Лексическая тема город в доу

Обновлено: 05.07.2024

- Организация выставки творческих работ по лексической теме.

Оборудование:

Слайды с изображением достопримечательностей город.

Ход НОД

Доброе утро, мне!
Доброе утро, тебе!
Доброе утро, нам
И нашим друзьям, и нашим гостям!
М.Ю. Картушина.

2. Логическое мышление. Диалогическую речь. + слайд

(Дети садятся за столы. Слайд с отгадкой.)
Логопед: У нас должен появиться еще один гость или гостья. А вот кто? Вы узнаете, если отгадаете загадку. Загадку загадает Соня. Слушайте. Слушайте внимательно, кто догадался, поднимает руку и красиво отвечает.

Птица серая кружится,

Кар-кар! - кричит и веселится.

Всем известная персона

А зовут её ….. (Ворона.)
Кто же это? (Ответы детей.) Проверяем? Все смотрим на экран.

3. Фонетика. Анализ и синтез.
Логопед: И так у нас необычная гостья. Она любопытная, непоседливая. А зовут её…. Хотите узнать, как её зовут? Разгадайте зашифрованное слово первым буквам. Как зовут нашу гостью? (Ответы детей.) Проверяем?

4. Связная речь. Диалогическая речь.

На берегу реки заложен город.

Логопед: Назовите первое слово, второе, третье, четвертое, пятое. Сколько слов в предложении?
Логопед: Хотите узнать на берегу какой реки оказалась Луша?

5. Синтез слова + слайд.

Логопед: Но вдруг огромная волна накатилась на берег и обрызгала Ворону. Капельки попали на голову, клюв, спинку, лапы. Капельки заблестели в лучах солнца и Луша увидела, что в капельках - буквы. (слайд с капельками)

Попробуйте составить из букв название главной реки нашего города. (Нева.) Назовите главную реку города? (Ответы.)

Герман прочитает нам стихотворение о Неве.

Тихий вечер над Невой
Залил город синевой.
Сколько хочешь синевы
Он добудет из Невы.

6. Пальчиковая игра.

(Дети встают около своих мест.)

Логопед: Пока Луша вышагивает по берегу реки Невы мы немножко разомнемся. Вставайте около своих мест. Приготовили ручки. (М.б. Аня.)

Мы по городу шагаем, (колечки)
Много видим, называем (кулачки)
Светофоры и машины, (колечки)
Зоопарк и магазины, (колечки)
Скверы, улицы, мосты, (большой палец пр. руки с большим пальцем лев. руки и т.д.)
И деревья, и кусты.

7. Связная речь. Беседа о городе.

Пока мы играли Луша взлетела над городом. Посмотрите, что увидала ворона. (Показ слайда.) Вы узнали? (Стрелка Васильевского острова. Петропавловская крепость.)

Тогда подскажите Луше, как называется город? (Это Санкт-Петербург.) Кто основал Санкт-Петербург? (Император Петр I.)

Да, город был построен по велению царя Петра. Именно 27.мая Санкт-Петербург отмечает свое очередное 311 день рождение.

Наш город удивителен, поэтому в нем и живут талантливые писатели и поэты. Послушайте стихи о нашем городе.

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,
Береговой её гранит,

Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный,

Когда я в комнате свой
Сижу, читаю без лампады.

Мы очень любим город свой.
Сияет солнце над Невой,
Или дожди стучат в окно –
Его мы любим все равно.
Мы в этом городе живем.
И он растет, и мы растем

Логопед: Санкт-Петербург – один из самых больших городов России и мира. В нашем городе живут удивительные, прекрасные люди. Мы с вами живем в Санкт-Петербурге. Кто подскажет, как называются жителей Санкт-Петербурга? Как называют жительницу Санкт-Петербурга? Как называют жителя Санкт-Петербурга?

Логопед: Петербуржцы очень воспитанные, начитанные.Многие любят разгадывать ребусы. Луша нашла ребус. Только разгадать его сложно. Помогите ей.

Действительно в нашем городе много улиц, улочек, переулков, проспектов. Какие улицы, проспекты, площади в Санкт-Петербурге? (Петербургские.) Назовите главный проспект Санкт-Петербурга? (Невский проспект.) Кто знает, почему проспект так назвали?

Своё название Невский проспект получил не от реки Невы. Невский проспект был назван в честь князя Александра Невского

Возможно, что название Невского проспекта пошло от Александро-Невского монастыря. (Александро-Невская лавра.)

Логопед: На каком острове мы с вами живем? (Мы с вами живем на Васильевском острове.)

Назовите главный проспект Васильевского острова? (Большой проспект.) Расскажите о Большом проспекте.

Большой проспект один из самых старых проспектов города. Во времена Петра I это была дорога к берегу Финского залива. Во времена Екатерины II Большая улица была названа Большим проспектом. (Дима.)
Логопед: Назовите улицы нашего района.? (Ответы.) Назовите улицы на которых вы живете? Луша узнала много интересного об улицах Санкт-Петербурга.

Сегодня водить будет Даша

Море волнуется раз,

Море волнуется два,
Море волнуется три,
Городская фигура на месте замри….
Назови фигуру.

Программное содержание: .Дать представление о родном крае – Сибирь. Уточнять и расширять знания о своем городе, его улицах, сформировать представление об улицах, находящихся в ближайшем окружении детей. Эмоциональный настрой: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок, Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю, Всех я вас приветствую!

Язычок гулять выходит,

Домик он кругом обходит.

Кто же тут, а кто же там?

Он глядит по сторонам.

Видит: губы очень гибки.

Ловко тянутся в улыбке.

А потом наоборот

Губки тянутся вперед.

Лижет язычок варенье.

Любит он покушать сладко.

После скачет, как лошадка.

Терем – терем – теремок!

Он не низок, не высок,

Наверху петух сидит,

Кукареку он кричит.

Движение глазами вправо – влево.

Движение глазами вверх – вниз

На горе мы видим дом,

Много зелени кругом,

Вот деревья, вот кусты,

Вот душистые цветы.

Окружает всё забор,

За забором - чистый двор.

Мы ворота открываем,

К дому быстро подбегаем,

Кто – то к нам идёт на стук.

В гости к другу мы пришли

И подарки принесли.

Кистями рук изобразить домик.

Волнообразные движения кистями рук

Погладить ладонями стол.

Пальцами пробежаться по столу.

Постучать кулаком по столу.

Ладонь приложить к правому уху,

Вытянуть руки вперёд, как будто

преподнося что – то.

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

Будет жить в нем старый гном.

Дети выполняют прыжки на месте.

Встают на носочки и тянутся руками вверх.

Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой

Указательным жестом вытягивают руки вперед.

Находится, дом, площадь, перед.

Дом, около, кинотеатр, есть.

Детский сад, угол, стоит, за.

Возле, парикмахерская, дом, построили.

Рядом, рынок, с, дом.

Улица, на, дома, стоят.

В вашем городе деревья высокие, . а в нашем городе еще выше.

(деревья зеленые, старые, большие, роскошные; улицы длинные, шумные, короткие, нарядные, чистые, благоустроенные; дома большие, прекрасные, прочные; люди добрые, веселые, храбрые, молодые, трудолюбивые, красивые)

Площадь, пруд, озеро, речка.

Школа, детский сад, аптека, Школа искусств.

Дорога, улица, тропинка, светофор.

Улица, перекресток, машина, площадь.

г. Иркутск, ул. Калинина, г. Тулун, г. Москва

Библиотека, магазин, рынок, супермаркет.

Эта улица узкая, а эта . (широкая).Эта дорога длинная, а эта . (короткая).

Эта школа близкая, а эта . (далекая).Эта тропинка прямая, а эта . (кривая).

Это дерево молодое, а это . (старенькое).Этот путь далекий, а этот . (близкий).

Этот дом высокий, а этот . (низкий).

Составление рассказа по плану:

1). Как называется твой любимый город?2). Назови свой адрес

3). Какие учреждения расположены рядом с твоим домом?

4). Как называется главная улица в городе?

5). Главные достопримечательности нашего города.

6). Что ты делаешь для того, чтобы твой город оставался всегда чистым и красивым?

7). Твое отношение к этому городу.

Определить первый звук в каждом слове:

улица, облако, сад, дерево, школа.

Какой получится дом? из дерева — камня —кирпича — льда — панелей — соломы —

Технология дифференцированного подхода в обучении

Художественное слово (чтение, заучивание): Загадки

Можно здесь купить таблетки

И микстуру заказать.

Витамины выбрать можно,

По рецепту мази взять. (Аптека)

В этом доме – только книги.

Здесь их можно брать домой.

А в читальном зале тихом –

Почитать журнал любой(Библиотека)

Прибывают все сюда.

Здесь билеты продают,

Провожают здесь и ждут. (Вокзал)

Соревнования здесь проходят, В футбол играют и в хоккей, Здесь занимаются спортсмены. И ты спеши сюда скорей! (Стадион)

В этом доме нет дошкольников,

Но зато в нём много школьников.

Учатся читать, писать,

Задачи сложные решать. (Школа)

Здесь покупают, продают,

Здесь на прилавках всё люди найдут.

Могут продукты любые купить

И для детишек конфет не забыть.

Могут одежду и обувь купить (Магазин)

В этот дом идут с утра

Дети нашего двора

Он уютный и большой,

Он всем детям как родной.

Там они гуляют, спят.

На занятиях сидят,

Сказки слушают, танцуют.

Учатся считать, рисуют. (Детский сад)

В два ряда дома стоят:

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят (улица)

Не живая, а идет,

Неподвижна, а ведет (дорога)

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

(домов высокого и низкого) из счетных палочек, размещение матрешки на 1, 3,2 этаже и в разных домах. Где матрешка?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задание на выходные по лексической теме "Мой город.Моя улица"

Материал для занятий дома по лексической теме "Мой город. Моя улица".

Конспект НОД по конструированию из строительного материала во второй младшей группе «Строительство улицы города».

Задания по лексической теме "Мой город, моя улица"

материал содержит различные игры и задания по данной лексической теме.

Лексическая тема "Город.Улица"

Презентации на неделю для совместной работы взрослого и ребёнка по" Окружающему миру" Лексическая тема "Город .Улица".

Работаем дома по лексической теме "Мой город, моя улица".

Ребенок должен знать: как называется город, в котором он живет, почему город так назвали, свой домашний адрес, названия главных улиц города, интересные места и достопримечательности города, о которых .

методический материал по лексической теме для среднего возраста: " Любимый город"

В материале представлены дидактические игры, пальчиковые гимнастики, физминутки, загадки, стихи о городе.

Развитие общей моторики. Координация речи с движением.

МАЛЬЧИК СТРОИТ ДОМ

Он увлечен своим трудом: (постукивать кулачком о кулачок, держа сверху то один, то другой)

Из камня мальчик строит дом. («крыша над головой)

Сердитый ветер налетел, (покачивать руками над головой)

(барабанят пальцами одной руки по ладони другой.)

Лил дождь, был гром – (топают ногами)

Молоток бери мой друг. Ударяют, чередуя, кулачком о кулачок

Мы построим новый дом,

Есть труба ещё на крыше. Показывают крышу

Этот дом – одноэтажный

Этот дом – он двухэтажный

А вот этот – трехэтажный

Этот дом – он самый важный

Он у нас пятиэтажный Разгибают пальчики из кулачка, начиная с мизинца

Дом готов, зовё м гостей:

С нами будет веселей Приглашающий жест рукой.

Лексико-грамматические игры и упражнения

Дом с одним этажом, – какой? - одноэтажный дом

дом с двумя этажами, - какой?- двухэтажный дом

дом с тремя этажами, – какой? - трехэтажный дом

дом с четырьмя этажами, – какой?- четырехэтажный дом

дом с пятью этажами, – какой? - пятиэтажный дом

дом со многими этажами, – какой? – многоэтажный дом.

Площадь, пруд, озеро, речка.

Школа, детский сад, аптека, Школа искусств.

Дорога, улица, тропинка, светофор.

Улица, перекресток, машина, площадь.

Библиотека, магазин, рынок, супермаркет.

город – городок; мост - …; магазин - …; улица - …; дом - …

Станица - …; вокзал - …; магазин - …; улица - …; аптека - …; дом - …;

Есть – нет (чего) :

Станица – нет станицы; город – …; вокзал - …; магазин - …; улица - …; аптека - …; дом - …; парк - …; житель - …

В вашей станице деревья высокие,. а в нашей станице еще выше.

(деревья зеленые, старые, большие; улицы длинные, шумные, короткие, нарядные, чистые; дома большие, прекрасные, прочные; люди добрые, веселые, храбрые, молодые, трудолюбивые, красивые).

Одна станица, две станицы, пять станиц.

(улица, дом, магазин, автобус, машина, памятник, аптека)

станица, улица, дорога, люди, город, поселок, деревня, соседи, магазин, аптека, памятник

Эта улица узкая, а эта. (широкая).

Эта дорога длинная, а эта. (короткая).

Этот магазин близко, а этот. (далеко).

Эта тропинка прямая, а эта. (кривая).

Это дерево молодое, а это. (старое).

Этот путь далекий, а этот. (близкий).

Этот дом высокий, а этот. (низкий).

Определить первый звук в каждом слове:

улица, облако, автобус, енот, игла.

Развитие связной речи

Выучить свой домашний адрес (улица и номер дома, как зовут родителей (ФИО мамы и папы) где и кем они работают.

В нашей станице много улиц. Появляются новые дома, улицы, но они ещё не имеют названий. Давай придумаем этим улицам такие названия, чтобы жители города их сразу же запомнили.

На этой улице стоит завод. Назовем ее (Заводская).

На этой улице много цветов. Назовем ее (Цветочная).

На этой улице много школ. Назовем ее (Школьная).

На этой улице много берёз. Назовем ее (Берёзовая).

На этой улице много садовых деревьев. Назовем ее (Садовая).

На этой улице находится много аптек. Назовем ее (Аптечная).

Придумай ещё несколько названий улиц сам.

В нашей станице много. улиц.

(дома, деревья, люди, дороги, цветы, здания, фонари)

Наш главный город называется…

Наша станица называется…

Жителей нашей станицы называют…

Больше всего я люблю в нашей станице…

ДА-ДА-ДА-большие города

ИЦЫ-ИЦЫ-ИЦЫ – любимые станицы

ВёМ-ВёМ-ВёМ- мы в городе живём

ШИЕ-ШИЕ-ШИЕ- улицы большие

ОГИ-ОГИ-ОГИ – в городе дороги

АРЬ-АРЬ-АРЬ – на улице фонарь

ОВКА-ОВКА-ОВКА – у дороги остановка

Протри порог дома – высуни язык и оближи всё вокруг нижней губы, водя языком вперед-назад.

Протри верхнюю часть двери – оближи верхнюю губу всю, от одного уголка до другого, водя языком вперед-назад.

Протри всю мебель внизу – проведи языком по нижним зубам.

Протри все комнаты наверху – проведи языком по верхним зубам.

А теперь вытряхни тряпку на улице – высуни язык и покачай им из стороны в сторону.

Развивающая предметно-пространственная коррекционная среда кабинета учителя-дефектолога, учителя-логопеда ДОО Пояснительная записка Паспорт кабинета – основной документ, который отражает материально-техническое оборудование, состояние и оснащённость.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Дети должны усвоить: название города, главных улиц, площади, парка; основные достопримечательности; важные учреждения и предприятия.

Словарь ребенка должен включать слова: город, улица, площадь, перекресток, магазин, школа, детский сад, поликлиника, аптека, Дворец Культуры, памятник, достопримечательности, Школа искусств; строить, убирать, ремонтировать, любить, украшать, охранять.

Существительные : Россия, горожанин, адрес, улица, переулок, тротуар, газон, подъезд, балкон, библиотека, музей, памятник, киоск, вокзал, парк, фонтан, здание, церковь, театр, стадион.

Прилагательные: городской, братский, широкий, узкий, прямой, одноэтажный, многоэтажный, новый, старый, деревянный, кирпичный.

Глаголы: жить, строить, переезжать, благоустраивать. Отработка словаря, грамматического строя речи.

Цель: согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже.
Один дом, два дома, пять домов.
(мост, тропинка, автобус, улица, площадь, рынок,
магазин, аптека, школа, парк, стадион, пруд, здание)

Цель: работа с деформированным предложением.
Находится, дом, площадь, перед.
Дом, около, кинотеатр, есть.
Детский сад, угол, стоит, за.
Возле, парикмахерская, дом, построили.
Рядом, рынок, с, дом.
Улица, на, дома, стоят.

Цель: усвоение сравнительной степени прилагательных.
В вашем городе деревья высокие, . а в нашем городе еще выше.
(деревья зеленые, старые, большие, роскошные; улицы длинные, шумные, короткие, нарядные, чистые, благоустроенные; дома большие, прекрасные, прочные; люди добрые, веселые, храбрые, молодые, трудолюбивые, красивые)

Цель: найти лишний предмет, объяснить свой выбор.
Площадь, пруд, озеро, речка.
Школа, детский сад, аптека, Школа искусств.
Дорога, улица, тропинка, светофор.
Улица, перекресток, машина, площадь.
Библиотека, магазин, рынок, супермаркет.

Цель: упражнять в подборе прилагательных.

Край (какой?) – заполярный, северный, родной, богатый,…

Город (какой?) – чистый, светлый, шумный, весёлый, снежный,…

Улица (какая?) – длинная, тихая, узкая, зелёная,…

Горожане (что делают?) – строят, убирают, ремонтируют, веселятся, украшают,…

Улица – улочка– нет улочки;

город – городок– нет городка;

магазин – магазинчик– нет магазинчика;

мост – мостик – нет мостика

двор – дворик – нет дворика ;

адрес – адресок– нет адреска

фонарь –фонарик – нет фонарика ;

дорога –дорожка– нет дорожки.

Скажи со словом ''Городской''

транспорт – городской транспорт ;

квартира – городская квартира;

дома – городские дома;

парк – городской парк;

улицы – городские улицы ;

театр – городской театр;

почта – городская почта;

здание – городское здание;

школа – городская школа;

вокзал – городской вокзал

жители – городские жители;

церковь – городская церковь

Закончи предложения, изменяя слово ШЁЛ

Цель: закрепление навыков употребления приставочных глаголов

Саша к дому … (подошёл) Мальчик через дорогу …(перешёл)

Он в подъезд …(зашёл) По мосту …(перешёл)

Саша из подъезда быстро …(вышел) Саша до парка …(дошёл)

От дома …(отошёл) Он вокруг дерева …(обошёл)

Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов.

Дом - домик, домишко, домище.

Город - городок, городишко, городище.

Выучить стихотворение.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

С Уральских гор своим потоком,
Стремится к нам, седой Урал-река.

Объединяет Азию с Европой,
Огромный мост, соединяя берега.

Связная речь

Составление рассказа по плану:

1). Как называется твой город?
2). Назови свой домашний адрес
3). Какие учреждения расположены рядом с твоим домом?
4). Как называется главная улица в твоем городе?
5). Главные достопримечательности твоего города?
6). Что ты делаешь для того, чтобы твой город оставался всегда чистым и красивым?
7). Твое отношение к городу.

Лексика

Грамматический строй

Связная речь

Составление рассказа по плану:

1). Как называется твой любимый город?
2). Назови свой домашний адрес
3). Какие учреждения расположены рядом с твоим домом?
4). Как называется главная улица в твоем городе?
5). Главные достопримечательности твоего города.
6). Что ты делаешь для того, чтобы твой город оставался всегда чистым и красивым?
7). Твое отношение к этому городу.

Читайте также: