Презентация неделя театра в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Сроки реализации: с 11.02.19г. по 22.02.19г.
Вид проекта: групповой, игровой, информационный.
По продолжительности: краткосрочный, 2 недели.
2. Актуальность проекта:
Театр является одной из самых красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства, творческая деятельность и развитие творческих способностей является неотъемлемой частью развития ребенка. Театрализованная деятельность развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формирует его личностную культуру, помогает детям раскрепоститься, развивает коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир ребенка.
3. Цель проекта:
Приобщить детей к театрализованной деятельности.
4. Задачи проекта:
Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности. Учить передавать в движениях повадки животных, создавать игровые образы, прививать коммуникативные качества, умение двигаться в характере музыки. Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателем и родителями. Развивать диалогическую речь детей, творческие и актерские способности детей, желание участвовать в драматизации небольших произведений. Воспитывать у детей интерес к сказкам и желание быть похожим на положительных сказочных героев.
5. Этапы реализации проекта:
I. Подготовительный этап:
обогащение предметно-развивающей среды группы, определение содержания деятельности всех участников проекта. Предварительная работа с родителями детей.
II. Основной этап реализации проекта:
III. Заключительный этап.
6. Технология внедрения проекта:
в утренние часы, во время индивидуальной работы.
во время режимных моментов.
во время непосредственной образовательной деятельности.
во время самостоятельной деятельности, прогулки.
8. Ожидаемый результат.
развиваются творческие способности: умение перевоплощаться, передавать характер персонажа, импровизировать, брать на себя роль, мимика и жесты становятся более разнообразными;
дети чаще используют настольный театр в своей игровой деятельности, а также как часть сюжетно-ролевых игр;
разовьются интересы и способности, у застенчивых детей появится уверенность в себе, желание выступать перед сверстниками;
совершенствуется речь: расширяется и активизируется словарный запас детей; вырабатывается правильный темп речи, интонационная выразительность; развивается диалогическая форма речи.
Родители: - Просвещение родителей в вопросах художественно-эстетического, познавательного и речевого развития ребенка в различных видах театрализованных игр.
- Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье. - Повышение компетентности родителей при организации досуга ребенка дома.
Для педагога: - Повышение компетентности в вопросах развития театрализованной деятельности у младших дошкольников. - Делиться опытом развития в игре интереса к театрализованной деятельности. - Обогащение собственного опыта развития и воспитания младших дошкольников в театрализованных играх.
Вывод: Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста что положительно повлияло на различные виды их деятельности (речевую, физическую, социально-коммуникативную, познавательную, художественно-эстетическую). Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на участие в различных видах театрализованных игр. Дети активно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками, повысился интерес детей к театрализованной игре, возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на развитие детей, дети активно используют в своих играх различные виды театра, осуществляют ролевой диалог. У дошкольников развит положительный интерес к игре с различными видами театра и как следствие развиваются имитационные, познавательные и речевые способности младших дошкольников.
Прикреплённые файлы:
Приложение 2 к проекту по физическому развитию во второй младшей группе Конспект занятия по физическому развитию для младшей группы Цель: формирование навыков физических упражнений Задачи: Образовательные:.
2 Цели: Привлечение внимания всех педагогов и родителей к значению театрализованной деятельности в ДОУ. Повышение профессионального уровня педагогов ДОУ по вопросам организации театрализованной деятельности. Развитие у детей интереса к различным видам театра и поддержка их собственной самореализации в инсценировке и постановке спектаклей. Оптимальное использование имеющегося в ДОУ оборудования, пособий и других средств, способствующих активизации театрализованной деятельности детей. Привлечение родителей к активному обсуждению вопросов по приобщению детей к культуре, посещению спектаклей в театрах города Омска.
5 Лепили героев сказок
6 Готовили работы для выставки
12 Придумывали и рисовали афиши к спектаклям
16 Малыши ждут с нетерпением начала представления
18 Антракт. Кто куда: мы на выставку и в галерею.
19 А мы в буфет - перекусить
23 Театр! Как много значит слово Для всех, кто был там много раз! Как важно и порою ново Бывает действие для нас! Мы на спектаклях умираем, С героем вместе слезы льем. Хотя порой прекрасно знаем, Что все печали ни о чем! Забыв про возраст, неудачи, Стремимся мы в чужую жизнь И от чужого горя плачем, С чужим успехом рвемся ввысь! В спектаклях жизнь как на ладони, И все откроется в конце: Кто был злодеем, кто героем С ужасной маской на лице. Театр! Театр! Как много значат Для нас порой твои слова! И разве может быть иначе? В театре жизнь всегда права!
Цель: развитие творческих способностей ребенка, психологическое раскрепощение посредством театрализованных игр. Задачи: Знакомить детей с видами театра; Совершенствовать артистические навыки детей; Работать с детьми над речью, интонацией; Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения; Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
Ценность театральной деятельности в том, что она помогает детям зрительно увидеть содержание литературного произведения, развивает воображение, без которого невозможно полноценное восприятие художественной литературы.
Организация уголка театрализованной деятельности В уголке располагаются: - различные виды театров: кукольный, настольный, пальчиковый, театр на фланелеграфе и др.; - атрибуты для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски.
В содержание работы с детьми театрализованной деятельностью включены следующие направления: Основы театральной культуры. Знакомство с театром, видами, формирование культуры зрителя – сидеть спокойно на своем месте, внимательно следить за происходящим, не вскакивать с места, не бродить по залу, не мешать другим детям, не перебивать ведущего и т.д.
Театральная игра. Развитию игрового поведения, эстетического чувства, находчивости, способности творчески относиться к любому делу, умений общаться со сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях, формирование навыков действия с воображаемыми предметами.
Основы актерского мастерства. Развитие актерских умений и навыков воображения, сценического внимания и действия в предлагаемых ситуациях, перевоплощения; формировать способности понимать эмоциональное состояние человека и уметь адекватно выразить свое настроение.
Основы кукольного театра. Знакомство с различными видами театров. Обучение приемам кукловождения (настольного, пальчикового, перчаточного).
Использовались следующие виды драматизации: игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки.
№ слайда 2
Привлечение внимания всех педагогов и родителей к значению театрализованной деятельности в ДОУ. Развитие у детей интереса к различным видам театра и поддержка их собственной самореализации в инсценировке и постановке спектаклей. Оптимальное использование имеющегося в ДОУ оборудования, пособий и других средств, способствующих активизации театрализованной деятельности детей. Привлечение родителей к активному обсуждению вопросов по приобщению детей к культуре, посещению спектаклей.
№ слайда 3
Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь. Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей. Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.). Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности.
№ слайда 4
Всю неделю дети и воспитатели: Беседовали о театре; Читали сказки, знакомились со сказочными героями; Готовились к спектаклям, инсценировкам : учили роли персонажей; Проводили игры-драматизации; Рассматривали афиши и иллюстрации театров и др.
№ слайда 5
№ слайда 6
Было очень интересно.
№ слайда 9
№ слайда 10
А это наш театральный уголок в группе.
№ слайда 11
Вот такие мы актеры.
№ слайда 12
Театр! Как много значит слово Для всех, кто был там много раз! Как важно и порою ново Бывает действие для нас! Мы на спектаклях умираем, С героем вместе слезы льем. Хотя порой прекрасно знаем, Что все печали ни о чем! Забыв про возраст, неудачи, Стремимся мы в чужую жизнь И от чужого горя плачем, С чужим успехом рвемся ввысь! В спектаклях жизнь как на ладони, И все откроется в конце: Кто был злодеем, кто героем С ужасной маской на лице. Театр! Театр! Как много значат Для нас порой твои слова! И разве может быть иначе? В театре жизнь всегда права!
Читайте также: