Программа воспитания 1 класса 2021 по фгос в школе с модулями

Обновлено: 04.07.2024

С 1 сентября 2022 года во всех школах РФ будут вводиться ФГОС третьего поколения. Министерством образования и науки Алтайского края 1-9 классам нашей школы предложено принять участие в апробации ФГОС третьего поколения с 1 сентября 2021 года, что влечет некоторые изменения в организации образовательного процесса.

ФГОС третьего поколения предполагает:

1. Уменьшение объема академических часов и организация обучения в режиме 5-дневной учебной недели.

2. Исключение из состава обязательных учебных предметов второго иностранного языка.

3. Вариативность возможности изучения родного (русского) языка и родной (русской) литературы.

4. Более конкретные и единые требования к результатам обучения обеспечат системное и гармоничное развитие личности обучающегося, освоение им знаний, компетенций, необходимых как для жизни в современном обществе, так и для успешного обучения на следующем уровне образования, а также в течение жизни.

Благодаря новым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование.

2022 год – Год народного искусства и нематериального культурного наследия России.

Ключевые общешкольные дела

Ориентировочная дата проведения

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Заместитель директора по ВР, классные руководители

День солидарности в борьбе с терроризмом

Заместитель директора по ВР, классные руководители, ответственный за профилактику ДДТТ в школе, преподаватель-организатор ОБЖ

Согласно графику проведения занятий

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Ответственный за профилактику ДДТТ в школе, классные руководители

Согласно графику проведения занятий

Занятия из курса внеклассных занятий, направленных на профилактику распространения идеологии экстремизма и терроризма в молодежной среде

Согласно графику проведения занятий

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

День учителя (акция по поздравлению учителей, концертная программа)

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Международный день школьных библиотек

Зав.библиотекой, классные руководители

Классный час "Профилактика ОРЗ и гриппа"

Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители

День гражданской обороны

Заместитель директора по ВР, преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Всемирный день защиты животных

Классный час "Секреты общения"

День интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

Согласно графику проведения занятий

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Декада правовых знаний

Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители

Мероприятия месячника правового воспитания и профилактики правонарушений. Единый день профилактики правонарушений и деструктивного поведения (правовые, профилактические игры, беседы)

Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители

Зав.библиотекой, классные руководители

День матери в России. Мероприятия месячника взаимодействия семьи и школы: выставка рисунков, фотографий, акции по поздравлению мам, праздничная программа.

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Согласно графику проведения занятий

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

Всемирный день борьбы со СПИДом

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

День неизвестного солдата

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Международный день антикоррупции

Международный день инвалидов

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

День добровольца (волонтера) в России

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

День героев Отечества

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

Согласно графику проведения занятий

Мероприятия в рамках месячника оборонно-массовой и спортивной работы.

Согласно приказу Департамента образования

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители, учителя физической культуры, преподаватель-организатор ОБЖ

Согласно графику проведения занятий

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

День российской науки

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

Международный день родного языка

День защитника Отечества

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

Согласно графику проведения занятий

Международный женский день: конкурс рисунков, акция по поздравлению мам, бабушек, девочек, праздничная программа и др.

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

День воссоединения Крыма с Россией

140 лет со дня рождения К.И. Чуковского

Классные руководители, учитель музыки

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

Всероссийская неделя музыки и кино для детей и юношества

Согласно графику проведения занятий

Согласно графику проведения

Согласно графику проведения занятий

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

Всемирный день здоровья.

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

День пожарной охраны

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Всемирный день Земли

Сдача нормативов ГТО

Классные руководителя, учителя физической культуры

Согласно графику проведения занятий

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

Праздник весны и труда

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Международный день семьи

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Международный день Детского телефона доверия

Заместитель директора по ВР, классные руководители

День детских общественных организаций России

100-летие Всесоюзной пионерской организации

День славянской письменности и культуры

Согласно графику проведения занятий

Участие в городских, окружных, всероссийских, международных конкурсах

Согласно графику проведения

Согласно графику проведения занятий

Курсы внеурочной деятельности

Количество часов в неделю

«Народное искусство и художественное творчество"

Дела, события, мероприятия

Ориентировочное время проведения

Выборы лидеров, активов класса, распределение обязанностей

Участие в акциях, проводимых школьным Советом обучающихся

Работа в соответствии с обязанностями

Отчет перед классом о проведенной работе

Дела, события, мероприятия

Ориентировочное время проведения

Ответственный за профориентацию в школе, классный руководитель

Месячник профориентационной работы в школе: конкурсы рисунков, проектов, викторины, беседы, классные часы и др.

Ответственный за профориентацию в школе, классный руководитель

Дела, события, мероприятия

Ориентировочное время проведения

Видео-, фотосъемка классных мероприятий

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Детские общественные объединения

Дела, события, мероприятия

Ориентировочное время проведения

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Педагоги-организаторы, классные руководители

Участие в проектах и акциях

Педагоги-организаторы, классные руководители

Участие в мероприятиях РДШ

Педагоги-организаторы, классные руководители

Организация предметно-эстетической среды

Дела, события, мероприятия

Ориентировочное время проведения

Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных праздникам, событиям и памятным датам

Педагоги-организаторы, классные руководители

Оформление классных уголков

Участие в субботниках, трудовых десантах

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Праздничное украшение школы, кабинетов

Заместитель директора по ВР, педагоги-организаторы, классные руководители

Работа с родителями

Дела, события, мероприятия

Ориентировочное время проведения

Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятиях

Заместитель директора по ВР, классные руководители

Общешкольные, классные родительские собрания

Заместитель директора по ВР, классные руководители

1 раз в четверть

Информационное оповещение через Viber, официальный сайт

Заместитель директора по ВР, классные руководители

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Совместные с детьми походы, экскурсии

Работа Совета профилактики

По плану Совета

Работа Семейного клуба

Работа Совета отцов

По плану Совета

Работа Совета родителей

По плану Совета

(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей)

(согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

График работы на 2021 - 2022 учебный год

График работы учителя-логопеда на 2021-2022 год.

План воспитательной работы 2020-2021

План воспитательной работы 2020-2021.

План по самообразованию на 2021-2022 учебный год

План воспитательной работы на 2021-2022 учебный год

Плнирование воспитательных материалом на каждую неделю в 4 классе.

План воспитательной работы на 2021-2022 учебный год классного руководителя 3"А" класса Мельник Светланы Анатольевны

План воспитательно работы составлен с учетом последних требований ФГОС.

План воспитательной работы на 2021-2022 учебный год

План воспитательной работы на 2021-2022 учебный год для 4 класса

План воспитательной работы на 2021-2022 год составлен в соответствии с плвном воспитательной работы МБОУ СОШ № 13.

Вот и наступил долгожданный новый учебный год! Учителям и преподавателям в школах и техникумах придется снова придумывать и делать новые календарные планы воспитательной работы на 2021-2022 учебный год в соответствии по ФГОС. Мы предлагаем вам посмотреть примеры и образцы как правильно заполнять календарный план воспитательной работы и классные часы по предмету и не совершать ошибок. Примеры авторских планов КПВР на новый учебный год можно бесплатно скачать в редактируемом формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере. Здесь имеются примерные планы по модулям в ДОУ и ООО, для детей с умственной отсталостью, структура, требования, положение, содержание, оформление, реестр и шаблон с УУД. 1 четверть, 2 четверть, 3 четверть, 4 четверть. При составлении планов классного руководителя и таблица и сетка по направлениям, были учтены поправки из прошлого 2020-2021 учебного года.

Официальный сайт. 2021 - 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ

Смотрите, скачивайте и распечатывайте еще новые полезные материалы и планы для нового учебного года

Цель воспитательной работы в 1 "В" классе на 2020-2021 учебный год: Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Для реализации поставленной цели определены следующие задачи: 1. Изучение индивидуальных особенностей каждого учащегося. 2. Организация детского коллектива, сплочение детей друг с другом, выявление положительных лидеров, формирование актива класса. 3. Воспитание навыков сознательного поведения, школьной дисциплины, культуры поведения на уроках, во время перемены, культуры труда и отдыха. 4. Духовно-нравственное воспитание в школе, в семье, в общественных местах, на улице. 5. Воспитание положительного отношения к труду и к трудящимся, к народному достоянию, формирование бережливости. 6. Расширение детского кругозора, развитие любознательности, познавательных интересов, творчества. 7. Вовлечение детей во внеклассную работу по интересам. 8. Развитие общественной активности, ответственного отношения к учебе, к поручениям. 9. Воспитание патриотизма, любви к своей малой и большой родине, воспитание интереса к своей родословной, уважения к старшим в семье.

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

На МО классных руководителей приказом №_____

Протокол №1 от 28.08.2020 от ______________

воспитательной работы

на 2020-2021 учебный год

Семендяева Елена Ивановна

Задачи на 2020 – 2021учебный год

Цель: Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:

Изучение индивидуальных особенностей каждого учащегося.

Организация детского коллектива, сплочение детей друг с другом, выявление положительных лидеров, формирование актива класса.

Воспитание навыков сознательного поведения, школьной дисциплины, культуры поведения на уроках, во время перемены, культуры труда и отдыха.

Духовно-нравственное воспитание в школе, в семье, в общественных местах, на улице.

Воспитание положительного отношения к труду и к трудящимся, к народному достоянию, формирование бережливости.

Расширение детского кругозора, развитие любознательности, познавательных интересов, творчества.

Вовлечение детей во внеклассную работу по интересам.

Развитие общественной активности, ответственного отношения к учебе, к поручениям.

Воспитание патриотизма, любви к своей малой и большой родине, воспитание интереса к своей родословной, уважения к старшим в семье.

Основные направления воспитательной работы:

- Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное

- Обеспечение безопасности учащихся

- Экологическое и трудовое

- Работа с родителями

Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

Увеличение числа учащихся, желающих принять участие в конкурсах, смотрах, выставках;

Сохранение и укрепление здоровья;

Наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности ребенка;

Создание сплоченного классного коллектива;

Увеличить уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса;

Отсутствие учащихся, состоящих на учете в ОДН.

Основные направления деятельности /функции/

Совместная деятельность с руководителями физической культуры, медицинскими работниками школы по проведению физкультурно-оздоровительных и санитарно-просветительских мероприятий.

Экскурсии и походы.

Проведение дня здоровья.

Участие в спартакиаде школьников, школьных и муниципальных оздоровительных и просветительных мероприятиях.

Консультации специалистов по итогам ежегодной диспансеризации, контроль за выполнением их рекомендаций.

Индивидуальная работа с каждым учащимся по режиму дня на основе медицинских данных, наследственной предрасположенности.

Руководство учебно-познавательной деятельностью учащихся, их самообразование.

Совместная работа с учителями-предметниками, завучем по соблюдению учебной дисциплины.

Проведение индивидуальных занятий с целью выявления способностей и возможностей учащихся.

Организация консультативной помощи по предметам.

Включение учащихся в проектную работу.

Организация систематической работы по нравственному воспитанию.

Овладение правилами безопасности жизнедеятельности выживания и сосуществования в окружающей среде.

Педагогическое руководство и влияние на досуговую деятельность школьников.

Отработка методики внешних взаимосвязей.

Изучение условий воспитания детей в семье.

Организация комплексного подхода к воспитанию детей в семье.

Оказание помощи семье и тактичное корректирование процесса семейного воспитания, обеспечение соответствия предъявляемых требований возможностям и стремлениям ребёнка, а также осуществление родителями психотерапевтической помощи своим детям.

Контроль за исполнением Закона Кемеровской области от 17.01.2005 N 11-ОЗ "О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Кемеровской области"

Циклограмма классного руководителя

1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

1. Проведение мероприятий по плану.

2. Работа с отстающими учащимися.

3. Работа с одарёнными учащимися.

4. Работа с родителями.

5. Взаимодействие с учителями предметниками.

6. Работа с классным уголком.

7. Проведение классного часа.

1. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

5. Проведение бесед.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Участие в работе семинара классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Анализ и составление плана работы.

3. Сбор статистических данных о классе.

Индивидуальная работа с учащимисянаправлена на:

- вовлечение каждого из учащихся к коллективно-творческие дела класса и школы;

- создание благоприятных условий для учебы и внеурочной деятельности учащихся;

- работу над формированием и развитием духовно-нравственных качеств учащихся.

Направления:

1) взаимодействие учащихся в классном коллективе;

2) сотрудничество с семьей учащихся;

3) взаимосвязь школы и семьи.

Формы работы: беседа, игры, викторины, совместное проведение досуга с родителями учащихся, ведение тетради достижений учащихся, создание портфолио, поощрение учащихся.

Формы работы:

2) привлечь школьников в коллективно-творческим делам класса и школы;

3) как можно чаще общаться с трудными детьми, проводить анкетирование, тестирование с целью диагностировать состояние учащихся.

Работа с одаренными детьми направлена на выявление одаренных детей среди учащихся класса, на помощь в реализации их талантов.

Формы работы:

Проведение олимпиад по различным предметам с целью выявления тех или иных умений учащихся. Применение на уроках и во внеурочное время заданий творческого характера. Вовлечение учащихся в коллективно-творческие дела класса и школы.

Направления:

1) урочная деятельность;

2) внеурочная деятельность;

4) предметные недели;

Работа со слабоуспевающими

1. Создание и работа шефских пар.

2. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4. Контроль посещения учащимися кружков, проведения свободного времени.

5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

6. Анкетирование детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Формы работы

- Индивидуальный подход на уроках, использование в практике элементов дифференцированного обучения, проведение нестандартных форм уроков;

- Дополнительные занятия с одаренными учащимися, подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии, консультации по возникшим проблемам;

- Участие в школьных и районных олимпиадах по предметам (математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение и др.);

- Психологические консультации, тренинги, тестирование;

- Конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования;

- Посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных секций по интересам;

- Использование современных средств информации (Интернет, медиатека, компьютерные игры по предметам, электронная энциклопедия).

Психологические особенности детей младшего школьного возраста

Ведущая деятельность – учение.

7 – 11-ти летний период умственного развития – период конкретных мыслительных операций. Мышление ребёнка ограничено проблемами, касающимися конкретных реальных объектов. Конкретно мыслящие дети часто ошибаются, прогнозируя результат. На смену децентрации (принятие точки зрения другого человека) приходит способность сосредоточиться на несколько признаках сразу, соотносить их, учитывать одновременно несколько измерений состояния объекта или события.

Личностная рефлексия (понимание того, как он воспринимается другими детьми).

У детей в возрасте от 9 – 12 лет продолжает формироваться стремление на всё иметь свою точку зрения. У них так же появляется суждение о собственной значимости – самооценка. Самооценка зависит от ситуаций успеха – неуспеха.

Имеется в виду рефлексия в плане мышления. Ребёнок начинает думать об основаниях того, почему он думает так, а не иначе. Возникает механизм со стороны логики, теоретического знания. Следовательно, ребёнок становится способен подчинить намерение интеллектуальной цели, способен удержать его в течение длительного времени.

Отношения с взрослыми

На поведение и развитие детей влияет стиль руководства со стороны взрослых: авторитарный, демократический или попустительский. Дети лучше чувствуют себя и успешнее развиваются в условиях демократического руководства.

Отношения с сверстниками

Начиная с 6-ти летнего возраста, дети всё больше проводят времени со сверстниками, причём всегда одного с ними пола. Популярные дети обычно хорошо адаптируются, чувствуют себя среди сверстников комфортно, и как правило, способны к сотрудничеству.

По-прежнему много времени дети уделяют игре. В ней развиваются чувства сотрудничества и соперничества. Игры с друзьями в возрасте с 6 до 11 лет занимают больше всего времени.

С момента, когда ребёнок пошёл в школу, его эмоциональное развитие больше, чем раньше, зависит от того опыта, который он приобретает вне дома.

Страхи ребёнка отражают восприятие окружающего мира, рамки которого теперь расширяются. Необъяснимые и вымышленные страхи прошлых лет сменяются другими, более осознанными: уроки, природные явления, отношения между сверстниками. Страх может принимать форму тревоги и беспокойства.

Время от времени у детей младшего школьного возраста появляется нежелание идти в школу. Симптомы (головная боль, колики в желудке, рвота, головокружение) широко известны. Это не симуляция, и в таких случаях важно как можно быстрее выяснить причину. Это может быть страх перед неудачей, боязнь критики со стороны учителей, боязнь быть отвергнутым родителями или сверстниками.

Ребёнок начинает регулировать своё поведение правилами. Раньше покладистый, он вдруг начинает предъявлять претензии на внимание к себе, поведение становится вычурным.

Ребёнок не владеет своими чувствами (не может сдерживать, но и не умеет управлять ими). Утратив одни формы поведения, он не приобрёл ещё другие. Базальная потребность – уважение. Любой младший школьник высказывает претензию на уважение, на отношение к нему как к взрослому, на признание его суверенитета. Если потребность в уважении не будет удовлетворена, то не возможно будет строить отношения с этим человеком. Поощрение самостоятельности детей способствует развитию их интеллекта и инициативы.

Характеристика классного коллектива

56 % учащихся класса показали средний уровень готовности к обучению в школе. Первые недели обучения в школе выявили, из этого числа, группу детей, которые внимательны и активны на уроке, проявляют познавательный интерес к учебному материалу. К таким учащимся необходимо отнести Архипов Марк, Данилова Виктория, Короваева Александра, Крот Дарья, Ларина Кира, Савельев Евгений, Семенова Кристина, Сухоруков Дмитрий, Хребтов Андрей, Щеглов Никита.

В классе есть ученики, которые пока не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: Дорохова Ульяна, Носков Дмитрий, Порошков Дмитрий, Шакмарев Владимир, Шляхтина Виктория.

34 % учащихся класса имеют низкий уровень готовности к обучению в школе. Из их числа Базанова Мария, Горбунов Игорь, Исаков Илья, Куприенко Степан, Смирнов Матвей, Фурман Дмитрий с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя.

Большинство учеников класса владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

В классе обучаются:

из многодетной семьи – Игошин Егор, Клем Алина, Короваева Александра, Куприенко Степан, Сухоруков Дмитрий, Тимофеева Елена, Хребтов Андрей;

из неполных семей – Дорохова Ульяна, Исаков Илья, Шляхтина Виктория;

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью.

Неблагополучных семей пока не выявлено.

Работа с родителями:

Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

Задачи:

Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и
родителей.

Привлечение к организации досуга детей по интересам.

Свободное общение:

1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.

Десять заповедей для родителей

Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Не забывай, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Тематика родительских собраний на учебный год

тема собрания

сентябрь

декабрь

Читайте также: