Рабочая программа 1 класс письмо и русский язык школа россии по фгос
Обновлено: 28.06.2024
Презентации составлены на основе поурочных разработок.
Татьяна (Wednesday, 24 December 2014 05:59)
Яна (Sunday, 01 March 2015 12:41)
Какая вы умница. Спасибо огромное за такой труд. Очень хорошие разработки!
Людмила (Sunday, 01 March 2015 12:49)
Большое спасибо. Очень понравилось.
smolik117 (Tuesday, 03 March 2015 13:20)
Спасибо за отзывы, я очень рада, что мои работы вам помогли!)))
Елена (Tuesday, 03 March 2015 18:27)
Спасибо за ваш огромный труд!
Елена (Saturday, 30 January 2016 16:33)
алла (Friday, 19 February 2016 15:30)
Огромное спасибо! Вы большая умница.
Юрьева Людмила Викторовна (Tuesday, 23 February 2016 17:32)
татьяна (Wednesday, 24 February 2016 13:11)
Спасибо. Очень хорошие разработки.
нина (Saturday, 14 January 2017 06:55)
Спасибо, очень выручили!
Ирина (Tuesday, 17 January 2017 05:55)
Какая Вы умница! спасибо за Вашу помощь.
оКСАНА (Tuesday, 17 January 2017 19:04)
Большое спасибо за ваш прекрасный труд. Большое подспорье при подготовке к урокам.
Ольга (Friday, 10 February 2017 08:02)
Огромное спасибо Вам за такой замечательный материал! Не знала, что делать - прописи закончились, в методичке нет разработок уроков в послебукварный период, а у Вас тут такой богатейший материал. Спасибо.
Ната (Monday, 13 February 2017 11:33)
Очень хорошие разработки. Большое вам СПАСИБО.
Галина (Sunday, 19 February 2017 10:54)
Спасибо большое за материал! Класс.
Анжела (Tuesday, 07 March 2017 17:01)
Лидия (Sunday, 12 March 2017 05:43)
Здравствуйте! Я такой клад нашла! Вы так выручили! Нет методички и взять негде (живу в деревне)! Спасибо большое!
Гузалия Красноуфимский район (Sunday, 19 November 2017 09:24)
Спасибо за материал. Буду использовать в своей работе.
Марина (Thursday, 11 January 2018 12:46)
Огромное спасибо автору! Успехов в работе!
Маркова Наталья Григорьевна (Thursday, 11 January 2018 19:22)
Спасибо Вам огромное. Ваши разработки очень кстати.
Нина (Sunday, 21 January 2018 13:36)
Спасибо огромное Вам за помощь!
Юлия (Sunday, 21 January 2018 15:49)
Благодарю Вас за отзывы!
тамара (Tuesday, 23 January 2018 12:29)
Людмила (Wednesday, 24 January 2018)
МАРИНА АНАТОЛЬЕВНА (Friday, 26 January 2018 09:01)
Сколько ТРУДОВ. СКолько времени. Молодец Юлия Валентиновна.
БОЛЬШОЕ ВАМ СПАСИБО ЗА бескорыстную помощь!
Раиса Фёдоровна (Saturday, 27 January 2018 10:54)
людмила (Saturday, 27 January 2018 14:26)
Ирина Алексеевна (Sunday, 28 January 2018 07:49)
Огромное спасибо Вам, Юлия Валентиновна. Неоценимую помощь оказали Вы всем учителям 1 классов, которые оказались в затруднительном положении. Вы большая умница. Большое Вам спасибо за то, что не просто создали разработки и презентации уроков, но и выложили их в бесплатное пользование.
Елена Николаевна (Sunday, 28 January 2018 09:37)
Огромное спасибо! Удачи!
Инна Буракова (Sunday, 28 January 2018)
Вера Васенёва (Sunday, 28 January 2018 15:56)
Ирина Ильинична (Sunday, 28 January 2018 19:15)
Юлия Валентиновна! Большое Вам спасибо! Просто выручили!
Татьяна Иванова (Monday, 29 January 2018 09:05)
Локтева Елена (Monday, 29 January 2018 17:04)
Огромное спасибо. Здоровья, успехов.
Елена (Monday, 29 January 2018 19:31)
Огромное спасибо.
Вы Умница.
Юлия (Monday, 29 January 2018 20:41)
Людмила (Monday, 29 January 2018 21:02)
Елена (Tuesday, 30 January 2018 02:33)
Огромное Вам СПАСИБО.
Ася (Tuesday, 30 January 2018 18:33)
Большое человеческое спасибо
Валентина (Среда,31 Января 2018 00:19)Огромней (Tuesday, 30 January 2018 20:23)
Огромнейшее спасибо! Вы очень помогли!Здоровья Вам и успехов!
Елена Владимировна (Wednesday, 31 January 2018 20:04)
Юлия Валентиновна, спасибо огромное. Вы молодчина. Удачи Вам!
Ирина (Thursday, 01 February 2018 13:14)
Спасибо Вам огромное за Ваш труд. Вы большая Умница!!
Елена (Sunday, 04 February 2018 13:39)
Юлия,Валентиновна, спасибо огромное. Я первый год работаю в 1 классе- вы мне очень помогли!
Елена (Sunday, 04 February 2018 17:46)
Спасибо. огромное! За вашу прекрасную работу! Они так мне помогли!
Ольга (Monday, 05 February 2018 07:05)
От всей души спасибо. Уроки и презентации методически продуманы,лаконичны,вариативны.Отличная работа!Удачи во всем!
наталья (Monday, 05 February 2018 15:36)
Татьяна (Monday, 05 February 2018 20:17)
Хороший материал!Спасибо за большую работу! Если учесть, что к этому периоду нет учебника, очень нужный материал!
Екатерина (Tuesday, 06 February 2018 05:29)
Огромное вам спасибо.
ольга (Tuesday, 06 February 2018 10:17)
Марина (Tuesday, 06 February 2018 14:06)
Огромное спасибо за Ваш труд! Творческих успехов Вам!
Татьна (Tuesday, 06 February 2018 17:33)
Татьянав (Tuesday, 06 February 2018 19:06)
Большое спасибо! Хорошая подготовка к изучению русского языка
Елена (Tuesday, 06 February 2018 19:45)
Спасибо!очень нужный материал.
Елена (Thursday, 08 February 2018 09:12)
Большое спасибо. Огромная работа проделана. помощь отличная. Успехов вам!
Наталья (Thursday, 08 February 2018 13:52)
Низкий вам поклон за проделанную работу. Неоценимая помощь. Спасибо!
зумруд (Sunday, 11 February 2018 08:24)
Татьяна (Sunday, 11 February 2018 19:50)
СПАСИБО ВАМ, ЮЛИЯ ВАЛЕНТИНОВНА, БОЛЬШОЕ! УСПЕХОВ И УДАЧИ.
ЕВДОКИЯ (Monday, 12 February 2018 18:48)
оГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО!! вЫ НАША НАХОДКА!!\
Елена (Tuesday, 13 February 2018 19:06)
Спасибо, очень удобно, компактно
Олеся (Tuesday, 13 February 2018 20:08)
Замечательно! Большой труд!Умничка!
Галина (Thursday, 15 February 2018 17:06)
Спасибо огромное за ваш труд!
Ольга (Saturday, 17 February 2018 22:12)
Спасибо огромное . ООООООООООООчень выручили.
Надежда (Monday, 19 February 2018 18:36)
Наталья (Monday, 19 February 2018 18:52)
Юлия (Tuesday, 20 February 2018 20:03)
Нина (Thursday, 22 February 2018 05:05)
Огромное спасибо за разработки! Материал просто замечательный!
Любовь (Friday, 23 February 2018 09:08)
Огромное спасибо за помощь.
Надежда (Sunday, 25 February 2018 21:23)
Большое вам спасибо!! С самого начала пользовалась вашими разработками - это очень большой труд!
Лилия (Wednesday, 28 February 2018 11:53)
Спасибо за прекрасные разработки уроков
Наталья (Thursday, 01 March 2018 14:21)
( четверг, 1 марта 2018 20:19)
Большое спасибо! Очень хороший, доступный материал. И за ваш труд.
Любовь (Sunday, 04 March 2018 15:45)
Большое спасибо. Какая молодец! Помогла здорово.
Валентина (Sunday, 11 March 2018 06:18)
Огромное спасибо за ваш огромный труд и интересный материал.
Светлана (Thursday, 15 March 2018 19:44)
Спасибо огромное. Выручили. Замечательный материал для уроков.
Лариса (Monday, 07 January 2019 18:34)
Юлия Валентиновна, Вы - великая труженица! Всё упорядочено, доступно, а главное, сделано с душой и добрым сердцем. Благодарю Вас! Будьте здоровы, счастливы и успешны!
Лиля (Tuesday, 08 January 2019 11:48)
Любовь (Thursday, 10 January 2019 19:32)
Наталия (Wednesday, 16 January 2019 07:10)
Умнички, спасибо огромное. Дай Бог Вам здоровья.
ГУЛЬНАРА (Wednesday, 16 January 2019 17:03)
Вера Кирилловна (Sunday, 20 January 2019 12:39)
Ирина (Tuesday, 22 January 2019 14:22)
Татьяна (Thursday, 24 January 2019 08:23)
Алевтина (Thursday, 24 January 2019 16:09)
Наталия (Friday, 25 January 2019 11:51)
Барият (Friday, 25 January 2019)
Какая огромная работа проделана вами, большое вам спасибо!
Людмила (Saturday, 26 January 2019 20:18)
Благодарю. Низкий поклон.
Татьяна (Monday, 28 January 2019 18:41)
Светлана (Tuesday, 29 January 2019 19:16)
Огромное спасибо за материал! вы умница
Галина (Tuesday, 29 January 2019 20:45)
Хочу поблагодарить Вас за заботу о ближнем. Взаимовыручка-это здорово!
Елена (Wednesday, 30 January 2019 13:00)
СПАСИБО ЗА ТРУД И ПОМОЩЬ коллегам.
Марианна (Thursday, 31 January 2019 14:14)
Супер! Класс! Огромное спасибо! Вы МОЛОДЧИНА!
Ирина (Thursday, 31 January 2019 18:02)
Юлия Валентиновна, спасибо за Ваши конспекты и презентации, за Вашу щедрость.
Марина (Thursday, 31 January 2019 20:18)
Галина (Saturday, 02 February 2019 11:30)
Огромное спасибо за плодотворную работу! Желаю Вам всех благ.
Татьяна (Sunday, 03 February 2019 17:58)
Большое Вам спасибо. Успехов Вам .
Огромное спасибо за ТРУД! Кратко, и то, что нужно. Желаю Вам всего самого наилучшего!
Наталья (Monday, 11 February 2019 07:12)
Огромное , Вам спасибо! Вы большая молодец.
Наталья (Friday, 22 February 2019 10:12)
Огромное спасибо! Эти разработки - Находка, Клад! Дальнейших успехов Вам !
Феруза (Wednesday, 22 January 2020 21:44)
Огромное спасибо! очень помогли. Творческих успехов!
Людмила (Wednesday, 04 March 2020 16:58)
Преогромнейшее спасибо! Здоровья и творческих успехов!
Алсу (Tuesday, 10 March 2020 14:52)
Наталья (Wednesday, 13 January 2021 16:07)
Это не просто замечательно, это шикарно! Спасибо огромное!
Светлана (Saturday, 16 January 2021 13:59)
Огромное спасибо за Ваш труд!
Зайна (Friday, 29 January 2021 09:27)
Огромное спасибо за этот труд. Благодарю!
Виктория (Wednesday, 10 February 2021 17:29)
Огромное спасибо за работу! Творческих упехов!!
Гульсара (Thursday, 11 March 2021)
Спасибо большое вам за разработки!
Оксана (Wednesday, 12 January 2022 15:37)
Спасибо большое, очень выручили.���
Кучерявых Оксана Анатольевна (Monday, 17 January 2022 19:17)
Комитет по образованию Администрации Локтевского района Алтайского края
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Рассмотрено:
Заседание ШМС
Протокол № ___ от ________
Согласовано:
_________Г.Н. Щербакова Зам директора по УВР
____________ М.А. Маслова
Приказ №____ от __________
Рабочая программа учебного предмета
базовый уровень
ступень I
Срок реализации: 1 год
Разработал: Козленко Т.В.
учитель начальных классов
п. Ремовский 2014год
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Используемый учебно-методический комплект:
ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
открытие детям родного русского языка как предмета изучения;
формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.
Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;
Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи,
Развитие коммуникативных умений;
Развитие нравственных и эстетических чувств,
Развитие способностей к творческой деятельности,
Развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями , задачами и условиями общения;
Формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии;
Формирование навыков культурной речи во всех ее проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания ;
Воспитание позитивного эмоционально – ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, стремления совершенствовать свою речь.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета:
Курс русского языка начинается с обучения грамоте. Обучение письму идет параллельно с обучением чтению с учетом принципа координации устной и письменной речи.
После обучения грамоте начинается раздельное изучение русского языка и литературы.
Содержание курса имеет концентрическое строение, предусматривающее изучение одних и тех же разделов и тем в каждом классе. Такая структура программы позволяет учитывать степень подготовки учащихся к восприятию тех или иных сведений о языке, обеспечивает постепенное возрастание сложности материала и организует комплексное изучение грамматической теории, навыков правописания и развития речи.
Общая характеристика учебного процесса:
Форма организации образовательного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные.
Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, информационно- коммуникативные, здоровьесбережения .
Место предмета в базисном учебном плане:
2. Планируемые результаты
В ходе освоения содержания курса обучения грамоте , русского языка учащиеся овладевают различными способами деятельности: чтение, письмо, работа с книгой, преобразование и представление полученной информации
Личностные , метапредметные, предметные результаты.
Личностные результаты освоения программы по русскому языку :
Будут сформированы не менее 70%
формирование чувства гордости за свою Родину ,российский народ и историю России ,осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.;
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в учебном процессе и других социальных ситуациях.
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты освоения программы по русскому языку:
Будут сформированы не менее 45%
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
Получат возможность для формирования не менее 90 %
овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
готовность слушать собеседника и вести диалог;
определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
Предметными результатами освоения программы по русскому языку являются:
формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России;
сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры человека;
овладение первоначальными представлениями о нормах русского родного языка ( орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, стилистических);
формирование умения ориентироваться в целях , задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;
осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры , применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания ( в рамках изученных орфограмм);
освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике, графике, лексике;
формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.
Федерального перечня учебников, рекомендованных МО РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016- 2017 г.
Содержание предмета направлено на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Русский язык является для младших школьников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.
Изучение русского языка в начальных классах - первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития, обеспечивающий готовность выпускников начальной школы к дальнейшему образованию.
ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение основных целей изучения
развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе;
формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты;
система языка (основы лингвистических знаний): лексика, фонетика и орфоэпия, графика, состав слова (морфемика), грамматика (морфология и синтаксис);
орфография и пунктуация;
Работа над предложением и словосочетанием направлена на обучение учащихся нормам построения и образования предложений, на развитие умений пользоваться предложениями в устной и письменной речи, на обеспечение понимания содержания и структуры предложений в чужой речи. На синтаксической основе школьники осваивают нормы произношения, процессы словоизменения, формируются грамматические умения, орфографические и речевые навыки.
Важная роль отводится формированию представлений о грамматических понятиях: словообразовательных, морфологических, синтаксических. Усвоение грамматических понятий становится процессом умственного и речевого развития: у школьников развиваются интеллектуальные умения анализа, синтеза, сравнения, сопоставления, классификации, обобщения, что служит основой для дальнейшего формирования общеучебных, логических и познавательных универсальных действий.
Программой предусмотрено целенаправленное формирование первичных навыков работы с информацией. В ходе освоения русского языка формируются умения, связанные с информационной культурой: читать, писать, эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками.
Программа предполагает организацию проектной деятельности, которая способствует включению учащихся в активный познавательный процесс. Проектная деятельность позволяет закрепить, расширить, углубить полученные на уроках знания, создаёт условия для творческого развития детей, формирования позитивной самооценки, навыков совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, умений сотрудничать друг с другом, совместно планировать свои действия, вести поиск и систематизировать нужную информацию.
Читайте также: