Психологическая акция звезда по имени школа

Обновлено: 02.07.2024

Участники: 5-9 класс (по 5 человек), классные руководители.

Оборудование: цветные звездочки на каждый стол по 5 шт., фломастеры, ручки, 1 большая звезда, 25 букв ШКОЛА.

Работа в группах.

Роли группового взаимодействия:

– не позволяет группе отклоняться от выбранного процесса;

- поощряет участие каждого; слушает и принимает все, что было сказано без обсуждения;

- высказывает предложения по процессу; следить за тем, что бы секретарь успевал записывать.

– записывает все, что говорится так чтобы каждый мог прочитать;

- использует ключевые слова и фразы членов группы;

- просит группу дать ему знать, если что-то будет записано не верно.

- выслушивают и уважают мнение остальных участников;

- придерживаются временных рамок.

Выслушиваем мечты и желания каждой команды, оформленные звездочки приклеиваем к Б. звезде.

2 этап. Сейчас мы заставим засиять лучик РАДОСТИ.

Синквейн – это стихотворение состоящее из пяти строк. В синквейне человек выражает свое отношение к теме.

Порядок написания синквейна:

1 - я строка - одно ключевое слово. Определяющее содержание.

2 –я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.

3 – я строка – три глагола, показывающих действие понятия.

4 – я строка – короткое предложение, котором автор высказывает свое отношение

5 – я строка – одно ключевое слово или словосочетание, через которое автор выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.

( для создания синквейна можно попросить помощь учителей).

Все синквейны зачитываются и прикрепляются на звезду. (5 минут)

3 этап. Лучик ДРУЖБЫ.

Создайте портрет хорошего друга.

настоящий друг не тот, кто жалеет, а тот, кто помогает.

( представление портрета по командам) ( 3 минуты)

этап. Лучик ДОСТИЖЕНИЙ. Вручение сертификатов.

Ты достигнешь в жизни большего, если будешь сотрудничать с другими и заряжаться от них положительной энергией и силой.

Ведущий. По наблюдениям в течении всего месячника черно – белую ленту носил Лио- бай Владислав ученик 5 класса .Звездочка сего именем загорается на Б. звезде. (прикрепляет участник одной из команд)

Дудкиной Татьяне ученице 11б класса. Звездочка с её именем загорается

на Б. звезде (прикрепляет участник одной из команд).

Вот и сияет лучик дружбы и нам остается перейти к самому главному.

Задание № 1- написать слова поддержки, одобрения, пожелания учителям.

Каждая команда приглашает на помощь учителя.

Поочередно показывает скульптуры на сцене.

Послушайте! Ведь, если звезды зажигают - значит - это кому-нибудь нужно.

Значит - это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась хоть одна звезда?!

Предпросмотр онлайн:

Посмотрите также:

Методические материалы для учителей средних школ, 2016—2020
Все права на материалы принадлежат их авторам. Материалы были собраны из открытых источников сети Интернет
Для связи с администратором используйте почту [email protected]

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

- способствовать сплочению школьного коллектива;

- помочь каждому ребёнку осознать себя частью школьного коллектива;

- развивать интерес к другим людям.

Участники: 5-9 класс (по 5 человек), классные руководители.

Оборудование: цветные звездочки на каждый стол по 5 шт., фломастеры, ручки, 1 большая звезда, 25 букв ШКОЛА.

Работа в группах.

Роли группового взаимодействия:

– не позволяет группе отклоняться от выбранного процесса;

- поощряет участие каждого; слушает и принимает все, что было сказано без обсуждения;

- высказывает предложения по процессу; следить за тем, что бы секретарь успевал записывать.

– записывает все, что говорится так чтобы каждый мог прочитать;

- использует ключевые слова и фразы членов группы;

- просит группу дать ему знать, если что-то будет записано не верно.

- выслушивают и уважают мнение остальных участников;

- придерживаются временных рамок.

Итак, начнем!

Выслушиваем мечты и желания каждой команды, оформленные звездочки приклеиваем к Б. звезде.

2 этап. Сейчас мы заставим засиять лучик РАДОСТИ.

Синквейн – это стихотворение состоящее из пяти строк. В синквейне человек выражает свое отношение к теме.

Порядок написания синквейна:

1 - я строка - одно ключевое слово. Определяющее содержание.

2 –я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.

3 – я строка – три глагола, показывающих действие понятия.

4 – я строка – короткое предложение, котором автор высказывает свое отношение

( для создания синквейна можно попросить помощь учителей).

Все синквейны зачитываются и прикрепляются на звезду. (5 минут)

3 этап. Лучик ДРУЖБЫ.

Создайте портрет хорошего друга.

настоящий друг не тот, кто жалеет, а тот, кто помогает.

( представление портрета по командам) ( 3 минуты)

этап. Лучик ДОСТИЖЕНИЙ. Вручение сертификатов.

Дудкиной Татьяне ученице 11б класса. Звездочка с её именем загорается

на Б. звезде (прикрепляет участник одной из команд).

Вот и сияет лучик дружбы и нам остается перейти к самому главному.

Задание № 1- написать слова поддержки, одобрения, пожелания учителям.

Каждая команда приглашает на помощь учителя.

Поочередно показывает скульптуры на сцене.

Послушайте! Ведь, если звезды зажигают - значит - это кому-нибудь нужно.

Значит - это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась хоть одна звезда?!

Введение в проект учащихся:

Высоко-высоко в темном небе жили-были звезды. Было их очень много, и все звезды были очень красивыми. Они светились и искрились, а люди на земле каждую ночь любовались ими.

Но все эти звезды были разных цветов. Здесь были красные звезды, и тем, кто рождался под их светом, они дарили смелость. Такие люди становились храбрыми и отважными. Здесь были синие звезды — они дарили людям красоту. Тот, кто рождался под светом синей звезды, становился очень красивым, и все любовались его красотой. Были на поляне и желтые звезды — они одаривали людей умом. Таким людям легко было учиться в школе, да и потом к ним часто обращались за советом — такие они были умные. А еще на поляне были зеленые звезды — тот, кто рождался под светом их зеленых лучей, становился очень добрым, видел во всех людях хорошее, жалел тех, у кого случалась беда, и помогал чем мог.

И вот однажды на звездном небе что-то вспыхнуло! Все звезды собрались посмотреть, что же произошло. А это на небе появилась еще одна маленькая звездочка и звали ее Школа. Но была она абсолютно… белая! Огляделась звездочка вокруг и даже зажмурилась: сколько прекрасных звезд вокруг!

— Кто вы? — прошептала звездочка.

И звезды стали представляться.

— Мы — красные звезды! Мы делаем людей смелыми, решительными!

— Мы — розовые звезды! Мы делаем людей мягкими, заботливыми!

— Мы — малиновые звезды! Мы делаем людей жизнерадостными, веселыми!

— Мы — синие звезды! Мы дарим людям красоту!

— Мы — голубые звезды! Мы делаем людей общительными, дружелюбными!

— Мы — желтые звезды! Мы делаем людей умными!

— Мы — оранжевые звезды! Мы помогаем людям раскрыть их способности, заниматься интересным делом!

— А мы — зеленые звезды! Мы одариваем людей добрым сердцем!

Звездочка посмотрела на свои лучи и погрустнела:

— А я никакая… Ничего я не умею, ничего я не могу…

Так она расстроилась, что чуть не заплакала.

И тогда каждая звезда подлетела к звездочке, легонько прикоснулась к ней своим цветным лучом, и на ней оставалось разноцветное светящееся пятнышко. А когда к ней прикоснулись все звезды, стала она… разноцветная и большая! Так все звезды обрадовались этому чуду, что окружили они звездочку и вытянули свои длинные яркие лучи так, что осветили все небо сразу! Давайте мы с вами сделаем нашу звезду по имени Школа разноцветной.

После прочтения сказки психолог предлагает ученикам и педагогам взять маленькую цветную звездочку и приклеить ее на большую звезду белого цвета.

Предметные недели давно стали одной из традиций школьной жизни. Но не только математика и русский язык становятся центром внимания в такие недели, но и психология.

ПОЛОЖЕНИЕ ПО НЕДЕЛЕ ПСИХОЛОГИИ в МАОУ СОШ № 15

расширение знаний о науке “психология” и роли психологических знаний в жизни человека

содействие развитию чувства успешности, единения и учебной мотивации

способствовать сплочению школьного коллектива;

помочь каждому ребенку осознать себя частью школьного коллектива;

оптимизировать межличностные отношения в классных коллективах, навыки и способы общения;

выявить уровень психологического комфорта среди учащихся и учителей.

Кадровое обеспечение:

Зам.директора по ВР

Категория участников: учащиеся 1-11 классов, сотрудники школы.

Сроки проведения: с 25 апреля по 30 апреля

Форма проведения: интеллектуальный марафон,психологическая игра,информационные стенды, арт-терапия, социологический опрос, психологическая акция.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

МЕРОПРИЯТИЕ

ПОНЕДЕЛЬНИК

1. Интеллектуальный марафон

В течение недели

на 2-х больших переменах

2. Арт - терапия для учителей

1. Психологическая акция

Оформление коридора из

Интеллектуальный марафон

Интеллектуальный марафон – это соревнование для учащихся начальной школы. От каждого классаприглашаются 2 представителя.Задания не только для проверки уровня знаний, но и на развитие мышления, любознательности, интереса к получению знаний, на сообразительность, на внимание, на эрудицию. Участник Интеллектуального марафона, набравший максимальный средний балл в своей параллели, получает Диплом победителя Интеллектуального марафона.

Команда получает письмо с вопросами, на которые всем классом необходимо ответить. Игра проводится на переменах, дополнительную помощь обучающимся в случае необходимости оказывают классные руководители.Оценивание проводится по следующим критериям:

- сообразительность, творчество, смекалка.

Арт-терапия для учителей

Учителя и все желающие приглашаются принять участие в антистрессовом мероприятии

Конкурс "Самый " бантичный” и " галстучный” класс. В это день все девочки должны прийти с бантиками, а мальчики с галстуками. Вся школа превратится в этот день в один большой праздник, все девочки и мальчики будутнарядными, каждый класс должен постараться подойти наиболее креативнее к конкурсу. Класс –победитель получает грамоту.

Психологическая акция

1) Сколько ступенек у школьной лестницы? (на улице, центральный вход)

2) Сколько столов в школьной столовой?

3) Сколько лет нашей школе?

4) Сколько завучей работает в школе?

5) В каком году Елена Петровна стала директором школы?

6) Как зовут второго сына Ирины Евгеньевны Юлушевой?

7) Сколько женщин по имени Тамара работает в школе?

8) Какой породы собака зам. директора по ВР?

9) Как зовут кота Габбасовой Лилии Фанисовны?

10) Любимая книга школьного библиотекаря?

11) Какие любимые цветы у Вагиной Эльвиры Ринатовны?

12) Какое имя, отчество у медсестры школы?

13) Сколько компьютеров в компьютерных классах?

14) Сколько стульев в кабинете психолога?

15) Любимое место отдыха Персидской Тамары Николаевны?

16) Кем в школе работает Жаринова Лариса Николаевна?

17) На каком этаже живёт Ольга Евгеньевна Егорова?

18) Какого цвета глаза у Якушевой Татьяны Александровны?

19) Какого цвета диван в учительской?

20) Любимый вид спорта учителя физкультуры Гайниятуллиной Алеси Равиловны?

21) Сколько парт в кабинете башкирского языка?

22) Хобби Швыркова Сергея Николаевича?

23) Сколько воздушных шаров висело в фойе?

24) Сколько цветочных горшков в кабинете биологии?

25) Чьи портреты висят в кабинете географии?

Социологический опрос

Читайте также: