Примеры авторских программ для начальной школы

Обновлено: 05.07.2024

Социальное воспитание будет успешным лишь в том случае, если в образовательном учреждении, целенаправленно создаются условия для развития творчества, поддерживаются инициативы детей, развивается культура демократических отношений. Поэтому актуальной задачей для учителя становится проблема формирования лидерских качеств у учащихся.

Представлено обоснование важности организации игрового континуума как образовательного пространства и разработка программы стажировки для педагогов по созданию и реализации образовательного события с учебным планом на 24 часа

Данный курс предусматривает приобщение обучающихся к культурным, историческим и природным ценностям своей малой родины (Республики Карелия, п. Ильинский) и родной страны (Российская Федерация), общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности и обеспечивает создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания.

Создана авторская программа курса. Целью разработки программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ООО. Данная программа опирается на позитивные традиции в области музыкально-эстетического развития школьников, сложившиеся в отечественной педагогике.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ "АВИАМОДЕЛИРОВАНИЕ"

Важным средством физического воспитания детей, бесспорно являются подвижные игры в школе наравне с гимнастикой, легкой атлетикой, спортивными играми, в основе которых лежат физические упражнения.

Программа разработана в соответствии с основными нормативными документами, обусловливающими учебно-воспитательный процесс в учреждениях дополнитель-ного образования. Программа рассчитана на три года обучения. Предназначена для работы с детьми 1-8 классов. Учитывая специфику наполняемости кружка, программа может быть варьирована для детей старшего возраста. Программа предусматривает возможность обучения вновь прибывших учеников вместе с учениками, уже полу-чившими образование по данной программе. ЦЕЛЬ программы: развивать способности учащихся посредством формирования их познавательны

Программа разработана в соответствии с основными нормативными документами, обусловливающими учебно-воспитательный процесс в учреждениях дополнительного образования. Программа рассчитана на один год обучения. Предназначена для работы с детьми 3-8 классов. Учитывая специфику наполняемости кружка, программа может быть варьирована для детей старшего возраста. Программа предусматривает возможность обучения вновь прибывших учеников вместе с учениками, уже получившими образование по данной программе. ЦЕЛЬ программы: развивать способности учащихся посредством формирования их познавательных и

Направленность программы: техническая. По содержанию является учебно-познавательной; по функциональному предназначению – развивающей; по уровню – ознакомительный; по форме организации – коллективно-групповой; по времени реализации – 1 год (9 месяцев). Рассчитана на детей 8 -9 лет. Программа составлена с учетом программы воспитания МАОУ гимназии 32.

Программа позволит обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Программа способствует развитию познавательных процессов личности обучающихся, социализации ребёнка путём приобщения его к полезной доступной деятельности. Предлагаемая система практических занятий позволит формировать, развивать, корректировать у младших школьников пространственные и зрительные представления, наличие которых является показателем школьной зрелости, а также помочь детям легко и радостно включиться в процесс обучения. Программа включает в себя не только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

Рабочая программа по внеурочной деятельности включает в себя курс углублённого изучения математики в начальной школе.

рабочая программа по математике с пояснительной запиской, содержанием, планируемыми результатами, тематическим планированием с 1 по 4 класс

Составление таблицы умножения на 4. Формирование у обучающихся умения выполнять умножения чисел на 4..

Материал для написания сочинения в 3 классе по репродукции картины И.Я.Билибина "Иван-царевич и лягушка-квакушка" с карточкой-помощницей для ребёнка.

Войти через uID

Рабочая программа по проектной деятельности представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; система оценки достижений учащихся; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, перечень литературы, используемой для составления программы.

Баранова Светлана Георгиевна (мэми)

16.02.2011

Расширение познавательного интереса к урокам математики.Обучение вычислительным приёмам и решение нестандартных задач.

Гурина Галина Александровна (Gurina_Galina)

28.08.2011

Вернер Людмила Геннадьевна
В планирование работы кружка включены мероприятия, позволяющие решить стоящие перед НОУ задачи: овладение знаниями по предметам, выходящими за пределы учебной программы; обучение учащихся работе с научной, дополнительной литературой; обучение методам и приемам проведения опытов, экспериментов, исследований; подготовка к организации и проведению олимпиад, научно- практической конференции.

Вернер Людмила Геннадьевна (wernl)

29.03.2010

Климантова Ольга Александровна (olgak25)

10.07.2009

Прутян Виктория Маисовна (viktoria0839)

11.04.2012

При переходе на новые образовательные стандарты учителю предстоит столкнуться с организацией внеурочной деятельности младших школьников. Публикацией данного материала хочу оказать практическую помощь учителям начальных классов.

Бурдуковская Оксана Владимировна (Весна6426)

17.02.2011

Любовь Георгиевна Масько
Для развития у обучающихся креативного мышления, эффективен метод развития речи ребенка: работа над созданием нерифмованного стихотворения – синквейна.

Любовь Георгиевна Масько (Полярис)

12.11.2009

Данная примерная образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников "Природа и мы" составлена в помощь учителям начальных классов в связи с введением новых стандартов второго поколения, а также может быть использована во внеклассной работе по окружающему миру. К программе прилагается презентация.

Дергачёва Наталья Петровна (Днаталья)

25.02.2011

Соколова Елена Борисовна (Socol)

14.07.2009

Буланкина Оксана Петровна (oxi140281)

28.02.2011

Семенова Марина Викторовна (semmavi)

14.05.2012

Данный материал предназначен для учителей начальных классов, работающих в 1 классах по ФГОСам 2-го поколения, где отведено большое количество часов на дополнительное образование. Разработка содержит конспект занятия математического кружка "Умники и умницы" и презентацию. В занятии использована технология проектной деятельности.

Ермакова Алла Викторовна (oh-tinka)

31.05.2012

Программа внеурочной деятельности "Умники и умницы" предназначена для учащихся 4 класса. Направлена на развитие познавательных интересов и творческих способностей младших школьников.

Долженкова Ольга Анатольевна (dolga)

27.12.2011

Программа "Час читателя" - воспитательная программа взаимодействия школы и детской библиотеки, в основе которой лежит поэтапное становление личности.

Евтушенко Наталья Васильевна (Наталевт)

09.07.2010

Соколова Ольга Владимировна (Sokolova)

07.11.2008

Презентация выполнена в виде дидактического пособия и предназначена для проведения уроков и внеклассных занятий, а так же может быть использована для самостоятельного изучения учащимися. Презентация познакомит ребят с основами здорового образа жизни.

Зинкевич Наталья Николаевна (yfnfkmz555)

08.12.2012

Данный факультативный курс представляет собой систему творческих заданий на развитие речевой креативности и предусматривает поэтапное повышение уровня словотворчества у детей младшего школьного возраста. Эта планомерная система творческих заданий, рассчитана на все четыре года обучения в начальной школе.

Кузнецова Светлана Владимировна (figrik)

14.03.2011

Программа внеурочной деятельности "Я - гражданин России" рассчитана на учащихся начальных классов. Является интегрированным курсом.

Карпинская Екатерина Владимировна (которая)

22.07.2011

Презентация освещает историю возникновения и основные течения ислама. Будет полезна педагогам как дополнение к уроку.

Толстоухова Анна Николаевна (A_N_Tolstoukhova)

31.01.2013

Урок по модулю "Основы светской этики" раскрывает понятия "счастье" и "смысл жизни". Дети приходят к выводу о том, что счастье у каждого своё. В конце урока дети в группах составляют интеллект-карту по данной теме.

Тертишникова Елена Васильевна (Elena65)

15.11.2013

В презентацию включены логические задания, призванные помочь младшим школьникам постепенно овладевать элементами логических операций.
Помимо упражнений из арсенала учебных программ и ресурсов интернета, в работу вошли авторские разработки

Боброва Ирина Ивановна (jurina)

27.03.2013

В материале представлена программа внеклассных занятий с первоклассниками, направленных на развитие восприятия, внимания, памяти, мышления учащихся. На данных занятиях осуществляется знакомство учащихся с нетрадиционными развивающими заданиями, дальнейшая работа с которыми проводится непосредственно на уроках обучения грамоте, математики, окружающего мира и др.

Загуменникова Татьяна Александровна (Tixe)

20.07.2011

Интерактивная игра "Загадки от Бабы Яги" для учащихся 1-4 класса. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. На этапе закрепления и повторения.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

07.06.2014

Епанчинцева Ирина Сергеевна (Arina)

24.06.2009

Проектная деятельность учащихся - это важное направление учебной и воспитательной работы при условии новых требований к обучению и воспитанию учащихся. Программа рассчитана на первоначальное знакомство детей с проектной деятельностью, на обучение детей оформлению докладов и презентаций. Кроме того она рассчитана на повторение и обобщение знаний по русскому языку за курс начальной школы.

Романова Наталия Евгеньевна (Nataroma)

31.07.2014

Федулова Елена Андреевна (Элфед)

17.11.2010

Лепка - любимое и увлекательное занятие не только для детей, но и многих взрослых. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни, нравственных представлений.

Воротникова Елена Рифовна (AneleA)

05.09.2011

Педагогические основы, принципы организации, формы работы на занятиях и вне занятий с детьми,основные направления по правовому воспитанию младшего школьного возраста. Примерное программное содержание по правовому воспитанию учащихся 1 - 4 классов.

Коллектив авторов (ЛедиУчитель)

09.04.2012

Программа курса внеурочной деятельности " Основы проектной деятельности"/2 класс.Разработана на основе УМК " Планета знаний".В программе представлены планируемые результаты, порядок работы над проектом, содержание в соответствии с УМК " Планета знаний" по годам, планирование на 2 класс.

Катаева Марина Александровна (Markiz)

12.08.2011

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Эта программа расчитана на младших школьников, связана с особенностью их возраста. Развивает творческие способности учащихся., моторику рук, мышление, сообразительность, интелект, кругозор, мыслительную деятельность.Ребенок, который занимается по данной программе может иметь свою т,очку зрения по многим вопросам.Программа первого класса разработана так., что плавно переходит в программу третьего, четвертого, существует плавный переход от ступени к ступени,пппппппп ааааааа ппеп ппрпрпррррррррррррррр рррррррррр напррпеасмс орпмассваампппрррт онрпгнеагепмо опилгрд лгопиолрм. огнпанеанеаг лгпло онрачккрптореа лшгплгорщ лшгрпщшгр. мнгнрпшгртдш рмшгртг прпмг пмеглгнпнг ормамгннарогл оннпп мншглг онпгпгио псегллллгнп. омгеамгнп онманпишгрщшо онрпиг пмнглгнп рп монпш мнп мншдпнш пигшдшгп пигшгрггш игшгоишлшод игшринаглг пигшгр оагнпш ригщшрш р рмрлг

Содержимое разработки

программа по внеурочной деятельности в начальной школе в рамках ФГОС

“Прекрасное рядом с тобой.”

Подготовила учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 5 “ОЦ Лидер”

Токарева Екатерина Викторовна

“Через сказку, фантазию, игру, через

неповторимое детское творчество – верная дорога

к сердцу ребёнка”.

Сухомлинский В.

Основополагающие идеи программы.

Актуальность.

Данная подпрограмма является составной частью Программы развития ГБОУ СОШ №5 “Образовательный центр “Лидер” на 2011-2014 годы и раскрывает основные направления деятельности школы по духовно-нравственному воспитанию учащихся

Школа призвана, посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию творческих способностей, организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, Перед школой и передо мной, как учителем, встаёт задача чрезвычайной важности: как добиться того, чтобы каждого ребёнка вырастить добрым, терпимым., милосердным, уважающим других, способным на творческий подход к любому делу., умеющем видеть красоту . Я убеждена, что в решении этой задачи немалая роль принадлежит начальным классам, где закладываются основы творческой личности.

Одной из важнейших задач сегодняшнего времени является улучшение подготовки школьников к жизни, к труду, воспитание личности готовой и способной творчески работать после окончания школы. Наша жизнь во всех её проявлениях становится разнообразнее и сложнее; она, чем дальше, тем больше требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и маленьких задач.

Новыми стандартами образования задаются сегодня новые ориентиры воспитательной работы, что требует переосмысления организации, содержания и форм данной работы в учреждении. Одной из составляющих портрета будущего выпускника начальной школы является раскрытие каждой отдельной личности в социуме, мотивирование к познанию и творчеству.

Эта программа способствует формированию устойчивого познавательного интереса, стимулирует поиск нового в содержании и формах воспитания детей.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы. Важнейшей целью современного отечественного образования является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного гражданина России. В сфере личностного развития воспитание обучающихся начальной школы должно обеспечить готовность к духовному развитию, самосовершенствованию, формированию морали, развитию совести, чести. В младшем школьном возрасте это легче реализовать через творчество и красоту окружающего мира.

Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня. Программа направлена на развитие и совершенствование положительных качеств личности ребёнка. Разработана по циклическому принципу для обучающихся в начальной школе и рассчитана на четыре года.

Цель программы: создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Формирование у учащихся межличностных отношений толерантности, разносторонних творческих способностей.

Создавать условия для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, умение видеть красоту в окружающем мире, в поведении и поступках людей.

Воспитание нравственных чувств, достойное отношение к семье.

Основные принципы программы:

1. Принципы духовно-нравственного воспитания .

2. Принципы организации занятий: (наглядность, преемственность, целенаправленность, доступность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность, связь теории с практикой, воспитание в процессе обучения, вариативный подход).

Принцип направленности на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода.

Характеристика видов деятельности:

сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания,

интеграция духовно-нравственного содержания в эстетическое и творческое

интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.

Методы реализации программы:

1. Наглядный (иллюстративный рассказ (лекция) с обсуждением наиболее сложных вопросов темы; проведение дидактических игр; экскурсии; работа с текстами, картами, составление кроссвордов).

2. Словесный (чтение литературных произведений, с последующим обсуждением и творческим заданием; беседа с закреплением материала в творческих работах под руководством учителя; анализ поэтического текста с раскрытием сюжетов; проведение сюжетно-ролевых, дидактических игр, разбор житейских ситуаций; проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров).

3. Практический (организация продуктивной деятельности учащихся: социальные, благотворительные, экологические акции).

Система работы включает в себя разные направления развития личности ребенка:

Читайте также: