Путешествие по сказкам пушкина сценарий для начальной школы

Обновлено: 04.07.2024

В игре участвуют 2 команды.

Каждый этап оценивается по 5-балльной системе.

(участвуют все члены команды).

Мудреные и нешуточные вопросы:

1. Дата рождения А. С. Пушкина? (1799.)

2. Город, где родился А. С. Пушкин? (Москва.)

3. Как звали бабушку А. С. Пушкина? (Мария Александровна.)

4. Как звали няню А. С. Пушкина? (Арина Родионовна.)

5. Как звали брата и сестру А. С. Пушкина? (Ольга, Лев.)

6. Назовите самых близких друзей А. С. Пушкина по лицею. (Пущин, Дельвиг, Кюхельбекер.)

Ведущий. Мудреные вопросы для команд любителям пушкинских сказок прислал царь Дадон.

Всемогущий царь Дадон шлет вам низкий свой поклон. Надоело на печи лежать, решил свой ум потренировать. Шлю я вам свои вопросы не простые, а мудреные.

1. Чтоб концы своих владений

Охранять от нападений,

Что я должен содержать? (Многочисленную рать.)

2. Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка Кого? (Золотого петушка.)

3. Царь скопца благодарит,

Горы золота сулит.

(«Волю первую твою

4. Сколько лет прошло мирно?

Петушок сидел смирно.

(Год, другой проходит мирно.)

5. Вдруг шатер распахнулся,

И девица (назовите имя)

Вся, сияя, как заря,

Тихо встретила царя.

6. В сарачинской шапке,

Весь, как лебедь, белый,

Старый друг скопец

Кого подарить просит царя?

(Подари ты мне девицу, -

1. Балда — (работник).

3. Гвидон - (князь).

4. Соколко - (собака).

5. Елисей - (королевич).

6. Бабариха - (баба, сватья).

7. Черномор - (дядька).

8. Кем приходились девицы друг другу? (Сестрами.)

Из отдельных строчек собрать текст стихотворения, разрезать на строчки, передать командам. Команда собирает текст в единое целое. Текст этого стихотворения детям должен быть знаком.

Задание командам из конверта

1-я команда

ЗИМНЯЯ ДОРОГА

Сквозь волнистые туманы

На печальные поляны

Льет печально свет она.

По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит,

Что-то слышится родное

В долгих песнях ямщика:

То разгулье удалое,

То сердечная тоска.

2-я команда

ЗИМНИЙ ВЕЧЕР

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка

И печальна, и темна.

Что же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Ведущий. Пока работают команды с конвертами, вы должны отгадать, какие герои из каких сказок дали объявления.

Ответы зрителей оцениваются фишками.

1-е объявление.

2-е объявление.

3-е объявление.

Семь румяных усачей

Предлагают охрану границ.

4-е объявление.

Школа целителей проводит платные курсы: излечивает такие болезни, как укусы правого и левого глаза, волдыри на носу. Начало ближайших занятий в сказке.

5-е объявление.

Скупка продает говорящее зеркало недорого, потому что оно говорит правду.

Задание в конверте.

Объясните цифры, встречающиеся в сказках Пушкина.

1-я команда

33 + 1. (33 богатыря и дядька Черномор.)

30 и 3. (30 лет и 3 года.)

8. (8 дней проходит, нет вестей.)

2 на 3-й. (2 шага, на 3-й упал.)

За четверых, за семерых. (Ест за четверых, работает за семерых.)

2-я команда

3. (3 раза закидывал невод, 3 девицы.)

1 за 3. (1 за 3 щелчка.)

3. (Три года оброк не платили черти.)

1. (Год прошел, царь женился на другой.)

Раз, два, три! (Бесенок и зайка.)

Задание для зрителей.

1. Назовите жилище старика и старухи. (Землянка.)

3. Сказочные персонажи, исполняющие желания. (Золотая рыбка, белая лебедь.)

4. Кем хотела быть старуха? (Столбовою дворянкой, вольной царицей, владычицей морскою.)

Задание командам в конверте.

Объясните значения слов.

1-я команда

1. Горница. (Комната.)

2. Полба. (Каша из пшеницы.)

3. Чернавка. (Служанка.)

4. Невмочь. (Невозможно.)

5. Кроткий нрав. (Скромная.)

6. Удалец. (Удалой.)

2-я команда

1. Светелка. (Девичья комната.)

2. Сенная девушка. (Служанка.)

3. Соболья душегрейка. (Кофта без рукавов.)

5. Чародей. (Злой волшебник.)

6. Вопрошать. (Спрашивать.)

7. Тужить. (Печалиться.)

Задание для зрителей.

Соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно, золотисто,

Будто медом налилось,

Видны семечки насквозь. (Яблоко.)

2. Выгнут рыжий хвост дугой.

Вам знаком зверек такой?

По деревьям любит лазать. (Белка.)

3. Горшочек маленький,

Горшочек не разбить и кашки не добыть. (Орех.)

4. На голове сверкает, царствовать заставляет. (Корона.)

5. Сидит богатырь на коне,

Колпак чугунный на голове,

Конь под богатырем.

Голова под колпаком. (Шлем.)

Задание для капитанов команд.

Один читатель прочитал за день все сказки А. С. Пушкина. При рассказе он перепутал все. Назвать ошибки в тексте.

1-я команда

СКАЗКА ПРО СТАРИКА И ЗОЛОТОГО ПЕТУШКА

На берегу синего моря жил старик со старухой 35 лет. Старик ловил сетями рыбу, а старуха солила ее и продавала на рынке. В свободное время старуха вязала носки.

Пришел старик к морю. Раз закинул старик сеть - вышли 33 богатыря и дядька Черномор. Старик извинился, что их побеспокоил.

Закинул сеть в третий раз. Поймал золотую рыбку. Золотая рыбка подарила старухе говорящее зеркало, а старику золотого петушка в мешке и отправила к царю Дадону.

Вот старик стал перед Дадоном. Вынул из мешка золотого петушка и говорит:

Так и расплатился царь Дадон за золотого петушка.

2-я команда

ЦАРЕВНА-ВОЛШЕБНИЦА И ЦАРЬ САЛТАН

В этой сказке волшебница превращалась в комара, шмеля, паука и царевну Лебедь, а на посылках у нее служили 33 богатыря и дядька Черномор. Бывало, кликнет их золотая рыбка, подруга царевны-волшебницы, богатыри с дядькой и явятся к царевне, обойдут остров Буян дозором и уходят к себе в море, потому что им был сладок воздух земли. На острове Буяне жил славный, могучий богатырь князь Гвидон, который не верил в чудеса царевны. Вот царевна и являла ему то поющую белку под елкой, то посылала 33 богатырей - тем самым доказывала ему, что она волшебница.

Домашнее задание: представить отрывок из полюбившейся сказки А. С. Пушкина.

Подведение итогов.

Команда, набравшая наибольшее количество баллов, объявляется победителем.

Цели: прививать любовь к чтению; развивать творческое воображение, память, эстетическое восприятие; работать над выразительностью чтения; развивать интерес к дальнейшему изучению творчества А.С.Пушкина.

Планируемые результаты:

1.Положительное отношение к учению, учебно-познавательный интерес, готовность преодолевать трудности;

2.Эстетические чувства, в т.ч. чувство точного, яркого слова.

Регулятивные (способность организовать свою деятельность):

1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

2.Адекватно оценивать свои достижения;

.Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;

Познавательные (искать, получать и использовать информацию):

1.Осознавать познавательную информацию;

2.Читать и слушать, извлекая нужную информацию;

3.Структурировать информацию, фиксировать её различными способами;

4.Понимать информацию, представленную в разных формах: изобразительной, схематичной, модельной; переводить её в словесную форму;

5.Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение;

Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи;

2.Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осуществлять совместную деятельност

Оборудование: портрет А.С.Пушкина; иллюстрации художников к сказкам Пушкина; выставка детских рисунков по творчеству поэта, презентация.

Ход занятия

Какие произведения А.С.Пушкина вы знаете?А какое ваше любимое произведение?

Конкурс "Из какой сказки"

Тут он в точку уменьшился,

Полетел и запищал,

Судно на море догнал,

На корабль - и в щель забился. ("Сказка о царе Салтане".)

Выбрал я жену себе,

Дочь послушную тебе.

Просим оба разрешенья,

Твоего благословенья. ("Сказка о Царе Салтане".)

Как правильно называется сказка о царе Салтане? ("Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди".)

Ты, бесёнок, ещё молоденек,

Со мною тягаться слабенек;

Это было б лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего брата. ("Сказка о попе и о работнике его Балде".

Ох ты, дитятко девица!

Пёс проклятый одолел,

Чуть до смерти не заел.

Посмотри, как он хлопочет!

Выдь ко мне. ("Сказка о мёртвой царевне. ")

В ущелье тесном

Рать побитая лежит.

Царь Дадон к шатру спешит.

Что за страшная картина!

Перед ним два сына. ("Сказка о золотом петушке".)

На слайдах всплывают кадры из мультфильма, учащиеся отгадывают сказку (сл.3-7).

Конкурс "Отгадай слово"

Найдите спрятанные в таблице слова . Слова могут располагаться и по горизонтали, и по вертикали

Цели: закрепить пройденный материал по литературе по теме «Творчество А.С. Пушкина, познакомить ребят с интересными фактами из биографии поэта; развивать интерес к творчеству Пушкина; формировать нравственно-эстетические чувства.

(На доске – портрет Пушкина)

В игре участвуют команды по 3 воспитанника, которые были заранее предупреждены о теме конкурса. Каждому из участников может помогать группа поддержки, но обращаться к ней можно в исключительных случаях. Остальные ребята тоже могут отвечать на вопросы, на которые не смогли дать ответ участники. Зарабатывать баллы или получать поощрительные призы.

Ведущий. Здравствуйте! Я рад вас приветствовать на нашей сегодняшней викторине, посвящённой великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину. Вы все знаете стихотворные сказки Пушкина, а на уроках литературы читали рассказы этого замечательного поэта. Сегодня 30 мая, закончился учебный год, но мы не прощается с творчеством Пушкина. Надеюсь, что летом вы прочитаете много произведений великого русского поэта.

Сегодня мы не только вспомним произведения поэта, но и проведем конкурс, по на лучшее знание творчества Пушкина.

Ребята, Пушкин не всегда был взрослым. Каждый человек бывает ребенком, подростком, а потом становится взрослым. вот и Пушкина сначала звали не Александром, а Сашей.

Первый вопрос, который я задам, тоже будет учитываться при подсчёте баллов.

Скажите, в каком году и в какое время года родился поэт?

(Учитель выслушивает ответы, выясняет, что скоро наступит дата рождения поэта.)

Раннему увлечению Александра Пушкина литературой способствовала прекрасная домашняя библиотека .

Ведущий: Ребята, сегодня мы проводим конкурс по произведениям Пушкина не просто так, а в честь Дня рождения великого русского поэта.

Ведущий. Прошу, дорогие участники на сцену. Для того, чтобы определить вашу дорожку, я предлагаю вам ответить на вопросы блиц-турнира. За каждый правильный ответ вам присваивается 1 балл. Хочу напомнить, что в игре задействованы три дорожки – красного, жёлтого и зелёного цветов. Каждая – в 3 этапа. Цвет дорожки зависит от уровня сложности заданий.

Ведущий. Ну, что же, наш блиц-турнир окончен, и право первым выбирать дорожку мы отдаёт ученику, набравшему наибольшее количество очков.

(Участники распределяют между собой игровые дорожки.)

И первый наш тур обращён к сказкам любимого поэта. Итак, начинаем.

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединённый,

Печальным снегом занесённый,

Твой колокольчик огласил.

Молю святое провидение:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!

(На доске (на листе бумаги) нарисован кроссворд. Каждому из участников задаётся один вопрос, на который нужно ответить, используя подсказку.)

Развитие общества в значительной мере определяется уровнем здоровья его населения. Поэтому одной из главных задач воспитательной работы является формирование культуры здорового образа жизни. На положительные результаты можно надеяться, если процесс приучения к здоровому образу жизни начнётся в детстве и продолжится на протяжении всей жизни человека.

Образовательный процесс в современном образовательном учреждении постоянно усложняется, и это требует от детей значительного умственного и нервно-психического напряжения. В связи с этим обязательная оздоровительная направленность образовательного процесса должна быть напрямую связана с возможностями игры, которыми она располагает как средством адаптации дошкольников к новому режиму. Игра способна в значительной степени обогатить и закрепить двигательный опыт детей и минимизировать те негативные моменты, которые имелись в их предшествующем физическом развитии или продолжали существовать. Важным фактором, оказывающим разностороннее влияние на укрепление детского организма, является физическая культура.

Центральное место в спортивном празднике занимают подвижные игры, загадки. С целью эмоциональной разрядки и отдыха детей и взрослых в ходе праздника используются музыкально-ритмичные композиции. Эмоциональную окраску праздника обеспечит разнообразное музыкальное сопровождение.У детей будет сформирован интерес к спортивным мероприятиям, ценностное отношение к здоровому образу жизни, они активно принимают участие в подвижных и спортивных играх, в играх с элементами соревнования, в играх-эстафетах, в развлечениях.

Цель: вспомнить сказки А.С. Пушкина, показать их ценность во все времена, научиться соревноваться и инсценировать отдельные эпизоды через спортивные упражнения. развитие у детей познавательного интереса к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии.

Задачи: приобщение детей к двигательной культуре здорового образа жизни через игровую деятельность; развивать у детей внимание, воображение, память, коммуникативность; расширять кругозор детей.

Действующие лица:

Ведущий, Кот ученый, дети.

Дети под музыку собираются на спортивной площадке детского сада.

Ведущий. Добрый день дорогие друзья. Сказки А.С. Пушкина сопровождают нас всю жизнь, поддерживают в любой ситуации, являются опорой и помогают с пользой провести время.

Появляется Кот Ученый.

Кот. Здравствуйте, ребятушки! Давненько у нас в Лукоморье гостей не было. А меня вы узнали?

- Да, я тот самый кот ученый, что ходит по цепи кругом: иду направо – песню завожу, налево – сказку говорю. Сегодня у нас будет необычная прогулка. Мы отправляемся в страну сказок, придуманную Александром Сергеевичем Пушкиным, А называется она “Лукоморье”. Хотите попасть в эту сказочную страну?

Дети. Да!

Кот. Хорошо, только помните, что пускают туда детей умных, находчивых и воспитанных! Ну, а сначала, я проверю вас, читаете ли вы сказки?

- Ну-ка, вот послушайте, я вам сейчас расскажу знакомую сказку, но при этом, буду немного вас запутывать. А вы должны меня останавливать и поправлять. Договорились? Слушайте внимательно!

“Сказка о рыбаке и рыбке”

- Расскажу я вам сказку о рыбаке и кильке. (рыбке)

- А написал ее Александр Сергеевич Чуковский. (Пушкин)

- Жил старик со своею старухой у самого зеленого моря. (синего)

- Они жили в однокомнатной квартире, а коттедж еще не построили. (в ветхой землянке)

- Ровно тридцать лет и три месяца . (тридцать лет и 3 года)

- Старик ловил сачком рыбу. (неводом)

- А старуха чинила носки и колготки. (пряла свою пряжу)

- Раз он в море закинул невод, пришел невод с валенком старым. (одной тиной)

- В другой раз закинул невод - пришел невод с рыбой, да не простой, а сардиной. (золотой).

Кот. Вот молодцы, ребята! Отлично сказку знаете.

Я буду называть героев из разных сказок, а вы слушайте внимательно. Если герой из сказок Пушкина, то вы должны хлопнуть в ладоши. Если названный герой из другой сказки – топнуть ногой. Приготовились…

Чебурашка, братья-богатыри, лиса, Снегурочка, комар, Конек-Горбунок, поп, Колобок, Журавль, Царевна-Лебедь, кот Леопольд, царь Салтан, Карабас-Барабас, сестрица Аленушка, рыбка, князь Гвидон, Баба Яга, Балда, Курочка Ряба.

Сказки Пушкина читаем

В них ещё и поиграем,

Чтоб награду заслужить

Надо все задания, дружно выполнить.

Удачи вам дорогие друзья !

(все эстафеты походят под музыкальное сопровождение ):

4 платка голубого цвета.

На этом наши сказочные эстафеты заканчиваются, но вам я пожелаю никогда не забывать сказки, побольше читать различной литературы и конечно же заниматься спортом.

Читайте также: