Предмет и задачи психофизиологии кратко

Обновлено: 05.07.2024

Психофизиология — это наука, которая занимается исследованием физиологических механизмов субъективных психических явлений, индивидуальных различий и состояний человека.

История развития психофизиологии

Психофизиология возникла на стыке двух наук. Первая из них — это психология, которая изучает развитие и работу психики. Вторая – физиология, которая исследует функционирование органов, систем органов и живого организма в целом.

Психология и физиология развивались уже давно, но история психофизиологии в отличие от материнских наук, не слишком долговременна. Термин начали использовать в позапрошлом веке. Начало науки положил французский философ Николя Массиас. Он обозначал этим термином любое исследование психики, которое проводится при использовании объективных физиологических методов.

Следующий важный этап истории развития психофизиологии представлен внедрением эксперимента в психологию. Немецким философом Вильгельмом Вундтом была основана первая лаборатория экспериментальной психологии. После этого физиологическая психология была выделена в качестве отдельного направления. Она занималась исследованием простейших психических процессов.

Разделы психофизиологии

Сама психофизиология считается разделом психологии или даже отдельным направлением, которое посвящено изучению значения биологических факторов в реализации деятельности психики, включая свойства нервной системы. В соответствии с исследовательской областью принято выделять психофизиологию:

  • Ощущения и восприятия;
  • Речи и мышления;
  • Внимания;
  • Эмоций;
  • Произвольных действий;
  • Дифференциальная психофизиология.

Психофизиология также часто выделяется как область междисциплинарных исследований, образованная на стыке психологии и нейрофизиологии. Она призвана изучать психику в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом. В процессе анализа рассматривается соотношение между мозгом и психикой, значение биологических факторов, включая свойства нервной системы. По сути, многие ученые считают, что процесс познания функций структур головного мозга и нервной системы только начинается.

Готовые работы на аналогичную тему

Психофизиология занимается изучением физиологических и биохимических изменений, которые происходят в нервной системе. Ученые с ее помощью делают попытки сформировать их связь с разными сторонами активности, включая работу памяти, регуляцию эмоций, сон и сновидения. Методы исследования в рамках психофизиологии очень разнообразны, начиная от вживления в мозг человека электродов и заканчивая использованием специальных приборов с целью регистрации физиологических проявлений.

Отдельно выделяют сенсорную психофизиологию (органов чувств, ощущений и восприятия), организации движений, произвольных действий, активности, внимания, памяти и обучения, психофизиологию эмоциональных состояний и мотивации, речи и мышления, стрессовых состояний и сна, психофизиологию функциональных состояний.

В качестве особого направления рассматривается дифференциальная психофизиология. Она занимается изучением и анализом физиологических основ индивидуально-психологических различий.

Достижения психофизиологических исследований нашли широкое применение в клинической практике. С их помощью происходит построение кибернетических моделей психофизиологических процессов. Также психофизиология применяется в таких прикладных областях, как психофизиология труда, психофизиология спорта и др.

Задачи, цели и методы психофизиологии

Главной задачей психофизиологии является причинное объяснение явлений через психические пути и раскрытие нейрофизиологических механизмов, которые лежат в их основе.

Среди главных целей психофизиологии необходимо выделить:

  • Процесс получения информации о физических и психических механизмах поведения в целом (обогащает теоретическую базу направления);
  • Применение теоретической информации с целью предсказания поведения человека (группы людей) в будущем (необходимо для оптимизации управления человека собственным поведением и для эффективного внешнего управления человеческим поведением).

В психофизиологии используются физиологические и психологические методы. В качестве независимых переменных (переменных, которые исследователь может менять произвольно) в психофизиологических исследованиях выступают такие переменные, которые предъявляются в ходе физиологических или психологических исследовательских процедур.

Зависимые переменные представляют собой физиологические показатели. Их регистрация происходит в виде электродермограммы (ЭДГ), электромиограмм (ЭМГ), электрокардиограмм (ЭКГ), электроэнцефалограмм (ЭЭГ), показаний давления, объема, температуры и др.

В зависимости от основных целей психофизиологии первая категория теоретических задач науки представлена описанием закономерностей отношений, проявляющихся между независимыми и зависимыми переменными. В этом процессе происходит описание изучаемых функций. Вторая категория задач (прикладных) представлена разработкой научно обоснованных мероприятий в области оптимизации поведения человека.

Успехи современной психофизиологии можно связать с тем, что вместе с традиционными методами, включающими регистрацию сенсорных, моторных, вегетативных реакций, анализ последствий повреждений и стимуляции мозга, в исследованиях широко использовались электрофизиологические методы и математические способы для обработки экспериментальных данных.

Психофизиология (психологическая физиология) — научная дисциплина, возникшая на стыке психологии и физиологии, предметом ее изучения являются физиологические основы психической деятельности и поведения человека. Это наука о связи Ψ-х переживаний с физиологическими процессами, лежащими в основе этих переживаний, изучает поведение и внутренний мир человека ч/з призму физиологических изменений. Современная психофизиология как наука о физиологических основах психической деятельности и поведения, представляет собой область знания, которая объединяет физиологическую психологию, физиологию ВНД, "нормальную" нейропсихологию и системную психофизиологию. Взятая в полном объеме своих задач психофизиология включает три относительно самостоятельных части: общую, возрастную и дифференциальную психофизиологию. Каждая из них имеет собственный предмет изучения, задачи и методические приемы.

Предметом психофизиологии, как подчеркивал А.Р. Лурия, служит поведение человека или животного. При этом поведение оказывается независимой переменной, тогда как зависимой переменной являются физиологические процессы. По Лурии, психофизиология — это физиология целостных форм психической деятельности, она возникла в результате необходимости объяснить психические явления с помощью физиологических процессов, и поэтому в ней сопоставляются сложные формы поведенческих характеристик человека с физиологическими процессами разной степени сложности. Предмет общей психофизиологии — физиологические основы (корреляты, механизмы, закономерности) психической деятельности и поведения человека. Общая психофизиология изучает физиологические основы познавательных процессов (когнитивная психофизиология), эмоционально-потребностной сферы человека и функциональных состояний.

Задачей психофизиологии является анализ целостных форм Ψ-ой деят-ти.

Главная задача - причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов.

Разделы психофизиологии.

Разделы или прикладные области психофизиологии: клиническая психофизиология, педагогическая психофизиология, социальная психофизиология, эргономическая психофизиология, экологическая психофизиология, онтогенетическая психофизиология, психофизиология диагностики и компенсации когнитивных нарушений, психофизиология алкоголизма и наркомании.

Основные направления теоретической психофизиологии: психофизиологические механизмы кодирования и декодирования информации; психофизиология восприятия; психофизиология внимания; психофизиология памяти и научения; психофизиология движений и управления вегетативными реакциями; психофизиология воли; психофизиология мышления и речи; психофизиология эмоций; психофизиология функциональных состояний, стресса, сна; дифференциальная психофизиология; психофизиология тревожности, агрессивности, депрессии; системная психофизиология; психофизиология сознания и его измененных состояний; возрастная психофизиология.

3. Психофизиологическая проблема и варианты её решения.

Психофизиологическая проблема - проблема соотношения между психическими и нервными процессами в конкретном организме (теле), составляет основное содержание предмета психофизиологии. Первое решение этой проблемы можно обозначить как психофизиологический параллелизм. Суть его заключается в противопоставлении независимо существующих психики и мозга (души и тела). В соответствии с этим подходом психика и мозг признаются как независимые явления, не связанные между собой причинно-следственными отношениями.

Психофизиологическое взаимодействие представляет собой вариант паллиативного, т.е. частичного решения проблемы. Предполагая, что психическое и физиологическое имеют разные сущности, этот подход допускает определенную степень взаимодействия и взаимовлияния.




Несмотря на многие достижения психофизиологии, особенно в последние десятилетия, психофизиологический параллелизм как система взглядов не ушел в прошлое. Известно, что выдающиеся физиологи XX века Шерингтон, Эдриан, Пенфилд, Экклс придерживались дуалистического решения психофизиологической проблемы. Целью психофизиологического исследования, по их мнению, должно быть выявление закономерностей параллельности протекания психических и физиологических процессов.

Современные варианты решения психофизиологической проблемы можно систематизировать следующим образом:

1. Психическое тождественно физиологическому, представляя собой не что иное, как физиологическую деятельность мозга. В настоящее время эта точка зрения формулируется как тождественность психического не любой физиологической деятельности, но только процессам высшей нервной деятельности. В этой логике психическое выступает как особая сторона, свойство физиологических процессов мозга или процессов высшей нервной деятельности

2. Психическое — это особый (высший) класс или вид нервных процессов, обладающий свойствами, не присущими всем остальным процессам в нервной системе, в том числе процессам ВНД. Психическое — это такие особые (психонервные) процессы, которые связаны с отражением объективной реальности и отличаются субъективным компонентом (наличием внутренних образов и их переживанием).

3. Психическое, хотя и обусловлено физиологической (высшей нервной) деятельностью мозга, тем не менее НЕ ТОЖДЕСТВЕННО ей. Психическое не сводимо к физиологическому как идеальное к материальному или как социальное к биологическому.

Ни одно из приведенных решений не получило общего признания, и работа в этом направлении продолжается. Наиболее существенные изменения в логике анализа проблемы "мозг — психика" повлекло за собой внедрение в психофизиологию системного подхода.

Предмет и задачи психофизиологии.

Психофизиология (психологическая физиология) — научная дисциплина, возникшая на стыке психологии и физиологии, предметом ее изучения являются физиологические основы психической деятельности и поведения человека. Это наука о связи Ψ-х переживаний с физиологическими процессами, лежащими в основе этих переживаний, изучает поведение и внутренний мир человека ч/з призму физиологических изменений. Современная психофизиология как наука о физиологических основах психической деятельности и поведения, представляет собой область знания, которая объединяет физиологическую психологию, физиологию ВНД, "нормальную" нейропсихологию и системную психофизиологию. Взятая в полном объеме своих задач психофизиология включает три относительно самостоятельных части: общую, возрастную и дифференциальную психофизиологию. Каждая из них имеет собственный предмет изучения, задачи и методические приемы.

Предметом психофизиологии, как подчеркивал А.Р. Лурия, служит поведение человека или животного. При этом поведение оказывается независимой переменной, тогда как зависимой переменной являются физиологические процессы. По Лурии, психофизиология — это физиология целостных форм психической деятельности, она возникла в результате необходимости объяснить психические явления с помощью физиологических процессов, и поэтому в ней сопоставляются сложные формы поведенческих характеристик человека с физиологическими процессами разной степени сложности. Предмет общей психофизиологии — физиологические основы (корреляты, механизмы, закономерности) психической деятельности и поведения человека. Общая психофизиология изучает физиологические основы познавательных процессов (когнитивная психофизиология), эмоционально-потребностной сферы человека и функциональных состояний.

Задачей психофизиологии является анализ целостных форм Ψ-ой деят-ти.

Главная задача - причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов.

Разделы психофизиологии.

Разделы или прикладные области психофизиологии: клиническая психофизиология, педагогическая психофизиология, социальная психофизиология, эргономическая психофизиология, экологическая психофизиология, онтогенетическая психофизиология, психофизиология диагностики и компенсации когнитивных нарушений, психофизиология алкоголизма и наркомании.

Основные направления теоретической психофизиологии: психофизиологические механизмы кодирования и декодирования информации; психофизиология восприятия; психофизиология внимания; психофизиология памяти и научения; психофизиология движений и управления вегетативными реакциями; психофизиология воли; психофизиология мышления и речи; психофизиология эмоций; психофизиология функциональных состояний, стресса, сна; дифференциальная психофизиология; психофизиология тревожности, агрессивности, депрессии; системная психофизиология; психофизиология сознания и его измененных состояний; возрастная психофизиология.

3. Психофизиологическая проблема и варианты её решения.

Психофизиологическая проблема - проблема соотношения между психическими и нервными процессами в конкретном организме (теле), составляет основное содержание предмета психофизиологии. Первое решение этой проблемы можно обозначить как психофизиологический параллелизм. Суть его заключается в противопоставлении независимо существующих психики и мозга (души и тела). В соответствии с этим подходом психика и мозг признаются как независимые явления, не связанные между собой причинно-следственными отношениями.

Психофизиологическое взаимодействие представляет собой вариант паллиативного, т.е. частичного решения проблемы. Предполагая, что психическое и физиологическое имеют разные сущности, этот подход допускает определенную степень взаимодействия и взаимовлияния.

Несмотря на многие достижения психофизиологии, особенно в последние десятилетия, психофизиологический параллелизм как система взглядов не ушел в прошлое. Известно, что выдающиеся физиологи XX века Шерингтон, Эдриан, Пенфилд, Экклс придерживались дуалистического решения психофизиологической проблемы. Целью психофизиологического исследования, по их мнению, должно быть выявление закономерностей параллельности протекания психических и физиологических процессов.

Современные варианты решения психофизиологической проблемы можно систематизировать следующим образом:

1. Психическое тождественно физиологическому, представляя собой не что иное, как физиологическую деятельность мозга. В настоящее время эта точка зрения формулируется как тождественность психического не любой физиологической деятельности, но только процессам высшей нервной деятельности. В этой логике психическое выступает как особая сторона, свойство физиологических процессов мозга или процессов высшей нервной деятельности

2. Психическое — это особый (высший) класс или вид нервных процессов, обладающий свойствами, не присущими всем остальным процессам в нервной системе, в том числе процессам ВНД. Психическое — это такие особые (психонервные) процессы, которые связаны с отражением объективной реальности и отличаются субъективным компонентом (наличием внутренних образов и их переживанием).

3. Психическое, хотя и обусловлено физиологической (высшей нервной) деятельностью мозга, тем не менее НЕ ТОЖДЕСТВЕННО ей. Психическое не сводимо к физиологическому как идеальное к материальному или как социальное к биологическому.

Ни одно из приведенных решений не получило общего признания, и работа в этом направлении продолжается. Наиболее существенные изменения в логике анализа проблемы "мозг — психика" повлекло за собой внедрение в психофизиологию системного подхода.

Читайте также: