Приказ о мониторинге качества образования в школе

Обновлено: 05.07.2024

Приказ от 15.09.2020 г. №138 Об утверждении плана мероприятий (дорожной карты) по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации пo образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Ельнинском районе в 2021 году . >>

Приказ от 15.09.2020 №139 "О проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году" . >>

Приказ от 28.10.2020 №166 "О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году" . >>

Приказ Отдела образования Администрации муниципального образования "Ельнинский район" Смоленской области от 10.09.21 №128 "Об утверждении плана мероприятий (дорожной карты) по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Ельнинском районе в 2022 году" . >>

Об утверждении плана мероприятий, (дорожной карты) подготовки и проведения всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях Ельнинского района в 2022 году . >>

Показатели, методы сбора информации

Приказ от 21.04.2021 г. №68 О мониторинге по реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС . > >

Приказ от 10.09.2021 г. №128 Об утверждении плана мероприятий (дорожной карты) по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации пo образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Ельнинском районе в 2022 году . >>

1. Наличие приказов об утверждении сроков, ответственных, порядка, регламентов проведения независимых оценочных процедур (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ и олимпиад школьников)

2. Наличие приказа (или иного документа) об обеспечении объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников, предусматривающего предварительное коллегиальное обсуждение подходов к оцениванию.

3. Наличие принятых прозрачных критериев внутришкольного и итогового оценивания в ОО.

4. Наличие системы подготовки общественных наблюдателей за процедурами оценки качества образования и олимпиад школьников.

5. Наличие графика выходов общественных наблюдателей на наблюдение за проведением процедуры оценки качества образования и олимпиад школьников с указанием сроков, образовательных организаций.

6.Отсутствие ситуации конфликта интересов в отношении учителей и общественных наблюдателей из числа родителей.

7.Наличие информационной (аналитической) справки о результатах обеспечения в образовательных организациях объективности проведения процедур оценки качества образования и олимпиад школьников

8.Проверка всероссийских проверочных работ и олимпиад школьников осуществляется комиссией образовательной организации, состоящей из педагогов, не работающих в классе, работы которого проверяются.

9.Наличие информационной (аналитической) справки о результатах процедур оценки качества образования и олимпиад школьников.

10.Наличие плана мероприятий по повышению объективности оценки качества образования и олимпиад школьников в образовательной организации.

11.Наличие самостоятельно разработанных процедур общественной экспертизы качества образования в ОО.

12.Реализация программ помощи учителям, имеющим профессиональные проблемы и дефициты в части оценивания результатов обучающихся и олимпиад школьников (повышение квалификации, внутришкольное обучение и самообразование и др.)

13.Проведение учителями и методическими объединениями аналитической и экспертной работы с результатами процедур оценки качества образования и олимпиад школьников.

Официальный интернет-портал государственных услуг
Культура.рф
Федеральный портал "Российское образование"
НОК МР "Казбековский район"
Администрация МР "Казбековский район"
Управление Образования МР "Казбековский район"
Роскомнадзор
ЕГЭ
Официальный сайт Минпросвещения России
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
Официальный интернет-портал правовой информации
Российское движение школьников

МКОУ "Дылымский многопрофильный лицей им.И.Гаджиева" Казбековский район с. Дылым. ул. Абуева Ш. 1, 368141 89884425587

Дата последнего изменения на сайте: 26.02.2022

При использовании материалов сайта активная прямая ссылка на источник обязательна

На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

1.2. Система работы со школами с низкими образовательными результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях

Показатели, методы сбора информации. Мониторинг. Анализ, адресные рекомендации.

Анализ, адресные рекомендации. Меры, управленческие решения. Анализ эффективности принятых мер

Утверждены протоколом №2 от 09.10.2020 муниципальной рабочей группы ( Приложение №1 ) Аналитическая справка деятельности школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (ШНРО НСУ) за три года (2018 – 2020 годы) по итогам проведенного мониторинга.

(Приложение №2) План работы по методическому сопровождению школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, и по их в эффективный режим работы

Анализ эффективности принятых мер

Приложение №1 к протоколу №3 Аналитическая справка об эффективности принятых мер во исполнение Протокола № 2 от 09.10.2020 по повышению результативности деятельности ШНРО НСУ по итогам первого полугодия 2020/2021 учебного года

Планы, мероприятия, события

Программа перехода МАВОСУ «ОСОШ № 8 в эффективный режим работы

План работы по методическому сопровождению школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, и по их в эффективный режим работы

1.3. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи

Достижение обучающимися метапредметных и предметных результатов освоения основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Развитие функциональной грамотности;
Обеспечение объективности процедур оценки качества образования;
Обеспечение объективности Всероссийской олимпиады школьников.

Источники данных, используемые для сбора информации в системе оценки качества подготовки обучающихся Черепановского района:

федеральная информационная система обеспечения проведения ГИА обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования
региональная информационная система обеспечения; проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования;
федеральная информационная система оценки качества образования (база результатов Всероссийских проверочных работ);
федеральная информационная система оценки качества образования (база результатов Национальных исследований качества образования);
федеральная информационная система оценки качества образования (база результатов общероссийской и региональной оценки по модели PISA);
база результатов международных сопоставительных исследований в сфере образования (PIRLS, TIMMS, PISA и др.), полученных от федерального координатора;
открытые статистические данные, система региональной и муниципальной статистики;
независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности.

Мониторинг состояния системы оценки качества подготовки обучающихся Черепановского района Новосибирской области направлен на получение информации по подготовке обучающихся по следующим показателям:

Мониторинг показателей проводится ежегодно, после окончания оценочных процедур.

Результаты мониторинга используются при подготовке аналитических материалов оценки качества образовательных результатов, принятия управленческих решений.

Комплексный анализ результатов мониторинга муниципальных показателей включает:

анализ результатов оценочных процедур по годам (там, где это целесообразно) и общеобразовательным предметам;
сопоставление результатов по нескольким оценочным процедурам (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ);
проведение кластерного анализа с учетом контекстных данных и выбора параметра(-ов), на основании которого будут группироваться результаты;
анализ результатов международных сопоставительных исследований в сфере образования;
анализ результатов общероссийской и региональных оценок качества общего образования по модели PISA;
анализ результатов социологических исследований качества общего образования.

Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим субъектам образовательного процесса:

обучающимся
родителям (законным представителям)
педагогам образовательных организаций

образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя).

Рекомендации по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей

Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей

Мероприятия, направленные на повышение качества подготовки обучающихся с руководителями, педагогическими работниками образовательных организаций.

Информационно-разъяснительная работа с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам оценки качества образования.

Мероприятия, направленные на анализ и интерпретацию образовательных результатов

Мероприятия по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов

Меры по повышению объективности на этапе проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов

Меры по повышению объективности на этапе проведения Всероссийской олимпиады школьников и при проверке результатов

Читайте также: