Презентация формирование здорового образа жизни дошкольников в условиях доу и семьи
Обновлено: 28.06.2024
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Подписи к слайдам:
«Взаимодействие с родителями
«Чтобы сделать ребенка умным
и рассудительным, сделайте
его крепким и здоровым: пусть
он работает, действует,
бегает, кричит, пусть он
Жан Жак Руссо.
Все начинается с семьи. Первое слово, первый шаг, полезные и вредные привычки ребенок увидит впервые в семье, среди людей, которые любят его не за что-то, а за то, что он просто есть, такой красивый, смышленый, с хорошим аппетитом, и не всегда с хорошим здоровьем.
Вряд ли найдутся такие родители, которых не интересует здоровье своего ребенка. В современном мире многие родители с точностью назовут заболевание (если ребенок болеет), препараты, которыми лечат, название клиники, в которой ребенок проходил консультацию.
Без помощи со стороны семьи физкультурно - оздоровительная работа, организуемая в образовательном учреждении, не может быть успешной. Кроме того, ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей, если в дошкольном учреждении не создано детско-взрослое общество (детей-родителей-педагогов), для которого характерно содействие друг другу, учет возможностей и интересов каждого, его прав и обязанностей.
Русская пословица гласит:
«Ребенок учиться тому, что видит
Поэтому сознательное отношение
к своему здоровью в первую очередь
надо формировать у родителей.
Работа по формированию здорового образа жизни заключается в том, чтобы совместно с родителями сформировать у детей привычки, которые сохраняют и укрепляют здоровье с детства: соблюдение режима дня, правильное питание, закаливание, формирование потребности в движении. Родители должны быть постоянными активными участниками образовательной деятельности, проводимой в учреждении.
Активизируя роль родителей через организацию совместной
деятельности детей и взрослых можно достичь наилучших
результатов в физическом развитии и
Но проблема в том, что родители
чаще всего выступают зрителями,
и реже участниками мероприятий.
Главная цель: формирование в содружестве с родителями потребности к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.
1.Улучшить показатели физической подготовленности, воспитанников ДОУ.
2. Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни.
3. Обогащать знания о ЗОЖ через различные виды деятельности
4. Способствовать развитию интереса у детей и родителей к занятиям физической культурой.
5. Повышать педагогическую культуру родителей
6. Ориентация семьи на воспитание здорового ребенка.
7. Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ. Изучать, обобщать и распространять положительный опыт семейного воспитания
Принципы работы с семьей.
Совместная работа с семьей строится на следующих основных принципах, которые позволяют более последовательно реализовать работу с родителями.
- Принцип единства
- Систематичность и последовательность работы
- Индивидуальный подход
- Взаимное доверие и взаимопонимание
Традиционные формы работы:
Консультации для родителей
Педагогические беседы с родителями
Информирование через стенды,
и папки передвижки в группах
Нетрадиционная форма работы:
Совместные развлечения с родителями
Занятия совместно с родителями
1) Сформированные навыки здорового образа жизни.
2) Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.
3) Улучшение соматических показателей здоровья и показателей физической подготовленности.
4) Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
1) Сформированная активная родительская позиция.
2) Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
3) Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ
По содержанию совместные спортивные праздники – это физические упражнения, весѐлые эстафеты, подвижные игры, загадки, встречи со сказочными героями, неожиданные сюрпризы, показательные выступления детей.
В ходе совместных праздников создаю
благоприятные условия не только для
физического развития, укрепления
здоровья всех участников, но и для
формирования между родителями
и детьми отношений, основанных
на любви, взаимопонимании, творчестве.
Физкультурные развлечения совместно с родителями стали традицией в детском саду, способствуют гармонизации детскородительских отношений, адаптируют родителей к совместной с ребенком двигательной деятельности. Это как раз тот момент, когда ребенок и родитель могут вместе общаться, сотрудничать, взаимодействовать. Именно в это
время все внимание взрослого
направлено на ребенка.
Родителям предлагаю возможность
понаблюдать за ребенком,
что позволяет им оценить
результат своего воспитания.
Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от качественного взаимодействия семьи и педагогов ДОУ. Формируя отношение ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов, всего персонала детского сада и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада ДОУ и семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения детей дошкольников и их родителей к собственному здоровью.
А это значит, что главная цель – формирование в содружестве с родителями потребности к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста, воспитание здорового, гармонически развитого ребёнка, способного легко адаптироваться в условиях школьного обучения,- достигнута.
ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОУ И СЕМЬЕ.
Дошкольное детство - очень короткий период в жизни человека. Формирование привычки к здоровому образу жизни - одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. И это вполне объяснимо - только здоровый ребенок может развиваться гармонично.
В Законе об образовании и Федеральном Государственном Образовательном Стандарте заостряется внимание на:
Формировании общей культуры личности детей, в т. ч. ценностей ЗОЖ, развития физических качеств.
Охране и укреплении физического и психического здоровья детей, эмоционального благополучия.
Обеспечении психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
До семи лет ребёнок проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируются характер, отношение к себе и окружающим.
Педагогам дошкольных учреждений необходимо работать в этом направление только совместно с семьёй, так как важный субъект начального звена системы является – семья. Она создает условия для первичной ориентации детей в организации здорового образа жизни.
Всем известны основные принципы ЗОЖ:
1. Отказ от вредных привычек (злоупотребления алкоголем, курения, наркотиков и токсических веществ).
2. Соблюдение принципов рационального питания сбалансированного и качественного.
3. Рациональная двигательная активность.
4. Соблюдение общечеловеческих норм и принципов морали, регулирующих все сферы жизнедеятельности человека и т. д.
5. Творцом здорового образа жизни является человек как существо деятельное в биологическом и социальном отношении (индивидуально и общественно полезная духовная или физическая деятельность).
Очевидно, что семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка.
Главными задачами педагогов детского сада и семьи в работе по приобщению к здоровому образу жизни являются :
1. Воспитание у ребенка потребности к ЗОЖ с раннего детства,
формирование разумного отношения к своему организму, воспитание привычки к чистоте, аккуратности, опрятности, порядку.
2. Создание соответствующей предметно-пространственной среды, стимулирующей двигательную активность детей.
3. Организовать консультативную помощь родителям, по вопросам физического воспитания и оздоровления детей.
4. Работа по укреплению здоровья, развитие разнообразных двигательных и физических качеств.
Обучение элементам самоконтроля, пониманию того, как влияют физические упражнения на организм человека.
В нашем детском саду поставленные задачи реализуются через систему физкультурно-оздоровительной работы :
Ежедневно дети обогащают свой опыт на играх-занятиях;
Укрепляют здоровье занятия физической культурой на свежем
9 слайд Самыми любимыми для детей являются подвижные игры;
Интересно и эмоционально проходят спортивные мероприятия
Разнообразные виды гимнастик развивают физические качества ребенка, приносят пользу для здоровья. Это гимнастика пробуждения и утренняя гимнастика.
3. Организация рационального питания в детском саду и дома закладывает основу здоровья человека на всю его жизнь.
Одной из основ ЗОЖ является закаливание и соблюдение правил гигиены.
В условиях детского сада, дети закаляются прохладной водой. Моют руки и полощут горло.
Укрепляют детский организм хождение босиком и воздушные ванны.
Круглый год мы используем дорожки здоровья, это стимулирует иммунитет.
К нетрадиционным формам оздоровления относятся :
Традицией для нашего детского сада стало проведение ярких спортивных праздников и развлечений.
Наши педагоги используют разнообразные формы работы с родителями. Как традиционные родительские собрания, так и полюбившиеся новые:
Деловая игра, диспут, КВН на тему ЗОЖ и здоровья.
К наглядным формам работы с семьей относятся :
Уголки здоровья, консультации размещенные на стендах, тематические буклеты.
Дети получают знания о ЗОЖ играя в дидактические и настольные игры, читая художественную литературу.
Важным моментом является организация доступной, разнообразной, современной предметно-пространственной среды.
- дидактические, настольные игры, альбомы;
- таблицы, модели по валеологии.
Каждому ребенку хочется быть сильным, бодрым, энергичным - бегать, не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть вместе со сверстниками во дворе, не мучиться головными болями или бесконечными насморками. Цель нашей совместной работы с родителями - научить их думать о своем здоровье, заботиться о нем, радоваться жизни.
Без участия родителей мы не сможем добиться хороших результатов, только они являются самым ярким примером для своих детей.
Условия жизни, нравственная и эмоциональная атмосфера, в которой живет ребенок, целиком и полностью зависит от взрослых, и они, бесспорно, несут ответственность за счастье и здоровье своих детей.
Спасибо за внимание!
Прикреплённые файлы:
Формирование навыков здорового образа жизни у детей раннего возраста В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед нами, является сохранение и укрепление здоровья детей. Формирование здорового.
Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста посредством культурно-досуговой деятельности Реагируя на все изменения социальных условий и требований общества, педагогика создает новые подходы к осуществлению образовательного процесса.
Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста Среди значимых для человека ценностей одно из ведущих мест занимает.
Формирование основ здорового образа жизни у детей раннего возраста в режимных моментах ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ. Дошкольный возраст – период формирования жизненно.
Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ с родителями В последние годы, проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения стала значимой. Статистика показывает, что новое поколение.
Формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста Формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста одно из приоритетных направлений современного образования. Работу.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Дошкольное детство - очень короткий период в жизни человека. Формирование привычки к здоровому образу жизни - одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. И это вполне объяснимо - только здоровый ребенок может развиваться гармонично.
Семья для ребёнка - источник общественного опыта. Здесь он находит пример для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему "всем миром": детский сад, семья, общественность. В семье формируются основные понятия ребенка о здоровом образе жизни.
Задачи ДОУ и СЕМЬИ по формированию основ Здорового образа жизни Воспитание у ребенка потребности к здоровому образу жизни Организация консультационной помощи родителям по вопросам физического воспитания и оздоровления детей Создание соответствующей предметно-пространственной среды, стимулирующей двигательную активность детей Работа по укреплению здоровья, развитию разнообразных двигательных и физических качеств
Участие родителей в проведении конкурсов, праздников, досугов,
Предполагаемые результаты. Дети: Наблюдение снижения уровня заболеваемости; становление и проявление здоровьесберегающей компетентности; Повышение уровня адаптации к окружающему миру (в т.ч. к обучению в школе). Педагоги: Повышение качества работы по физкультурно-оздоровительному направлению; Обеспечение взаимодействия всех сотрудников ДОУ по данной проблеме; Повышение уровня профессиональной и правовой компетентности по формированию здорового образа жизни; Использование новых форм и методов взаимодействия с детьми и семьями воспитанников. Родители: Проявление интереса к вопросу своего физического развития и оздоровления детей; Активное участие в реализации программы по физическому развитию и оздоровлению детей; Повышение уровня правовой и педагогической культуры здорового уровня жизни (освоение положительного опыта семейного воспитания); Проявление активной воспитательной позиции по вопросам оздоровления детей (принятие помощи педагогов и специалистов ДОУ).
После того, как дети проснулись, проводится гимнастика пробуждения. Это специально сконструированный комплекс упражнений, позволяющий постепенно разогреть мышцы и поднять настроение. Разнообразные виды гимнастик развивают физические качества ребенка, приносят пользу для здоровья.
Самомассаж необходим для повышения сопротивляемости организма, для улучшения обменных процессов, лимфо- и кровообращения.
. Формирование культурно-гигиенических навыков. Для формирования культурно-гигиенических навыков во всех возрастных группах воспитатели применяют показ, пример, объяснение, пояснение, поощрение, беседы, упражнения в действиях. Широко используют особенно в младшем возрасте, игровые приемы: дидактические игры, потешки, стихотворения. Содержание культурно-гигиенических навыков осваивается детьми прежде всего в самостоятельной деятельности, в процессе обучения, в дидактических играх и игровых ситуациях.
Использование приемов здоровьесберегающих технологий во время совместной деятельности (дыхательная гимнастика, приемы массажа, физкультминутки, приемы релаксации, тренинги)
Творческий подход к проведению физкультурной деятельности.
Аэробика- одна из эффективных форм повышения двигательной активности детей.
Упражнения на фитболе для детей способствуют развитию многих мышц, а также формированию гибкости и выносливости.
1 Взаимодействие детского сада с семьей с целью сохранения здоровья дошкольников Выполнила: Воспитатель дошкольной группы МОУ УГ 3 им. О.Г.Макарова Г. Удомля Черникова Ольга Олеговна
3 Актуальность работы в том, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер.
4 Обоснование. Раннее формирование культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать? Важно на этапе раннего развития сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом
5 Цель изучить формы взаимодействия с семьей на ранних этапах развития детского организма
6 Задачи: - исследовать психологопедагогическую литературу по вопросам ЗОЖ, - ознакомиться с направлениями оздоровительных мероприятий в режиме дня в зависимости от времени года; - выявить оптимальные условия пребывания детей в ДОУ; -выработать подходы к взаимодействию с семьей по воспитанию ЗОЖ.
7 воспитать у дошкольника уважение к собственному здоровью и обязанность его беречь. привить ребёнку необходимость быть здоровым, а значит, активным, дееспособным и не представляющим угрозы здоровью других членов общества. Направления формирование навыков здорового образа жизни детей дошкольного возраста.
8 Компоненты здорового образа жизни: -правильное питание; -рациональная двигательная активность; -закаливание организма; -развитие дыхательного аппарата; -сохранение стабильного психоэмоционального состояния
9 Пути решения проблемы 1. Начинаем с себя, самосовершенствуемся: перестраиваем мышление на здоровый образ жизни; пополняем собственный багаж теоретических знаний (анатомия, физиология, психология, теория и методика физического воспитания, гигиена и др.), овладеваем оздоровительными системами и технологиями; приобретаем и закрепляем практические навыки здорового образа жизни (зарядка, водные закаливающие процедуры, регулярные пешие прогулки, выполнение дыхательных упражнений, психогимнастики и т.п.).
11 3) Организация здоровьесберегающего пространства: создание экологической и психологической комфортности образовательной среды; создание игровой и предметно-развивающей среды; обеспечение безопасности жизни детей; обеспечение условий для укрепления здоровья и закаливания организма каждого из них выставки специальной и детской литературы, а также плакатов, выполненных в результате совместной деятельности детей и взрослых, детских работ по изобразительной деятельности на тему ЗОЖ, информационные стенды для родителей
12 Содержание и задачи работы по взаимодействию детского сада с семьей с целью сохранения здоровья дошкольников Режим дня необходимо соблюдать с первых дней жизни. Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (во сне, питании). Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели. Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах. Формирование культурно-гигиенических навыков. Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов. Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.
13 Правильно организованное питание в детском возрасте Обеспечение баланса Удовлетворение потребностей организма в основных питательных веществах, витаминах и минералах. Соблюдение режима питания. Рациональное питание детей является одним из основных факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребенка.
14 Культура здоровья и культура движения Воспитание у детей осознанного отношения к выполнению двигательных действий. Развитие воображения при выполнении двигательных действий. Включение сенсорных систем при воспитании двигательной культуры. Создание оптимальных условий для каждого ребенка в процессе освоения двигательного опыта.
15 Закаливание систематическое и планомерное закаливание положительно влияет на организм ребенка: улучшается деятельность его систем и органов, увеличивается сопротивляемость к различным заболеваниям, и, в первую очередь, простудного характера, вырабатывается способность без вреда для здоровья переносить резкие колебания различных факторов внешней среды, в частности, метеорологических, повышается общая выносливость организма.
16 Семья и дошкольное учреждение – два важных института. Воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие
17 Формы взаимодействия с семьей Анкетирование Родительское собрание Наглядная агитация Консультация Индивидуальные беседы Совместные досуги и праздники Участие в массовых соревнованиях и др.
18 Таким образом, совместная работа всех взрослых, окружающих дошкольника, через выбор методов, средств и форм обучения, а также контроля за изменениями в стиле жизни создает фундамент культуры ЗОЖ, включающий в себя положительную мотивацию и знания, умения, навыки валеологического характера. В работе планируется широко использовать наглядную агитацию – уголка здоровья в группах, стендов, альбомов индивидуальной работы с детьми.
Читайте также: