Пример неформальных санкций в школе

Обновлено: 02.07.2024

Данная работа посвящена одной из самых волнующих тем на сегодняшний день образованию. Изучение образования имеет на сегодняшний день особое значение. После введения ЕГЭ и ФГОС в Российском образовании нужно больше узнать об учебной мотивации подрастающего поколения. Потому что, именно сегодняшние учащиеся будут формировать будущее нашей страны. Отметки, в данном этапе их жизни в будущем могут показать уровень образования человека, его целеустремленность, активность и работоспособность. Именно с помощью отметок учителя подталкивают, развивают, оценивают учащихся.

Цель исследования: изучение отношений учащихся к отметкам как мере поощрения и наказания в школе.

Для достижения поставленной цели нужно было решить следующие задачи:

Изучить материалы о школьных санкциях.
Изучить влияние отметки на учебную мотивацию учащихся
Проанализировать особенности отношения к школьной отметке как мере поощрения и наказания на примере учащихся 6-7 классов и учителей МБОУ СОШ №1 пгт. Каа-Хем.
Выявить затруднения учащихся и предложить способы повышения мотивации к учебной деятельности в школе.

Объект исследования: учащиеся 6-7 классов и учителя.

Для решения данных задач, мы будем опираться на имеющиеся литературные данные, интернет-источники и результаты наших исследований.

1) Изучение литературы.

3) Анализ анкет учащихся и учителей

Практическая значимость работы заключается в возможности использования её результатов для дальнейшего изучения влияния оценок и отметок как мер наказания и поощрения в школе, организация бесед и лекций в системе научной и воспитательной работы на уровне школы.

При изучении вопроса о школьных санкциях мы обнаружили множество литературных источников. Это в основном научная литература и статьи о методах воспитания. Из материалов данных источников можно сделать вывод, что в каждой социальной группе используют санкции, чтобы контролировать поведение людей.

Са́нкция (от лат. означает sanctio — строжайшее постановление ) – это поощрения или наказания, нацеленные для поддержания социальных норм.

Школьными санкциями являются поощрения и наказания, которые используются для обучения и воспитания учащихся.

Поощрением называется метод внешнего активного стимулирования, побуждения воспитуемого к положительной, инициативной, творческой деятельности.

Поощрение имеет большое воспитательное воздействие и направлено на совершенствование ребенка. Учащиеся больше стремятся учиться, когда учителя хвалят, благодарят, награждают учащихся. Так же важен еще и психологический настрой учащихся для их хорошей учебы, а именно похвала является стимулом хорошего настроения учащихся на уроке и его работоспособность повышается. Особенности каждого ребенка отличается. Нельзя сказать, что каждый начинает хорошо учиться, если его похвалить, но именно похвала учителя помогает ему не опускать руки и стремиться стать лучше.

Наказанием называется средство педагогического воздействия, используемое в случае невыполнения установленных в обществе требований и норм поведения.

Наказание, как воспитательная мера используется еще со времен появления первых школ в мире, как методы воздействия на ребенка. Учитель мог наказать ученика любым ему доступным способом: ударить палкой, поставить в угол, отругать, сделать замечание и так далее. Но в современное время уже не используется физическое наказание ребенка как метод воспитания.

Меры поощрения и наказания – это виды контроля учащихся. Есть внутренние и внешние виды контроля. Внутренним контролем человека является самоконтроль, а внешним контроль – это санкции: положительные и отрицательные, формальные и неформальные.

В образовательном процессе используют все виды санкций, такие например как:

Формальные позитивные санкции - награждение грамотой или благодарностью, хорошие оценки.
Неформальные позитивные санкции – улыбка, поощрение, похвала, слава.
Формальные негативные санкции – вызов родителей в школу, штрафы, плохие оценки
Неформальные негативные санкции - порицание, нотация, наказания, замечание

Мы подробно рассмотрели влияние на учащихся оценки и отметки, как одного из методов поощрения и наказания в школе.

Отметка как меры поощрения и наказания в школе

Оценкой - это сжатое или развернутое суждение о достижениях учащегося. Критерием при этом являются требования образовательной программы.

Оценку учитель дает уровню знаний или же воспитанию ученика, а отметку как формальный знак ставит для социума.

Наша цель изучить роль отметки в процессе обучения как метод поощрения и наказания учащихся и действенность данного метода на примере учащихся и учителей МБОУ СОШ №1 пгт Каа-Хем.

Доказательством данного утверждения являются результаты анкетирования 6-7 классов и учителей МБОУ СОШ №1 пгт Каа-Хем.

Сравнительный анализ анкетирования 6-7 классов и учителей МБОУ СОШ №1 пгт Каа-Хем.

Для того чтобы узнать воздействие на учеников отметок как меры наказания и поощрения в школе и выявить их влияние на учебную мотивацию было проведено экспериментальное исследование. В исследовании приняли участие учащиеся 6-7 классов МБОУ СОШ №1 пгт Каа-Хем и были опрошены учителя-предметники для определения применения ими отметок как методов поощрения и наказания.

С целью выявления данных вопросов было проведено анонимное анкетирование. Было опрошено 97 учащихся 6-7 классов из общего числа 143 учащихся данных параллелей классов и 25 учителей-предметников, которым предлагалось ответить на 10 вопросов. Общее число опрощенных 147 респондентов. Вопросы анкеты учащихся и учителей даны в Приложении 2.

Из данных вопросов в анкетах вопросами об отметках, как мерах наказания и поощрения и вопросами выявления учебной мотивации являются данные вопросы:

На примере роли ученика школы проиллюстрируйте два ролевых ожидания (формальное и неформальное) и две санкции (формальную и неформальную).

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Каждый человек занимает несколько позиций в обществе. Например, женщина может быть музыкантом, учительницей, женой и матерью. Каждая из этих социальных позиций, связанная с определёнными правами и обязанностями, называется статусом. Хотя человек может иметь ряд статусов, один из них, который можно назвать главным статусом, определяет его общественное положение.

Некоторые статусы даны от рождения. Такие статусы называются приписанными (предписанными).

Наоборот, достигнутый (приобретённый) статус определяется тем, что человек осуществил в своей жизни. Статус писателя приобретают в результате опубликования книги; статус мужа — после получения разрешения на женитьбу и вступления в брак. Никто не родится автором или мужем. Некоторые статусы сочетают предписанные и достигнутые элементы. Получение степени доктора философии, несомненно, является достижением. Но будучи однажды получен, новый статус остаётся навсегда, становится перманентной частью личности и социальной роли человека, определяя все его намерения и цели как предписанный статус.

Ролью называется ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека.

Каждый статус обычно включает ряд ролей. Человек, имеющий статус преподавателя, по-разному ведёт себя со студентами, другими преподавателями факультета, с представителями министерства просвещения или ректором. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называется ролевым набором.

Можно провести различие между формальными и неформальными ролевыми ожиданиями. Наиболее ярким примером первых являются законы. Когда мы подписываем договор о покупке дома, ожидается, что мы его купим; если мы не делаем этого, нам может быть предъявлен иск за нарушение договора. Брак является другим видом договора, который может быть расторгнут посредством развода. Законы об уголовной ответственности запрещают убийство, изнасилование и другие поступки, причиняющие ущерб другим людям. Другие ожидания могут быть менее формальными — например, умение вести себя за столом, стиль одежды и правила вежливости, — но они тоже оказывают большое влияние на наше поведение.

Реакции, которые могут быть вызваны нашими поступками, не соответствующими ролевым ожиданиям, также можно классифицировать как формальные и неформальные. Когда поступки человека соответствуют ролевым ожиданиям, он получает такие социальные вознаграждения, как деньги и уважение. Вместе взятые, эти поощрения и наказания называются санкциями. Применяемые одним или несколькими взаимодействующими индивидами или кем-либо другим, санкции подкрепляют правила, определяющие, какое поведение является уместным в данной ситуации.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
В правильном ответе должны быть приведены примеры:
1) формальных ролевых ожиданий от ученика: администрация школы и учителя ожидают,
что ученик не будет опаздывать на занятия, будет носить школьную форму, соблюдать
Показать полностью.
дисциплину на уроках, выполнять домашние задания;
2) неформальных ролевых ожиданий от ученика: одноклассники рассчитывают, что ученик
будет надёжным другом или просто приятным собеседником, партнёром по играм;
3) формальных санкций по отношению к ученику: отметки по учебным предметам;
4) неформальных санкций по отношению к ученику: похвалы/замечания учителей,
уважение/неуважение одноклассников.
По каждой позиции могут быть приведены другие примеры

Формирование и функционирование небольших социальных групп неизменно сопровождается возникновением целого ряда законов, обычаев и традиций. Их главной целью становится регуляция общественной жизни, сохранение заданного порядка и забота о поддержании благополучия всех членов общины.

Социология личности, ее предмет и объект

Такое явление, как социальный контроль, имеет место во всех типах общества. Впервые этот термин использовал французский социолог Габриэль Тард Он, называя так одно из важнейших средств коррекции преступного поведения. Позже социальный контроль стал рассматриваться им в качестве одного из определяющих факторов социализации.

Что такое формальные и неформальные позитивные санкции

Формальный контроль общественного порядка возложен на официальные структуры (правозащитную и судебную), а неформальный осуществляют члены семьи, коллектива, церковной общины, а также близкие и друзья. В то время как первый базируется на государственных законах, второй основан на общественном мнении. Неформальный контроль выражен посредством обычаев и традиций, а также при помощи средств массовой информации (публичное одобрение или порицание).

Если раньше такой вид контроля был единственным, то сегодня он актуален только для небольших групп. Благодаря индустриализации и глобализации современные группы насчитывают огромное количество людей (до нескольких миллионов), поэтому неформальный контроль оказывается несостоятельным.

Санкции: определение и виды

Санкциями социология личности называет наказание или вознаграждение, используемые в общественных группах по отношению к отдельным индивидам. Это реакция на выход индивида за границы общепризнанных норм, то есть последствие поступков, которые отличаются от ожидаемых. Учитывая виды социального контроля, различают формальные позитивные и негативные, а также неформальные позитивные санкции и негативные.

Особенность позитивных санкций (поощрений)

В отличие от них не существует четких требований для того, чтобы заслужить неформальные позитивные санкции. Примеры подобных поощрений: улыбки, рукопожатия, комплименты, похвалы, аплодисменты, публичное вынесение благодарности.

Наказания, или негативные санкции

Формальными наказаниями выступают меры, которые изложены в юридических законах, правительственных постановлениях, административных инструкциях и распоряжениях. Индивид, нарушивший действующие законы, может быть подвергнут заключению, аресту, увольнению с работы, штрафу, служебному взысканию, выговору, смертной казни и другим санкциям. Отличие таких мер наказания от тех, которые предусмотрены неформальным контролем (неформальные негативные санкции), в том, что для их применения необходимо наличие конкретного предписания, регулирующего поведение индивида. Оно содержит критерии, относящиеся к норме, перечень действий (или бездействие), которые рассматриваются как нарушения, а также меру наказания за поступок (или его отсутствие).

Неформальными негативными санкциями становятся виды наказаний, не закрепленные на официальном уровне. Это могут быть насмешки, презрение, устные выговоры, недоброжелательные отзывы, замечания и другие.

Классификация санкций по времени применения

Результатом такой политики становится конформизм: своеобразная "маскировка" истинных мотивов и желаний индивида под камуфляжем привитых ценностей.

Роль позитивных санкций в формировании личности

Многие специалисты приходят к выводу, что неформальные позитивные санкции позволяют осуществлять более гуманный и эффективный контроль поведения индивидуума. Применяя различные меры поощрения и подкрепляя общественно приемлемые действия, можно воспитать такую систему убеждений и ценностей, которая будет препятствовать проявлению девиантного поведения. Психологи рекомендуют как можно чаще применять неформальные позитивные санкции в процессе воспитания детей.

В любом обществе присутствует такое явление как социальный контроль, выполняющий функции создания условий для сохранения социальной стабильности. Впервые данный термин применил социолог из Франции Габриэль Тард, дав такое определение одному из основных способов коррекции противозаконных поступков. Позднее социальный контроль был им представлен как один из главных аспектов социологии.

В числе механизмов социального контроля выступают формальные неформальные поощрения и санкции. Социология личности является разделом социальной психологии и освещает задачи и проблемы, которые связаны с тем, как общаются люди в границах определенных групп и как формируется отдельная личность.

Общие сведения

Другими словами, последствия на совершенные действия, отличающиеся от предсказуемых. Виды социального контроля делятся на формальные (позитивные и негативные) и неформальные (позитивные и негативные).

Формальный контроль за общественным порядком осуществляют официальные структуры, а неформальный – трудовой коллектив, семья, друзья, церковь. Основой формального контроля является законодательство, а неформальный базируется на общественном мнении и выражается через сложившиеся традиции и обычаи, и, посредством СМИ.

Соблюдение церемоний и обрядов способствовало формированию уважения к социальным нормам. На сегодняшний день данный вид контроля приемлем для небольших групп населения и потерял свою актуальность для многочисленных (миллионных) групп людей. В современном мире контроль за соблюдением порядка возложен на специальные социальные структуры (судебные инстанции, армию, СМИ и т.д.).

Позитивные формальные санкции – это разные типы публичного одобрения, выражаемые официальными организациями и оформленные документально. К примеру, награждение почетными грамотами, выдача премий, государственных наград, званий, выдвижение на вышестоящие должности. Данные поощрения предусматривают соответствие отдельных личностей определенным параметрам.

В противовес этому, есть определенные требования для получения неформальных позитивных санкций, которые представляют собой публичное одобрение людей и организаций, не носящих официальный характер. К примеру, публичное объявление благодарности, дружеское рукопожатие, улыбка, похвала, комплименты, аплодисменты и т.д.

Формальными негативными санкциями являются наказания, представленные мерами, установленными законодательством, а также изложенных в различных административных инструкциях, постановлениях и распоряжениях. Гражданин, преступивший закон подвергается разным видам наказания: аресту, лишению свободы, конфискации имущества, денежному штрафу, увольнению и т.д.

Данные меры отличаются от тех, что определены неформальными негативными санкциями тем, что для их реализации нужно наличие конкретного документа, регламентирующего поведение личности. Он должен содержать факторы, определяющие норму, перечень определенных действий, которые представляют собой нарушения, а также способы наказания за определенные действия (либо бездействие). Виды наказаний, которые не закреплены на законодательном уровне, считаются неформальными негативными санкциями. К ним относятся: устные порицания, усмешки, замечания, недоброжелательные высказывания, злые шутки и т.д.

Подробности

Все имеющиеся виды санкций делятся на репрессивные и превентивные

Репрессивные имеют применение после совершения действия. Степень наказания либо поощрения зависит от общественного восприятия, которое устанавливает вредность поступка либо его полезность.

По мнению большинства специалистов, неформальные позитивные санкции помогают более эффективно контролировать поведение личности в обществе.

Советы

Внедряя разные методы поощрения и подкрепляя общепринятые действия, можно построить такую систему ценностей, которая будет противостоять девиантному поведению индивида. По мнению психологов, в воспитательном процессе детей необходимо обязательно использовать неформальные позитивные санкции.

Теория со школьной скамьи

Читайте также: