Психологические методы применяемые в криминологических исследованиях кратко

Обновлено: 07.07.2024

Название науки криминологии происходит от латинского термина crimen — преступление и греческого термина logos — наука, т. е. наука о преступлении. Однако такое буквальное понимание и восприятие криминологии означало бы сужение ее предмета.

Предмет науки – круг проблем, принципов, закономерностей, явлений и свойств определенных общественных отношений, которые изучает та или иная наука.

Предмет характеризует самостоятельность науки, так как определяет главное, основу, границы для этой отрасли научных знаний.

Предмет криминологии – закономерности, явления, свойства общественных отношений, связанные с причинами и условиями совершения преступлений, преступностью как социальным явлением, личностью преступника, преступным поведением, а также путями и способами предупреждения и борьбы с преступностью.

В юридической науке имеется несколько позиций относительно предмета криминологии. А. А. Герцензон считал, что предметом криминологии является изучение преступности и ее причин, разработка мер предупреждения, направленных на ее полную ликвидацию[1]. Ю. М. Антонян, рассматривая преступность в единстве и многообразии ее сущности, в предмет криминологии включает также факторы, которые непосредственно связаны с преступностью (ее основные характеристики, количественные и качественные особенности, исторические особенности формирования и т. д.)[2]. Такой же точки зрения придерживается А. Ю. Решетников[3]. По мнению О. В. Старкова, криминологию необходимо рассматривать как науку о криминальных явлениях в разрезе их причинности и профилактики[4]. Коллектив авторов под руководством С.М. Иншакова включают в предмет криминологии закономерности функционирования и развития криминологической науки, определение ее места и роли в жизни общества, участие в формировании общественных отношений, влияние на политику государства в сфере социально-правового контроля над преступностью[5].

В определении предмета науки криминологии неизменной его составляющей является преступность, как совокупность множества единичных преступлений, совершенных в определенный период времени, на определенной территории, в конкретный исторический период развития. Криминологический подход в изучении преступности основывается не на элементах состава преступления, что и отличает его от уголовно-правового, а на социальном аспекте, который включает структуру, динамику и уровень преступности как количественно-качественные ее показатели.

С преступностью связаны причины ее возникновения. Причинность рассматривается в криминологии как процесс возникновения и зарождения преступности. Кроме причин, на формирование преступности оказывают влияние условия — явления, процессы, факторы, которые воздействуют на причины и формирование преступного поведения.

Исследование причин преступности помогает раскрыть ее природу, сделать очевидными обстоятельства, обуславливающие существование преступности, способствующие ее сохранению и развитию, выявить факторы, противодействующие этим процессам.

Сложность изучения личности преступника определяется тем, что в обществе социальное положение людей разное, причины и условия, приведшие человека к совершению преступления, – индивидуальны. Люди по-разному воспринимают понятия о добре и зле, отличаются друг от друга по уровню образования и культуры, виду и характеру профессиональной деятельности, по полу, возрасту, материальному положению и т. д. Все это для криминологов является основанием предметно изучать личность того, кто встал на преступный путь осознанно или случайно, в силу стечения обстоятельств или оказался втянутым в преступную деятельность.

Отсюда выступает необходимость изучения преступного поведения. Как указывает О. В. Старков, преступность и преступное поведение являются базовыми для криминологии категориями, ее фундаментом[7]. Действительно преступность и преступление не могут существовать без деяния, осуществляемого человеком, которое и будет представлять преступное поведение. Для криминологов преступное поведение представляет интерес как деятельность человека, имеющая этапы зарождения, развития и осуществления, основанная на внутренних психологических процессах, оказывающих влияние на формирование общественно опасного поведения, реализуемая во времени и пространстве. Ю. М. Антонян считает, что преступность и преступное поведение – два термина, которые подразумевают одно и то же явление социальной жизни. Разница между ними состоит лишь в том, пишет он, что первый описывает и оценивает его с правовых, а второй – с криминологических, точнее, криминологопсихологических позиций, но речь идет об одном и том же[8]. Такая взаимообусловленность преступления и преступного поведения определяет его как важный элемент предмета криминологии.

Поскольку преступность – это социальное явление, то изучение и разработка мер по ее предупреждению является логичной составляющей предмета криминологии. Преступность – явление разноликое, и для различных видов преступлений необходимо разрабатывать собственные меры предупреждения, отражающие специфику каждого вида преступности. Профилактика преступлений – главная цель криминологических исследований, отвечающая ожиданиям общества и обеспечивающая контроль над преступностью, причинами и условиями, ее порождающими.

Криминология опирается на различные методы в зависимости от целей, предмета, задач криминологических исследований.

Методы криминологии – совокупность приемов, способов, средств познания, используемых для решения определенных криминологических задач или исследований.

Ученые используют многие методы для криминологических исследований. А. П. Зрелов определяет два направления дифференциации методов криминологии: теоретические (общенаучные) и эмпирические (частнонаучные) методы. К теоретическим он относит: философский, исторический, логический, метод сравнения и системный, к эмпирическим – социологические и психологические (наблюдение, опрос, эксперимент, анкетирование, интервью, тестирование и др.), статистические (наблюдение, сводка, группировка и анализ), математические (моделирование с помощью математических средств) [9].

Такой же позиции придерживаются Г. Т. Журавлев и Е. В. Ковалевская, но содержание каждой группы методов отличается. Так, к общенаучным методам указанные авторы относят: синтез и анализ, индукцию и дедукцию, гипотезу, обобщение, абстракцию, эксперимент, формализацию, аналогию, исторический подход, системный подход, системный анализ, моделирование, математические методы и др., а также рассматривают в единстве специальные и частно-научные методы. К ним авторы относят: аналитическое обследование (группировка и ранжирование); социологическое обследование (контент-анализ, выборка, экспертные оценки); статистический анализ (аппроксимация, экстраполяция); социологические методы (опрос, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент); функциональный анализ (дисперсионный и корреляционный) и др.[10]

С. И. Курганов предлагает группировать методы по области и широте применения. По области применения автор различает два класса методов: теоретические, применяемые для изучения свойств и отношений абстрактных объектов (числа, функции); эмпирические, применяемые для изучения реально существующих объектов (атомы, люди).

По широте применения он подразделяет на три класса: общенаучные, которые применяются во всех (многих) науках; частнонаучные, применяемые в группе смежных наук; специальные, разработанные для отдельной конкретной науки.

Более того, ученый считает, что в криминологии специальных методов нет[11]. С ним не соглашается В. Д. Малков, который выделяет в отдельную группу специальные методы, такие как: использование статистических данных о преступности и судимости, специальное и психологическое исследование личности преступника, его тестирование, изучение различных категорий уголовных дел с последующей статистической обработкой материалов, изучение общественного мнения различных социальных общностей и групп о преступности, ее причинах и мерах борьбы с ней, проведение криминологических исследований по специальным программам, а также комплексных криминологических исследований[12].

Подход группировки методов по сфере их применения в научном направлении использует Г. Г. Шиханцов. Автор предлагает три группы для классификации. Это методы, используемые: в юридических науках (исторический, сравнительный, логический, системный и др.); социологии (наблюдение, опрос в виде анкетирования и интервьюирования, эксперимент, экспертные оценки, документальный метод и др.); психологии (социометрия, тестирование и др.)[13].

При всем многообразии подходов к классификации методов, применяемых в криминологии, можно выделить две основные их группы

Например, чтобы изучить организованную преступность, необходимо выделить ее составные части: 1) преступления, совершенные в той или иной форме соучастия (преступным сообществом, группой лиц по предварительному сговору и т. д.); 2) категории совершенных преступлений (тяжкие, особо тяжкие); 3) способы совершенных преступлений (с применением насилия, подкупа, обманом и т. д.); 4) коррупционную направленность (получение или дача взятки, коммерческого подкупа); 5) сферу профессиональной деятельности и т. д.

Исследование конкретного выделенного элемента восполняет недостающие сведения, создает объективную оценку существующих реалий. Вместе с тем совокупность всех выделенных элементов в исследовании позволяет приобрести новые комплексные знания обо всем объекте, в нашем примере – организованной преступности – для того, чтобы иметь об этом объекте наиболее полные представления. Поэтому в криминологии также широко применяется метод синтеза.

Во взаимосвязи с анализом и синтезом находятся методы индукции и дедукции.

Индукция – движение знаний от единичных утверждений к общим положениям.

Дедукция – доказательство или выведение следствия из посылок, совершаемое на основе законов логики и носящее достоверный характер.

Данные методы применяются при изучении причин и условий преступности, личности преступника, выделении типологии личности преступника и других направлениях.

Необходимость объективного познания исследуемого явления позволяет изучать объект в его историческом развитии с целью выявления определенных тенденций, общих закономерностей, специальных признаков и черт, характерных для конкретных исторических условий.

Метод исторического подхода[14] – изучение закономерностей конкретного явления, события и т. д. с учетом ретроспективного анализа криминологии как науки, а также ее структурных элементов: преступности, личности преступника, причин и условий и т. д.

Метод аналогии – выявление соответствий, сходство предметов (явлений, процессов) в каких-либо свойствах[15].

Например, при изучении насильственной преступности выделяются признаки насилия, характерные как для преступлений против жизни, здоровья, так и для других составов (разбой, изнасилование и т. д.).

Метод абстрагирования – отвлечение от второстепенных явлений и выделение главного, основного свойства или свойств в явлении или предмете.

Так, в целях выработки мер предупредительного воздействия в отношении экономической преступности важно выделить общие признаки этой преступности, которые отражают ее природу, основные закономерности, а не фиксировать свое мышление на признаках конкретных видов преступлений.

Метод обобщения – формулирование каких-либо тенденций, лежащих в основе изучаемого явления, процесса и т. д.

Данный метод применяется при изучении динамики преступности, выделении типологии личности преступника. Обобщение каких-либо признаков или явлений позволяет сделать некоторые прогнозы на будущее, а, следовательно, выдвинуть определенную гипотезу.

Метод выдвижения гипотез – метод, который позволяет в криминологическом исследовании прийти к предположению относительно существования каких-либо факторов, явлений, событий в будущем, определить, например, направления развития преступности, поставить для их решения задачи и т. д.[16]

Как отмечает Е. О. Алауханов, выдвижение гипотез нашло широкое применение в криминологии. Гипотеза, пишет он, не требует обязательного доказывания, она служит ориентиром для решения поставленных задач и целей[17].

Гипотеза может проверяться при применении метода эксперимента.

Эксперимент – опытная часть научного исследования, позволяющая проверить правильность выдвинутой гипотезы, поиска форм и методов воздействия на преступность.

В криминологии метод эксперимента применяется ограниченно, так как невозможно по этическим, моральным, да и просто человеческим основаниям искусственно создавать условия для совершения преступления и проводить его исследование, а при разработке мер по профилактике и противодействию преступности, метод эксперимента вполне оправдан[18].

К частнонаучным относятся следующие методы.

Метод криминологического моделирования – осуществление исследования процессов и явлений посредством формирования, построения и изучения их моделей и получение новых знаний.

В. А. Штофф указывал, что модель – это представляемая или материально реализованная система, которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает новую информацию об этом объекте[19]. Данный метод направлен на моделирование прототипа преступности, которого в настоящее время не существует, с целью на основе полученных результатов моделирования спрогнозировать и разработать меры по ее противодействию. Модель разрабатывается на основе системы математических формул, выявляющих тенденции динамики преступности в целом или ее отдельных видов, с учетом факторов, оказывающих влияние на ее формирование (социальных, демографических характеристик, развития национального законодательства и т. д.). Для того, чтобы повысить точность этого метода, используют привлечение специалистов в различных областях деятельности (психологов, социологов, криминалистов, экономистов, юристов и т. д.) с целью получения экспертных консультаций и оценок.

Наблюдение – метод криминологических исследований, который позволяет осуществлять восприятие исследователем и регистрацию фактов, касающихся изучаемого объекта, которые являются значимыми с точки зрения целей исследования.

Метод наблюдения не всегда оправдан с учетом целей и задач исследования, так как он может быть связан с большим временным ресурсом, не все события и факты могут поддаваться наблюдению, а также субъективные характеристики наблюдателя могут оказать влияние на результаты наблюдения (изменение поведения наблюдаемых в присутствии наблюдателя, большое количество наблюдаемых объектов и т. д.).

Опрос относится к социологическим наиболее распространенным методам, применяемым в криминологии.

Метод опроса – получение эмпирических данных в зависимости от целей исследования или изучаемого объекта.

Опросы проводятся посредством интервьюирования, анкетирования, проведения бесед и позволяют за короткий срок выявить общественное мнение, получить данные, которые отсутствуют в официальной статистике, обобщить и проанализировать собранные результаты.

Основным методом криминологии является метод статистического анализа сведений о преступности и личности преступника.

Метод статистического анализа сведений о преступности и личности преступника – выявление изменений динамики преступности, ее видов с применением территориального признака, временной шкалы.

Основные сведения предоставляет уголовная статистика, которая публикуется на официальных сайтах МВД России, Судебного департамента при Верховном Суде РФ, Прокуратуры РФ, Следственного комитета РФ и др. Кроме уголовной статистики для криминологического исследования имеют значение и другие виды статистики: административная, гражданско-правовая, которые помогают выявлять детерминанты преступности или преступного поведения.

Рассматривая методы, используемые криминологией, следует обратить внимание на ее тесную связь с другими науками.

Наука уголовно-исполнительного права, изучая правоотношения, возникающие в процессе исполнения наказания, использует результаты криминологических исследований при изучении личности осужденных, пенитенциарной преступности, выработке мер по ее предупреждению. Криминологические исследования в этой сфере помогают повышать эффективность исправительного процесса, предупреждения рецидивной преступности.

Криминология применяет социологические разработки для проведения собственных исследований. Учитывая тот факт, что преступность – социальное явление, следовательно, такие явления, как причины преступности, личность преступника, условия и факторы, способствующие совершению преступления, механизм преступного поведения, профилактика и противодействие преступности – являются проблемам социального характера и попадают в сферу интересов науки социологии.

Изучение личности преступника связано с познанием внутренних процессов, характеризующих и обуславливающих мотивы, цели, побуждения поступков человека, их изменения вследствие воздействия на них внешних факторов, а это предмет интересов психологии и психиатрии.

Познание личности преступника необходимо в целях выявления ее типологии, влияние личности на формирование механизма преступного поведения и т. п. Данные знания помогу в профилактической и исправительной работе с лицом, совершившим преступления, выработке мер предупредительного характера.

Криминология связана с другими юридическими науками, такими как административное, трудовое, семейное, земельное, корпоративное, финансовое, теория оперативно-розыскной деятельности и другие отрасли права, а также неюридическими науками (экономика, статистика, педагогика, информатика, философия, этика и т. д.), которые помогают изучать отдельные признаки и свойства преступности в конкретной ее области (схема 1).

Схема 1. Взаимосвязь криминологии с другими науками

Методы криминологического исследования — это система приемов, способов, средств сбора, обработки и анализа информации, применяемых с целью познания преступности, ее причин и условий, личности преступника и выработки мер предупреждения преступности.

Все существующие и используемые криминологами методы сбора эмпирического материала подразделяются на следующие группы:

методы, дающие возможность исследователю непосредственно воспринимать те или иные явления общественной жизни (наблюдение, эксперимент);
методы, при помощи которых исследователь может воспринять явления общественной жизни из документов (метод анализа документов);
методы, связанные с восприятием устной информации (анкетный опрос, непосредственный опрос).

В научной литературе используются и другие основания классификации методов криминологических исследований.

Социологическое наблюдение — метод сбора информации об изучаемом социальном объекте путем непосредственного восприятия и регистрации фактов, касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения целей исследования. Наблюдение в криминологии отличается от общесоциального лишь по содержанию. Форма его проведения остается той же.

Приступая к наблюдению, исследователь должен заранее определить программу (перечень вопросов и способ фиксации) интересующих его фактов, их признаков и характеристик.

Основное достоинство наблюдения как метода криминологического исследования — возможность выявления неожиданного в картине наблюдаемого объекта. Естественно, в процессе непосредственного восприятия программа наблюдения может существенно расширяться за счет выявления ранее не предполагавшихся, но существенных с точки зрения целей исследования обстоятельств.

Объектом криминологического наблюдения могут быть:

поведение отдельных лиц или групп в условиях конкретной обстановки или определенной ситуации;
высказывания, реакции, суждения лиц, совершивших преступления или фоновые правонарушения, или лиц из контрольной группы;
результаты действия (бездействия) названных лиц, а также лиц, осуществляющих профилактику правонарушений;
среда, окружающая обстановка изучаемого контингента.

Положение наблюдателя в исследуемой ситуации бывает полным, включенным и наблюдением-участием. В первом случае исследователь изучает криминологически значимые явления пассивно, как бы со стороны, что допустимо до известных пределов, исключающих ответственность наблюдателя за прикосновенность к преступлению в форме попустительства или укрывательства.

Как и в первом случае, здесь также может возникнуть ситуация, когда для слияния с группой перед исследователем встанет нравственно-этический, вопрос об участии в аморальных или даже противоправных действиях, что, конечно же, недопустимо. Этические соображения не позволяют широко использовать данный метод в криминологических исследованиях.

При наблюдении-участии наблюдатель, в отличие от предыдущего способа, позитивно участвует в изучаемых процессах и явлениях. Это могут быть, например, сотрудники правоохранительных органов, изучающие криминальные явления и активно участвующие в противодействии им (т. е. речь идет о следственной, прокурорской, судебной работе).

Однако в методе наблюдения есть и отрицательные моменты. Наблюдение требует значительных затрат времени, на его результаты могут оказать нежелательное влияние сам факт присутствия наблюдателя при интересующем его событии, а также его личностные качества.

К этой же группе методов криминологических исследований относится метод эксперимента. Выделяют две его разновидности: эксперимент в реальных условиях и эксперимент на математической модели.

Эксперимент рассматривается как средство решения следующих задач:

проверка теоретических положений о причинах преступности и мерах по ее предупреждению;
проверка достоверности выводов, научных рекомендаций и предположений, направленных на противодействие преступности, совершенствование правового регулирования этой деятельности;
измерение эффективности новых форм и методов предупреждения преступности (преступлений);
внедрение достижений криминологии в практику предупреждения преступности (преступлений).

В реальных условиях проводятся главным образом эксперименты по проверке эффективности новых форм и методов организации того или иного направления работы правоохранительных органов.

Организация и проведение такого криминологического эксперимента включает несколько стадий. Вначале определяют его цель. Затем идет согласование с компетентными органами, теоретическое обоснование исследуемой проблемы и выдвижение гипотез, подлежащих проверке. После этого начинается замер состояния экспериментального (до введения в него независимой переменной) и контрольного объектов (например, количества преступлений, характера проводимых мероприятий по их предупреждению). В ходе этой процедуры, как правило, применяются разнообразные частнонаучные методы: опросы, наблюдения, экспертные оценки и др.

Центральный момент в организации и проведении криминологического эксперимента — создание и приведение в действие экспериментальной ситуации, вызывающей предполагаемое поведение или определенную деятельность, направленную на нейтрализацию криминогенных или усиление антикриминогенных факторов.

В научных исследованиях чаще всего применяют метод эксперимента на математической модели. Примером такого эксперимента являются работы в области прогнозирования преступности и прогнозирования вероятности индивидуального преступного поведения.

В последние годы практикуется проведение экономических экспериментов в тех или иных отраслях народного хозяйства. Их результаты могут иметь и определенное криминологическое значение.

Анализ документов — один из широко применяемых и эффективных методов сбора первичной криминологической информации.

Метод анализа уголовных дел как источник криминологической информации занимает особое место в методическом арсенале криминологии, поскольку обладает многими достоинствами:

возможность (в большинстве случаев) максимально приблизить момент сбора информации о фактах, которые могут стать основой научного исследования к моменту совершения преступления;
высокая степень надежности фактов, содержащихся в материалах уголовных дел;
легкость статистической обработки; доступность для исследователей;
возможность получить большой объем криминологической информации, обеспечение репрезентативности полученных результатов;
относительная простота отбора уголовных дел и получение из их материалов криминологической информации;
возможность неоднократных проверок полученных данных на одном и том же массиве.

Вместе с тем нужно упомянуть о том, что такой метод предполагает ограниченность данных, невозможность для исследователя выйти за пределы информации, заложенной в материалах уголовного дела. Это не позволяет раскрыть в полной мере исследуемую проблему, в частности установить связи и зависимости между отдельными криминогенными факторами при объяснении причин преступности, условий формирования личности преступника и т. д. Поэтому более достоверные фактические данные анализ уголовных дел дает в сочетании с другими методами криминологических исследований.

Опрос — это метод сбора данных об объективных фактах, мнениях, знаниях и т. д., основанный на непосредственном (очный опрос — интервью) и опосредованном (заочный опрос — анкетирование) взаимодействии между исследователем (интервьюером) и опрашиваемым (респондентом).

Используются модификации опроса — свободное и направленное (программируемое) интервью. Основные различия между этими модификациями — в их информационной емкости, степени обратной связи между опрашивающим и респондентом, степени возможной формализации и т. д.

Непосредственный опрос позволяет собрать обширную информацию о фактах, субъективных суждениях, мотивах поведения, установках и т. д. Поэтому личностный характер отношений между интервьюером и респондентом и субъективность оценок предъявляют жесткие методологические и методические требования к подготовке и проведению опроса, невыполнение которых ведет к искажению результата. На достоверность сведений, полученных входе непосредственного опроса, влияют обстоятельства объективного и субъективного характера: момент, время и место опроса, подготовленность интервьюера, процедура оповещения респондента о предстоящем опросе и др.

Особую сложность представляют опросы осужденных. В свое время предлагалось группировать осужденных по степени их отношения к проводимым исследованиям:

В любом случае успех опроса во многом определяется установлением психологического контакта, непринужденностью беседы, а при программируемом опросе — и профессиональным составлением опросника.

Анкетный опрос (анкетирование) — один из эффективных и широко используемых в криминологии методов получения сведений о мнениях и настроениях лиц; об уровне знаний требований права и следования им; о склонностях, симпатиях и антипатиях; о формах оценки себя и других; о ситуации своего действия и поведения других в этих же ситуациях; о не зафиксированных в других документах сведениях о прошлом, об окружении и т. п.

Этапы применения метода анкетного опроса:

формулировка вопросов, вытекающих из программы исследования;
расстановка вопросов в анкете;
обсуждение и рецензирование анкеты;
пробный опрос;
учет замечаний и подготовка окончательного варианта анкеты;
размножение анкеты;
распространение и сбор анкет;
логический анализ анкет;
кодировка анкет и составление разработочных таблиц;
статистическая обработка собранной информации.

Анкета, применяемая в социально-правовых (криминологических) исследованиях, состоит из нескольких частей.

Первая включает обращение к респонденту, подготовку его к процедуре опроса.

Оптимальный размер анкеты (наиболее приемлемое количество вопросов) определяется характером и объемом исследования. Чтобы интерес опрашиваемого повышался, вопросы располагаются от простых к сложным.

Недостатки этого метода сбора криминологической информации заключаются в том, что анализ мнений о поступках, результаты самооценки своей позиции могут не совпадать с реальным положением вещей и вероятны ошибочные ответы из-за непонимания характера вопросов.

Анкеты могут лично вручаться респондентам, рассылаться по почте, публиковаться в прессе.

Анкетный опрос по сравнению с другими видами опросов позволяет легко обобщить ответы и сделать аналитическую обработку.

Метод экспертных оценок заключается в получении, обработке и интерпретации суждений специалистов в какой-либо отрасли знаний или практической деятельности по конкретным вопросам. Как правило, отбирают ограниченную группу экспертов-специалистов (не более 20—30 человек) и с ними проводят интервью либо раздают вопросники для заполнения.

Психологические тесты — это метод, при помощи которого измеряется степень выраженности психических свойств личности, а также свойства лиц и психические состояния малых групп и коллективов.

По предмету исследования выделяются три основные группы тестов:

общеличностные, позволяющие исследовать систему психических свойств личности;
личностные, предназначенные для исследования какой-либо одной характеристики личности субъекта (уровня интеллекта, творческих способностей, самоконтроля и т. п.);
групповые — для изучения характеристик групповых психических процессов (сплоченности малой группы или коллектива, особенностей их психологического климата, межличностного восприятия) и пр.

Чаще всего в криминологических исследованиях используются общеличностные тесты Г. Айзенка и Р. Кеттела, состоящие из серии взаимоконтролирующих суждений о различных проявлениях личностных черт; MMPI, ТАТ, тесты Роршаха, Люшера, социометрическая методика Дж. Морено.

Организация исследования — процесс многоступенчатый от разработки гипотез до реализации (внедрения) полученных результатов в научной и практической деятельности. Технология научно-практического изучения преступности и мер борьбы с ней состоит из трех этапов.

Подготовительный — формулирование проблемы, определение научной гипотезы, разработка направлений исследования. Рабочий — разработка инструментария, пилотаж (пробное обследование), сбор информации и т; д. Заключительный — формулирование выводов, отчетов и внедрение результатов исследования в практику.

Последовательность проведения исследовательских операций:

Для проведения исследования чаще всего создается исследовательская группа. Определив исполнителей и наметив порядок проведения исследования, разрабатывают его конкретную программу.

Программа исследования должна содержать теоретическую основу, т. е. краткое описание самой проблемы с анализом уже имеющегося комплекса научных знаний, теорий, обобщения результатов ранее проведенных исследований. В прикладном смысле программа — это изложение основных задач, методологических предпосылок и гипотез исследования с определением правил, процедур и логической последовательности операций по проверке намеченных гипотез. Программа определяет, какая эмпирическая информация будет собираться и за какой период, какие вопросы, социальные взаимосвязи, направления и процессы действительности станут предметом исследования.

Исходный пункт любого научного исследования — постановка проблемы, а важнейший элемент программы — исследовательская гипотеза. Это главный методический инструмент, на котором строится весь процесс исследования. Гипотеза дает возможность выработать обоснованные предложения о структуре изучаемых объектов и характере существующих между ними взаимосвязей, позволяет установить связь между изучаемыми социальными явлениями.

На основе разработанной гипотезы составляется план исследования, который затем переходит в рабочий план. Он необходим не только для планирования соответствующих работ с указанием конкретных сроков и исполнителей. Рабочий план одновременно и творческий документ, позволяющий вести исследование целенаправленно, рентабельно и методически правильно.

Применение выборочного наблюдения взамен сплошного, используемого государственной статистикой, дает возможность лучше организовать наблюдение, обеспечивает быстроту его проведений, экономит средства и трудозатраты на получение и обработку информации.

Объективную гарантию репрезентативности выборочной совокупности дает применение соответствующих научно обоснованных способов отбора подлежащих исследованию единиц.

В процессе формирования выборочной совокупности должен быть обеспечен строго объективный подход к определению ее объема и отбору единиц. Нарушение этого принципа, когда наблюдению подвергаются единицы, отобранные на основании субъективного мнения исследователя, приводит к тому, что результаты такого наблюдения относятся не ко всей генеральной (сплошной) совокупности, а только к той ее части, которая была подвергнута обследованию.

В сравнении с другими методами несплошных наблюдений преимущество выборочного наблюдения заключается в том, что по результатам этого наблюдения можно оценить искомые параметры генеральной совокупности. Между характеристиками выборочной совокупности и искомыми характеристиками генеральной совокупности, как правило, существует некоторое расхождение.

Такое расхождение называют ошибкой выборки. Общая величина ошибки слагается из ошибки регистрации и ошибки репрезентативности. Последняя представляет собой расхождение между величиной показателей, полученных при выборке, и величиной этих показателей, которые были бы получены при проведении сплошного наблюдения.

Величина ошибки характеризует степень надежности результатов выборки. Знание этой величины необходимо при оценке параметров генеральной совокупности. Оценки возможной величины и состава ошибок репрезентативности служат основой планирования проектируемого выборочного наблюдения. Для каждого конкретного выборочного наблюдения величина ошибки репрезентативности может быть определена по соответствующим формулам.

Так как увеличение точности оценки всегда связано с увеличением объема выборки, необходимо определить максимально допустимую величину ошибки выборки для конкретного исследования. Существуют различные по степени точности и степени сложности формулы для расчета предельно допустимой ошибки.

При правильной организации результаты выборочного наблюдения по точности не уступают данным сплошного наблюдения.

Один из наиболее важных этапов криминологических исследований — их внедрение в практику.

Методика криминологических исследований – совокупность конкретных приемов, средств сбора, обработки и анализа информации о состоянии преступности, ее причинах и условиях, лицах, совершивших преступления, и их жертвах, о мерах борьбы с ней, а также прогнозирование ее состояния [2, с. 33] .
В конкретном криминологическом исследовании используется комплекс различных методов. Как правило, социальные объекты криминологического исследования – явления многоаспектные, требующие комплексного междисциплинарного подхода. Криминолог, изучая преступность, используя методы социологии, статистики, психологии, не подменяет специалистов этих наук, а лишь реализует возможности, заложенные в междисциплинарных методах и подходах к проблемам.

Содержание

1. Методика криминологических исследований………………………………………….3
. Понятие методики криминологического исследования……………………………. 3
1.2. Процедура криминологического исследования………………………………………..4
1.3. Социологические методы, применяемые в криминологических исследованиях……6
1.4 Психологические методы, применяемые в криминологических исследованиях…. 10
1.5 Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях……..12
2. Задание…………………………………………………………………………………….14
3. Список используемых источников и литературы……………………

Вложенные файлы: 1 файл

криминалония на сдачу.doc

1.4 Психологические методы, применяемые в криминологических исследованиях

Психологические методы, используемые в криминологических исследованиях, дают возможность получить более обстоятельную характеристику личности преступника, дать качественную и количественную оценку внутригрупповых и межгрупповых процессов общения, что очень важно для классификации и типологии преступника.

В криминологии наиболее часто используются такие психологические методы, как социометрия и тестирование.

В основе социометрии лежит социометрический опрос – необходимый набор вопросов, которые задаются опрашиваемым с целью выявления взаимоотношений с другими членами группы.

Социометрия как метод познания в криминологии применяется при и криминологических проблем семейных отношений. Также этот метод может быть успешно использован при изучении ряда проблем криминологии (при исследовании эффективности мер уголовного наказания. С его помощью могут производиться изменения в составе группы отбывающих наказание в исправительных учреждениях, ликвидироваться конфликтные ситуации, может оздоровляться психологическая атмосфера в группах осуждённых.

Психологическое тестирование – изучение личности с помощью тестов. В современной психологии наиболее распространены тесты оценивания, прожективные тесты и личностные опросники. В криминологии при изучении личности преступника применяются прожективные (или аффективные) тесты. Они предназначены для выявления личностных установок, так как провоцируют человека на то, чтобы он их раскрыл. Наиболее распространенными среди них являются тест Роршаха ( использованием цветовых пятен), тест тематической апперцепции – ТАТ (испытуемый должен по предъявленной фотографии придумать рассказ) и др. в качестве примера можно привести следующий тест: ребенка просят нарисовать родителей. В зависимости от того, чья фигура нарисована более крупной – отца или матери, можно сделать вывод о том, кто доминирует в семье – отец или мать[3, с. 123] .

Результаты психологических исследований особенно важны для изучения личностных причин преступного поведения, разработки мер индивидуальной профилактики и ресоциолизации осуждённых. В ряде случаев преступного поведения может быть найдено с помощью методов патопсихологии.

1.5 Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях

Для сбора и анализа криминологической информации применяется частнонаучные методы: статистический и выборочный. Наиболее важным из них является статистический.

Статистический метод. Основные задачи использования статистических методов в криминологии следующие:

- дать цифровую характеристику состояния и динамики преступности, а также практики борьбы с ней, деятельности органов, ведущих борьбу с преступностью, - описательная задача;

- установить статистические связи, зависимости, соотношения в состоянии и динамике преступности и в деятельности правоохранительных органов - аналитическая задача;

- определить тенденции развития преступности и детерминант, дать статистиче ский и криминологический прогноз – прогностическая задача;

- выявить положительные стороны и недостатки в практике борьбы с преступностью, помочь в разработке предложений и рекомендаций по совершенствованию этой борьбы – организаторская задача.

Статистический метод исследования состоит из трёх этапов – наблюдение, группировка и сводка, анализ.

Первый этап заключается в сборе необходимой первичной информации посредством учета и регистрации сведений из статистических карточек и статистических отчетов, которые имеются в органах УВД, прокуратуры, юстиции и суда, а также из материалов анкетирования, интервью и т.д.

Второй этап состоит в сводке и группировке всей информации, собранной из данных первичного учета. На этом этапе первичные данные систематизируются, подсчитывается их количество. После чего они группируются по различным признакам, проводится подсчет по этим признакам и затем сводится воедино в статистический отчет, таблицу, схему, диаграмму.

Различают три вида группировок:

Типологические – распределение оп качественным признакам;
Вариационные – распределение по количественным, варьирующим признакам;
Аналитические – распределение на основе зависимости между двумя или несколькими группами факторов.

Статистический анализ – это завершающий и наиболее ответственный этап исследования. Он представляет собой процесс и результат сравнения, сопоставления, изучения полученных цифровых данных, их обобщения, установления и измерения взаимосвязей и закономерностей, характеризующих криминологически значимые явления и процессы [6, с. 85]

Главное в статистическом анализе – не получение цифровой характеристики, а правильность ее использования, оценки и практические выводы.

Выборочный метод. Уголовная статистика ведет сплошной учет всех без исключения ставших известными преступлений. Ее данные несут информацию о всей статистической совокупности преступности. Однако одной этой совокупности недостаточно для глубокого, всестороннего криминологического исследования.

Дополнительная информация и добывается путем выборочных исследований, в ходе которых можно получить сведения, которых нет в уголовной и в иных отраслях правовой и социальной статистики.

Суть выборочных исследований состоит в том, что целое описывается на основе его части. Изучению подвергается только выборка, а полученные сведения используются для характеристики всей совокупности. Теория статистики и практики доказывают, что при достаточно большом числе наблюдений могут быть выявлены и проанализированы закономерности, присущие всей изучаемой совокупности. Конечно, между результатами сплошного и выборочного наблюдения будет какое то расхождение, которое называется ошибкой репрезентативности. Но эту ошибку можно определить и учесть, используя соответствующие формулы и таблицы. Важно лишь, чтобы выборка была репрезнтативной, представительной, т.е.выражала своё своеобразии изучаемой совокупности. Иными словами, выборка рассматривается как равноценная, хотя и уменьшенная модель всего массива.

Расположите приведенные ниже виды преступлений по степени латентности (высокая, средняя, низкая):

убийство; изнасилование; мошенничество; кража; разбой; угон транспортного средства.

Низкая: убийство, разбой.

Средняя: угон транспортного средства, кража.

Высокая: изнасилование, мошенничество.

Список используемых источников и литературы

1. Алексеев А. И. Криминология : Курс лекций. - М. : Щит-М, 1998. - 340 с.

2. Ахраменка Н. Ф.Криминология. Общая часть : Учеб. пособие для студ. вузов / Гуманитарно-экон. негос. ин-т. - Мн. : Веды, 1998. - 124с.

3. Дикун И. П.Криминология : учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - Минск : ГИУСТ БГУ, 2008. - 312 с.

4. Дубягина О. П.Криминологическая характеристика норм, обычаев и средств коммуникации криминальной среды. - Москва : Юрлитинформ, 2008. - 203 с.

5. Криминология : Учебник для студ.вузов, обуч.по спец."Юриспруденция" / Ред.Кудрявцев В.Н.,Эминов В.Е. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М. : Юристъ, 1999. - 678с.

Метод – это прием, способ исследования.

Методика – совокупность методов исследования.

Методология – учение о путях, методах научного исследования чего-либо.

Методология криминологического познания базируется на следующих постулатах (принципах):

во-первых, преступность рассматривается как социальное явление, и, соответственно, при ее исследовании используются методы социальных наук;

во-вторых, преступность анализируется во взаимодействии, взаимозависимости с другими явлениями и процессами;

в-третьих, процесс рассмотрения криминологически значимых явлений (преступления, преступности, их детерминации, причин, личности правонарушителя и т.п.) должен осуществляться в их движении и изменении;

в-четвертых, при исследовании учитываются как внутренние противоречия, разные стороны изучаемых криминальных явлений, так и внешние противоречия между криминальными и иными явлениями.

Методы криминологического исследования – это система приемов, способов, средств сбора, обработки и анализа информации, применяемых с целью познания преступности, ее причин и условий, личности преступника и выработки мер предупреждения преступности.

Методы, применяемые в криминологических исследованиях можно условно разделить на две группы: общенаучные и специальные (частнонаучные).

Общенаучные методы познания – это общие способы и пути исследования процессов и явлений и определение тенденций их изменений, которые используются в различных отраслях научного знания.

Анализ – процесс мысленного или реального разложения целого на части.

Синтез– это процесс соединения элементов в единое целое.

Индукция – это способ рассуждения от частных фактов и положений к общим выводам.

Дедукция – это процесс выведения следствия из посылок, совершаемый на основе законов логики и носящий достоверный характер.

Абстракция – это процесс мысленного выделения определенных свойств и связей изучаемого явления и отвлечение их от побочных процессов.

Обобщение – это отражение и формулирование тенденций, лежащих в основе изучаемого процесса.

Аналогия – это соответствие, сходство предметов, явлений или процессов в каких-либо свойствах.

Системный подход – это процесс рассмотрения тех или иных объектов как системы, имеющей многообразные связи.

Системный анализ – это совокупность методологических средств и приемов, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам.

Математические методы – это совокупность способов, подходов, путей и средств количественного и качественного познания предметов реального мира.

Статистическое наблюдение – это организованный сбор информации о массовых социальных явлениях, имеющих отношение к кримисследованию.

Статистическая группировка – это распределение единиц совокупности на однородные, качественно различающиеся между собой группы по тем или иным существенным для данного исследования признакам.

Корреляция – это вероятностная или статистическая зависимость.

Специальные (частнонаучные) методы криминологических исследований– это способы и приемы конкретного исследования объекта или процесса с целью его оптимального регулирования.

Наблюдение – это метод, связанный с непосредственным восприятием исследователем с помощью органов чувств какого-либо факта или явления.

Опрос– это метод сбора об объективных фактах, мнениях, знаниях и т.д., основанный на непосредственном (очный опрос – интервью) и опосредованном (заочный опрос – анкетирование) взаимодействии между исследователем (интервьюером) и опрашиваемым (респондентом).

Тестирование – метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы (тесты), имеющие определенную шкалу значений.

Анализ (изучение) документов – это деятельность по изучению специально созданного человеком предмета, предназначенного для передачи или хранения информации (например, уголовные дела, письма, характеристики, переписка и пр.), представляющей интерес в криминологических исследованиях.

Контент-анализ– это прием оценки содержания текста по ключевому слову, часто употребляемому и отражающему смысловое содержание текста.

Метод экспертных оценок заключается в получении, обработке и интерпретации суждений специалистов в какой-либо отрасли знания или практики по определенным вопросам, важным для исследователя.

Экстраполяция означает распространение выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую его часть и используется, как правило, для кратковременных прогнозов преступности.

Интерполяция – это восстановление в динамических рядах отсутствующих элементов на основе имеющихся данных.

Моделирование– это способ исследования процессов или системы объектов путем построения и изучения моделей с целью получения новой информации. Эффективное исследование такого комплексного явления, как преступность невозможно без использования методов моделирования.

Эксперимент (проба, опыт) определяет характеристики функционирования объекта в заданных условиях с целью получения новой информации о нем.

Социометрия– это процедуры и способы измерения эмоционально психологических связей между людьми.

В целях получения достоверных и качественных выводов по результатам криминологических исследования при применении методов необходимо соблюдение ряда принципов:

а) объективность, т.е. требование совпадения результатов применения различных методов, независимо от характеристики исследователя;

б) законность, т.е. решение поставленной задачи такими методами, которые позволяют зафиксировать истинную, а не искаженную картину наблюдения;

в) надежность, т.е. способность метода давать аналогичные результаты при неоднократном его использовании для изучения одного и того же неизменного явления (объекта).

Основные признаки растений: В современном мире насчитывают более 550 тыс. видов растений. Они составляют около.

Социальное обеспечение и социальная защита в РФ: Понятие социального обеспечения тесно увязывается с понятием .

Читайте также: