Мой родной дом тема недели в доу

Обновлено: 03.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю с )

Задачи: Расширять представления детей о доме, предметах домашнего обихода. Уточнять название и назначение предметов посуды. Формировать навыки безопасного поведения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку). Расширять и активизировать словарный запас детей по теме. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать внимательное и заботливое отношение к окружающим; бережное отношение к своему дому.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник-

Утренняя гимнастика. Хождение по ребристой доске.

Утренний круг.

Цель: формировать умение детей слушать текст и отвечать на вопросы по содержанию.

о том «Как играют

Самостоятельные сюжетно-ролевые игры с куклами, машинками в центрах активности.

Д И А Г Н О С Т И К А

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: сформировать у детей представление об осенних явлениях. Отметить состояние погоды.

Трудовые поручения : предложить подмести веранду.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Цель: развивать двигательную активность, учить ориентироваться в пространстве.

И. р. по развитию движений с

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность. Варя С.

«Нужно самому уметь

одевания и раздевания.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструирование из разного материала

Во время вечернего

привычку прощаться с педагогами

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Хождение по ребристой доске.

Утренний круг.

Чтение сказки «Гуси -

Прогулка к зонам активности в Д/С – Спортивный центр активности.

Расставляем игрушки по местам

Цель: формировать знания детей о том, какие предметы мебели нужны и подходят для хранения игрушек. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к игрушкам.

Игры со строительным материалом.

-Поощрять желание детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по сюжету другие игрушки. Развивать воображение, фантазию.

Д И А Г Н О С Т И К А

Наблюдение за ветром.

Цель: формировать представление о том, что осенью ветер холодный, учить определять наличие ветра.

Труд: собрать за собой игрушки с песочницы

Создать игровую ситуацию: «Научим котенка ползать через воротики. Сережа Ш., Дима С.

Ситуативный

разговор «Почему

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Воспитание культуры поведения во

время полдника. Формировать умение соблюдать правила

поведения за столом без напоминания.

Игровая ситуация : «Если ты

выход из сложившейся ситуации.

Ситуативные

разговоры «Мой

Ситуативный

разговор о том,

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности по выбору.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Хождение по ребристой доске.

Утренний круг.

и проговаривать слова

Прогулка к зонам активности в Д/С – Спортивный центр активности.

нравится в саду.

.Самостоятельная игровая деятельность.

Развивать самостоятельность, коммуникативные способности, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг .

Ежедневные беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить внимание, об успехах на занятиях.

Д И А Г Н О С Т И К А

Наблюдение за автобусом.

Цели. Развивать умение различать транспорт по внешнему виду; называть основные части

автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.

Цель. Образовать существительные с помощью

не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его о сигналу

воспитателя, находить свое место.

пространстве, развивать ловкость.

Труд. Поливание песка для игры. Цель. Приучать соблюдать чистоту и порядок на

участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Индивидуальная

работа учить

прыжкам на двух

ногах на месте, с

вперёд Рома П., Соня Д.

деятельность детей на

прогулке, игры по

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

выкладывание из геометрических фигур.

Приучать после игры

убирать на место

Самостоятельные сюжетно-ролевые игры с куклами, машинками в центрах активности.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Хождение по ребристой доске.

Утренний круг.

Конструирование «Строим домик для куклы

Прогулка к зонам активности в Д/С – Спортивный центр активности.

Игры с крупным строительным материалом Ева К., Сережа Ш.

Помощь воспитателю в мытье автомобилей. Развивать желание оказывать посильную помощь взрослым.

Д И А Г Н О С Т И К А

Наблюдение: Рассматривание клумбы.

Цель. Продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету,

размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.

подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.

наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,

помогать друг другу.

Труд. Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в

уголке природы. Цель. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Упражнять в ловле

друг другу Ева Ф., Рома П.

Беседа с детьми

шкафчики для одежды

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

"Кто живёт с тобой в доме". Цель: закрепить

знания детей о членах семьи.(уголок семьи).

формировать

навыки гигиены;

волосы Варя С., Полина А.

Приучать после игры

убирать на место

Рассматривание иллюстрацией по теме недели ЦА.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Хождение по ребристой доске.

Утренний круг .

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Ситуативный разговор

о правилах поведения

друг с другом, о том,

Цель: развивать умение играть

в настольные игры.

Д И А Г Н О С Т И К А

Тема. Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Учить определять время года по характерным признакам.

не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу

воспитателя, находить свое место.

пространстве, развивать ловкость.

Труд. Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную

И. р. по развитию движений с Любой, Аней.

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность

«Нужно самому уметь

одевания и раздевания.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д.

Уборка игрушек по своим местам. Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

Самостоятельные сюжетно-ролевые игры с куклами, машинками в центрах активности.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 756 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

01.09.2021 3718
DOCX 42.5 кбайт
62 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Бугаева Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Организация развивающей среды для самостоятельной активности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 03.10.

худ. -эстетическое развитие

Работа в уголке природы : Активизировать в речи детей название комнатных растений, учить произносить их правильно. С Лейлой и Аделаидой.

Развивать у детей внимание, память, зрительное восприятие, умение замечать детали у Макария и Генриха.

Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игр, выполнении правил и норм поведения; закреплять умения справедливо оценивать результаты игры.

По плану инструктора по физической культуре.

худ. -эстетическое развитие

Повторить осенние месяцы. С Лизой и Эмилем.

Самостоятельная игровая деятельность.

Труд: уборка инвентаря на игровой площадке.

Работа перед сном

Уточнить знания детей о доме, в котором они живут. Побеседовать о том, чем дети любят заниматься дома. Егор и Каролина.

Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслом сверстников.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 1 по 5 октября)

ТЕМА : Мой дом

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Групповая, подгрупповая

Образовательная деятельность в режимных моментах

худ. -эстетическое развитие

Беседа об уходе за комнатными растениями.

Закреплять технику рисования четырехугольника, графические навыки у Дианы и Насти.

Художественное творчество. Рисование.

Смотри конспект педагога

худ. -эстетическое развитие

Закреплять умение метать кольца, учить соблюдать правила с Женей и Тимофеем.

Самостоятельная игровая деятельность.

Труд: уборка инвентаря на игровой площадке

Работа перед сном

Уточнить знания детей об опасностях, подстерегающих нас в квартире. С Владом и Маргаритой.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 1 по 5 октября)

ТЕМА : Мой дом

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Групповая, подгрупповая

Образовательная деятельность в режимных моментах

худ. -эстетическое развитие

Активизировать речь, развивать фантазию, воображение, творческое мышление с Викой, Юлей, Алисой.

Учить составлять множество из различных элементов, выделять части.

Смотри конспект педагога

худ. -эстетическое развитие

Закреплять умение кидать мяч в кольцо. Степа, Оля, Тимофей, Аня.

Самостоятельная игровая деятельность.

Труд: уборка инвентаря на игровой площадке

Работа перед сном

Индивидуальная работа по ФЭМП

Повторить с Ильей и

Элиной порядковый счет до 10.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 3 по 7 октября)

ТЕМА : Мой дом

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Групповая, подгрупповая

Образовательная деятельность в режимных моментах

худ. -эстетическое развитие

Рассматривание иллюстраций с изображением различных зданий.

Индивидуальная работа с Марком, Полиной, Златой: считать по порядку, отвечать на вопросы: Который? Какой?

Художественное творчество. Лепка.

Смотри конспект педагога

худ. -эстетическое развитие

Закреплять умение прыгать на скакалке Илья, Саша К., Роберт, Борис.

Ситуативный разговор о культуре поведения во время возвращения с прогулки (подъём по лестнице).

Самостоятельная игровая деятельность.

Труд: уборка инвентаря на игровой площадке

Работа перед сном

Оздоровительная гимнастика после сна.

Индивидуальная работа

С Майей, Марко и Арсением (закрепление знаний названий дней недели)

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 3 по 7 октября)

ТЕМА : Мой дом

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Групповая, подгрупповая

Образовательная деятельность в режимных моментах

худ. -эстетическое развитие

Закреплять приемы работы с пластилином. Яша, Вика, Максим, Костя.

Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, играть в различные дидактические игры, развивать сообразительность.

Художественное творчество. Рисование.

Физическая культура на воздухе

Смотри конспект педагога

худ. -эстетическое развитие

Закрепление основных движений при беге у Вероники, Тимофея, Даши М., Элины. Развивать выносливость, силу воли, быстроту.

Беседа о безопасном поведении на прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность.

Труд: уборка инвентаря на игровой площадке.

Работа перед сном

Закреплять навыки вырезания из бумаги по контуру у Лиды, Миланы, Влада.

Планирование воспитательно-образовательной работы в группе 4–5 лет на неделю Планирование воспитательно – образовательной работы в группе 4 – 5 лет на неделю с 10.12.2018 по 14.12.2018 гг. Тема недели: «Новый год.

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе (на неделю) 22.10–26.10 Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе (на неделю 22.10-26.10.) Тема: «Животный мир осень:(животные.

1. Ходьба на носках между предметами (кубики, кегли), поставленными в одну линию (расстояние между предметами 40 см). Бег с перешагиванием через шнуры.

Упражнения с большой веревкой

Веревка лежит по кругу, дети располагаются по кругу на расстоянии двух шагов друг от друга.

2. И. п. – основная стойка лицом в круг, веревка хватом сверху обеими руками. 1 – веревку вверх, правую ногу отставить назад на носок; 2 – вернуться в исходное положение (6–7 раз). То же левой ногой.

3. И. п. – стойка ноги врозь, веревка в обеих руках внизу. 1 – веревку вверх; 2 – наклониться вниз, коснуться пола (по возможности); 3 – выпрямиться, поднять веревку вверх; 4 – вернуться в исходное положение (4–6 раз).

4. И. п. – основная стойка, веревка хватом обеими руками сверху у груди. 1–2–присесть, веревку вперед; 3–4 – исходное положение (5–7 раз).

5. И. п. – стойка в упоре на коленях, веревка внизу хватом сверху. 1 – поворот вправо (влево), коснуться рукой пятки левой ноги; 2 – вернуться в исходное положение (6–7 раз).

6. И. п. – стоя боком к веревке, лежащей на полу. На счет 1–8 прыжки на двух ногах через веревку справа и слева, продвигаясь вперед, небольшая пауза и повторение прыжков (2–3 раза).

Задачи недели: Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях, родственных отношениях. Продолжать воспитывать уважительное отношение к родным и близким. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имени и отчества родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труда. Воспитывать устойчивый интерес к выполнению различных заданий, достижения целей. Создавать у детей положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; повышать творческую активность воспитанников и родителей.

Календарное планирование для разновозрастной группы (от 2 до 5 лет).

Задачи для второй группы раннего возраста: знакомство с домом, предметами домашнего обихода (мебель, посуда);

развивать у детей желание помогать взрослым по мере возможности;

воспитывать аккуратное отношение к предметам быта.

развивать у детей желание помогать взрослым по мере возможности;

воспитывать аккуратное отношение к предметам, приборам быта.

Задачи для ср. гр.: формировать представление о быто-вой технике, её назначении, правила пользования, пополнить словарь новыми словами;

развивать внимание, логическое мышление, желание помогать взрослым по мере возможности;

Понедельник, 19 октября.

Интеграция обр. областей.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая

(формы работы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Предложить детям рассмотреть фото с изображением своих домов.

Конструирование из модулей под речевое сопровождение:

Мы с тобой построим дом.

Дружно в доме заживём.

Вот стена, вот окно,

Чисто вымыто оно.

Мы с тобой построим дом,

Стены выстроим в нём,

Вот крыльцо, а это крыша -

Дом построим мы повыше.

Беседа с Лерой, Вероникой А. о доме, о семье, об обязанностях членов семьи по дому.

Художественно-эстетическое развитие (музыка).

Речевое развитие (развитие речи).

Материалы: картинки с изображением мебели.

Наблюдение за наличием почек у деревьев и кустарников - совершенствовать навыки обследовательских действий; расширять, углублять и закреплять знания о природе, о частях растения и их назначении; прививать любовь к растительному миру.

Деревья - украшение нашей земли,

Без них не живут муравьи, соловьи,

Ни звери, ни ягоды, ни грибы,

Ни люди, ни птицы и ни слоны.

Поздняя осень. Грачи улетели.

Лес обнажился, поля опустели.

Все быстрее облетают клены.

Все темнее низкий свод небес,

Все виднее, как пустеют кроны,

Все слышнее, как немеет лес,

И все чаще прячется во мгле

Солнце, охладевшее к земле.

Труд на участке: сбор листвы на участке.

Приметы: ива рано инеем покрылась - к долгой зиме; много желудей на дубе — к теплой зиме и плодородному лету.

Поговорки и пословицы: день с дождями - гриб пойдет полками; растение - земли украшение.

Выносной материал: цветные мелки, атрибуты для п/и, куклы, одетые по погоде.

Гимнастика после сна.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Предложить детям палочки Кюизенера.

Вторник, 20 октября.

Беседа о том, какие удобства есть в современных многоквартирных домах (лифт, мусоропровод), для чего они служат.

Предложить детям мозаику - развивать сенсорные способности.

Формирование навыков дежурства в уголке природы (Лера, Рома).

Физическое развитие (физическая культура).

Задачи: формировать у детей устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. Упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед, развивать интерес к спорту (Л.И. Пензулаева, стр. 31).

Оборудование: гимнастические скамейки, мешочки с песком.

Познавательное развитие (ФЭМП).

2 мл. гр. задачи: упражнять в назывании и нахождении предметов, счет до 3, закрепить понятие один-много, развивать интерес к математике.

Материалы: картинки с изображением геометрических фигур, карточки с цифрами от 1 до 3, мешочек, кубики.

Наблюдение за растениями - уточнить представление о том, что растения живые - они растут и изменяются.

Приметы: преждевременное падение листьев - к ранней зиме; много одежек на луковицах - быть зиме холодной.

Поговорки и пословицы: яблоко от яблоньки недалеко откатится; лук от семи недуг.

Осень добрая пришла,

Нам подарки принесла:

Приучение к содержанию одежды и обуви в порядке – формировать умения видеть непорядок в одежде, обуви, просить взрослого помочь устранить его.

Гимнастика после сна.

Игры по интересам детей в центрах активности.

Атрибуты для с/р игры, предложить всё необходимое для самостоятельной деятельности детей.

Среда, 21 октября.

Рассматривание иллюстраций различных домов.

Познавательное развитие (ознакомление с предметным миром).

II мл. гр.задачи: знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Формировать представление о определении особенностей предметов (части). Формировать аккуратное обращение с мебелью.

Ср. гр. задачи: знакомит детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Формировать ретроспективный взгляд на предметы, определять особенности предметов (части, форма), воспитывать аккуратное обращение с мебелью (см. О.В. Дыбина стр.32).

Материалы: картинки с изображением табурета, стула, кресла.

Физическое развитие (физическая культура).

Задачи: упражнять детей в запоминании последовательности плясовых движений, побуждать детей к импровизации танцевальных движений (см. Л.Д. Глазырина стр.77)

Оборудование: аудиозапись ритмических песен.

Художественно-эстетическое развитие (рисование).

2 мл. гр. задачи: формировать представление о круглой поверхности, украсить полосками и узором, закреплять знания цвета, развивать глазомер, воспитывать бережное отношение к посуде.

Ср. гр. задачи: украшать круглую поверхность полосками и узором, закрепить знание цвета, учить определять центр, распределять рисунок по всей поверхности, соблюдая ритм (Н.В. Штейнле, стр. 18)

Читайте также: