Праздник книги в детском саду сценарий
Обновлено: 07.07.2024
Действующие лица
Роли исполняют взрослые:
Роли исполняют дети:
Возле центральной стены — декорации комнаты (столик, кресло, настольная лампа и т. д.). За занавеской спрятана большая книга (высотой около 1,5 метров).
Дети под музыку входят в зал, садятся на стулья. Выходит ведущая и девочка.
Ведущая. Здравствуйте, дети и взрослые! У нас сегодня замечательный праздник, посвященный любимой книжке.
Когда я была маленькой девочкой, я тоже любила читать книги с картинками. Посмотришь на картинки и становится понятно, о чем написано в книге. Но все же главное в книге — это буквы. Без них ты ничего не узнаешь.
Дети рассказывают стихи про буквы (по выбору воспитателя).
У нас ребята грамотные, они уже хорошо буквы знают, и некоторые даже умеют читать. Сейчас я проверю, со многими ли книжками вы уже успели познакомиться?
1. Приходили к мухе блошки,
Приносили ей сапожки.
А сапожки не простые,
В них застежки . (золотые).
2. Я— Великий Умывальник,
И мочалок . (командир).
3. И была у них одна скрюченная кошка,
И мяукала она, сидя у . (окошка).
4. Села бы баба за стол,
Да стол за ворота ушел.
Сварила бы баба щи,
Да кастрюлю пойди . (поищи).
По сказкам К. Чуковского
Ведущая. Молодцы, ребята! Вы уже многое знаете. Скоро вы сами сможете прочитать все эти книги, если будете хорошо знать буквы.
Ребенок.
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
А для тебя они — ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку,
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Таня.
На страницах книги есть.
Только мне самой, ребята,
Эту книгу не прочесть.
Маму я не слушала,
Читать не научилась,
Очень мне обидно,
Что так все получилось.
Таня листает книги и засыпает. Звучит красивая музыка, девочки танцуют танец
Раздвигается занавеска, видна большая книга. Из-за нее выходит Алфавит.
Таня.
Алфавит.
Я из этой мудрой книги,
А зовусь я Алфавит.
Самый первый я учитель,
Среди книг я знаменит.
Коль подружишься со мной.
Буду верный друг я твой.
Таня.
Разве так бывает,
Что книга оживает?
Алфавит.
В сказке может все случиться,
Хочешь, оживут страницы?
Таня. Хочу!
Дети исполняют песню о сказке.
Алфавит.
Как сказал, тому и быть!
Сказку надо оживить.
Подарю тебе я шарик,
Этот шарик, как фонарик.
Глянь на шарик и скажи:
Таня.
Я тебя благодарю,
Очень сказки я люблю!
Алфавит.
А теперь пора прощаться,
Надо в книгу возвращаться.
Только мне пообещай —
Шарик ты не потеряй!
А не то не возвратится
Сказка на свои страницы!
Алфавит уходит. Таня задумчиво смотрит на шарик.
Таня.
Шарик на моей ладони
Очень маленький лежит.
И не верится, ребята,
Что он чудо совершит.
Ну, посмотрим: «Раз-два-три,
Звучит музыка, вбегает испуганный Петух.
Петух.
Здесь лиса недалеко!
Что мне делать? Вот беда!
Мне бы спрятаться куда?
Таня.
Не печалься, петушок,
Полезай сюда, в мешок.
И не бойся, будь смелей,
Мы тебя помирим с ней.
Петух прячется в мешок. Бежит Лиса.
Лиса (нюхает).
Как здесь пахнет петухом,
Ух, наемся потрохов!
Петя, Петя, петушок,
Где ты, миленький дружок?
Для тебя я принесла
И гороху, и пшена.
Петух.
Ты, лисичка, не хитри,
Ты сперва меня найди!
Лиса.
В нем, наверно, петушок!
Лиса открывает мешок, Петух выскакивает, пытается убежать.
Петух. Котик! Братик! Спаси меня!
Кот.
Что за шум, кто кричит,
Кого здесь ловят?
Петух (жалобно).
Это я, твой петушок,
Выручай меня, дружок!
Кот.
Видишь, Петя, сколько раз
Я давал тебе наказ.
Ты не слушал, убежал
И опять в беду попал.
На сей раз тебя спасу
И лисичку попрошу:
«Будь любезна и добра,
Лиса.
Я согласна, так и быть,
Буду с вами мирно жить!
Таня.
Вот так шарик, чудеса!
И петух был, и лиса.
Ну-ка, скажем: «Раз-два-три,
Звучит музыка, входит Красная Шапочка, поет песню.
Красная Шапочка.
Звонко песенка звучит,
К дому бабушки летит.
Соберу цветов я ей,
А потом пойду быстрей.
Красная Шапочка собирает цветы. Незаметно появляется Волк. Девочка его не видит.
Волк (потирает руки).
Всем известно — серый волк
В Красных Шапках знает толк!
Что же делать, как мне быть,
Как девчонку обхитрить?
Побегу-ка я скорей,
Подготовлю встречу ей.
Волк выходит, наряжается в бабушкин наряд (косынка, очки, фартук). Затем возвращается, садится в кресло, вяжет носок.
Красная Шапочка.
Много собрала цветов —
Вот бабулино крыльцо,
Надо дернуть за кольцо.
Красная Шапочка подходит к Волку.
Волк.
Здравствуй, внучка, как дела?
Давно тебя не видела.
Красная Шапочка.
Бабушка, ты что, забыла?
Я вчера ведь приходила.
Волк.
Ах, конечно, дорогая,
Стала память-то плохая!
Красная Шапочка.
Я пока сюда бежала,
Волк. Фу, цветы я не люблю!
Красная Шапочка. Я тебя не узнаю!
Волк.
Аллергией я страдаю,
Если запах их вдыхаю.
Красная Шапочка.
Есть с капустой и с грибами.
Волк.
Я капусту не люблю
И грибы не признаю.
Если с мясом принесла бы,
Облизал потом я лапы.
Красная Шапочка.
Что такое? Ой-ой-ой!
Это Волк сидит живой!
Волк.
Съем тебя вместо котлет,
Ты — мой праздничный обед!
Красная Шапочка убегает, Волк ее догоняет. Таня преграждает ему путь.
Таня.
Ты постой-ка, Волк зубастый,
Так вести себя опасно.
В сказках нужно всем дружить,
Без друзей ведь не прожить!
Волк.
Я согласен, так и быть,
Буду с вами мирно жить!
Волк и Красная Шапочка танцуют. Садятся.
Таня.
Кто же к нам еще придет,
Свою песенку споет?
Ну-ка, скажем: «Раз-два-три,
Звучит русская народная мелодия, появляются три Медведя с музыкальными инструментами (гармошка, дудка, ложки).
Папа-медведь.
Праздник ваш такой чудесный!
А для нас найдется место?
Мы — медвежья семья:
Медвежонок, мама, я!
Таня.
Очень рады вам, медведи!
Вашу сказку любят дети.
Папа-медведь.
Мы на праздник ваш спешили,
Ничего не позабыли.
Взяли дудку и гармошку
Позабавить вас немножко.
Мама-медведица.
Очень я люблю плясать
И на ложечках играть.
Мои ложки расписные,
Ух, затейницы какие!
Медвежонок.
А я маленький совсем,
Кашу манную я ем.
Но, пожалуй, я для вас
Медведи играют на музыкальных инструментах, Медвежонок пляшет. После выступления садятся.
Таня. Интересно вам, ребята, путешествовать по сказкам? Тогда идем дальше.
Дружно скажем: «Раз-два-три,
Звучит русская народная мелодия, въезжает Емеля на печке.
Емеля.
Вас приветствую, друзья!
Долго ехал в гости я.
Отыскал вас еле-еле,
Дети. Емеля!
Емеля поет и танцует.
Емеля.
Ох, и жарко тут у вас!
Есть водица или квас?
Таня. Я принесу сейчас.
Емеля.
Ладно, не надо, я сам.
По щучьему веленью, по моему хотенью,
Идите, ведра, сюда!
Девочки с ведрами и коромыслами исполняют танец.
Емеля.
Эх, хороша водица!
Не хотите ли облиться?
Обсыпает зрителей пенопластом, который заранее был насыпан в кружку.
Емеля.
По щучьему веленью, по моему хотенью,
Ступайте, ведра, сами домой!
Емеля. Таня, это ты чихаешь? Будь здорова!
Таня. Нет, не я. По-моему, это доносится из книги. (Подходит.) Кто там? Отзовитесь.
Таня. Мы гостей таких не ждали. Помню, всех вы обижали.
Леший.
Мы воспитанными стали,
С прошлой жизнью завязали.
Баба Яга.
Надоело мне летать в этой старой ступе,
Надоело совершать скверные поступки.
Кот Матвей.
Я на сто лет сказок знаю,
Сам я сказки сочиняю.
И сейчас для вас втроем
Мы частушки пропоем.
Персонажи исполняют частушки, танцуют.
Кот Матвей.
Я давно в лесу живу
И красавицей слыву.
Нос крючком и дыбом чуб,
А во рту есть медный зуб!
Леший.
Нами все детей пугают
И частенько нас ругают.
Все — неправда, слухи,
Кот Матвей.
Я котом зовусь Матвеем,
Очень редкой красоты.
Но как кто в лесу увидит,
Вмиг кидается в кусты!
Таня.
Я не знаю, как мне быть,
Не впустить вас иль впустить?
Баба Яга.
Что ты, Таня, никогда
Не обидим мы тебя!
Таня.
Ладно, так и быть, впущу,
Только зла вам не прощу!
Баба Яга. Мы сейчас со всеми поиграем в интересные игры. А ну, помощнички, идите ко мне.
Персонажи тихо переговариваются.
Надоело мне сидеть в книжке толстой этой.
Очень хочется, друзья, походить по свету.
Леший.
Положись на меня без опаски,
Не вернемся мы в эти сказки!
Баба Яга.
Обману-ка, попробую, Таню,
Отниму ее шарик хрустальный.
Давайте все сыграем в жмурки.
Таня. А у меня платочка нет.
Баба Яга. Я принесла платочек.
Таня. А у меня звоночка нет.
Баба Яга.
Я принесла звоночек.
Повяжи ему (коту) платок,
Чтоб подглядывать не мог.
Таня.
Мне мешает шарик,
Баба Яга.
Тебе мешает шарик?
Давай я подержу.
Таня отдает шар Бабе Яге. Персонажи с детьми играют в жмурки.
Баба Яга.
Волшебный шарик — мой!
Бежим скорей за мной!
Кот Матвей, Леший и Баба Яга убегают.
Таня (плачет).
Они меня перехитрили,
Волшебный шарик утащили.
Что же делать, как нам быть?
Дети. Емелю надо попросить.
Таня. Емеля, помогай, Емеля, выручай!
Емеля. Ох, неохота, тяжелая эта работа!
Дети. Емеля, помогай, Емеля, выручай!
Емеля.
Ладно. По щучьему веленью, по моему хотенью,
Ты, веревочка, лети,
Мне в работе помоги!
Емеля бросает веревку за дверь. Затем тянет за нее и выводит обвязанных Бабу Ягу, Лешего и кота Матвея. Емеля отдает Тане волшебный шар.
Емеля.
Вот твой шарик, получай
И впредь другим не отдавай!
Таня. Спасибо, Емеля!
Баба Яга.
Извините меня, я нечаянно,
Шарик я взяла случайно!
Таня. Неправда!
Баба Яга. Это они меня подговорили!
Кот Матвей. Да ты первая все придумала!
Леший. Обманщица!
Баба Яга, Леший и кот Матвей ссорятся.
Таня.
Надоел мне этот спор,
«Ну-ка, шарик, поскорей
Цель: Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать бережное, трепетное отношение к книге.
Образовательные: закреплять знания детей об особенностях сказки. Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе. Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание. Развивать творческое воображение.
Воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественной литературы.
Ход праздника :
Дети под музыку входят в зал и садятся на с тулья.
День рожденья – особая дата
Этот праздник ни с чем не сравнить
Кто-то мудрый придумал когда-то
Имениннику радость дарить.
Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. А чтобы узнать чей день рождения мы будем праздновать, вам нужно отгадать загадку.
Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?
Б. Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. Где моя большая ложка?
Ведущая: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.
Б. Яга:А что вы делаете?
Ведущая: Мы пришли на день рождение к Книге.
Б. Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!
Ведущая: Баба Яга, да разве книги едят?
Наши дети книги читают. Благодаря книгам наши дети знают очень много сказок, стихов. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?
Б. Яга: Конечно, знаю! Я очень много сказок знаю! (Возмущенно). Не люблю я эти книги книги читать. Но сказки знаю,знаю …Слышала,слышала…Я ведь везде на метле летаю и слушаю. Сейчас скажу вам какие я сказки знаю.
Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок.
Дети стоят в кругу – это теремок. Несколько детей одевают маски героев сказки:мышки, лягушки, зайца, волка, лисички и медведя.
Дети поднимают руки, сцепленные друг с другом и говорят слова:
«Вот стоит теремок
Он не низок, не высок.
Как войдет в него зверек,
Б. Яга: Ох!Какие молодцы!Весело с вами!
Ведущая:Ай-я-яй, ты ведь все сказки перепутала! Какая каша у тебя в голове.
Б. Яга : Каша, да каша… (Обиженно). А вы то пришли на день рождения к книге, а поздравлять, как её будете?
Ведущая: А поздравлять мы будем книгу стихами и радовать своими знаниями о сказках.
Вот Баба Яга послушай, какие стихи подготовили наши ребята для книги.
1ребенок:Если купишь книгу,
Не бросай на полку.
От нее не будет, Никакого толку.
2 ребенок: Всем полезно чтенье
Про себя и вслух.
Книга- самый лучший,
Самый верный друг.
3 ребенок: Из нее узнаешь ты
Обо всем на свете
На любой вопрос она
Без труда ответит.
4 ребенок: В ней стихи и сказки,
Все к твоим услугам.
Береги же книгу
Стань и ты ей другом.
Б. Яга: И правда знаете стихи о книге,какие молодцы!
Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю - мусор валяется. А я собрала его в мешок.
Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.
Дети делятся на две команды по свистку по очереди одевают сапоги и шляпу, бегут до кегли,снимают шляпу и кланяются. Бегут обратно и передают эстафету другому.
Б. Яга: Ой какие молодцы!
Ведущая: Мы рады, что тебе нравится у нас, только вот Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев у тебя в мешке. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.
Б. Яга: Обязательно отдам!Играть то с вами весело, но я как и вы хочу сказки знать. Садитесь на стульчики,хочу дальше проверить,как вы сказки знаете! Да и сама их буду изучать.
Ведущая:Я сейчас загадаю загадки, а вы вместе с Бабой ягой должны узнать сказочного героя.
Это что за очень странный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Сунул нос свой в котелок.
Кто же это?. (Не Колобок, а Буратино)
У него нет рук и ног,
Но сбежал он за порог.
Любит песенки он петь,
А зовут его (Не медведь, а Колобок)
Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
Почему красавица печальная?
Потерялась туфелька хрустальная!
Соскочила с ножки растеряшки,
Ах, она бедняжка, забывашка!
Обронила, может быть случайно,
Чтобы принц нашел ее специально?
Как зовут бегунью эту? … (Золушка)
С голубыми волосами
И огромными глазами,
Эта куколка — актриса,
А зовут её (Не Алиса, а Мальвина)
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне (Емеля)
Друг зверей и друг детей
Добрый доктор (Не Бармалей, а Айболит)
Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали? (Снегурочка)
Б. Яга: Умные ребята у вас в садике! Я благодаря им теперь сказки знаю!
Вы вот книгу то с днем рождения поздравили, а дарить ей что будете?
Ведущая: А дарить мы бабуля будем книгам своё бережное отношение и заботу о них.
Б. Яга: Ого! А это как? Ребята, расскажите,как заботиться о книге?
(Дети рассказывают).
Б. Яга: Спасибо, ребята! Теперь -то я точно знаю всё о книгах! День рождение у вас конечно интересное, но какое-то не настоящее. Чего не хватает….
Ведущая: Дети, а что же мы забыли ещё с вами сделать? Чего не хватает (Торт).
Ведущая: Правильно,ребята!На день рождение еще должен быть торт. И у нас сегодня на дне рождение книги тоже есть, вот такой торт.
Б. Яга:Вот теперь у вас то настоящее день рождение и даже торт есть! Какие молодцы! Какое вы день рождение весёлое устроили для книги, мне с вами очень понравилось. С такими умными детками и гадости делать не хочется. Пора спешить домой,до свидания!
Ведущая:Дорогие мои ребята, сегодня вы порадовали книгу стихами, игрой, разгадали загадки. Я вижу, что вы очень любите книги, но прошу вас книги не обижать, странички не мять и не рвать, на листках не рисовать и тогда все книги будут радовать вас новыми стихами, рассказами и сказками. День рождение подходит к концу и вам пора возвращаться в группу!До свидания ребята!
Международный день родного языка в детском саду Международный день родного языка в детском саду. Международный день родного языка, провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО 17 ноября.
Мероприятие способствует закреплению знания знакомых сказок, развитию быстроты реакции, самостоятельности мышления. Оно посвящено Международному дню детской книги. Все задания подобраны для детей старшего дошкольного возраста. Данный материал может быть полезным педагогам детских садов.
Цель: обогащение активного словаря детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме использования детских книг и литературных произведений; развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей дошкольного возраста в процессе чтения; воспитание интереса детей к сказкам.
Ведущий: Итак, друзья, начнем.
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.
Дети читают стихи
1. Книжкина неделя
Пролетит по всей стране.
Как предвестие апреля
Как приветствие весне!
2. Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.
3. Девчонки и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
Ведущая: Ребята, поэт приготовил для вас загадки.
Ведущая загадывает загадки, дети отгадывают.
Загадки
1. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)
2. Что за странный человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.
Кто же это? . (Буратино)
3. Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
4. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)
5. Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали … (колобок)
6. В Простоквашино он жил,
И с Матроскиным дружил,
Простоват он был немножко,
Звали пёсика … (Шарик)
7. Бедных кукол бьёт и мучит,
Ищет он волшебный ключик,
У него ужасный вид,
Это доктор … (Карабас)
8. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик,
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (Карлсон)
Дед.
Расти, расти, репка!
Любим тебя крепко.
Расти, расти, вырастай,
Нам веселья прибавляй!
Репка (выбегает, присаживается на корточки).
Репка я сладкая, выросла на грядке я!
Дед.
Росла репка, росла, сначала как мышка была,
Потом как кулак, потом как два,
Потом как моя голова.
Пришло время, нечего ждать,
Надо нам репочку рвать!
(Дед, имитируя, тянет репку. Вытирает пот со лба.)
Дед. Бабка, выходи помочь!
Бабка.
Я помочь всегда не прочь!
Ах, какая репка выросла за ночь!
Дед и бабка.
Тянем-потянем, вытянуть не можем.
Бабка. Внучка, выходи помочь!
Внучка.
Бегу, бегу, подскочу!
Помогать вам всем хочу!
Дед, бабка и внучка.
Тянем-потянем, вытянуть не можем..
Внучка. Жучка, выходи помочь!
Жучка. Гав! Гав! Гав! Чем могу, помогу!
Дед, бабка, внучка и Жучка.
Тянем-потянем, вытянуть не можем.
Жучка. Кошка, выходи помочь!
Кошка. Мя-я-у. Терпеть репку не могу, а в работе помогу.
Дед, бабка, внучка, Жучка и кошка.
Тянем-потянем, вытянуть не можем.
Кошка. Мышка, выходи помочь!
Мышка.
Я, мышонок-силачонок,
Репку вытяну спросонок!
Все.
Ах ты, репка крепкая,
Не играй ты в прятки,
Вылезай ты, репка, из родимой грядки.
Тянем-потянем. ах!
Вытянули репку!
(Герои поворачиваются лицом к зрителям и по очереди говорят.)
Репка. Хоть большая репка,
Дед. Хоть сидела крепко,
Бабка. Да работали мы дружно,
Внучка. И лентяев нам не нужно!
Жучка и кошка (вместе).
А теперь мы все и дед.
Мышка. Везем репку на обед.
(Изображают, что везут репку)
Слышатся шум, крики. Вбегает Баба Яга.
Ведущая: Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.
Баба Яга: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю - мусор валяется. А я собрала его в мешок.
Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.
Туфелька - Золушка
Ключик – Буратино
Перо – Жар-птица
Зеркало – Мачеха
Красная шапочка – Красная шапочка
Градусник – Доктор Айболит
Бочонок меда – Винни-Пух
Яйцо – Курочка Ряба
Ведущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.
Баба Яга: Отдам, отдам! (Осматривается). А детей - то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Ведущая: Ты не безобразничай, бабуля.
Баба Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я - Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. Соберу - ка я всех ребят да спляшем танец маленьких утят.
В конце танца Баба Яга потеряла кисть, ведущая находит.
Ведущая: Баба Яга ты что-то потеряла.
Баба Яга: Это волшебная кисть. Я ее украла у Художника.
Баба Яга, прячась, уходит.
Ведущая: Художник с помощью кисти рисует иллюстрации для книг.
Ребёнок: Словно волшебник радужной сказки,
У Художника есть кисти и краски,
Чудо – палитра, мольберт и холстины,
Чтоб рисовать красивые картины.
Ведущая: Ребята, как незаметно с шутками, играми мы добрались до книжного Государства.
Ведущая: Дорогая Книга, наши дети любят книги, знают правила обращения с книгой. У каждого ребёнка есть любимая книга.
Книга: А какие? Назовите их.
Дети называют любимые книги.
Ведущая: В подарок для тебя дети приготовили стишки.
Ребенок:
Книга в трудный час поможет
И всегда нам даст совет.
Наши знания умножит,
На вопросы даст ответ.
Ребенок:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.
Книга: Ребята, какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?
Кто много читает, тот много знает.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
Дом без книги – дом без души.
Книга – источник знаний.
Книга: Правильно, ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.
Ведущая: Уважаемая Книга наши дети знают и песни о книгах. Сейчас они её исполнят.
Песня о книге. (под мотив песни Мамонтенка)
Книга: Спасибо, мои милые друзья, за подарки.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!
Расширять представления детей о явлениях общественной жизни, формировать бережное,
трепетное отношение к книге. Систематизировать знания детей о сказках и сказочных героях.
Воспитывать интерес к художественной литературе.
Развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание, творческое воображение.
Оценить 1791 0
Цель: Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать
бережное, трепетное отношение к книге.
Задачи: Образовательные: закреплять знания детей об особенностях сказки. Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе.
Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание.
Развивать творческое воображение.
Воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественной литературы.
Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.
Правильно, ребята, это - книга. Ежегодно 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.
Ведущий: Сегодня мы отмечаем День Книги. Посмотрите, сколько здесь книг и портретов писателей. Как важна книга в жизни каждого человека.
Если купишь книгу,
Не бросай на полку.
От нее не будет,
Всем полезно чтенье
Про себя и вслух.
Самый верный друг.
Из нее узнаешь ты
Обо всем на свете
На любой вопрос она
Без труда ответит.
В ней стихи и сказки,
Все к твоим услугам.
Береги же книгу
Стань и ты ей другом.
Ведущий: А теперь посмотрим –
знаете ли вы сказки?
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор . (Айболит)
Что за странный человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.
Кто же это? . (Буратино)
Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали . (колобок)
(с использованием мультимедийного оборудования. Показ слайдов на экране)
-Сейчас я предлагаю вам отгадать сказку, посмотрев на экран.
1. На курьих ножках избушка,
Внутри хитрюшка - вреднюшка,
Колючка - злючка старушка.
Крючок - нос – как кочерга,
Еще костяная нога.
Кто это? . (Баба - Яга)
2. Почему красавица печальная?
Потерялась туфелька хрустальная!
Соскочила с ножки растеряшки,
Ах, она бедняжка, забывашка!
Обронила, может быть случайно,
Чтобы принц нашел ее специально?.
У нее улыбка словно солнышко.
Как зовут её? . (Золушка)
3. Мальчик - луковка веселый,
Знают все его со школы.
Лук – не сладкая малина
Его имя . (Чиполино)
4. Он рычит, и кричит,
И усами шевелит:
«Погодите, не спешите.
Я вас мигом проглочу!
5. Одеяло убежало.
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
7. Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
8. Кто в корзине Машу нес,
Кто садился на пенек
И хотел съесть пирожок?
9. Ждали маму с молоком,
Кто же были эти
10. Появилась девочка
В чашке лепестка,
И была та девочка
Не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку - малышку?
Это присказка, ребята, сказка будет впереди.
Вбегает Баба Яга.
Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?
не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник.
Да как же без меня - то, без Бабы Яги, ведь и сказка - то не сказка и праздник не
праздник. Где моя большая ложка?
Ведущая: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.
Б.Яга: А что вы делаете?
: Мы идем на день рождение к Книге.
Б.Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!
Ведущая: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь
книги, знаешь стихи или сказки?
Б. Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети
исправляют ошибки в названиях сказок:
Ведущая: Ай, яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.
Б.Яга:Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю
мусор валяется. А я собрала его в мешок.
Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.
Перо – Жар - птица
Красная шапочка - Красная шапочка
Градусник – Доктор Айболит
Бочонок меда – Винни - Пух
Яйцо – Курочка Ряба
Ведущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли.
Обязательно отдай им.
Б.Яга: Отдам, отдам!
(Осматривается). А детей - то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Ведущая: Ты не безобразничай, бабуля.
Б. Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я - Баба Яга, поняла? Я может быть, что
- нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. Я вам буду задавать вопросы, а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? Давайте прорепетируем:
Кто пришёл сюда играть?
Книжки умные читать?
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
А кто книжки бережёт?
Книги под кровать кладёт?
У каждого человека есть желание прочитать свою любимую книгу или книгу, которую он
никогда не читал. А у детей, которые ходят в детский сад желание
Не надо к маме приставать
Не надо бабушку трясти
Прочти, пожалуйста, прочти
Не надо умолять сестрицу
Ну, прочитай еще страницу.
Не надо ждать, не надо звать
А можно взять и почитать.
-Ребята, желаю вам научиться читать, прочитать новые книги и узнать из них много интересного и увлекательного.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.
Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.
Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.
Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.
Замечательно, что педагог использует самостоятельные , сознательно осмысленные способы мотивации уче. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Читайте также: