Приказ о назначении ответственного за идеологическую работу в школе рб

Обновлено: 30.06.2024

В соответствии с Протоколом поручений Президента Республики Беларусь Лукашенко А.Г., данных по итогам состоявшегося 27 - 28 марта 2003 года постоянно действующего семинара руководящих работников республиканских и местных государственных органов "О состоянии идеологической работы и мерах по ее совершенствованию" от 14 апреля 2003 г. N 15, и в целях совершенствования идеологического сопровождения воспитательной работы ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Создать при Министерстве образования Совет по организации воспитательной работы и утвердить его состав согласно приложению.

2. Утвердить прилагаемые критерии и показатели эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.

3. Главному управлению социальной и воспитательной работы (Г.А.Бугрим), Учреждению образования "Республиканский институт профессионального образования" (А.X.Шкляр), Учебно-образовательному учреждению БГУ "Республиканский институт высшей школы" (М.И.Демчук):

3.1. Подготовить до 1 февраля 2004 г. методические рекомендации по применению критериев и показателей эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.

3.2. Разработать и до 15 марта 2004 г. представить на утверждение Положение о Совете по организации воспитательной работы.

3.3. Организовать с 1 февраля 2004 г. проведение семинаров и целевых курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников системы образования по вопросам применения критериев и показателей эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.

4. Начальникам управлений образования облисполкомов, председателю Комитета по образованию Минского горисполкома, ректорам и директорам учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования:

4.1. Ежегодно, начиная с 1 февраля 2004 г., проводить в учреждениях образования мониторинг эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в соответствии с утвержденными критериями и показателями.

4.2. Регулярно, не реже одного раза в год, на заседаниях коллегий управлений образования облисполкомов, Комитета по образованию Минского горисполкома, ректоратов, ученых и педагогических советов учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, рассматривать результаты мониторинга эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами и принимать соответствующие меры по повышению его результативности.

6. Контроль за выполнением приказа возложить на заместителя Министра Ковалеву Т.Н.

КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИДЕОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ И СТУДЕНТАМИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО, СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Идеология представляет собой систему идей, взглядов, представлений о целях развития общества и человека, а также средствах и путях достижения этих целей, воплощенных в ценностных ориентациях и убеждениях людей.

Идеологическое сопровождение воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью - важнейшая функция государства и общества. Система образования Республики Беларусь в своем развитии опирается на идеологию белорусского государства. Идеологическое сопровождение воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью направлено на формирование их социальной и психологической компетентности, выражающейся посредством:

- мировоззрения, отражающего идеалы белорусского общества и государства, его политический и экономический уклад;

- уважения к национальной культуре, традициям белорусского народа, культуре других народов и национальностей;

- активной жизненной позиции;

- сознательного стремления к достижению целей, поставленных белорусским обществом и государством;

- деятельности, способствующей профессиональному и личностному росту, формированию ключевых личностных качеств (нравственность, гражданственность, патриотизм, коллективизм, трудолюбие);

- установок на здоровый образ жизни;

- ориентации на достойное выполнение социальных ролей гражданина, патриота, труженика, профессионала, семьянина.

Идеологическое сопровождение воспитательной работы - это ведущее направление создания полноценных условий для социализации личности, участниками которого выступают учащаяся и студенческая молодежь, педагогические коллективы учреждений образования, представители общественных и социальных институтов воспитания, семья.

Идеологическое сопровождение воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью - процесс, требующий убежденности и подготовленности самих воспитателей, всех педагогических кадров, представителей общественных институтов воспитания, их умения работать во взаимодействии, используя возможности семьи, учебного заведения, средств массовой информации, литературы, искусства, общественных организаций, детских и молодежных объединений по интересам. Идеологическое сопровождение воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью обеспечивается комплексным подходом и включает в себя образовательную, воспитательную, пропагандистскую работу с активным вовлечением учащихся и студентов в общественную жизнь.

Эффективность организации идеологического сопровождения воспитательной работы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, обеспечивается такими основными принципами, как:

- профессионализм и компетентность;

- целостность и системность.

Кроме того, эффективность организации идеологического сопровождения воспитательной работы определяется актуальностью, научностью, комплексностью, вариативностью его содержания. Выбор методов идеологического сопровождения воспитательной работы определяется интересами государства и общества, а также потребностями и интересами личности учащегося, студента. Оценка результатов идеологического сопровождения воспитательной работы определяется четырьмя уровнями:

1. Высокий уровень идеологического сопровождения воспитательной работы

Системные параметры: высокий уровень научно-методического обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы (научные исследования, научные труды - только для высших учебных заведений; методические рекомендации, интерактивные технологии); качественное организационно-управленческое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы (структура, система, контроль, поощрение); высокий уровень информационного обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы (семинары, конференции, печать, информационный банк, мониторинг эффективности идеологического сопровождения, воспитательной работы); высокий уровень подготовленности кадров к идеологическому сопровождению воспитательной работы (подбор, подготовка, повышение квалификации, оценка уровня политической культуры).

Личностные параметры: глубокие и полные знания курса "Основы идеологии белорусской государственности"; ярко выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по гуманитарным дисциплинам и давать им критическую оценку с точки зрения государственной идеологии; активное участие в общественно-политической жизни государства и общества; высокая политическая зрелость и культура; высокая сформированность психологической культуры и установок на здоровый образ жизни и семейные ценности; активное и творческое отношение к учению и труду, высокая мотивация овладения профессией.

2. Достаточный уровень идеологического сопровождения воспитательной работы

Системные параметры: необходимый уровень научно-методического обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы; хорошее организационно-управленческое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы; достаточный уровень информационного обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы и уровень подготовленности кадров к идеологическому сопровождению воспитательной работы.

Личностные параметры: полные знания курса "Основы идеологии белорусской государственности"; хорошая способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по гуманитарным дисциплинам и давать им критическую оценку с точки зрения государственной идеологии; периодическое участие в общественно-политической жизни государства и общества; достаточная политическая зрелость и культура; хорошие навыки психологической культуры и устойчивые установки на здоровый образ жизни и семейные ценности; активное отношение к учению и труду, достаточная мотивация овладения профессией.

3. Средний уровень идеологического сопровождения воспитательной работы

Системные параметры: посредственный уровень научно-методического обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы; неполное организационно-управленческое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы; средний уровень информационного обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы; недостаточный уровень подготовленности кадров к идеологическому сопровождению воспитательной работы.

Личностные параметры: фрагментарные знания курса "Основы идеологии белорусской государственности"; недостаточная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; слабая ориентировка в теориях, концепциях и направлениях по гуманитарным дисциплинам и недостаточно выраженное умение давать им критическую оценку с точки зрения государственной идеологии; формальное участие в общественно-политической жизни государства и общества; слабая политическая зрелость и культура; недостаточная сформированность психологической культуры и установок на здоровый образ жизни и семейные ценности; пассивное отношение к учению и труду, слабая мотивация овладения профессией.

4. Низкий уровень идеологического сопровождения воспитательной работы

Системные параметры: слабое научно-методическое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы; бессистемное организационно-управленческое обеспечение идеологического сопровождения воспитательной работы; низкий уровень информационного обеспечения идеологического сопровождения воспитательной работы; недопустимый уровень подготовленности кадров к идеологическому сопровождению воспитательной работы.

Личностные параметры: слабые знания курса "Основы идеологии белорусской государственности"; недостаточная выраженность способности самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; неумение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по гуманитарным дисциплинам и неспособность давать им критическую оценку с точки зрения государственной идеологии; пассивность в общественно-политической жизни государства и общества; низкая политическая зрелость и культура; низкая психологическая культура и пренебрежение здоровым образом жизни и семейными ценностями; отрицательное отношение к учению и труду, низкая мотивация овладения профессией.

Процесс определения эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащейся и студенческой молодежью должен соответствовать принципам всесторонности, конкретности и соблюдения такта, повседневного внимания к каждому учащемуся и студенту.

Для определения эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами целесообразно использование таких методов, как:

- количественный и качественный анализ текущей и итоговой успеваемости по социально-гуманитарным дисциплинам;

- психолого-педагогическое исследование сформированности ценностных ориентаций, мировоззрения, убеждений и поступков учащейся молодежи;

- количественный и качественный анализ участия учащихся и студентов в деятельности первичных организаций общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи", в организации и проведении информационных часов, в клубах и объединениях общественно-политической направленности, в общественно-полезных делах и акциях;

- качественный анализ выполнения учащейся молодежью общественных поручений;

- педагогические наблюдения в процессе учебной, творческой и профессиональной деятельности учащихся и студентов;

- психолого-педагогический и социометрический анализ взаимоотношений в коллективе учащихся и студентов;

- педагогические наблюдения и анализ отношения учащейся молодежи к труду и изучение профессиональной мотивации;

- анкетирование, беседа, интервью;

- контент-анализ документов, публикаций, письменных работ;

- создание педагогически заданных ситуаций.

Постоянное и целенаправленное изучение результатов организации идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами, принятие своевременных мер по его совершенствованию позволят качественно решать важнейшую государственную задачу - подготовку специалистов, обладающих высоким уровнем ответственности, патриотизма, морального и гражданского сознания.

Оценка качества идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, осуществляется в соответствии с прилагаемой таблицей "Критерии и показатели эффективности идеологического сопровождения воспитательной работы с учащимися и студентами".

Цель: формирование у граждан высокой морально-психологической готовности к решению задач социально-экономического развития, воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за принадлежность к своему государству, к истории и культуре белорусского народа.

Задачи:

разъяснение и пропаганда в трудовом коллективе основных направлений внутренней и внешней политики проводимой государством;
координирование взаимодействия участников педагогического процесса в обеспечении условий для эффективной идеологической работы в школе;
воспитание у каждого работника трудовой дисциплины;
создание условий для полноценного труда и отдыха в коллективе;
социальная защита членов трудового коллектива;
работа с молодежью;
формирование взглядов, убеждений, которые отражают идеалы белорусского государства, национальное самосознание, активную личностную и социальную позицию.

Информационно-пропагандистская работа

Мероприятия

Сроки

Место проведения

Ответственный за выполнения

Совещание при директоре учреждения образования

Проведение родительских собраний в трудовых коллективах с участием представителей РОВД, РОЧС, здравоохранения, прокуратуры, ИДН, КДН и др.

Совещания классных руководителей по вопросам идеологического воспитания учащихся

На педагогическом совете рассматривать вопросы о состоянии идеологической и воспитательной работы в школе.

1 раз в полугодие

Оперативное информирование и разъяснение внутренней и внешней политики Республики Беларусь через: - встречи с руководителями органов региональной исполнительной и представительной власти; - выпуск информационных бюллетеней; - встречи с ИПГ райисполкома;

Специально разработанной, унифицированной формы приказа по назначению ответственного лица (или нескольких) не существует. Каждая организация вправе самостоятельно разработать такой бланк или написать его в свободной форме. Следует иметь ввиду, что этот приказ является частью пакета распорядительной документации, в который помимо него входит решение о назначении ответственных лиц и должностная инструкция, содержащая полное описание обязанностей работника, а также санкции, которые следуют за их неисполнение. Под последним документом сотрудник должен поставить свою подпись, которая будет свидетельствовать о том, что он с ним ознакомлен и согласен.

Внимание! Этот документ можно скачать в КонсультантПлюс.

Бланк и образец
Онлайн просмотр
Бесплатная загрузка
Безопасно

Кто назначает ответственное лицо

В зависимости от ситуации, выбрать среди персонала ответственное лицо может либо руководитель предприятия, либо, если организация крупная, начальник структурного подразделения. Заполняет приказ специалист отдела кадров или секретарь. После оформления приказ передается на подпись руководителю, либо иному уполномоченному на подписание подобного рода документов человеку.

Сотрудник, назначенный ответственным лицом, может отвечать за материальные ценности, техническую или пожарную безопасность, охрану труда, проведение работ на объектах повышенной опасности и пр.

В больших компаниях создаются целые специализированные отделы, работники которых заняты контролированием всех внутренних сфер деятельности предприятия. В небольших фирмах руководитель организации может взять всю ответственность на себя, но для этого тоже необходим данный приказ.

Перед выпуском приказа

Чаще всего приказ подразумевает возложение ответственности за охрану труда. Это связано с тем, что предоставление персоналу безопасных условий при выполнении рабочих обязанностей является одним из первых условий законного функционирования предприятия, особенно занятого в производственной отрасли.

Прежде, чем оформлять документ о возложении подобного рода обязательств на подчиненных, следует провести для них курс соответствующего обучения.

В дальнейшем справки, аттестаты и т.п. документы, подтверждающие квалификацию работников, необходимо приложить к приказу о назначении ответственных лиц. Важно помнить, что такие документы действуют, как правило, не более пяти лет, поэтому периодически сотрудников придется отправлять не переаттестацию, причем за счет предприятия.

Если же ответственность возлагается за материальные ценности, то перед тем как сотрудник подпишет такой приказ и возьмет на себя все риски, должна пройти инвентаризация имущества, поскольку в будущем человек будет нести ответственность за его сохранность.

Шапка приказа

Приказ об ответственном лице имеет вполне стандартную структуру.

Тело приказа

Вторая часть документа содержит более подробную информацию. Здесь вписываются все работники, которые ответственны за соблюдение тех или иных условий на производстве. В частности указывается вид ответственности, а также полные их фамилии, имена и отчества (имя-отчество можно вносить инициалами). Тут же отдельным пунктом надо указать лиц, которые в случае отсутствия ответственных сотрудников на рабочем месте будут их замещать. В последнем пункте следует указать полный список документов, которыми должны руководствоваться работники для выполнения требований по контролю за зоной ответственности.

В завершение под приказом нужно поставить подпись руководителя, а также печать организации. Если в организации имеется профсоюз, то требуется сделать и его отметку.

После написания приказа

Сотрудники, на которых специальным приказом была возложена ответственность за какой-либо частью производственного процесса, с момента его подписания должны проводить инструктажи с коллегами, доводить до сведения персонала правила техники безопасности, различные внутренние нормативные акты и др. В числе прочего они обязаны вести специальный журнал проведения инструктажа, где работники, его прошедшие, должны ставить свои подписи. Периодически они же должны осуществлять контроль за знанием сотрудников правил по охране труда и безопасности на производстве.

Образцы приказов (примерные) по УО, школе на учебный год - СШ РБ.

В ходе самоконтроля установлено, что учителями учебных предметов, классными руководителями, руководителями МО проделана определённая работа по организации и подготовке к выпускным экзаменам по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования: систематизированы нормативные правовые документы, регламентирующие вопросы организации и проведения выпускных экзаменов, учителями учебных предметов проводится целенаправленная работа по ознакомлению с нормативными документами учащихся, их законных представителей, оформлена стендовая информация в учебных кабинетах и классных уголках.

Следует отметить, что изучение нормативных правовых документов по организации и подготовке к выпускным экзаменам по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования осуществлялось на общешкольном родительском собрании законных представителей учащихся 9,11 классов (протоколы от 16.09.2020 №1, 16.03.2021 №3, 11.05.2021 № 4), классные собрания учащихся 9, 11 классов (протоколы № 4 классных собраний от 11.05.2021), на заседаниях методического совета: протокол от 02.05.2021 №5 (О методическом сопровождении в период выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования); на заседаниях методических объединений: (протоколы инструктивно – методических совещаний при МО от 05.05.2021 №5).

- на отсутствие протоколов по МО об ознакомлении членов МО с нормативными правовыми документами по организации и подготовке к выпускным экзаменам по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования
- на частичное нарушение требований п. 107, 108 Инструкции по делопроизводству в государственных органах, иных организациях, утвержденной постановлением Министерства юстиции Республики Беларусь от 19 января 2009 г. № 4 с последующими изменениями и дополнениями в части оформления при ведении протоколов заседаний МО, классных собраний и родительских собраний.
- на наличие терминов, вышедших из употребления в протоколах МО и классных собраний.

С целью контроля за условиями жизни и здоровья детей, воспитывающихся в многодетных, малообеспеченных, неблагополучных семьях.

1. Кравцову Ирину Николаевну, воспитателя дошкольного образования , назначить ответственной за организацию работы с несовершеннолетними, находящимися в социально-опасном положении и ведение банка данных детей, признанных в СОП (конт. телефон +375291386738).

2. В случае отсутствия Кравцовой И.Н. ответственность возлагается на воспитателя дошкольного образования Руденко Антонину Михайловну .

Читайте также: