Презентация о пользе овощей и фруктов в питании детей в доу
Обновлено: 06.07.2024
Краткая аннотация проекта: Проект направлен на развитие у детей знаний о пользе фруктов и овощей.
Похожие презентации
Презентация на тему: " О пользе овощей и фруктов" — Транскрипт:
2 Краткая аннотация проекта: Проект направлен на развитие у детей знаний о пользе фруктов и овощей. Доставляют эмоциональное удовольствие. При проведении проекта дети узнают, какие витамины содержатся в разных овощах и фруктах. Знакомство детей с разнообразием сортов фруктов и овощей.
3 С точки зрения ученых биологов: Фрукт сочный, обычно съедобный, плод дерева или кустарника. Также фруктами являются все плоды содержащие семена. Овощи это плоды или иные части травянистых растений. Чем отличается фрукт от овоща?
4 Чем полезны фрукты? Фрукты укрепляют иммунную систему, которая помогает нашему организму бороться с болезнями. Также они хороши для кожи. Основные полезные вещества: калий, который помогает от утомления, бледного цвета кожи. Некоторые фрукты используются при заболеваниях: ОРЗ и грипп. Очень важно употреблять не только много фруктов каждый день, но также их большое их разнообразие.
5 Какие витамины содержатся во фруктах? Витамин А Содержится в яблоках, персиках, абрикосах, гранате и др. Витамин С Содержится в арбузе, яблоках, винограде и др. Витамин В Содержится в груше, апельсинах, яблоках и др. Витамин Р Содержится в лимонах, грейпфрутах, черной смородине и др. Витамин Е Содержится в авокадо и др.
6 Чем полезны овощи? Многие виды овощей имеют целебные и диетические свойства: они предупреждают тяжелые заболевания, повышают тонус и работоспособность человека. Они укрепляют стенки кровеносных сосудов, способствуют хорошему пищеварению и оздоровлению организма. Особую ценность представляют свежие зеленные овощи.
7 Какие витамины содержатся в овощах? Витамин А Содержится в моркови, помидорах, красном перце и др. Витамин В Содержится в горохе, фасоли, шпинате, и др. Витамин С Содержится в капусте, салате, зеленом горошке и фасоли, редисе, картофеле и др. Витамин К Больше всего его содержится в шпинате, салате, помидорах и др. Витамин Р Содержится в моркови, красном перце, в зелени петрушки, шпинате, помидорах
9 Загадки про фрукты: Он почти как апельсин, С толстой кожей, сочный, Недостаток лишь один - Кислый очень, очень. (лимон) Ужин этот лучший самый, Рада я и Миша рад, Ведь сегодня наша мама Нам купила. (виноград) Огурцы они как будто, Только связками растут, И на завтрак эти фрукты Обезьянам подают. (банан) Из растительных продуктов, Из известных ягод, фруктов, Из всего, что сладко, сочно, Что съедобно и не очень, Детям всем на объеденье, Можем мы сварить. (варенье) Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые, И маленькие детки. (Яблоко) Бусы красные висят Из кустов на нас глядят, Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. (Малина) Длинноножка хвалится Длинноножка хвалится Я ли не красавица, А сама-то косточка Да красненькая кофточка. (Вишня) Сам алый, сахарный, Кафтан зеленый, бархатный (Арбуз)
10 Загадки про овощи: Золотистый и полезный, Витаминный, хотя резкий, Горький вкус имеет он… Обжигает… Не лимон. (Лук) Как на грядке под листок Закатился чурбачок - Зеленец удаленький, Вкусный овощ маленький. (Огурец) Зелёная толстуха Надела уйму юбок. Стоит как балерина, Из листьев пелерина. (Капуста) Красный, детки, но не мак. В огороде - не бурак. Сочный лакомый синьор. Угадали? (Помидор) (Помидор) В огороде - жёлтый мяч. Только не бежит он вскачь, Он как полная луна. Вкусные в нём семена. (Тыква) У извилистой дорожки Растёт солнышко на ножке. Как дозреет солнышко, Будет горстка зёрнышек. (Подсолнух) В зелёной палатке Колобки спят сладко. Много круглых крошек! Что это? (Горошек) (Горошек) Это вовсе не игрушка - Ароматная… (Петрушка) (Петрушка) Хоть чернил он не видал, Фиолетовым вдруг стал, Любят овощ Ваня, Жан. Так ведь это. (Баклажан) Что это за рысачок Завалился на бочок? Сам упитанный, салатный. Верно, детки… (Кабачок) (Кабачок)
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий. Сроки реализации: краткосрочный с 25.09.17-06.10.17. Участники: воспитанники старшей группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР; родители воспитанников; педагоги.
Актуальность: Правильное питание очень важно для гармоничного развития ребенка и укрепления его физического здоровья, а живые витамины содержатся именно в овощах и фруктах. Важно донести до сознания ребенка пользу употребления в пищу овощей и фруктов, об их пользе для здоровья человека.
Цель: Способствовать расширению и углублению представлений детей об овощах и фруктах посредствами интеграции речевой, познавательной и творческой деятельности.
Задачи: 1.Формировать представление детей о цвете, форме, величине. 2.Формировать и развить сенсорное представление (вкус, цвет, запах). 3.Формировть пространственные и временные представления. 4.Формировать способности к замещению и наглядному моделированию (рисование, лепка, конструирование). 5.Формировать игровую деятельность. 6.Формировть коммуникативные навыки. 7.Формировать способность к обобщению и классификации.
Книжку прочитали, Много нового узнали! Трафареты взяли в руки, Нарисуем овощи и фрукты.
Проведение осеннего досуга
Проведение итоговых мероприятий Приготовление винегрета
Приготовление фруктового салата
результат - Дети узнали много нового о витаминах, содержащихся в овощах и фруктах, получили практические навыки по приготовлению салатов. - Приняли активное участие в практической деятельности. - Совместная работа педагогов детей и их родителей помогла сплочению коллектива.
Электронная презентация – это очень эффективный способ обучать малыша, предоставлять ему в яркой форме новую информацию об окружающем мире. Благодаря насыщенности и красивой подаче информация усваивается в разы лучше чем, если проводит однообразные занятия в детском саду. Презентация занятий в детском саду с помощью этого метода будет для детей значительно интереснее, а значит и полезнее.
После каждого просмотра такой презентации ребенок получает массу положительных эмоций и новые знания; пи необходимости одну презентации можно смотреть несколько раз без особых трудозатрат.
На примере презентаций ребенок учится объединять картинку и звук в единое целое.
Электронные презентации имеют непосредственное влияние на развитие речи ребенка, поскольку в процессе обучения он слышит речь диктора и начинает повторять.
Ребенок начинает познавать окружающий его мир, учится классифицировать различные предметы и устанавливать логические связи между явлениями.
У ребенка формируется целостное представление о мире.
В случае использования электронных презентаций вне детского сада, могут получить с них пользу и родители. Поскольку во время просмотра презентации ребенок полностью увечен в процесс, его можно кормить, переодевать или заняться своими делами.
Поэтому и я своим ребятам для лучшего усвоения темы тематической недели "Овощи и фрукты" подготовила презентацию "Овощи и фрукты- полезные продукты".
Прикреплённые файлы:
Выполнила:
воспитатель 3 лог. гр.
Шумкина С.П.
г. Новосибирск
Цель: формирование представлений детей о полезных продуктах как одно из составляющих здорового образа жизни
Цель:
формирование представлений детей о полезных продуктах как одно из составляющих здорового образа жизни.
Задачи:
1. Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе ознакомления с овощами и фруктами.
2. Формировать способности к поисковой деятельности.
3. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решение познавательных и практических задач.
4. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.
5. Воспитывать заботливое отношение к своему
здоровью.
I этап Проблематизация Во время приема пищи, дети часто откладывают овощи на край тарелки
I этап Проблематизация
И использовали метод трёх вопросов:
И использовали метод трёх вопросов:
Что мы знаем о овощах и фруктах?
а) В огороде растут овощи, а в саду – фрукты.
б) Огород надо поливать и удобрять.
в) Для посадки нужны семена. Из них появляются всходы и их нужно поливать.
Что мы еще хотим узнать?
а) Какие бывают семена(цвет, форма, размер)
б) Откуда появляются семена
в) Какие бывают вредители
г) Какие бывают удобрения
д) Что такое парник
е) Как бороться с гусеничками
Как можем найти ответы на свои вопросы?
а) В книгах, энциклопедиях
б) Просмотр видеофильмов, DVD, по телевизору
в) Спросить у мамы или у папы
г) Сходить на экскурсию в огород
д) Спросить у друга
е) В интернете
ж) По телевизору
з) Проведение экспериментов
II этап СБОР ИНФОРМАЦИИ На этом этапе нашей задачей было организовать развивающую среду таким образом, чтобы она провоцировала детей на самостоятельный поиск информации и отражения…
II этап СБОР ИНФОРМАЦИИ
На этом этапе нашей задачей было организовать развивающую среду таким образом, чтобы она провоцировала детей на самостоятельный поиск информации и отражения ее в разнообразной деятельности. Совместно с детьми и родителями определили возможные источники информации:
Научно – популярная и научно –художественная литература для совместного чтения;
Экскурсия на кухню, в овощехранилище ;
Работа в огороде летом;
Просмотр DVD и видеофильмов;
Собственные наблюдения;
Организацию экспериментов и опытов;
Организацию игровой деятельности;
Организацию встреч с родителями и др.
III этап ВЫБОР ПРОЕКТОВ Вместе с детьми обсудили вопрос, что мы можем сделать с тем, что мы узнали?
III этап ВЫБОР ПРОЕКТОВ
IV этап РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ Воспитатели организуют работу над проектом
IV этап РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ
V этап ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТОВ На этом этапе мы решили задачу – дать детям возможность представить свои работы, рассказать о них, поделиться своими впечатлениями, испытать гордость…
V этап ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТОВ
На этом этапе мы решили задачу – дать детям возможность представить свои работы, рассказать о них, поделиться своими впечатлениями, испытать гордость за достижения, осмыслить результаты деятельности. Пригласили родителей на презентацию детских проектов.
Итоги работы:
Дети получили опыт эмоциональных переживаний: испытали чувство компетенции, гордости за свои достижения.
Они узнали о том, как влияет правильное питание на здоровье человека.
Дошкольники научились обмениваться интересной информацией со своими друзьями.
Ребята приобрели опыт творческой деятельности.
Полученные во время проекта знания, используют в сюжетно-ролевых играх.
Читайте также: