Программа пропаганды здорового образа жизни в школе

Обновлено: 02.07.2024

Проведение антистрессовых классных часов в 5 – 11 классах

Кл. руководители, педагог-психолог

Организовать встречи школьников с медицинскими работниками по вопросам профилактики суицидов (нарколог, психиатр и др.)

Углубленная психологическая диагностика детей из группы риска на предмет склонности к депрессиям и риском суицида

В течение учебного года

Работа школы по пропаганде здорового образа жизни и профилактике зависимостей.(курение, алкоголизм, наркомания, игровая зависимость и др.)

В течение года по отдельному плану.

все специалисты СППС, кл. рук.

Профилактическая и консультационная работа с семьями детей, оказавшихся в социально опасном положении, малообеспеченными, воспитывающих ребёнка с ОПФР

Зам. директора по ВР

Психолого- педагогическая поддержка детей, занимающих низкий статус в классном коллективе.

Профилактика вовлечения детей и подростков в деструктивные секты. Встречи с представителями христианских конфессий.

Зам. директора по ВР

Профилактика курения, потребления алкоголя,

немедицинского потребления наркотических веществ

Организация выставки плакатов по здоровому образу жизни

В периоды каникул

Организация рейдов по предупреждению нахождения несовершеннолетних, не достигших 16 –летнего возраста в ночное время без сопровождения родителей

В период каникул

Формирование навыков здорового образа жизни и безопасного поведения

1 суббота месяца

Проведение антистрессовых классных часов в 5 – 11 классах

1 суббота октября

Последняя суббота октября

1 неделя ноября

1 суббота ноября

2 суббота ноября

"СПИД - синдром беззащитности" – конкурс сочинений

3 неделя ноября

Педагоги СППС , Совет старшеклассников

Классные руководители начальных классов

Последняя неделя ноября

Последняя суббота ноября

Педагоги СППС, Совет старшеклассников

"Формула здоровья" воспитательное мероприятие по пропаганде ЗОЖ для учащихся 1-11 классов

"Аспекты здорового образа жизни". Лекторий для родителей

2,4 субботы января

Тематическая неделя "Мы за здоровый образ жизни"

Месяц культуры питания "Наше питание - наше здоровье"

"Форум по профилактике наркомании" – проведение информационных часов в 1-11 классах

3, 4 недели марта

1,2 недели апреля

3,4 недели апреля

Мониторинг навыков здорового образа жизни среди родителей, педагогов, учащихся

Минпросвещение России рекомендует:

ДНЕВНИК.РУ

Современное состояние общества, темпы его развития предъявляют высокие требования к человеку и его здоровью. Исходя из этого, современная школа должна не только давать учащимся определенный объем знаний, умений и навыков, но и формировать человека с высоким уровнем самосознания, мышления, т.е. обеспечить каждому школьнику возможности для выявления и развития способностей, талантов и изобретательности при должной охране и укреплении здоровья.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Целью данной программы является поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Отработка системы выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.
Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.
Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.
Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья.
Пропаганда здорового образа жизни.
Внедрение современных методов мониторинга здоровья.
Привитие обучающимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания.

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

1.Организация здоровьесберегающего образовательного процесса

— обновление и пополнение нормативно-правовой базы школы;

— обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм при организации образовательного процесса, норм по охране труда и технике безопасности;

— обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы;

— организация рациональной системы питания учащихся;

— обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся;

— разработка комплекса мероприятий по выявлению уровня физического и психологического здоровья обучающихся.

Инструктивно-методическая работа с обучающимися, их родителями и учителями.

— организация семинаров для педагогов школы;

— организация родительского всеобуча;

— викторины для учащихся на валеологические темы;

— проведение инструктажей по технике безопасности, охране труда, противопожарной безопасности и учебных тренировок.

— использование на уроках и во внеурочной деятельности здоровьесберегающих технологий;

— разработка валеологической тематики классных часов;

— организация работы спортивных кружков и секций школы;

— включение мероприятий валеологической направленности в план работы дополнительного образования.

Профилактика и коррекция здоровья.

— физкультминутки, зарядка для глаз;

— проведение в школе вечеров здоровья и отдыха;

— проведение дней здоровья;

— проведение спортивно-массовых мероприятий;

— организация работы вечерней спортивной секции.

МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для реализации программы используются следующие методы работы:

— групповые развивающие занятия;

— уроки профилактической направленности.

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

Составлен календарный план работы, подготовлены помещения и оборудование, определен распорядок работы.

При образовательном учреждении работает вечерняя спортивная секция.

Ежегодно на базе Михайловского ФАПа проводятся профилактические осмотры обучающихся.

Разрабатываются опросные листы и анкеты для изучения эффективности проводимой работы.

Осуществляется плановая работа по реализации программы, информирование общественности о ходе выполнения программы на сайте ОУ.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Администрация школы
Учащиеся.
Классные руководители;
Учителя – предметники (ОБЖ, биологии, физкультуры);
Родители;
Медицинский работник Михайловского ФАПа.
Педагог-психолог.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Учебные занятия спортивной секции введены в учебный план работы школы. Оплата производится преподавателю физкультуры – руководителю спортивной секции.

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей;
Повышение уровня профилактической работы;
Формирование отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
Введение оптимального режима труда и отдыха детей;
Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник.

СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ И КОНТРОЛЯ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ

МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ.

Классные руководители представляют отчёты по итогам работы за год зам. директора по ВР.
Итоговый отчёт и анализ о реализации программы зам директора по ВР предоставляет директору ОУ на итоговом педсовете.
Отчёт о расходовании внебюджетных средств по итогам года предоставляется Наблюдательному совету ОУ.

ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ.

обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм при организации образовательного процесса, норм по охране труда и технике безопасности, обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы, организация рациональной системы питания учащихся, обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся, разработка комплекса мероприятий по выявлению уровня физического и психологического здоровья обучающихся.

Итогом деятельности по этому разделу является издание локальных актов ОУ, составление списков учащихся, оформление медицинских карт.

Итогом деятельности по этому разделу является введение оптимального режима труда и отдыха детей в соответствии с СанПиН.

Итогом деятельности по этому разделу является разработка программ психолого – педагогического сопровождения учащихся, 100% обеспечение учащихся горячим питанием, работа оздоровительного лагеря в летний период.

Итогом деятельности по этому разделу является сформированность отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.

Итогом деятельности по этому разделу является повышение уровня профилактической работы, отсутствие в ОУ учащихся, употребляющих алкоголь, ПАВ, курящих.

Итогом деятельности по этому разделу является 100% вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции, проведение культурно – массовых мероприятий на уровне школы, участие в районных мероприятиях.

Итогом деятельности по этому разделу является отсутствие случаев травматизма, ДТП с участием детей.

Программа по формированию здорового образа жизни учителей, учащихся и родителей.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Глушковского района Курской области

Утверждено на заседании педагогического совета

Введено в действие приказом №___

Директор школы _____________О.В.Шевченко

ПРОГРАММА по формированию здорового и безопасного образа жизни

Автор - Шевченко Людмила Васильевна

учитель физической культуры, первой квалификационной категории

Срок реализации: 5 лет (2019 – 2023 годы)

Весёлое 2019 год

Актуальность программы

Самое ценное, что есть у человека — это жизнь, а самое ценное в его жизни — здоровье, за которое бороться всеми силами становится просто необходимо.

Здоровье учащихся имеет значение для достижения оптимально здорового общества: дети — родители поколения будущего.

Образование - один из важнейших элементов социально- культурного и экономического развития страны. В этой связи на образование, как целостную государственную систему, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится, помимо прочих, задача сохранения физического, нравственного и психологического здоровья подрастающего поколения.

Одной из приоритетных целей модернизации образования является сохранение и укрепление здоровья всех участников учебного процесса в школе.

Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физического, психологического и духовного, очень актуальны сегодня.

Охрана здоровья учителя является важным фактором укрепления здоровья ученика. Учитель обязан ответственно относиться к своему здоровью, быть примером для ученика, вести здоровый образ жизни.

Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Школа должна выпускать не только культурного, высоконравственного, творческого человека, но прежде всего - здорового

Занятия физическими упражнениями, многостороннее воздействие которых по своей силе превышает эффективность других средств оздоровления — это наиболее рациональный способ подготовить себя к работе разного характера: к освоению будущей профессии, к учебе в учреждении профессионального образования, к занятиям любимым делом. Особенностью подбора средств на занятиях физическими упражнениями является насыщенность конкретным материалом, который позволяет влиять на те системы организма, которые в большей мере ослаблены у учащегося. Навыки, приобретенные на занятиях, дают возможность занимающимся самостоятельно подбирать и использовать необходимые оздоровительные и восстановительные упражнения.

В укреплении здоровья детей и подростков первостепенное значение имеет преодоление гиподинамии (недостаточности двигательной активности) и на этой основе — формирование необходимой скелетной мускулатуры, препятствующей нарушению осанки, появлению плоскостопия и других отклонений в состоянии здоровья.

Как и по другим общеобразовательным предметам учащиеся должны получать домашние задания по физической культуре, выполнение которых — неотъемлемая черта здорового образа жизни. А родители, хорошо зная исходное состояние здоровья ребенка, путем контроля выполнения домашнего задания могут способствовать его оздоровлению, физическому развитию, освоению двигательных навыков.

Сегодня роль семьи в укреплении здоровья детей должна неуклонно возрастать. Ежедневная утренняя гимнастика, процедуры закаливания, соблюдение двигательного режима дня, игры на воздухе, прогулки, станут для детей необходимостью, если рядом с ними будут родители, своим примером показывающие ценность здоровья и значимость здорового образа жизни.

Родители должны уделять достаточное внимание закаливанию детей. Целенаправленное использование воздуха, воды и солнца позволяет закалить организм, повысить его сопротивляемость к неблагоприятным воздействиям внешней среды.

Несмотря на то, что здоровье подрастающего поколения всегда было в центре внимания школы и общественности, сегодня как никогда здоровьесбережение становится актуальным.

И просто необходимо сделать все, чтобы сохранение здоровья детей превратилось в одно из приоритетных направлений деятельности школы.

Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Здоровье детей рассматривается в неразрывной связи с его экологической культурой. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоровья воспитанников и учителей, формирование экологической культуры. Охрана здоровья учителя является важным фактором укрепления здоровья ученика. Учитель обязан ответственно относится к своему здоровью, быть примером для ученика, вести здоровый образ жизни.

Содержимое разработки

Муниципальное образовательное учреждение

Директор МОУ СОШ им.Н.Г.Зырина

р.п. Измайлово ___________ В.Т.Жидкова

Принято на заседании

от _2 9 .08.201 7 г.

ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО И

БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

на 2017 - 2020 годы

Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья, cохранение здоровья - физического, психического и духовного - очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, экологическую культуру, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Обозначая цели деятельности по формированию экологической культуры, здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся и педагогов, о неблагоприятных для здоровья факторах, учитывали достижения педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.

Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе состояние здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Здоровье детей рассматривается в неразрывной связи с его экологической культурой. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоровья воспитанников и учителей, формирование экологической культуры. Охрана здоровья учителя является важным фактором укрепления здоровья ученика. Учитель обязан ответственно относится к своему здоровью, быть примером для ученика, вести здоровый образ жизни.

2. Цели программы:

создание в школе организационно - педагогических, материально -технических, санитарно – гигиенических, экологических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса;

усиление контроля за медицинским обслуживанием участников образовательного процесса;

создание материально - технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;

развитие организационного, программного и материально- технического обеспечения дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга;

формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни;

обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в школе с учетом особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса;

разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических работников школы;

формирование представления об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды.

3. Задачи программы:

четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий

освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения

школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;

привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к

формированию здорового образа жизни учащихся;

посещение научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.

4. Нормативно-правовая база:

Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 и ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.90.

Федеральный закон № 3266-1 от 10.06.92 “Об образовании” (в ред. ФЗ от 13.01.96 №12- ФЗ, от 16.11.1997 № 144-ФЗ, от 20.07.2000 № 102-ФЗ, от 07.08.2000 № 122-ФЗ)

Федеральный закон от 24.07.98 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изменениями от 20 июля 2000 г.).

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, основного общего образования.

5. Функции различных категорий работников школы

5.1. Функции медицинской службы: (по соглашению)

проведение диспансеризации учащихся школы;

медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;

выявление учащихся специальной медицинской группы.

5.2. Функции администрации:

общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

общее руководство и контроль организации горячего питания учащихся в школе;

организация и контроль уроков физкультуры;

обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;

разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;

организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения и ее контроль;

организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;

5.3. Функции классных руководителей:

санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;

организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;

организация и проведение профилактических работы с родителями;

организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами;

организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;

организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры, экологической культуры.

Читайте также: