Презентация на тему огород на окне в детском саду в младшей группе
Обновлено: 04.07.2024
3. Актуальность
Экологическое воспитание и образование детей –
чрезвычайно актуальная проблема настоящего
времени: только экологическое мировоззрение,
экологическая культура ныне живущих людей могут
вывести планету и человечество из того
катастрофического состояния, в котором они
пребывают сейчас.
Экологическое воспитание значимо и с позиций
личностного развития ребенка – оно делает его
добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства.
Проблема, значимая для детей, на решение которой
направлен проект:
Недостаточное представление детей о растениях, об
условиях необходимых для их роста, низкий
словарный запас у детей по данной теме,
незаинтересованность родителей в совместной игре с
детьми.
Цель проекта:
формирование
у
детей
интереса
к
опытнической
и
исследовательской деятельности по выращиванию культурных
растений в комнатных условиях.
5. Задачи проекта для детей:
1.
Расширить знания детей о росте растений в комнатных условиях.
2.
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги
почвы для роста растений.
3.
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в
комнатных условиях.
4.
Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять
разнообразие детских работ, вариативность.
5.
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние
растений (полив, взрыхление, прополка сорняков).
6.
Продолжать развивать наблюдательность - умение замечать изменения
в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся,
правильно отражать наблюдения в рисунке.
7.
Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его
результатам.
8.
Развивать познавательные и творческие способности.
1. Оказывать детям помощь в выявлении проблемы,
в поиске ее решения, в оформлении рисунков и работ,
в организации выставки совместных поделок.
2. Составить план проекта и осуществлять его
реализацию в разных видах детской деятельности.
3. Привлечь внимание родителей к данной проблеме
и участью в проекте.
4. Активизировать творческий потенциал педагогов.
5. Активизировать педагогические умения родителей
в жизни детского сада.
1. Ознакомить родителей с темой, целями,
задачами и актуальностью данного проекта.
2. Мотивировать к ресурсному обеспечению
проекта
(материалы
для
консультаций,
материалы для детской деятельности).
3. Побуждать к совместной деятельности с
детьми по теме проекта.
4. Привлечь
выставки.
в
помощи
к
оформлению
8. Ожидаемые результаты проекта для детей:
9. Ожидаемые результаты проекта для педагогов:
Расширяться возможности для развития
педагогического творчества, достижения
образовательных
результатов
за
счет
продуктивных, творческих методик;
Повысится
уровень
сплоченности
педагогического коллектива;
Объединение
усилий
педагогов
и
родителей при организации работы по
уточнению и расширению знаний детей о
росте и развитии растений в комнатных
условиях.
10. Ожидаемые результаты проекта для родителей:
Расширяться
возможности
влияния
родителей воспитанников на процессы
воспитания детей;
Нормализуется
психолого-
педагогическая атмосфера;
Наладятся взаимоотношения с детьми;
Родители
получат
рационально
использовать
интеллектуальный,
потенциал
возможность
для
образования детей.
семейный
воспитания
и
12. Полученные результаты проекта для детей:
13. Полученные результаты проекта для педагогов:
Педагоги смогли донести значимость совместного труда взрослых
и детей по выращиванию растений.
Расширились
возможности
для
развития
педагогического
творчества, достижения образовательных результатов за счет
продуктивных, творческих методик.
Повысился уровень сплоченности педагогического коллектива.
14. Полученные результаты проекта для родителей:
Родители
проявляли
заинтересованность
в
творческом процессе.
Родители с удовольствием принимали участие в
оформлении книжного уголка, выставки.
Наладились взаимоотношения родителей с детьми.
За широкими полями,
За далекими лесами
Есть деревня, огород,
Дед и Баба там живет.
Пес Дружок у них
живет
Охраняет огород.
Что же можем на окне
Вырастить мы с вами?
Это вы увидитеПосмотрите сами.
Это наш огород,
Здесь у нас фасоль растет.
Еще растут чеснок и лук,
Они помогут от недуг.
Наш зеленый огород
Нас прокормит круглый год.
Мы его сажали вместеЭто очень интересно!
Будем вместе поливать,
Урожай наш собирать!
Блюдо с семенами фасоли стояло
при комнатной температуре семена проклюнулись.
Блюдо с семенами фасоли
стояло в прохладном месте семена только набухли.
Блюдо с семенами фасоли стояло у
батареи-из семян появились ростки с
листочками.
26. Результаты проекта:
Цель: Развитие интереса к трудовой деятельности в процессе выращивания растений. Формирование экологической культуры у детей, создание условий для познавательного развития детей.
— Расширить у детей представление о свойствах лука.
— Способствовать активизации речи.
- Развивать познавательно-исследовательскую деятельность через наблюдения за ростом растений.
— Продолжить развивать у детей понятия: большой — маленький, много — один, основные цвета, геометрические формы (круг).
— Приобщать детей к элементам взаимодействия друг с другом. — Воспитывать желание помочь взрослому.
1. Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.
2. Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия и трудовой инвентарь.
3. Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие.
4. Все участники проекта получат положительные эмоции от полученных результатов.
Прикреплённые файлы:
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Формирование экологической культуры у детей, Создание условий для познавательного развития. 1.Дать знания детям о том ,что растения живые . Их сажают семенами в землю, поливают, выращивают . Расширять представления детей о полезных свойствах некоторых овощей ,например чеснока, лука. 2.Продолжать обогащать словарный запас. Развивать связную речь у детей. 3.Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду , бережное отношение к растениям.
1.Дети получат знания о том , что растения живые, их сажают семенами, поливают, выращивают. 2.Дети получат представления о труде взрослых. 3.Участники проекта получат положительные эмоции от полученных результатов.
Проект включает в себя три этапа: Подготовительный Основной (исследовательский) Заключительный
Деятельность педагога: • Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях); • Составление плана работы над проектом; • Сбор материала необходимого для реализации проекта; • Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами); • Организация предметно – развивающей среды по теме проекта; • Изготовление дидактических игр и пособий; Подготовка к художественной деятельности; Деятельность детей: • Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта. Взаимодействие с семьей. • Сбор необходимого материала для создания огорода; .
Деятельность педагога: • Беседа с детьми познавательного характера; • Организация предметно – развивающей среды по теме; • Подготовка информации для родительских уголков. Деятельность детей: • Посадка семян помидор, огурцов, лука в землю; • Уход за растениями - полив, рыхление; • Выполнение заданий в самостоятельных наблюдениях; • Игровая, двигательная деятельность; • Участие в практической деятельности; • Отгадывание загадок про овощи и фрукты; Рисование лука; Участие в дидактических играх; Наблюдения; Рассматривание семян через лупу.
Деятельность педагога: • Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы); • Презентация проекта; • Представление опыта. Деятельность детей: • Участие в итоговой беседе о проделанной работе; Распространение опыта: • Ознакомление педагогов МБДОУ с проектом. • Фото отчет для родителей.
• Отбор и посев семян, • Полив, уход и наблюдения за овощными культурами. Как чудесно в огороде, поработать ясным днём! Тёплый луч по грядке бродит луком пахнет чернозём
2 Образовательная область: 2 Создание условий для познавательного развития детей, развития экологической культуры, для развития речи и творческих способностей в процессе разработки и реализации проекта
3 3 Актуальность Экологическое воспитание дошкольников основывается на систематических наблюдениях за объектами и явлениями природы и их фиксации. Мир, в котором мы живем, сложен, многогранен и изменчив. Люди – открывают для себя все новые и новые объекты, явления и закономерности действительности У каждого ребенка должен быть сформирован первичный, элементарный образ мира, ребенок учится взаимодействовать с ним, старается полюбить мир, в который он пришел. Необходимо, чтобы это отношение было: - познавательным – мир удивителен, полон тайн и загадок, я хочу их узнать и разгадать; - бережливым – мир хрупок и нежен, он требует к себе разумного подхода и даже охраны; - созидательным- мир так прекрасен, я хочу сохранить и приумножить эту красоту. Вид проекта: групповой, творческий
4 Цель проекта Создание условий для познавательного развития, развития экологической культуры. Задачи проекта Образовательные: Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях Обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги для роста растений Рассматривание луковиц (понятия большая - маленькая; одна - много); Наблюдение за посадкой, первыми всходами. Развивающие: Развивать познавательные и творческие способности детей Формировать осознанно- правильное отношение к природным явлениям и объектам Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему труду, любовь к растениям 4
5 Участники проекта: Дети младшего дошкольного возраста, родители, воспитатель Целевая группа проекта: Проект адресован младшим дошкольникам Продолжительность проекта: Кратковременный Сроки реализации: Март- апрель 5
8 У нас в группе поселился Чипполино! 8
9 9 Мы ребята, малыши Любим мы трудиться. Вот посадим лук, Будем им гордиться.
10 Как чудесно в огороде, Поработать ясным днём! Тёплый луч по грядке бродит, Луком пахнет чернозём 10
11 Пойдём с тобою в огород. Не мало там у нас забот! Польём лучок из лейки, И сядем на скамейки. 11
12 Стану я тебя лелеять, Наш кормилец – огород, Чтобы всходы зеленели, Чтобы лук шикарный рос 12
13 Тише деточка, не плач. Это с нашей грядки врач. Исцелить любой недуг Может огородный… (лук) 13
14 Я вырос на грядке, Характер мой гадкий, Куда ни приду, Всех до слёз доведу 14
15 За окном зима вьюжит, И метель кружится. А у нас на окне, Лук колосится. 15
16 Скинули с Егорушки Золотые перышки – Заставил Егорушка Плакать и без горюшка. 16
19 Я приправа в каждом блюде И всегда полезен людям. Угадали? – Я вам друг Я – простой зелёный… (лук) 19
20 20 Витамины круглый год Ох, как необходимы. Чтобы нам не болеть Гриппом и ангиной.
21 На вкус горький, А не редиска. Шуба рыжая, А не листка. Лежит клубком, А не киска. 21
23 23 Применение в кулинарии. В настоящее время лук репчатый является одной из важнейших овощных культур. Луковицы и листья используются как приправа в консервной промышленности, к салатам, винегретам, грибам, овощным и мясным блюдам, а также как пряно-витаминная закуска и вкусовая добавка к супам, соусам, подливкам, фаршам. Чаще всего лук употребляется в сыром виде или поджаренным на сале или растительном масле до золотистого цвета. Сырой лук отлично дополняет колбасные и мясные изделия, творог, сыры, хлеб с салом.
Читайте также: