Программа по профилактике семейного неблагополучия в школе
Обновлено: 05.07.2024
В последние годы все чаще говорят о том, что происходит падение престижа семейных ценностей, увеличение числа разводов и снижение рождаемости, рост преступности в сфере семейно-бытовых отношений, повышение риска подверженности детей отклонениям в развитии из-за неблагополучного психологического климата в семье.
Социальная ситуация в Бешенковичском районе характеризуется наличием определенного количества неблагополучных, кризисных семей, в которых родители не исполняют должным образом своих обязанностей по содержанию и воспитанию детей. Дети, живущие в этих семьях, усваивают негативную модель семейных отношений, деструктивные жизненные установки родителей и в дальнейшем воспроизводят их в собственных семьях. Известно, что главной причиной социального сиротства детей является семейное неблагополучие семьи и, как следствие, лишение родительских прав или ограничение их в родительских правах.
Цель проекта: создание условий, способствующих предупреждению семейного неблагополучия, социального сиротства.
Задачи проекта:
- построение системы непрерывной социально-педагогической, социально-психологической и социально-правовой помощи и поддержки родителям и несовершеннолетним, находящимся в социально-опасном положении;
- организация эффективного сотрудничества с субъектами профилактики по предупреждению семейного неблагополучия;
- обеспечение целенаправленной работы учреждений образования по профилактике семейного неблагополучия, его раннего выявления;
- повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения детей;
- преодоление неблагополучия в детско-родительских отношениях;
- формирование осознанного отношения к роли родителей;
- оказание помощи семье в период реабилитации
Участники проекта: несовершеннолетние и их законные представители, педагогические коллективы учреждений образования, субъекты профилактики и иные государственные органы.
Предполагаемые результаты проекта:
- улучшение микроклимата в семьях, сведение к минимуму негативных факторов риска неблагополучных семей;
- нормализация детско-родительских отношений и создание положительных условий для воспитания ребенка в биологической семье;
Проблема семьи и семейного воспитания в последние годы стоит как никогда остро. Одной из причин кризиса семьи и воспитания является утрата преемственности с прошлым, нарушение связей между поколениями. Именно по причине утраты исторической преемственности современная семья не выполняет исконной своей функции: передачи подрастающим поколениям духовно-нравственных и культурных традиций, утратив понимание самого процесса воспитания как питания ребенка не только телесной, но и духовной пищей. Кризисное состояние современной семьи – и социальная проблема, требующая решения, и социальная реальность, которая ждет помощи.
Бюджетное учреждение Омской области "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Черлакского района"
"СЧАСТЛИВЫ ВМЕСТЕ"
Программа по профилактике семейного неблагополучия
Составители: Свирская Е.В.
отделения социальной реабилитации
отделения социальной реабилитации
Проблема семьи и семейного воспитания в последние годы стоит как никогда остро. Одной из причин кризиса семьи и воспитания является утрата преемственности с прошлым, нарушение связей между поколениями. Именно по причине утраты исторической преемственности современная семья не выполняет исконной своей функции: передачи подрастающим поколениям духовно-нравственных и культурных традиций, утратив понимание самого процесса воспитания как питания ребенка не только телесной, но и духовной пищей. Кризисное состояние современной семьи – и социальная проблема, требующая решения, и социальная реальность, которая ждет помощи.
Семья — базисная основа первичной социализации личности. Именно в семье начинается процесс усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей, здесь он совершает первые открытия на пути нравственного, социального, творческого становления.
Проблемы современной семьи обусловлены рядом причин:
резкое социально-экономическое расслоение общества;
постоянный дефицит в области государственного финансирования бюджетной сферы;
рост скрытой и явной безработицы;
педагогическая несостоятельность родителей.
Сложившаяся ситуация приводит к деформации внутрисемейных отношений, искажению нравственно-ценностных ориентаций, ослаблению воспитательных возможностей семьи. Благополучие многих семей пошатнулось, супружеские и родительские узы ослабли.
В контексте ранней профилактики семейного неблагополучия приоритетным направлением представляется восстановление функций современной семьи, обращение к ее внутренним резервам, оптимизация супружеских отношений, создание условий для формирования ответственного родительства, тем самым, обеспечиваются предпосылки для нормального воспитания и образования ребенка в семье.
Цели программы
профилактика семейного неблагополучия
повышение психолого-педагогической грамотности родителей
Задачи программы:
психолого-педагогическое и социально-правовое просвещение родителей;
расширение знаний родителей о психологии семейных и детско-родительских отношений;
овладение коммуникативными навыками сотрудничества и эффективного детско-родительского взаимодействия;
восстановление и сохранение семейных связей, оздоровление межличностных внутрисемейных отношений.
Целевая группа:
родители, нуждающиеся в социальной помощи и поддержке;
семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации;
семьи, находящиеся в социально опасном положении.
В основу программы заложены следующие принципы:
Принцип своевременности предусматривает раннее выявление семейного неблагополучия, трудных жизненных ситуаций, в которых оказались семьи и дети. Своевременное выявление неблагополучной семьи помогает избежать крайней меры – лишения родительских прав.
Принцип гуманизма выражает готовность сотрудников прийти на помощь ребенку и его семье, способствовать их социальному благополучию, защищать права и интересы.
Принцип индивидуального подхода предполагает учет социальных, психологических, функциональных особенностей конкретной семьи и ее членов при выборе форм воздействия, а в дальнейшем и взаимодействия и реабилитации.
Принцип стимулирования внутренних ресурсов семьи – настрой семьи на самопомощь путем изменения образа жизни, перестройки отношений с детьми, принятие решения (при необходимости) обратиться за помощью к специалистам.
Принцип интеграции усилий – объединение усилий социальных служб, государственных учреждений и общественных организаций для наиболее эффективного содействия восстановлению семейных связей.
Прогнозируемые результаты
Для семьи:
оптимизация детско-родительских отношений;
формирование социальных навыков по эффективному взаимодействию с ребенком;
повышение уровня семейной культуры.
Для родителей:
осознание родительской роли и обязанностей;
совершенствование детско-родительских отношений;
повышение уровня педагогической и правовой грамотности родителей.
Ресурсное обеспечение условий для реализации программы
Кадровое обеспечение программы
1. Социальное сопровождение: социальный педагог, специалист по социальной работе.
2. Психолого-педагогическое сопровождение: педагог-психолог.
Адаптивное пространство программы
Включает в себя помещения и территорию Центра, необходимые для реализации программы, со специальным оборудованием (мультимедиа):
Механизм реализации программы
1. Подготовительный: определение социального запроса родителей, сбор сведений о семьях, диагностика особенностей семейных взаимоотношений.
2. Аналитический: определение степени участия специалистов в работе с конкретной семьей.
3. Основной: Поэтапная реализация задач программы в зависимости социального запроса и данных диагностики.
4. Завершающий: фиксирование результатов, подведение итогов, мониторинг эффективности программы.
Когда семья вместе — и сердце на месте.
Цель работы: восстановление и укрепление семейных связей.
Основные направления работы с семьями:
проведение тренингов детско-родительских отношений;
организация тематического лектория для родителей;
Работа с семьями основывается на данных диагностики. Проводя комплексную диагностику семейных отношений, особенное внимание специалисты уделяют рефлексивным признакам родителей, степени сохранности детско-родительских отношений, трудностей семейного взаимодействия.
"Мой дом – моя семья"
Дети и родители
Занятие с элементами тренинга
Дети и родители
Идеальные родители. Идеальный ребенок
Дети и родители
"Счастье – это когда тебя понимают"
Дети и родители
Семейный праздник (День Семьи)
Дети и родители
"Роскошь человеческого общения"
Занятие с элементами тренинга
Беседа и демонстрация фильма
Лучше мамы не найти
Дети и родители
"Положительные эмоции и их значение в жизни человека"
Занятие с элементами тренинга
"Эмоциональное самочувствие ребенка"
Занятие с элементами релаксации
Волшебная магия свечи (итоговое занятие)
Занятие с элементами тренинга
Цель: повышение правовой грамотности родителей
"Семейный кодекс" (заповеди и законы семьи)
Дети и родители
Список литературы
Прутцманн П. Дружный класс как маленькая планета. – С-Петербург, 1998 г.
Родионов В.А., Ступницкая М.А., Кардашина О.В. Я и другие. Тренинги социальных навыков. Для учащихся 1-11 классов. – Ярославль, 2001 г.
Рожков М.И., Ковальчук М.А. и др. Профилактическая работа: как ее организовать в среде детей и подростков? Методические рекомендации. – Ярославль, 2003 г.
Соловов А.В. ребенка. – Москва, 2000 г.
Хухлаева О.В. Тропинка к своему я. – Москва, 2001 г.
Чижова И.Н. За здоровый образ жизни. Дополнительная образовательная программа 1-4 класс. – Ярославль, 2007 г.
Кузнецова М. В. Если хочешь быть здоров. Программа профилактических занятий для детей младшего школьного возраста. Переславль-Залесский, 2007 г.
6. ожидаемые результаты и критерии оценки эффективности…..
Информационная карта
Заведующий отделением психолого – педагогической помощи семье и детям Марина Сергеевна Зубцова
Улучшить и стабилизировать качество жизни неблагополучных семей с детьми, признанных нуждающимися в социальном обслуживании
2. Оказать семьям квалифицированную помощь через систему социальных услуг. Осуществить социально-правовое, психолого – педагогическое обслуживание семей в рамках индивидуального реабилитационного процесса
3. Осуществить мероприятия по социальному сопровождению семей на межведомственном уровне
4. Повысить социальный статус семьи, исходя из уровня ее социального развития
5. Формировать семейные ценности, укреплять брачно-семейные, детско – родительские отношения; развивать и пропагандировать лучшие семейные традиции
6. Организовывать отдых и занятость семей, детей в культурно – досуговых, тематических, иных мероприятиях, формировать установки на ведение здорового образа жизни
7. Провести профилактику обстоятельств, объективно нарушающих жизнедеятельность данной категории семей
8. Оценить эффективность мероприятий программы
Сроки реализации программы
1. Наличие информации о проблемах семей, детей для планирования и осуществления профилактических мероприятий
2. Увеличение уровня удовлетворенности семьи и детей качеством обслуживания и доступностью предоставляемых социальных услуг
3. Оказание помощи семье, несовершеннолетним на межведомственном уровне
4. Повышение уровня социального статуса семьи
5. Улучшение внутрисемейных взаимоотношений, соматического и психического здоровья детей и взрослых
6. Организованная занятость семей и детей; потребность у членов семьи в здоровом образе жизни
7. Уменьшение количества семей, детей, находящихся в социально опасном положении. Уменьшение количества семей, в которых родители ограничены и лишены родительских прав в отношении несовершеннолетних детей
8. Соответствие ожидаемых результатов полученным
Краткое содержание программы
2. Целевая группа
3. Цель программы
4. Задачи программы
Основное содержание программы
1. Этапы и сроки реализации
2. Основное содержание программы
3. Схема межведомственного взаимодействия
4. Ожидаемые результаты, критерии эффективности
Пояснительная записка
Актуальность программы
Настоящее состояние общества характеризуется достаточно большим количеством социальных проблем, обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности семей с детьми.
Актуальными остаются проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в силу неразвитой инфраструктуры сельской местности по организации досуга и занятости подрастающего поколения.
Проведенный специалистами отделения психолого – педагогической помощи семье и детям статистический анализ за период 2013 – 2015 годов показал, что этот период характеризуется ростом числа семей, в отношении которых вынесены Постановления Комиссии по делам несовершеннолетних и защиты их прав о проведении индивидуальной профилактической работы по причине ненадлежащего исполнения родителями обязанностей по воспитанию, содержанию, развитию детей (см. Таблицу 1):
Состоят на учете КДН и ЗП семьи, осуществляющие ненадлежащее воспитание детей
Неблагополучие семей неразрывно связано с ростом неполных семей, где отсутствуют совместно проживающие родственники (чаще отец), обязанных в соответствии с законодательством Российской Федерации обеспечивать помощь и уход (см.Таблицу 2):
Количество неполных семей
Количество семей, где родители не имеют постоянной работы
Программа направлена на определение приоритетных направлений по предотвращению перехода семей с детьми из категории нуждающихся в социальном обслуживании в категорию социально опасную.
Реализация программы позволит преодолеть существующие противоречия в решении проблем семьи и детей, профилактики семейного неблагополучия, социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Позволит содействовать активизации внутренних резервов семьи, направленных на ликвидацию кризисной ситуации; профилактику жестокого обращения с детьми; развитие семьи на основе самообеспечения, совмещения трудовой деятельности и семейных обязанностей с личными интересами каждого члена семьи; а также поддержку благоприятного психологического климата в семье, формирование интереса к здоровому образу жизни и культурному общению.
Целевая группа: Неблагополучные семьи с детьми, нуждающиеся в социальном обслуживании, проживающие на территории сельского поселения Мулымья, п.Половинка
Цель: Улучшить и стабилизировать качество жизни неблагополучных семей с детьми, нуждающихся в социальном обслуживании
Оказать семьям квалифицированную помощь через систему социальных услуг. Осуществить социально-правовое, психолого – педагогическое обслуживание семей в рамках индивидуального реабилитационного процесса
Осуществить мероприятия по социальному сопровождению семей на межведомственном уровне
Повысить социальный статус семьи, исходя из уровня ее социального развития
Формировать семейные ценности, укреплять брачно-семейные, детско – родительские отношения; развивать и пропагандировать лучшие семейные традиции
Организовывать отдых и занятость семей, детей в культурно – досуговых, тематических, иных мероприятиях, формировать установки на ведение здорового образа жизни
Провести профилактику обстоятельств, объективно нарушающих жизнедеятельность данной категории семей
Оценить эффективность мероприятий программы
Формы, методы, технологии работы
Формы работы:
Методы:
- индивидуальное и групповое консультирование
Технологии:
- игровая, творческая терапия
- технология социальной диагностики семьи
- технология социального патронажа
- технология социального консультирования
- технология социальной реабилитации
Содержание программы
Этапы и сроки реализации программы:
I этап. Подготовительный (январь 2016 года)
- Обновление методической, нормативно – правовой базы по работе с семьями и детьми, обеспечение оснащения мероприятий программы
- Корректировка банка данных неблагополучных семей
- Организация взаимодействия участников реализации программы
II этап. Организационный этап (до зачисления семей в отделение)
- Выявление неблагополучных семей
- Содействие членам семьи в оформлении документов на признание их нуждающимися в социальном обслуживании
- Постановка членов семей на учет в отделение
III этап. Основной (февраль 2015 года – ноябрь 2018 года)
Реализация всей системы социально – профилактических и реабилитационных мероприятий по направлениям:
- социально – правовое обслуживание
- психолого – педагогическое обслуживание
(Предоставление родителям, несовершеннолетним социальных услуг, согласно индивидуальным программам; экстренная детская помощь; информирование родителей, детей по проблемам семейного воспитания, образования, здравоохранения, социальной помощи, защите прав детства)
IV этап. Аналитический (декабрь 2018 года)
- Анализ реализации программы
- Выводы о результатах работы, прогнозирование, планирование дальнейшей работы
-оказание помощи данным семьям в разрешении данных проблем .
- провести педагогически целесообразную коррекцию с целью создания положительного микроклимата в семье;
- организовать просветительскую работу среди родителей;
-защитить права обучающихся, воспитанников, воспитывающихся в семьях, которые находятся в социально – опасном положении;
-создать условия для компенсации недостаточного участия семьи в обеспечении жизнедеятельности обучающихся;
- повышать эффективность мероприятий по профилактике семейного неблагополучия и безнадзорности несовершеннолетних;
Мероприятия
Ответственные
социальный педагог, инспектор ПДН, классные руководители, педагог – психолог, мед. работник, общественный воспитатель
· Оказание психологической помощи детям, подвергшимся жестокому обращению
классные руководители, уполномоченным по правам участников образовательного процесса, соц. педагог, психолог
Выявление детей, попавших в трудную жизненную ситуацию
сентябрь, в течение года
кл. руководитель, соц. педагог
Создание банка данных детей, попавших в трудную жизненную ситуацию
кл. руководитель, соц. педагог, педагог – психолог, общественный воспитатель
Создание банка данных о самовольных уходах несовершеннолетних из дома
кл. руководитель, соц. педагог, педагог – психолог, общественный воспитатель
Анализ причин самовольных уходов несовершеннолетних их семей
Составление программ индивидуально-профилактической работы с обучающимися и семьями состоящими на различных видах учета, совершивших самовольный уход
кл. руководитель, соц.педагог, педагог- психолог, общественный воспитатель
Посещение по месту жительства. Изучение ЖБУ.(насилие в семье, жестокое обращение и т.д.)
кл. руководитель, социальный педагог
Оформление социального паспорта класса.
Заполнение актов жилищно-бытовых условий неблагополучной семьи.
Заполнение карт индивидуальной работы с неблагополучной семьей
соц. педагог инспектор ОУУПиПДН
Вовлечение обучающихся в кружковую деятельность
кл. руководитель, соц. педагог, воспитатели
Оказание помощи по организации временного трудоустройства несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время
зам. директора по АХЧ, соц. педагог, классные руководители
соц. педагог, кл. руководители
Систематизация базы данных обучающихся и семей, состоящих на учете в ОУУП и ПДН, КДН и ЗП
кл. руководители, соц. педагог, педагог - психолог
Работа по межведомственному взаимодействию с КДН иЗ П, инспекторами ОУУП и ПДН, отделом опеки:
- предоставление информации, отчетов, ходатайств о несовершеннолетних и семьях СОП;
- совместные рейды в семьи;
- вызов на КДНиЗП;
зам. директора по ВР,
Консультация, беседы для родителей (индивидуальные, групповые)
кл. руководители, соц. педагог, инспектор ОУУПиПДН, педагог-психолог
Организация и контроль каникулярного отдыха обучающихся
Организация летнего отдыха детей
Ст. 5.35 КоАП РФ и 156 УК РФ (неисполнение родительских обязанностей по воспитанию, обучению, содержанию несовершеннолетнего)
соц. педагог, инспектор ПДН
уполномоченный по правам ребенка, соц. педагог
Подросток и закон
-Подросток как гражданин
соц. педагог, уполномоченный по правам ребенка, инспектор ОУУПиПДН
Индивидуальные тематические консультации для родителей:
Общешкольное родительское собрание
соц. педагог, классные руководители, педагоги-психологи
Беседа с родителями обучающихся, состоящих на различных видах учета
1 раз в четверть
соц. педагог, инспектор ОУУПиПДН
соц. педагог, классные руководители
кл. руководители, соц. педагог, педагог - психолог
Подведение итогов за год
Читайте также: