Рабочая программа воспитателя ежедневное планирование по программе от рождения до школы 3 4

Обновлено: 02.07.2024

2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЯ: ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГТ

4 Преимущество, новизна и актуальность данной модели рабочей программы деятельности воспитателя Программа охватывает весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОУ, планирование культурно досуговой и совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику. Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу дополнить основную часть программы вариативными компонентами и обеспечить целостность и системность психолого-педагогического сопровождения, успешность каждого ребенка в течение всего периода пребывания в детском саду.

6 образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; на образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

7 Основные черты (особенности) Программы на практике все эти "сплочения" и "миссии" становятся для работников не "источником радости", а настоящим адом 1. Четкая структура пособия, включающая: паспорт группы, организацию предметно-развивающей среды, мониторинг, примерные режим дня и перечень основных видов организованной образовательной деятельности, планирование культурно-досуговой деятельности, совместной деятельности воспитателя и детей, самостоятельной деятельности дошкольников, план взаимодействия с семьями воспитанников, карту профессиональной деятельности воспитателя.

8 2. Примерное описание образовательной деятельности построено на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей. 3. Образовательный процесс подразделен на темы, которые охватывают определенный временной промежуток (от одной недели до месяца). У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

9 4. Каждая таблица построена так, чтобы педагог мог ориентироваться в работе:. основную часть программы, дополнив ее при заполнении пустографок вариативную (национально- культурный, региональный компонент, компонент ДОУ), для которой предусмотрены дополнительные колонки. Таблицы

11 Чтение художественной литературы. Музыка. Труд. Социализация Коммуникация. Безопасность. Физическая культура Здоровье. Познание. Ххудожественное творчество. При составлении примерного комплексно- тематического планирования содержания организованной деятельности использовались следующие образовательные области: 26

12 Инновационный и творческий подход Мастерство и желание педагогов осуществить комплексный подход в воспитании, обучении и развитии детей дошкольного возраста помогают реализовать программные цели и задачи таким образом, чтобы дети с радостью, увлечением, интерес стремились познавать многогранность мира, что позволит с самого раннего детства заложить основы мотивированного обучения.

Аннотация к книге "Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы". Мл. гр"

В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО по программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для младшей группы (от 3 до 4 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, планирование культурно-досуговой, совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями, воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику, составленная в рамках задач ФГОС дошкольного образования и в контексте Профессионального стандарта педагога.
Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу дополнить основную часть программы вариативными компонентами и обеспечить целостность и системность психолого-педагогического сопровождения, успешность каждого ребенка в.

Ожидайте

Специалист свяжется с Вами сразу в рабочее время с
Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Ваш персональный менеджер: Екатерина
Ответственная и отзывчивая! 😊

Ожидайте

Специалист свяжется с Вами сразу в рабочее время, ежедневно с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" (от 3 до 4 лет)

Младший возраст (от 3 до 4 лет) – важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время малыш переходит к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, окружающим миром.

Стремление к самостоятельности формируется у младшего дошкольника в процессе получения опыта сотрудничества со взрослыми. Доверие и привязанность к воспитателю – необходимые условия хорошего самочувствия и развития ребенка в детском саду.

Правильное развитие младшего дошкольника может быть обеспечено лишь в единстве образовательной и оздоровительной работы. В младшем дошкольном возрасте осуществляется взаимозависимость физического и психического развития, поэтому необходимо все гигиенические, оздоровительные и образовательные мероприятия объединить в согласованную систему.

В связи с этим дошкольные образовательные организации меняют уровень подготовки детей к школе в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования*, являющимся основой для разработки как примерной образовательной программы дошкольного образования, так и основной образовательной программы дошкольной организации. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Содержимое разработки

Тематическое планирование

2016-2017 уч.год

Развернутое содержание работы

мероприятия

До свидания,

лето,
здравствуй,
детский сад!

Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продол

жать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя , музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила по-
ведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки,
называть их форму, цвет, строение.

Экскурсия по детскому саду

1.Что нам осень подарила

2.Осень по садочку ходила, листики свои уронила

4.Лесные звери и птицы осенью.

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей,
на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах..Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени.
Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

Праздник золотой осени

Выставка детского творчества совместно с родителями

Мой дом, мой город, моё село

1.Домашние животные и птицы у нас дома.

2.Дом, в котором я живу

3.Машины на улицах моего села

4.Моя малая Родина

Знакомить с названием страны, в которой мы живем; родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностями

Знакомство с видами транспорта, в том числе с городским

Расширять знания о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.Познакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.

Читайте также: