Презентация паспорт группы в детском саду по фгос образец
Обновлено: 05.07.2024
1 Паспорт группы 3 Д /с 242 г. Москва ЗАО
3 Наш любимый детский сад
5 Наши педагоги Чумакова Никитченко Валентина Дмитриевна, Марина Владимировна, воспитатель. воспитатель. Жукова Татьяна Дмитриевна, помощник воспитателя.
8 Здравствуйте, это мы!
10 А это- наша раздевалка Хранит одежду для детей. Внутри порядок, ни пылинки! Залог здоровья - чистота! На каждом шкафчике - картинка! Не раздевалка - красота !
14 Уголок дежурных Чтоб в нашей группе был порядок, Дежурный должен быть всегда! Он всем поможет и подскажет. Что надо делать и когда!
15 Уголок природы. Мы в группе завели цветочки, И даже фикус есть сейчас! Кусок природы в уголочке- Он очень радует всех нас!
19 Магазин Не в каждом магазине Вы сможете купить И в небольшой корзине Удачно разместить: Конфеты и бананы, Машину, капли в нос, Бульдозеры и краны, Скамейки и фонтаны И даже паровоз.
22 Парикмахерская Тут Вам сделают прическу Покороче, подлинней. Если куколка захочет, Даже пыль стряхнут с ушей.
24 А это наше АТЕЛЬЕ
25 Кухня Дайте повару продукты: Мясо птицы, сухофрукты, Рис, картофель…и тогда Ждет вас вкусная еда.
29 Уголок настольных игр Есть в группе тихий уголок. Там тишина. Слышно сопенье… В нем совершенствует уменье В настольную игру игрок!
31 У г о л о к И З О
32 Библиотека Мы героев сказок любим, Книжки очень бережем, И читать их сами будем, Только малость подрастем.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Наши воспитатели Андреева Екатерина Юрьевна Иванова Татьяна Владимировна
План пространства группы 1 – Приемная комната - - . 2 – Групповая комната - - - 3 - Спальня - - - - - - - - - - - - - 4 – Туалетная комната - - - - 1 4 2 3
При организации предметно- развивающего пространства группы учитываются многие принципы построения развивающей среды: в группе присутствуют средства обучения, материалы, инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям; двигательную активность, в том числе, развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей.
№ слайда 1
№ слайда 3
План пространства 1 – Приемная комната - - . 2 – Групповая комната - - - 3 - Спальня - - - - - - - - - - - - - 4 – Туалетная комната - - - -
№ слайда 4
Режим дня в холодный период. 07.30 – 08.00 Подъем детей и утренняя зарядка. 08.15 – 08.25 Утренняя гимнастика. 08.25 – 08.40 Игры. Подготовка к завтраку. 09.00 – 10.35 Подготовка и организация НОД. 10.35 – 12.35 Подготовка к прогулке. Прогулка. 12.45 – 13.10 Возвращение с прогулки. 12.45 – 13.10 Подготовка к обеду. Обед. 13.10 – 15.00 Подготовка к дневному сну. Сон. 15.00 – 15.25 Постепенный подъем. Воздушные процедуры. Игры. 15.30 – 15.40 Подготовка к полднику. Полдник. 15.40 – 16.20 Игры. Труд. 16.20 – 18.00 Подготовка к прогулке. Прогулка. 18.00 – 18.40 Возвращение с прогулки. Игры. 18.40 – 19.10 Подготовка к ужину. Ужин. 19.10 – 19.50 Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка. 19.50 – 20.30 Спокойные игры. Молоко. 20.30 – 07.30 Гигиенические процедуры. Ночной сон.
№ слайда 5
Режим дня в теплый период. 07.30 – 08.00 Подъем детей и утренний туалет. 08.15 – 08.25 Утренняя гимнастика (на воздухе) 08.25 – 08.40 Игры. Подготовка к завтраку. 08.40 – 09.00 Завтрак. Игры. 9.00. – 12.30 Подготовка к прогулке. Прогулка. 12.30 – 12.40 Возвращение с прогулки. 12.40 – 13.00 Подготовка к обеду. Обед. 13.00 – 15.00 Подготовка к дневному сну. Сон. 15.00 – 15.30 Постепенный подъем. Воздушные процедуры. Игры. 15.40 – 16.20 Игры. Труд. 15.40 – 18.00 Подготовка к прогулке. Прогулка. 18.00 – 18.40 Возвращение с прогулки. Игры. 18.40 – 19.10 Подготовка к ужину. Ужин. 19.10 – 19.50 Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка. 19.50 – 20.30 Спокойные игры. Молоко. 20.30 – 07.30 Гигиенические процедуры. Ночной сон.
№ слайда 6
Планирование образовательной деятельности. 9.00 Формирование целостной картины мира Понедельник 9.35 Музыка. ………………………… 10.10 Лепка/ Аппликация…………………………………. 9.00 ФЭМП Вторник 9.35 Рисование. …………………………10.10 Физическая культура…. Среда 9.00 Конструирование ………………………… 9.35 Музыка. …………………………………………………. Четверг 9.00 Развитие речи. …………………………11.35 Физическая культура на воздухе…………….. 9.00 Рисование. Пятница 9.30 Чтение худ. литературы. …………………. 11.35 Физическая культура………………………………..
№ слайда 7
В нашей группе работают: Воспитатели. Садкевич Надежда Федоровна Соловьева Татьяна Юрьевна Младший воспитатель – Балохонцева Алеся Васильевна.
№ слайда 8
Сведенья о педагогах Социальный педагог – Городничева Валентина Прокофевна. Музыкальный руководитель – Макшанова Светлана Николаевна. Учитель Логопед – Куманова Нина Александровна. Воспитатель по художественно – эстетическому развитию – Артамонова Татьяна Юрьевна. Воспитатель по физическому развитию - Астахова Татьяна Валерьевна.
№ слайда 9
№ слайда 10
Возрастные особенности детей в возрасте 5 – 6 лет. 1. Ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности. 2. Ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, к труду, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства. Способен договариваться, учитывая интересы других. 3. Обладает развитым воображением, владеет разными формами и видами игры, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. 4. Ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания. 5. У ребёнка развита крупная и мелкая моторика, он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими. 6. Ребёнок способен к волевым усилиям. 7. Ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями. 8. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, знаком с произведениями детской литературы, представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории. 9. Ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
№ слайда 11
Список группы. МАЛЬЧИКИ ДЕВОЧКИ 1.Петров Егор (25. 10. 10) 12.Гринько Соня (02.07.10) 2.Михеев Саша (10.11.10) 13.Манина Влада(06.05.10) 3.Гущин Руслан(16.07.09) 14.Ретинская Кристина 4.Шленский Григорий(30.04.10) (20.09.10) 5.Гущин Руслан(16.07.09) 15.Андрияшкина Анна 6.Асессоров Паша(20.08.09) (20.01.10) 7. Зуев Саша(07.03.10) 16.Климкова Соня 8. Юсупов Амир(06.09.10) (06.01.10) 9.Харитонов Роберт(09.02.10) 10.Батинков Ваня(02.01.11) 11. Горевой Ваня(07.11.10)
№ слайда 12
№ слайда 13
№ слайда 16
№ слайда 17
№ слайда 18
№ слайда 19
Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку
Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас email-рассылку
А пока Вы ожидаете, предлагаем ознакомиться с курсами видеолекций для учителей от центра дополнительного образования "Профессионал-Р"
(Лицензия на осуществление образовательной деятельности
№3715 от 13.11.2013).
Паспорт группы может быть и таким.. Используется высококлассное оборудование и материальная база Детского сада.
1. Информационный стенд для родителей;
4. Советы специалистов (консультации);
5. Советы воспитателей (консультации);
9. Полочка для обуви;
10. Индивидуальные шкафчики для раздевания.
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
1. Мячи резиновые, мячи пластмассовые (разного размера);
3. Кегли (большие и маленькие);
6. Массажные дорожки и коврик;
7. Модульный конструктор
УГОЛОК ТРУДА
1. Инвентарь для ухода за комнатными растениями: тряпочки, палочки для рыхления, лейки, салфетки для протирания пыли, кисточки, кусочки линолеума большие и маленькие;
2. Инвентарь для мытья игрушек и стирки кукольной одежды: тазики, бельевая верёвка, прищепки, мыло, фартуки клеёнчатые.
УГОЛОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
1. Материал для рисования: альбомы, гуашевые краски, акварельные краски, простые и цветные карандаши, баночки для воды, трафареты для рисования;
2. Материал для лепки: пластилин, стеки, индивидуальные клеёнки;
3. Материал для ручного труда: клей ПВА, кисти для клея, ёмкость под клей, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон;
Читайте также: