за соблюдением правил пожарной безопасности.

Для осуществления контроля за соблюдением правил пожарной безопасности в лесах и выполнением установленных противопожарных мероприятий лесхозы должны организовать постоянное наблюдение в местах работы лесозаготовителей и других лесопользователей, а также патрулирование лесов по дорогам и на участках, наиболее посещаемых населением.

Патрулирование должно проводиться по маршрутам, заранее запланированным с учетом оценки лесных участков по степени опасности возникновения в них пожаров (см. приложение), периодов пожароопасного сезона, а также времени наибольшего притока в леса населения. В первую очередь, патрулирование лесов обеспечивается на участках, отнесенных к первым двум классам пожарной опасности. По мере роста комплексного показателя пожарной опасности по условиям погоды патрулированием последовательно охватывают участки, отнесенные к последующим классам.

Патрулирующие должны быть обеспечены средствами передвижения (мотоцикл, мопед, велосипед, автомашина, мотолодка, катер, верховая лошадь и др.), иметь при себе ранцевые огнетушители, противопожарный инвентарь и средства радиосвязи.

Цель проекта: привлечение учащихся школ, студентов профессиональных образовательных организаций к участию в противопожарной пропаганде и формированию ответственного отношения к лесу и осторожного обращения с огнем в лесу.

ДЕПАРТАМЕНТ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Нижегородской области

Всероссийский конкурс по противопожарной пропаганде

Автор: Чашина Галина Николаевна Адрес: 606710 Нижегородская область, р. п. Красные Баки, ул. Мичирина д. 1 Факс 88315621350 Сайт: www.kblk.ru Сотовый: 89023031221

р.п. Красные Баки

Работа по реализации проекта………………………………….

Лесные пожары наносят большой вред лесу и ущерб всему народному хозяйству нашей страны. Вред от лесных пожаров — это не только погибшие или поврежденные огнем деревья. При пожаре уничтожается естественное возобновление леса. В ослабленных огнем насаждениях развиваются очаги вредных лесных насекомых — короедов и усачей. Поврежденные огнем и насекомыми деревья подвержены микозам. Пожары также уничтожают кормовую базу пушного зверя, гнездовья промысловых птиц.

Природные лесные пожары происходили всегда, но подавляющее количество пожаров возникает из-за неосторожности человека (от 60% до 90% в зависимости от расстояния до населенного пункта [2]). Это связано, прежде всего, с большим притоком в леса городского и сельского населения в целях работы, отдыха и сбора грибов и ягод. Причинами лесных пожаров в этом случае могут быть: машины, не оборудованные искрогасителями, неграмотное использование открытого огня, оставленный без присмотра или брошенный костер, тлеющий пыж, непотушенная спичка, окурок.

В связи с этим возникает необходимость проведения противопожарных мероприятий с населением, как основным источником лесных пожаров. Основной упор в активизации лесопожарной пропаганды и экологического просвещения населения должен быть сделан на работе с детьми и молодежью.

С 2011 года студенты Краснобаковского лесного колледжа под руководством преподавателя специальных дисциплин Чашиной Г.Н. начали работу по противопожарной профилактике среди школьников и студентов Краснобаковского района. Для успешной и плодотворной деятельности студентами был разработан проект по противопожарной пропаганде.

Задача проекта: формирование в сознании подрастающего поколения бережного отношения к природе, в том числе к лесу.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Для реализации природоохранного проекта были намечены мероприятия:

1. Пропаганда противопожарной безопасности в лесу:

проведение мероприятий посвященных противопожарной безопасности среди студентов профессиональных образовательных организаций и учащихся школ;

разработка и распространение среди населения памятки по Правилам пожарной безопасности в лесу.

2. Оборудование мест отдыха в наиболее посещаемых лесных массивах: изготовление аншлагов, беседок, оборудование кострищ и экологических ям.

3. Проведение мероприятий по ограничению распространения лесных пожаров на лесных участках (уборка порубочных остатков, ветровальных и сухостойных деревьев).

РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

По материалам Баковского и Боровского участковых лесничеств наиболее опасными в пожарном отношении является Боровское участковое лесничество, где насаждения 1-2 класса пожарной опасности составляют 62% [5], поэтому студенты лесного колледжа занимались предупреждением и профилактикой лесных пожаров на территории этого лесничества.

Студенты 3-4 курсов колледжа приняли активное участие в изготовлении элементов благоустройства для мест отдыха (столы, скамейки, беседки, урны для мусора) на практических занятиях в столярной мастерской. Изготовленные изделия были установлены в наиболее посещаемых участках леса (Приложение 8).

ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Силами студентов проведены следующие противопожарные мероприятия:

1. Изготовлены и установлены аншлаги – 5 шт.

2. Благоустроены места отдыха, места для разведения костра, беседки, скамейки и экологические ямы – 3 вида.

3. Проведена очистка мест рубок в сильно захламлённых участках леса на площади 7 га в Баковском участковом лесничестве.

4. Проведены рейды по очистке от мусора мест отдыха в Баковском участковом лесничестве.

5. Подготовлены и проведены беседы для учащихся школ района, студентов I курса колледжа – 12 бесед.

6. Разработан и распространен буклет о противопожарной пропаганде среди школьников и студентов.

Претворяя в жизнь наш проект, мы надеемся, что мероприятия по благоустройству мест отдыха, очистки мест рубок, обследования последствий лесных пожаров, воспитательно – разъяснительная работа среди подрастающего поколения, окажет положительное влияние на сохранение лесов от пожаров.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1) Правила пожарной безопасности в лесах РФ, от 30.06. 2007 г. № 417

2) Щетинский Е.А. Охрана лесов, Учебник, М.: ВНИИЛМ,2001г.

3) Данные современные тенденции в лесопользовании на территории Нижегородской области. И.Б. Данилова , Н.А. Макин , 2011 г.

5) Материалы районного и учебного лесничеств Краснобаковского района.

7) Справочник Лесничего, М.2003г.

для школьников разного возраста

1. Полезные свойства леса.

2. Роль леса на планете.

3. Санитарно-гигиеническое значение леса.

Приходя в гости к природе,

не делай ничего, что счел бы

неприличным делать в гостях.

Начиная беседу, полезно обратить внимание на то, что человек обычно не задумывается над вопросом о значении леса для жизни на Земле, о том, какую функцию он выполняет для каждого из нас. Он относится к лесу как к неисчерпаемому вечному источнику ресурсов, не всегда сознавая, что они ограничены.

Жизнь на земле существует в пределах биосферы, объединяющий воздушный бассейн, слой почвы, пронизанный корнями растений и заселенный различными организмами, океаны, моря и другие водные объекты. Неотъемлемым и важнейшим компонентом биосферы является лес.

Достаточно сказать, что закономерность распределения органической массы на суше определяется лесами. Занимая лишь 8% поверхности планеты, леса, поглощая солнечную энергию, производят 33% органического вещества, вырабатываемого в биосфере.

Лес, как огромный фильтр, очищает атмосферу от пыли и различных вредных веществ, насыщает воздух полезными для здоровья человека отрицательными ионами, перерабатывает углекислый газ, пополняет запасы кислорода в воздухе, выделяет летучие вещества-фитонциды, способствующие подавлению болезнетворных микробов (возбудителей туберкулеза, холеры, дизентерии, дифтерита).

Зеленые насаждения – наиболее надежное средство защиты от различного рода шумов. Влияние леса на шум может быть прямым и косвенным. Прямое заключается в поглощении звуковых волн и снижении уровня шума, косвенное – в том, что лес сам по себе не только не производит вредных для человека звуков, но и благотворно влияет на слуховой аппарат и психику человека. Пример: лесная полоса шириной 200-250 метров почти полностью поглощает шум транспорта на автомагистрали.

Лесные насаждения, понижая летнюю жару одновременно повышают относительную влажность воздуха на 15-30%. Именно по этому в летний жаркий день в лесу значительно прохладнее, а ночью теплее, чем на открытом пространстве. Пример: 1 га леса увлажняет и освежает воздух в 10 раз лучше, чем водный бассейн тех же размеров.

Лесной климат оказывает благотворное влияние на здоровье человека. Чистый воздух, ровный микроклимат, красота лесной природы, разнообразие красок лесных пейзажей, тишина и покой способствуют быстрейшему восстановлению работоспособности и накоплению новых творческих сил, оказывает исключительно благоприятное психологическое воздействие на человека.

Леса благотворно влияют на здоровье, снижают нервные нагрузки, повышаю работоспособность и долголетие людей.

Читайте также: