Работа с октябрятами в начальной школе мероприятия
Обновлено: 04.07.2024
Невмержицкая Анастасия Васильевна 10.03
Иванченко Юлия Александровна 11.03
Колесная Марина Вла димировна 14.03
Воронович Вероника Анатольевна 18.03
Вага Геннадий Павлович 22.03
Левинская Светлана Станиславовна 22.03
СЕНТЯБРЬ
4.Посвящение в октябрята (2 кл.);
5.Участие в динамических переменах:
ü подвижные игры;
ОКТЯБРЬ
2.Участие в мероприятиях, посвящённых Дню учителя:
ü подготовка поздравительных открыток для учителей;
ü участие в праздничном концерте.
6.Участие в динамических переменах:
ü подвижные игры;
НОЯБРЬ
4.Участие в динамических переменах:
ü подвижные игры;
ДЕКАБРЬ
3.Участие в динамических переменах:
ü подвижные игры;
ЯНВАРЬ
6.Участие в динамических переменах:
ü подвижные игры;
7.Участие в мероприятиях, посвящённых здоровому образу жизни:
ü игровые программы;
ü подвижные игры;
ФЕВРАЛЬ
2.Торжественные сборы, посвящённые Дню юного героя-антифашиста;
3. Смотр строя и песни (1-4 кл.);
МАРТ
1.Участие в мероприятиях, посвящённых 8 Марта:
ü участие в праздничном концерте;
ü подготовка поздравительных открыток для учителей.
2.Участие в динамических переменах:
ü подвижные игры;
АПРЕЛЬ
5.Участие в динамических переменах:
ü подвижные игры;
МАЙ
2.Торжественная линейка посвящённая Дню пионерской дружбы. Посвящение в октябрята.
- Воспитание у ребят чувства патриотизма, гордости за свою Родину.
- Сформировать представление учащихся об истории возникновения октябрятского движения, об октябрятских символах, правилах
- Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся, сплочение коллектива
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;
– воспитание гражданственности личности, любви к Родине, уважение к истории России.
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;
– развитие патриотических чувств, уважения и эмоционально – нравственной отзывчивости;
- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
- формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
- формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;
- формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;
- освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
- компьютер, мультимедиа приставка, экран, звуковые колонки, микрофон
- октябрятский флажок, октябрятские значки, бюст Ленина
Ход занятия
1.Вводное слово учителя. Мотивация к деятельности
Сегодня в нашу школу упала яркая звезда. Она будет освещать нам все тропинки к знаниям и дороги к новым открытиям (НА ДОСКЕ)
2. Целеполагание. Самоопределение к познавательной деятельности
Сегодня на нашем внеклассном занятии я расскажу вам легенду еще об одной яркой звезде
Легенда об октябрёнке
… В далекие-далекие таинственные времена жили такие же дети как вы – храбрые, отважные и любопытные. Они жили в чудесной стране среди зеленых лесов, синих озер и рек. Одно у них было плохо – они не могли покидать свой город, потому что дорог еще не было, только редкие тропинки, которые не уходили дальше знакомого леса. И никаких знаков, которые бы вели домой, не было…
Но однажды осенью, в октябре, когда звёзды на небе самые высокие, ночное синее небо прочертила падающая звезда. Она была совсем маленькая и упала прямо в город, на одну из площадей. Любопытные и храбрые жители с удивлением рассматривали звездочку, которая сияла теплым ярким золотистым светом. Этот свет освещал весь город и ярким лучом бил в ночное небо. Прошло много времени, жители привыкли к ночному звездному свету, а звезда за это время ничуть не погасла.
направлении. Каждый вечер они оглядывались назад и видели над верхушками деревьев луч звездочки, которая светилась также ярко, как раньше. Их путешествия длилось много дней. Они встречали на пути опасные испытания, тайны, загадки, приключения и, конечно, новых друзей. В пути они учились узнавать мир вокруг себя через свои собственные дела. А возвращались они в свой город на свет звезды, и тогда рассказывали другим детям интересные истории о далеких странах, и новые отряды маленьких храбрецов отправлялись в чудесные экспедиции.
Много лет спустя звезда начала гаснуть. Погасшая звезда стала символом начала всех дорог, которые к тому времени проложили жители города во все страны мира, а храбрых отважных детей стали называть– октябрятами.
Октябренок – это маленький смелый первооткрыватель. Он готов идти по новым дорогам и узнавать много нового, справляться с трудностями, участвовать в приключениях. Его жизнь полна интересных встреч, добрых дел и открытий.
Предположите, какой будет тема занятия? На какой вопрос мы с вами постараемся ответить?
1 История возникновения октябрятского движения
2. Правила посвящения в октябрята
3. Символы октябрят
4. Правила октябрят
5. Марш октябрят
6. Деятельность октябрят
7. Мы – последователи октябрят? (слайд)
3. Открытие новых знаний
Историю возникновения октябрятского движения исследовала Ксения Бондарева. Сейчас она расскажет нам о том, как и когда в нашей стране появились октябрята.
Сто лет назад, в 1917 году в России произошла Великая Октябрьская Революция.
Был свергнут царь Николай II. Вся власть стала принадлежать Советам.
С первых же дней революции проявлялась бурная активность детей, их огромный интерес к общественной жизни, желание во всем разобраться, все узнать, во всем участвовать.
Весенний день 19 мая 1922 года стал днем рождения организации детей - юных пионеров Советского Союза (Пионер значит первый). В пионеры принимали детей 9-10 лет, тех, кто хорошо учился, был активным участником школьных дел.
Глядя на пионеров и, ребятам младших классов хотелось принимать участие в жизни школы, поселка, города.
В 1924 году в стране образовывается еще одно детское движение - Октябрята. Это помощники пионеров и будущие пионеры, это внучата Ильича
- Изучив материалы своих семейных альбомов и побеседовав с родителями, вы сделали вывод: почти все наши родители в детстве были зачислены в октябрята. О том, как посвящали в октябрята, у своей мамы узнала Кобосова Ульяна и взяла у нее для нас интервью.
В 1 классе ребят награждали значком первоклассника. Принимали в октябрята первоклассников-хорошистов на празднике, посвященном очередной годовщине Великой Октябрьской революции. Это было обычно 7 ноября. Старшие друзья-пионеры под дробь барабана торжественно прикалывали на грудь малышам красную звездочку. В центральной части звездочки было изображение маленького Володи Ульянова. Вся детская литература того времени писала о том, что в школе Ленин учился только на пятерки
Каждый ученик, став октябренком, должен был хорошо учиться. Ребята очень гордились тем, что стали октябрятами.
-Любовь Викторовна рассказала нам о том, что к груди октябренка прикалывали маленькую красную звездочку. О том, как она выглядела, расскажет нам Дарья Шереметова. (БОЛЬШОЙ РИСУНОК или ФОТО в руках)
Был хороший праздник в школе.
Ты о нем не позабудь!
Октябрятам прикололи
Звезды красные на грудь.
По пяти лучей у них,
Тоненьких и острых
То кремлевских звезд больших
Маленькие сестры.
В самом сердце звездочки-
Ленина портрет.
Лучше этой звездочки
В целом мире нет.
О. Высотская.
Так же символом октябрят был маленький красный флажок. Этот флажок я сделала для вас сама.(ПОДЕЛКА В РУКАХ)
Инсценировка Степан и Матвей
«-Видал?- Вовка распахнул пальто. На груди у него была красная звёздочка. –Я теперь октябрёнок! По-октябрятски жить буду!- Вовка сиял от счастья.
-Как это по-октябрятски жить?
-Эх ты! Нужно знать октябрятские правила. Ведь я будущий пионер. Понятно? Это значит весело жить, трудиться, помогать старшим. Быть честным.
-…Хорошо учиться, любить школу, быть дружным, петь, рисовать.
-А мне можно по-октябрятски жить?
-Видишь ли, - сказал Вовка, - как сказать… Я думаю, что, конечно, можно. Вот, например, я подмёл пол сегодня. И ты вполне можешь это сделать.
-Конечно, могу.
-Ну вот, - продолжал спокойно Вовка, - ты можешь, конечно, это сделать. Но ты можешь этого и не делать. А мне нельзя. Я октябрёнок.
Октябрята жили по правилам (СЛАЙДЫ)
Октябрята – будущие пионеры.
Мы активные ребята,
Потому что октябрята.
Октябренок, не забудь —
В пионеры держишь путь!
Октябрята – прилежные ребята, любят школу, уважают старших.
Мы прилежные ребята,
Потому что октябрята.
Как страны родной герои,
Жизнь свою хотим построить
Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут.
Мы старательные ребята,
Потому что октябрята.
Только тех, кто любит труд,
Октябрятами зовут.
Октябрята – правдивые и смелые, ловкие и умелые.
Мы правдивые ребята,
Потому что октябрята.
Никогда, нигде, ни в чем
Мы друзей не подведем.
Октябрята – дружные ребята, читают и рисуют, играют и поют, весело живут.
Мы веселые ребята,
Потому что октябрята.
Наши песни, танцы, смех
Делим поровну на всех.
У октябрят был свой марш. В нем были перечислены все правила октябрят
С ним познакомит нас Анжелика Астапенко, Белодед Полина и Янакогло Ангелина
О том, чем еще занимались октябрята, расскажет вожатая нашей школы, Здорикова Вера Владимировна, которой самой довелось побывать октябренком, и которая много лет руководила деятельностью октябрят в нашей школе.
Наш класс, класс октябрят, был поделен на звездочки по пять человек. В каждой звездочке был командир, цветовод, который поливал цветы в кабинете, санитар, который каждое утро проверял у ребят уши и руки, учебный сектор проверял, сделали мы домашнее задание или нет, еще был библиотекарь, он проверял состояние наших учебников. Каждая звездочка участвовала в разных делах и по их результатам победители награждались интересными книжками.
Я была санитаром, мама сшила мне повязку и сумочку с крестом, в ней лежали бинт и йод. По утрам, придя в класс, я проверяла, умытыми ли пришли в школу мои одноклассники. (ПОКАЗЫВАЕТ СУМОЧКУ, ПОВЯЗКУ)
В третьем классе лучших октябрят принимали в пионеры
4 Обобщение полученных знаний. Проверка восприятия
А обоснованно ли мы вспомнили об октябрятском движении именно сейчас?
И сегодня мы получили очень много новых знаний об октябрятах. Давайте же эти знания обобщим
Для этого вернемся к плану исследования. Вспомним,
Когда и как в нашей стране появились октябрята?
Как принимали детей в октябрята?
Какие символы были у октябрят?
Какие правила должны были соблюдать октябрята?
Какое музыкальное произведение являлось маршем октябрят?
Как жили и чем занимались октябрята?
Какими людьми должны были быть октябрята?
На какой вопрос плана мы еще не ответили?
Можем ли мы теперь, спустя много лет, сказать, что мы выполняем правила октябрят и похожи на них? Докажем свой ответ.
А нашей школе есть детская организация? Как она называется? По каким законам живет наша детская организация? Похожи ли они на законы и правила октябрят? А чем занимаются дети нашей организации? Схожа ли наша деятельность с деятельностью октябрят?
- Значит, мы с уверенностью можем сказать, что мы – последователи октябрят, потому что мы, как и октябрята, стремимся быть воспитанными, ответственными, трудолюбивыми, прилежными
Вы сегодня отлично поработали и я вам благодарна. Сейчас мне хочется подарить всем по маленькой яркой звездочке, которая в Год 100-летия Октябрьской революции в России будет освещать ваш дальнейший путь к знаниям и поможет вам стать хорошими людьми
Цель: Создание доброжелательного микроклимата доверительного и
уважительного отношения друг к другу.
Задачи:
1.Развить умение вести общение, умение аргументировать свою точку зрения, умение выслушивать точку зрения других.
2.Формировать нравственные качества: умение дружить и беречь дружбу;
на основе примеров жизненного опыта детей показать
ценность настоящей дружбы.
3.Воспитывать бережное отношение к окружающим людям.
"Октябрята- дружные ребята"
Цель: Создание доброжелательного микроклимата доверительного и
уважительного отношения друг к другу.
Задачи:
1.Развить умение вести общение, умение аргументировать свою точку зрения, умение выслушивать точку зрения других.
2.Формировать нравственные качества: умение дружить и беречь дружбу;
на основе примеров жизненного опыта детей показать
ценность настоящей дружбы.
3.Воспитывать бережное отношение к окружающим людям.
1. Если смеются, смеются дети,
Смешным становится все на свете!
Утром их песня веселая будит,
Кивает в окошко макушка сосны
И снятся им только веселые сны!
Если смеются, смеются дети,
Смешным становится все на свете!
2. В нашей стране есть много детей, больших и маленьких. Раньше больших называли пионерами, а маленьких – октябрятами.
3. Так кто же такой октябренок? Октябренок – это маленький человек 7- 9 лет. И хотя он маленький, многое принадлежит ему. Книжки, которые он читает, дом, в котором он живет, и лес, и поле, и небо над ним.
4. Октябренок - добрый и доверчивый, любознательный и внимательный. Все улыбаются ему при встрече.
Я буду называть сказочного персонажа, а вы, ребята, хором называйте его друга. Итак, начинаем:
Добрая Белоснежка и ……. (Семь Гномов).
Забавные бурундучки Чип и …… (Дейл).
Добрый Малыш и ……. (Карлсон).
Доверчивый Буратино и …… (Пьеро, Мальвина).
Зелёный Крокодил Гена и ……. (Чебурашка).
Забавный Винни –Пух и ….. (Пятачок).
- Молодцы, ребята! А кого вы можете назвать другом?
Друг – это и любимая книга.
Друг – это мама, которая всегда тебя приласкает. Родители самые верные друзья, помощники. Их нужно слушаться.
Друг – это школьный учитель, который ведёт по дорогам Знаний .
Друг – это старенький плюшевый медвежонок, который выслушивает тебя, когда бывает плохо.
Мы с приятелем вдвоём
Замечательно живём!
Мы такие с ним друзья -
Куда он, Туда и я!
Мы имеем по карманам:
Две резинки,
Два крючка,
Две больших стеклянных пробки,
Двух жуков в одной коробке,
Два тяжёлых пятачка.
Мы живём в одной квартире,
Все соседи знают нас.
Только мне звонить - четыре,
А ему - двенадцать раз.
И живут в квартире с нами
Два ужа
И два ежа,
Целый день поют над нами
Два приятеля-чижа.
И про наших двух ужей,
Двух ежей
И двух чижей
Знают в нашем новом доме
Все двенадцать этажей.
Мы с приятелем вдвоём
Просыпаемся,
Встаём,
Открываем настежь двери,
В школу с книжками бежим.
И гуляют наши звери
По квартирам по чужим.
Ведущ. У октябрят были свои правила. Давайте познакомимся с ними.
Октябрята – будущие пионеры.
Октябрята – прилежные ребята.
Любят школу, уважают старших.
Только тех, кто любит труд Октябрятами зовут.
Октябрята – правдивые и смелые, ловкие, умелые.
Октябрята – дружные ребята
Читают и рисуют, Играют и поют. Весело живут.
1.Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого………. (Спасибо!)
2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит ……….(Добрый день!)
3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы ……..(Спасибо!)
4. Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь ……..(Здравствуйте!)
5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим ………(Прости, пожалуйста!)
6.И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (До Свидания)
Ведущ. А еще у октябрят была своя песня.
Музыка: Михаил Раухвергер Слова: Ольга Высоцкая
Мы - весёлые ребята,
Мы - ребята-октябрята.
Так назвали нас не зря
В честь победы Октября!
Все привыкли мы к порядку,
Утром делаем зарядку,
И хотим отметку "пять"
На уроках получать!
Мы читаем и считаем,
На Луну слетать мечтаем,
Будем крепко мы дружить
И стране родной служить!
- вызвать желание участвовать в жизни октябрятского коллектива.
Ход мероприятия.
Ребята покажут нам, какие они смелые, ловкие, веселые, как хорошо знают правила октябрят. Я хочу, чтобы в самом начале нашего праздника вы послушали Легенду об октябрятах.
А расскажут вам ее ваши друзья –детской организации нашей школы.
В далекие-далекие таинственные времена жили такие же дети, как вы –храбрые, отважные и любознательные. Они жили в чудесной стране среди зеленых лесов, синих озер и рек.
Одно было у них плохо –они не могли покидать свой город, потому что дорог ещё не было, только редкие тропинки, которые не уходили дальше знакомого леса. И никаких знаков, которые вели домой, не было….
Но однажды осенью, в октябре, когда звезды на небе самые высокие, ночное синее небо прочертила падающая звезда. Она была совсем маленькая и упала прямо в город на одну из площадей.
Любопытные храбрые жители с удивлением рассматривали звездочку, которая сияла теплым золотистым светом. Этот свет освещал весь город и ярким лучом бил в ночное небо.
Прошло много времени, жители привыкли к ночному звездному свету, а звезда за это время ничуточки не погасла.
Каждый вечер они оглядывались назад и видели над верхушками деревьев луч звёздочки, которая светилась так же ярко, как раньше. И путешествие длилось много дней.
Они встречали на пути опасные испытания, тайны, загадки, приключения и, конечно новых друзей.
А возвращались они в свой город на свет звезды, и тогда рассказывали другим детям интересные истории о далеких странах и новые отряды маленьких храбрецов отправлялись в чудесные экспедиции.
Много лет спустя звезда начала гаснуть. Погашая звезда стала символом начала всех дорог, а храбрых и отважных дети стали называть октябрятами.
С.в: И вот сегодня вы, второклассники, тоже станете октябрятами.
Октябренок –это маленький смелый первооткрыватель. Он готов идти по новым дорогам и узнавать много нового, справляться с трудностями, участвовать в приключениях. Рядом с вами будут старшие ребята –пионеры.
Ведущий.1: Для этого сегодня мы с вами совершим путешествие в страну Октябрят. Сначала мы откроем вам секрет: на каждой станции активные и смелые ребята будут получать маленькие звездочки.
Ведущий.2: И в конце нашего путешествия мы подведем итог, у кого больше звездочек.!
Ведущий.1: Итак, мы приглашаем вас в страну Октябрят…
(Звучит фоновая музыка)
Ведущий.1: Ребят, пионер … (имя ) будет задавать вам вопросы.
Ведущий.2: Кто знает ответ, поднимайте руку.
Пионер: Здравствуйте, ребята! Мы в городе чудесном Гомеле живем, и сейчас проверим, что вы знаете о нем.
Ведущий.1: в зале с микрофоном.
1 Там клоун, там звери разные бываю, там дети весело смеются . (Цирк)
2 Конфетки сладкие и шоколад нам дарит фабрика … . (Словянка)
3 Летом и зимой кататься на коньках и играть в хоккей мы можем там (Ледовый Дворец)
4 Где в нашем городе можно покататься на каруселях, походить по аллеям и увидеть лебедей? (Парк культуры и отдыха им. Луначарского)
Читайте также: