Проведение антропометрических измерений младшего школьного возраста

Обновлено: 05.07.2024

Показания : оценка физического развития, определение антропометрических показателей при различных состояниях и заболеваниях (например, физиологической убыли первоначальной массы тела, потере массы при обезвоживании), для расчета дозы лекарственных средств.

Измерение массы тела

Измерение массы тела проводится в утренние часы до приема пищи, предпочтительно, чтобы ребенок был обнажен. Ослабленных детей рекомендуется взвешивать вместе с одеждой, вычитая затем из полученной величины ее вес.

Для оценки физического развития ребенка, полученные данные сопоставляются с расчетными долженствующими величинами. Более точную оценку проводят, используя центильные таблицы.

Чашечные медицинские весы состоят из корпуса, лотка, затвора, подвижного коромысла с гирьками и двумя шкалами делений: нижняя в килограммах, верхняя в граммах.

Измерение массы тела в различные возрастные периоды имеет некоторые особенности. Так, у детей в возрасте до 6 месяцев массу тела определяют в положении лежа на спине, после 6 месяцев – сидя. Масса тела у детей старше двух лет измеряется на рычажных медицинских весах.

Измерение массы тела на электронных медицинских весах

- емкость с дезинфицирующим раствором для обеззараживания поверхностей;

Алгоритм выполнения манипуляции:

1) Установить весы на неподвижной поверхности (обычно на тумбочку возле пеленального стола).

2) Включить вилку сетевого провода в сеть, при этом на цифровом индикаторе засветится рамка. Через 35-40 сек. на табло появятся цифры (нули). Оставить весы включенными на 10 мин.

3) Проверить весы: нажать рукой с небольшим усилием в центр лотка – на индикаторе высветятся показания соответствующие усилию руки; отпустить грузоподъемную платформу – на индикаторе появятся нули.

4) Обработать поверхность весов дезинфицирующим раствором. Вымыть и просушить руки.

6) Раздеть ребенка.

9) Обеззаразить рабочую поверхность весов.

10) Вымыть и просушить руки.

Измерение массы тела на чашечных медицинских весах

Алгоритм выполнения манипуляции:

1) Установить весы на неподвижной поверхности.

2) Обработать лоточную часть весов дезинфицирующим раствором. Вымыть и просушить руки.

3) Уравновесить весы, предварительно передвинув обе гири на нулевое деление. Уравновешивание достигается вращением противовеса. Если стреловидный отросток коромысла поднят вверх, противовес вращается вправо, если вниз – влево. При уравновешенных весах стреловидный отросток будет находиться на одном уровне с отростком, неподвижно закрепленным на корпусе.

4) Закрыть затвор.

5) Постелить на весы сложенную в несколько раз пеленку. Ее меняют после каждого взвешивания и не используют для пеленания.

6) Уложить ребенка на весы. Голова и плечи должны располагаться на широкой части чашки весов, ноги – на узкой.

7) Открыть затвор, передвинуть гирю на нижней штанге до момента ее падения вниз. После этого сместить гирю на одно деление влево. Затем начать плавно передвигать гирьку на верхней штанге до положения равновесия. Результат взвешивания определить по шкале слева от края гири.

8) Закрыть затвор и снять ребенка с весов. Обе гири установить на нулевое деление, сместив их максимально влево.

9) Взвесить использованную пеленку (одежду, если ребенок был одет). Вычесть их массу из первоначальной общей массы.

10) Обеззаразить рабочую поверхность весов.

11) Вымыть и просушить руки.

Измерение длины тела

Измерение длины тела у детей раннего возраста

Длина тела у детей до 1 года измеряется горизонтальным ростомером. Он имеет два вертикальных ограничителя: неподвижную стенку и подвижную планку. Подвижная планка легко передвигается по сантиметровой шкале, нанесенной с левой стороны доски ростомера. При измерении длины тела обнажать ребенка необязательно, достаточно снять шапочку, пинетки, верхнюю одежду.

Длина тела у детей старшего возраста измеряется вертикальным ростомером. На вертикальной доске имеются две шкалы делений в сантиметрах: справа – для измерения роста в положении стоя, слева – для измерения роста в положении сидя. По доске скользит планка. На уровне 40 см от пола к вертикальной доске прикреплена откидная скамейка для измерения роста в положении сидя.

Длину тела у детей от 1 года до 3 лет измеряют при помощи вертикального ростомера, но вместо нижней площадки используют откидную скамейку и отсчет длины тела ведут по шкале слева.

- емкость с дезинфицирующим раствором для обеззараживания поверхностей;

Алгоритм выполнения манипуляции:

1) Установить горизонтальный ростомер на стол шкалой к себе.

2) Обработать ростомер дезинфицирующим раствором. Вымыть и просушить руки. Постелить на ростомер пеленку.

3) Ребенка уложить на ростомер так, чтобы голова плотно прикасалась теменем к неподвижной планке, верхний край козелка уха и нижнее веко находились в одной вертикальной плоскости. Ноги ребенка должны быть выпрямлены легким нажатием на колени и прижаты к доске ростомера.

4) Придвинуть к стопам, согнутым под прямым углом по отношению к голени, подвижную планку ростомера.

5) Определить по шкале длину тела ребенка. Длина тела равна расстоянию между неподвижной и подвижной планками ростомера.

6) Обеззаразить рабочую поверхность ростомера.

7) Вымыть и просушить руки.

Особенности измерения длины тела у детей старшего возраста

Измерение выполняют на вертикальном ростомере. Ребенка ставят на площадку ростомера спиной к вертикальной стойке так, чтобы он касался ее пятками, ягодицами, спиной и теменной областью. Руки должны быть опущены вдоль тела, пятки вместе, носки врозь. Голова устанавливается в положении, при котором нижнее веко и верхний край козелка уха находятся в горизонтальной плоскости.

Затем без надавливания опускается к голове подвижная планка и от ее нижнего края определяется по шкале длина тела.

Измерение окружности головы и грудной клетки

Измерение окружности головы и грудной клетки проводится сантиметровой лентой. Окружность грудной клетки у детей раннего возраста определяют только в состоянии покоя, у старших – в покое, при вдохе и выдохе.

- емкость с дезинфицирующим раствором для обеззараживания ленты;

Алгоритм выполнения манипуляции:

1) Уложить (усадить) ребенка.

Основной этап измерения окружности головы

2) Провести сантиметровую ленту через затылочный бугор сзади и по надбровным дугам спереди.

3) Определить по ленте величину окружности головы.

Основной этап измерения окружности грудной клетки

4) Наложить сантиметровую ленту сзади под нижним углом лопаток, спереди – по нижнему краю околососковых кружков.

5) Определить по ленте величину окружности грудной клетки. При этом рекомендуется натянуть ленту и слегка прижать мягкие ткани.

Заключительный этап измерения окружностей головы и грудной клетки

6) Обеззаразить сантиметровую ленту, промыть под проточной водой с мылом, просушить.

Особенности измерения окружности грудной клетки
у девочек пубертатного возраста

У девочек с развитыми грудными железами ленту проводят спереди на уровне верхнего края 4-го ребра над молочными железами. Руки должны быть свободно опущены вдоль тела. Необходимо контролировать, чтобы ребенок не поднимал плечи, не отводил руки вперед или в сторону.

Антропометрия новорожденных в родзале имеет некоторые особенности. После обработки кожи новорожденного заворачивают в стерильную пеленку и взвешивают. Из полученных данных вычитают массу пеленки. Длину тела измеряют на горизонтальном ростомере. Окружности головы и груди определяют по обычной методике стерильной сантиметровой лентой или тесьмой из медицинской клеенки, вложенной в индивидуальный комплект новорожденного. Если для измерений пользовались тесьмой, ее сопоставляют с делениями сантиметровой линейки на бортике пеленального стола. Касаться лентой бортика запрещается.

Измерение массы тела

Измерение массы тела на электронных медицинских весах

- емкость с дезинфицирующим раствором для обеззараживания поверхностей;

Алгоритм выполнения манипуляции:

1) Установить весы на неподвижной поверхности (обычно на тумбочку возле пеленального стола).

4) Обработать поверхность весов дезинфицирующим раствором. Вымыть и просушить руки.

6) Раздеть ребенка.

9) Обеззаразить рабочую поверхность весов.

10) Вымыть и просушить руки.

Измерение массы тела на чашечных медицинских весах

Алгоритм выполнения манипуляции:

1) Установить весы на неподвижной поверхности.

2) Обработать лоточную часть весов дезинфицирующим раствором. Вымыть и просушить руки.

4) Закрыть затвор.

6) Уложить ребенка на весы. Голова и плечи должны располагаться на широкой части чашки весов, ноги – на узкой.

10) Обеззаразить рабочую поверхность весов.

11) Вымыть и просушить руки.

Измерение длины тела

Измерение длины тела у детей раннего возраста

- емкость с дезинфицирующим раствором для обеззараживания поверхностей;

Алгоритм выполнения манипуляции:

1) Установить горизонтальный ростомер на стол шкалой к себе.

2) Обработать ростомер дезинфицирующим раствором. Вымыть и просушить руки. Постелить на ростомер пеленку.

4) Придвинуть к стопам, согнутым под прямым углом по отношению к голени, подвижную планку ростомера.

6) Обеззаразить рабочую поверхность ростомера.

7) Вымыть и просушить руки.

Особенности измерения длины тела у детей старшего возраста

Измерение окружности головы и грудной клетки

- емкость с дезинфицирующим раствором для обеззараживания ленты;

Алгоритм выполнения манипуляции:

1) Уложить (усадить) ребенка.

Основной этап измерения окружности головы

2) Провести сантиметровую ленту через затылочный бугор сзади и по надбровным дугам спереди.

3) Определить по ленте величину окружности головы.

Основной этап измерения окружности грудной клетки

Заключительный этап измерения окружностей головы и грудной клетки

6) Обеззаразить сантиметровую ленту, промыть под проточной водой с мылом, просушить.

Особенности измерения окружности грудной клетки
у девочек пубертатного возраста

Физическое развитие ребенка обусловлено сложным комплексом наследственных и средовых факторов. Большинство нарушений в развитии дают о себе знать специфическими симптомами. Однако существуют заболевания, протекающие бессимптомно, и многие из них можно обнаружить лишь по нарушениям роста и пропорций тела. Для этой цели разработана унифицированная методика измерений – антропометрия. Антропометрия детей дает возможность на ранних стадиях выявить отклонения и предупредить серьезные нарушения в развитии.

Антропометрия – метод измерений физических пропорций и телосложения. Для оценки ребенка по этому методу используется комбинация показателей, которые можно условно разделить на основные и дополняющие.

Основные антропометрические показатели – это рост, вес, окружность головы и грудной клетки. Дополняющие – длина рук и ног, высота головы, пропорциональность телосложения. Антропометрия ребенка дает возможность оценивать как его актуальное развитие, так и динамику (при условии, что проводится регулярно), и сопоставлять полученные данные с нормой.

Ценность периодических измерений очевидна. Нарушение физического развития – важнейший признак неблагополучия ребенка и показатель для проведения углубленного обследования. Отклонения от нормы чаще всего связаны с другими аномалиями развития и влекут за собой не менее серьезные нарушения. Так, к примеру, недостаток массы тела негативно влияет на иммунитет ребенка в начале его жизни, поэтому у малорослых детей в первые 12 месяцев после рождения риск развития заболеваний вдвое выше, а риск смерти – выше вчетверо.

Периодичность проведения антропометрии для контроля за состоянием ребенка

В течение первого месяца жизни педиатр осматривает малыша каждую неделю, так как на этом этапе особенно важно выявлять все нарушения в развитии. Далее, если отклонений не обнаружено, антропометрия ребенка до года выполняется ежемесячно.

По достижении 12-месячного возраста организм стремительно идет в рост. В норме, на втором году жизни прибавка в весе составляет до 4 кг, в росте – до 15 см. Затем ежегодно малыш прибавляет по 2-3 кг. Конечно, эти показатели у разных детей будут отличаться – многое зависит от наследственности, от качества питания, от средовых факторов.

Алгоритм проведения антропометрии у детей нацелен, в первую очередь, на выявление грубых отклонений от нормы – сильного отставания в росте или весе, непропорциональности конечностей, чрезмерном наборе массы и т.д. Такие случаи требуют тщательного рассмотрения и консультаций специалистов: педиатра, эндокринолога, генетика. Особое внимание необходимо уделять весу. Слишком худые дети сильнее подвержены простудам, а чересчур полные – раннему развитию патологий сердца и сосудов.

На втором году жизни проведение антропометрии у детей выполняется раз в три месяца. Начиная с третьего года – раз в 6 месяцев, с четвертого и дальше – ежегодно.

Антропометрия в детском саду

Дети, посещающие дошкольные учреждения, могут проходить антропометрию в ДОУ. Антропометрия детей в детском саду выполняется медработником, используются ростомеры, весы и измерительные ленты.

Процедура проводится в первой половине дня, до еды. На детях должен быть минимум одежды, в идеале – легкая маечка и трусы. На весы и под ростомер они встают босиком. Полученные результаты заносятся в таблицу.

Примерный шаблон антропометрии в детском саду – это табличка, содержащая следующие колонки:

фамилия и имя ребенка,
возраст,
группа,
рост,
вес,
окружность головы,
окружность груди,
длина рук,
длина ног,
дата проведения измерений.

Попробовать программу бесплатно можно здесь.

Алгоритм проведения анторопометрии в ДОУ

Рассмотрим более подробно измерение конкретных показателей.

1. Рост

Измеряется в положении стоя. Ребенок встает на площадку ростомера и выпрямляется, прислоняясь спиной к измерительной стойке. Медицинский работник ДОУ опускает на голову малыша горизонтальную подвижную планку, избегая сильного нажатия. Рост обязательно измерять в первой половине дня, поскольку ближе к вечеру тонус мышц снижается, дети устают, и их рост может незначительно уменьшаться.

2. Вес

Алгоритм антропометрии детей предполагает использование напольных весов, имеющих погрешность не более 50 г. Показатель массы тела не настолько стабилен, как рост, поскольку даже в течение суток может меняться в пределах нескольких сотен граммов. Измерение веса обязательно выполняется натощак, чтобы отразить реальное состояние массы тела ребенка.

3. Гармоничность развития

Технология антропометрии ребенка в детском саду помогает, помимо прочего, определить пропорциональность тела. Для этой цели используется специальный индекс Пинье, отражающий соответствие пропорций роста, веса и окружности груди принятым нормам.

Формула выглядит следующим образом:

ИП = рост (см) – (вес (кг) + окружность груди (см))

Стандартные показатели у детей:

Возраст	Мальчики	Девочки
3 года	25,7	27,1
4 года	31,1	31,0
5 лет	34,2	34,7
6 лет	36,1	37,0

Чем индекс Пинье меньше, тем крепче телосложение.

Как правильно провести антропометрию ребенка?

Основными условиями технически корректной антропометрии являются следующие:

применение унифицированной методики в работе со всеми детьми,
использование одних и тех же технических средств при обследовании каждого ребенка,
выполнение процедуры обследования в одно и то же время (желательно утром натощак).

Выполняя антропометрию, важно помнить, что критерии нормы, приводимые в пособиях, ни в коем случае не являются жесткими. Значения параметров тела индивидуальны, и диагностическое значение имеют только резкие расхождения – с учетом региона, среды, климата, а также известных сотруднику ДОУ генетических факторов развития того или иного ребенка. Поэтому при выявлении незначительных отклонений не стоит торопиться с выводами и принимать меры – лучше понаблюдать. А вот наличие значительных расхождений является поводом к углубленному обследованию малыша.

2. Предварительно сняв обувь, помочь ребенку правильно встать на площадке ростомера:

а) установить 4 точки касания: пятки, ягодицы, межлопаточная область, затылок

б) расположить голову так, чтобы наружный угол глаза и козелок располагались на одной горизонтальной линии

3. Опустить подвижную планку ростомера

к голове ребенка.

4. Определить длину тела по нижнему краю планки.

Помочь ребенку сойти с ростомера

Обеспечение безопасности пациента

Завершение манипуляции

1. Записать результат

Обеспечение преемственности в передачи информации

2. Сообщить результат ребенку и маме

Обеспечение права на информацию

3.Протереть рабочую поверхность ростомера дезраствором.

Снять перчатки вымыть и осушить руки

Обеспечение инфекционной безопасности

Обработка остатка пуповины

предупредить обсеменение патогенной микрофлорой пуповинного остатка;

способствовать более быстрому отпадению пуповинного остатка;

обеспечить профилактику гнойно-септической инфекции.

Показания: наличие пуповинного остатка.

Противопоказания: нет.

стерильный материал (ватные шарики, марлевые салфетки, ватные палочки)

в биксе или крафт – пакетах;

лоток для стерильного материала;

лоток для использованного материала;

3% р-р перекиси водорода;

70% или 90% этиловый спирт;

5% р-р перманганата калия;

антисептический р-р для обработки рук;

емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь.

Техника безопасности: не оставляйте ребенка на пеленальном столе без присмотра.

Обоснование

Подготовка к манипуляции

1. Объяснить маме/ родственникам цель исследования, получить согласие мамы

Психологическая подготовка, осознанное их участие в манипуляции

2. Вымыть и осушить руки, надеть перчатки.

Обеспечение инфекционной безопасности

3. Подготовить необходимое оснащение.

Выложить в лоток стерильный материал из бикса.

Обеспечение четкости и быстроты выполнения манипуляции

4. Обработать пеленальный столик дезраствором и постелить на него пеленку

Обеспечение инфекционной безопасности

5. Распеленать ребенка в кроватке.

Внутреннюю пеленку развернуть, не касаясь кожи ребенка руками

Обеспечение инфекционной безопасности. Руки загрязнены микрофлорой наружных пеленок

6. Вымыть, просушить и обработать руки в перчатках антисептическим

Обеспечение инфекционной безопасности

7. Подмыть ребенка (при необходимости), уложить ребенка на пеленальный стол. Сбросить белье в мешок для грязного белья

Подготовка ребенка к манипуляции.

Наиболее удобное положение ребенка

Предупреждение загрязнения окружающей среды.

Выполнение манипуляции

1. Вымыть, просушить и обработать руки в перчатках антисептическим раствором

Обеспечение инфекционной безопасности

2. Захватить рукой лигатуру, подняв за нее пуповинный остаток вверх

Фиксация пуповинного остатка

3. При сочном остатке обработать срез ватной палочкой, смоченной 90% спиртом; затем круговыми движениями весь остаток сверху вниз по направлению к основанию.

Примечание: когда пуповинный остаток мумифицируется, сначала обработать его основание, а затем сверху вниз весь остаток. Для ускорения мумифицирования пуповинного остатка у его основания накладывают дополнительную шелковую лигатуру

Срез пуповинного остатка является входными воротами инфекции.

Участок предстоящего отторжения

4. Обработать ватной палочкой смоченной 70% спиртом кожу вокруг пуповинного остатка от центра к периферии

Обработка движениями от центра к периферии предупреждает занос инфекции

5. Другой ватной палочкой смоченной 5% р-ром перманганата калия, обработать пуповинный остаток в той же последовательности, не касаясь кожи живота

Обеспечение дезинфицирующего и подсушивающего эффекта.

"Крепкий" р-р перманганата калия может вызвать ожог кожи

Завершение манипуляции

1. Запеленать ребенка

Обеспечение комфортного состояния

2. Обработать поверхность матраца кроватки дезраствором

Обеспечение инфекционной безопасности

1. Вымыть и осушить руки

Обеспечение инфекционной безопасности

4. Уложить ребенка в кроватку

5. Убрать пеленку с пеленального стола и поместить ее в мешок для грязного белья. Протереть рабочую поверхность пеленального стола дезраствором.

Оценка гармоничности физического развития учащихся младших классов, основные соматометрические показатели, индексы физического развития, которые позволили судить о гармоничности физического развития учащихся младших классов в течение нескольких лет.

Рубрика	Спорт и туризм
Вид	статья
Язык	русский
Дата добавления	01.03.2019
Размер файла	21,6 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

ГОУ ВПО "Северный (Арктический) Федеральный Университет имени М.В. Ломоносова"

Институт естественных наук и технологий

АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Фаркова А.А., Шагров Л.Л.

г. Архангельск, Россия

Аннотация

В статье представлены результаты антропометрического обследования детей младшего школьного возраста. Цель исследования заключалась в оценке гармоничности физического развития учащихся младших классов в течение длительного времени. Обследование проводилось четыре года у одних и тех же детей младшего школьного возраста. В группу вошли дети обоих полов из разных классов. Оценивались основные соматометрические показатели, рассчитывались индексы физического развития, которые позволили судить о гармоничности физического развития учащихся младших классов в течение нескольких лет.

Результаты антропометрического обследования и расчет индексов показали, что в течение первых четырех лет обучения уменьшается количество школьников, имеющих гармоничное физическое развитие.

Ключевые слова: школьники, индекс Кетле, индекс Пинье, индекс Эриссмана, индекс Вервека, соматометрические показатели

Farkova A.A., Shagrov L.L. Anthropometric characteristics primary schooi age children

The article presents the results of anthropometric survey of children of primary school age. The purpose of the study was to estimate the balance of the physical development of junior classes for a long time. The survey was conducted for four years at children of primary school age. The group included children of both sexes from different classes. Evaluated the main somatometric indicators calculated indices of physical development, that allowed to judge the harmony of the physical development of junior classes for a few years. The results of the survey and calculation of anthropometric indices revealed that during the first four years of education reduces the number of students having a harmonious physical development.

Key words: students, Quetelet index, Pine index, Erissmana index, Verveka index, somatometric indicators

Ведущим критерием состояния здоровья детского организма является физическое развитие, уровень которого в значительной степени определяется экологическими и социально-экономическими условиями жизни [1]. Формирующаяся часть популяции наиболее чувствительна к факторам окружающей среды, поэтому в настоящее время актуальным является изучение особенностей физического развития детей и подростков, проживающих в экстремальных условиях. К таким регионам относятся промышленные города с высоким уровнем антропогенной нагрузки.

Архангельск, являясь одним из центров лесной промышленности Европейского Севера, характеризуется высоким индустриальным потенциалом, следовательно, и высоким уровнем техногенной нагрузки на окружающую среду.

Особое внимание развитие детей привлекает к себе в кризисные периоды жизни. Один из таких периодов приходится на начало обучения в школе. С поступлением детей в школу экстремальные условия жизни осложняются специфическими "школьными" факторами, требующими дополнительного напряжения функциональных систем организма. Исследования, проведенные в центральных регионах России, показывают, что первый год обучения ребенка в школе является самым трудным, процесс адаптации к школьному режиму у многих детей замедлен и протекает сложно [4].

Цель работы: наблюдение за показателями физического развития детей младшего школьного возраста, проживающих в городе Архангельске.

Материал и методы исследования

В течение четырех лет под наблюдением находилась группа из 35 школьников с нарушениями двигательной активности (22 мальчика и 13 девочек), с рождения проживающих в г. Архангельске и обучающихся в средней общеобразовательной школе №8 для детей с ограниченными возможностями. Обследования проводили в начале учебного года у детей в возрасте от 8 до 11. У испытуемых определяли основные соматометрические параметры: длина тела (ДТ), масса тела (МТ), окружность грудной клетки (ОГК - пауза) и спирометрия.

Цель: Оценить адекватность питания ребенка; оценить физическое развитие.

емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь;

Обязательное условие: взвешивать ребенка натощак, в одно и то же время, после акта

Обоснование

Подготовка к процедуре

1. Объяснить маме (родственникам) цель исследования.

Обеспечение права родителей на информацию, осознанное их участие в исследовании.

2. Установить весы на ровной устойчивой поверхности.

Достижение достоверности измерения.

3. Подготовить необходимое оснащение.

Обеспечение четкости выполнения процедуры.

4. Проверить выключены ли весы из сети.

Обеспечение профилактики электротравмы.

5. Обработать чашу весов дез. раствором с помощью ветоши.

Обеспечение инфекционной безопасности.

6. Включить весы, положить пеленку (следить, чтобы она не закрывала шкалу и не соприкасалась с посторонними предметами).

Создание комфортных условий ребенку.

Достижение достоверности исследования.

Выполнение процедуры

9. Уложить ребенка на весы головой к широкой части (или усадить). Дождаться когда весы зафиксируют результат на табло.

Достижение достоверности результатов исследования.

Обеспечение правильности взвешивания и получения реальных результатов.

10. Снять ребенка с весов.

Создание комфортных условий ребенку

Завершение процедуры

11. Записать показатели массы тела ребенка

Обеспечение преемственности в передаче информации.

12. Убрать пеленку с весов. Выключить весы из сети. Протереть рабочую поверхность весов дез. раствором. Вымыть и осушить руки.

Обеспечение инфекционной безопасности.

Измерение длины тела (у детей до 1-го года)

Цель: оценить физическое развитие.

емкость с дезинфицирующим раствором, бумага, ручка.

Обоснование

Подготовка к процедуре

1. Объяснить маме (родственникам) цель исследования.

Обеспечение права родителей на информацию, осознанное их участие в исследовании.

Обеспечение достоверности измерения.

3. Подготовить необходимое оснащение.

Обеспечение четкости и быстроты выполнения процедуры.

4. Вымыть и осушить руки.

Обеспечение инфекционной безопасности.

5. Обработать рабочую поверхность ростомера дез. раствором с помощью ветоши.

Обеспечение инфекционной безопасности.

6. Постелить пеленку (она не должна закрывать шкалу и мешать движению подвижной планки).

Создание комфортных условий ребенку.

Выполнение процедуры

7. Уложить ребенка на ростомер головой к неподвижной планке.

8. Выпрямить ноги малыша легким нажатием на колени. Придвинуть к стопам, согнутым под прямым углом, подвижную планку ростомера. По шкале определить длину тела ребенка.

Достижение достоверности результата.

8. Убрать ребенка с ростомера.

Обеспечение безопасности пациента.

Завершение процедуры

9. Записать результат.

Обеспечение преемственности в передаче информации.

10. Сообщить результат маме.

Обеспечение права на информацию

11. Убрать пеленку с ростомера. Протереть рабочую поверхность ростомера дез. раствором. Вымыть и осушить руки.

Обеспечение инфекционной безопасности

Измерение окружности головы

Цель: оценить физическое развитие; исключить гидроцефалию.

70% этиловый спирт, марлевая салфетка ( салфетка антисептическая);

Обоснование

Подготовка к процедуре

1. Объяснить маме (родственникам) цель и ход исследования, получить согласие.

Обеспечение права родителей на информацию, осознанное их участие в исследовании.

2. Подготовить необходимое оснащение.

Обеспечение четкости выполнения процедуры.

3. Обработать сантиметровую ленту с двух сторон спиртом с помощью салфетки.

Обеспечение инфекционной безопасности .

4. Уложить или усадить ребенка.

Создание комфортных условий ребенку

Выполнение процедуры

5. Наложить сантиметровую ленту на голову ребенка по ориентирам:

а) сзади - затылочный бугор;

б) над ушными раковинами;

в)спереди - надбровные дуги.

Достижение достоверности результатов исследования.

Завершение процедуры

6. Записать результат.

Обеспечение преемственности в передаче информации.

7. Сообщить результат маме.

Обеспечение права па информацию.

Измерение окружности грудной клетки

Цель: оценить физическое развитие

70% этиловый спирт, марлевая салфетка ( салфетка антисептическая);

Обоснование

Подготовка к процедуре

1. Объяснить маме (родственникам) цель и ход исследования, получить согласие мамы.

Обеспечение права на информацию, осознанное участие родителей в исследовании.

2. Подготовить необходимое оснащение.

Обеспечение четкости выполнения процедуры.

3. Обработать сантиметровую ленту с двух сторон спиртом с помощью салфетки.

Обеспечение инфекционной безопасности.

4. Уложить или усадить ребенка.

Создание комфортных условий ребенку.

Выполнение процедуры

5. Наложить сантиметровую ленту на грудную клетку по ориентирам:

а) сзади - нижние углы лопаток;

б) спереди - нижний край околососковых кружков (у девочек пубертатного возраста - верхний край 4 ребра над молочными железами). Определить показатели окружности груди.

Читайте также: