Правило безударные гласные 2 класс правило школа россии

Обновлено: 16.06.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Тема : Применение правил правописания проверяемых безударных гласных в безударном слоге.

Цель : развитие орфографического умения написания слов с безударными гласными в слове; формирование умения подбирать проверочное слово и обосновывать написание; развивать устную и письменную речь учащихся, орфографическую зоркость.

- сформировать способность к написанию проверяемых безударных гласных в слове;

- актуализировать способность учащихся к выработке способа проверки безударных гласных в слове;

- развивать самостоятельность, мышления, внимание, орфографическую зоркость, речь.

Формирование универсальных учебных действий:

регулятивные:

- самостоятельно формулировать тему и цели урока;

- работать по алгоритму, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы;

познавательные:

- работать с информацией, представленной в разных формах (схемы);

- оформлять свои мысли в устной форме;

- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;

Высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Сегодня на уроке у нас много гостей, как гостеприимные хозяева, окажем мы им внимание.

Мы рады приветствовать вас в нашем классе.

Возможно есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе Вам будет светло.

Пусть будет уютно и очень легко.

Поручено нам вас сегодня встречать,

Но начнём же урок, не будем время терять.

Устная работа

А) Индивидуальная работа

1 ученик: подобрать проверочное слово

… .- с.сна, … - р.ка, …- л.сной, … - тр.ва, … - тр.па, …стр.ла.

2 ученик: словарные слова

К.рова, м.дведь, с.рока, в.рона, п.тух, л.сица, с.бака, в.р.бей.

3 ученик: дополнительное домашнее задание: пять слова на безударную гласную.

Б) Фронтальная работа

На доске записаны буквы

Л, М, О, И,К, Ю, Р,Е, С

Посмотрите на буквы.

Разделите буквы на две группы. Назовите.

По какому признаку разделили буквы на две группы? (гласные и согласные)

Чем отличаются гласные и согласные звуки ? (при произношении гласных звуков воздух во рту не встречает преграду)

Что ещё вы знаете о гласных звуках? (гласные образуют слог, могут быть ударными и безударными, обозначают мягкость и твёрдость предшествующего согласного звука , могут обозначать два звука).

Проверка домашнего задания.

Проверим домашнюю работу и оценим работу своего соседа. Поменяйтесь тетрадями, на полях поставьте оценку.

Покажите мне, как вы оценили: зелёный цвет - без ошибок, красный - есть ошибки.

Что нужно помнить о правописании безударного гласного в слове? (Что безударную гласную надо проверить)

Как вы считаете, достаточно ли мы поработали над этой темой?

Так о чём же мы будем говорить на уроке?

Сформулируйте тему урока.

Будем учиться: правильно ставить ударение, находить безударную гласную в слове, подбирать проверочное слово.

Повторим: правила проверки безударного гласного в слове.

Молодцы. Сегодня мы продолжим работать по теме, которая записана на экране. Прочитаем. (слайд)

Применение правил правописания проверяемых безударных гласных в безударном слоге.

Чистописание.

А сейчас продолжим урок минуткой чистописания.

Дайте характеристику звуку, которая обозначает эта буква.

Пропишите красиво всю строку. На следующей пропишите соединения буквы С с гласными. Слайд

Какое время года наступило?

Какие сезонные изменения произошли в неживой природе? (снег, лёд, мороз)

А в живой природе? (птицы улетели на юг)

Как называются птицы, которые остаются в наших краях? (зимующие).

Как мы будем помогать птицам пережить холодную зиму?

Прочитайте слова на слайде.

( ворона, снегирь, сорока)

Покажите веером пропущенную букву.

Спишите, разделите слова на слоги.

Как узнать , сколько в слове слогов?

Какое слово лишнее? Почему? (ворона и сорока - словарные, снегирь нет)

Проверка индивидуальной работы.

А сейчас проверим работу на доске. Приготовили карандаши.

Что надо сделать со словарными словами?

Посмотрели на словарные слова и скажите, на какие две группы мы их можем поделить? (звери и птицы)

Чем отличаются птицы от зверей?

Как же проверить безударную гласную в слове? (правило)

Работа по теме урока

А) Повторение правила.

Б) Какой алгоритм мы используем на уроке.

Что делаю в начале? (читаю слово)

Потом (ставлю ударение)

(Определяю безударный гласный звук)

(Подбираю проверочное слово)

В) Комментированное письмо.

Работа по учебнику упр. 185.

Г) Работа в группах.

Почему важно правильно ставить ударение? (Чтобы правильно найти безударную гласную. Есть слова, которые пишутся одинаково, но звучат по - разному, то есть ударение падает на разные слоги.)

У каждой группы на карточках написано задание, внимательно его прочитайте и выполните, Кто выполнит задание: возьмитесь за руки и поднимите их вверх.

(На берегу реки стоял красивый замок. Дверь была закрыта на замок.

В альбоме нарисованы красные кружки. Чистые кружки стояли на столе.

В саду росли гвоздики. Петя забивал гвоздики.

Петя зап.вает лекарство водой. Валя громко зап.вает песню.

Старик пос.дел на скамейки. Старик пос.дел от старости.

Кот сл.зал сметану. Вася сл.зал с дерева.)

С рогом здоровым.

- Дую спик инглиш?

На каком языке говорила корова?

На каком языке разговариваем мы? Давайте вспомним словарные слова на эту тему.

Словарная работа .

На каком языке мы разговариваем ?

Как называется наша страна?

Столица нашей страны ?

Главный город нашей области ?

Ру..кий .зык, Р…ия, М.сква, Лип.цк.

Какое событие отмечается в этом году в Липецкой области?

Липецк - наш общий дом,

Мы тобой неустанно гордимся.

Здесь мы дружно живём,

Любим, трудимся и веселимся. (показ слайдов)

Устно составить с одним из слов предложение.

Что такое предложение? Составьте предложения с этими словами (устно)

Письмо под диктовку.

Ещё раз напомните, какое сейчас время года?

Иностранцы любят приезжать к нам в Россию посмотреть на зиму. Послушайте рассказ одного иностранца.

Чудесен русский лес зимой! Белый пушистый снег покрыл поля и леса. На сугробах видны следы зверей.

Можем ли мы назвать это текстом? Почему? Как можем озаглавить? (Зимний лес)

Запишем этот текст под диктовку.

(Проверка по слайду)

Поднимите зелёный карандаш, кто написал без ошибок. Красный - у кого есть ошибки.

Назови слова с безударной гласной.

Что делали, чтобы написать слово правильно?

Как же проверить безударную гласную?

Чем занимались на уроке? ( повторяли написание безударных гласных, работали над словарными словами, писали под диктовку)

Сейчас дадим оценку своей работе на уроке. Кто хорошо понял, как писать безударную гласную - зелёный смайлик, кто считает, что надо ещё поработать над этой темой - жёлтый, а кому ещё трудно справляться- красный.

А более активным ребятам я поставлю такие отметки ….

Составить 3 предложения озиме.

Краткое описание документа:

Данный конспект поможет учителям начальных классов в подготовке к уроку по русскому языку для проверки безударной гласной в слове. На основном этапе учащиеся закрепляли полученные знания, повторили правила написания словарных слов. На уроке была связь с окружающем миром. В конце уроке учащиеся самостоятельно оценили свои знания.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 835 материалов в базе

Материал подходит для УМК

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

20.01.2020 265
DOCX 25.4 кбайт
10 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Кондрашова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Памятка по русскому языку для начальной школы, которую можно использовать на этапах изучения нового материла, закрепления и повторения пройденного, при работе над ошибками, а так же при выполнении учащимися домашних заданий.

Вложение	Размер
pamyatka_bezudarnye_glasnye.doc	39 КБ

Предварительный просмотр:

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

в безударных слогах нужно проверять.

Для этого нужно изменить слово так, чтобы безударный слог стал ударным .

тр а ва́ – тр а́ вы, г о ра́ – г о́ ры, р е ка́ – р е́ ки

Если буква гласная вызвала сомнение,
ты её немедленно ставь под ударение .

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ

в о лна́ – в о́ лны

1. большой – маленький

к о вёр – к о́ врик

п а руса́ - п а́ рус

2. маленький – большой

пл о ща́дка – пл о́ щадь

где? м о ря́ – в м о́ ре

что делал? что делает?

п и са́л - п и́ шет

3. назови ласково

з и ма́ – з и́ мушка

з е лёный – з е́ лень

5. что делал? – что?

пл я са́л - пл я́ ска

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

в безударных слогах нужно проверять.

Для этого нужно изменить слово так, чтобы безударный слог стал ударным .

тр а ва́ – тр а́ вы, г о ра́ – г о́ ры, р е ка́ – р е́ ки

Если буква гласная вызвала сомнение,
ты её немедленно ставь под ударение .

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ

в о лна́ – в о́ лны

1. большой – маленький

к о вёр – к о́ врик

п а руса́ - п а́ рус

2. маленький – большой

пл о ща́дка – пл о́ щадь

где? м о ря́ – в м о́ ре

что делал? что делает?

п и са́л - п и́ шет

3. назови ласково

з и ма́ – з и́ мушка

з е лёный – з е́ лень

5. что делал? – что?

пл я са́л - пл я́ ска

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок по русскому языку по теме: "Правописание слов с безударными гласными в корне". 2 класс

Цель урока: создать условия для формирования умения находить слова с безударными гласными и подбирать проверочные слова.

Конспект урока по русскому языку "Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне". 2 класс(1-4)

Конспект урока содержит фотографии кадров презентации.

Презентация к уроку русского языка по теме "Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне" 2 класс.

Презентация используется на этапе актуализации знаний, способствует развитию мыслительных операций учащихся.

презентация по русскому языку по теме "Безударные гласные в корне" 2 класс

тема "Безударные гласные в корне" 2 класс.

Урок русского языка по теме "Безударные гласные в корне". 2 класс

Урок закрпления, обобщения знаний по теме "Безударные гласные в корне" во 2 классе. На данном уроке использованы материалы по РК (Ильменский заповедник).

Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание безударных гласных в корне" 2 класс "Перспектива"

Тип урока: изучение нового материалаЦели деятельности учителя: развивать умение находить в словах буквы безударных гласных звуков; развивать умение находить проверочные слова путём подбора родственных.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) Нахождение безударных гласных в корне слова.

2) Способы проверки безударных гласных в корне.

Глоссарий по теме:

Гласный звук – это звук состоит только из голоса; при произнесении его воздух проходит через рот свободно, без преград; этот звук образует слог.

Ударный звук – гласный звук в ударном слоге (под ударением).

Безударный звук – гласный звук в безударном слоге (без ударения).

Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук.

Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук.

Корень – общая часть родственных слов.

Однокоренные слова – слова, имеющие общую часть (корень) и общее значение.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 93-102.

2. Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

1. Прочитайте предложения:

Тётя Валя стала накрывать в столовой обеденный стол. Разложила столовые приборы. Подвинула поближе чайный столик. Протёрла его столешницу. Расставила стулья вокруг стола.

2. Соберём все встретившиеся в тексте родственные слова и формы одного слова в общую группу.

3. Выделим общую часть (корень) в данных словах. Подчеркнём буквы, обозначающие ударные гласные в корне.

4. Слова столовой, столовые, столешницу, столы можно написать с ошибкой. Обозначение безударного гласного звука в корне этих слов буквой затруднено. Эти слова перед написанием нужно проверять, поэтому они называются проверяемыми. А вот написание слова стол точно не вызывает сомнений – как слышится, так и пишется. Значит, это слово может стать образцом для своих родственных слов. Такие слова с ударным гласным звуком в корне будем называть проверочными. По ним можно определить, какую гласную букву в корне следует написать на месте безударного гласного звука.

5. Как узнать орфограмму буквы безударных гласных в корне слова? Помогут вопросы:

3.О чем должен подумать?

6. Если слышится звук [А], то на его месте может писаться буква А, а может буква О. На месте звука [И] могут писаться буквы И, Е, Я, А. Значит, когда в корне слышите безударный звук [А] или [И] надо думать, какие буквы выбрать для их обозначения.

Если же наоборот, нужно найти, на месте каких букв скрывается безударный гласный звук в корне, обращайте внимание на буквы А, О, Е, И, Я. Такие слова нужно проверять.

7. Делать это можно по алгоритму (плану):

Произношу слово и слышу безударный звук [А] или [И].
Выясняю, находится ли этот звук в корне слова.
Изменяю слово или подбираю однокоренное с ударным гласным в корне.
Пишу в корне ту же букву, что и в проверочном слове.

8. Рассмотрим два основных способа подбора проверочных слов: первый - изменение формы слова и второй - подбор однокоренных слов.

Для проверки слова вторым способом (подобрать однокоренное слово) используй приёмы:

- назови другой размер - большой – маленький или наоборот;

10. При подборе проверочных слов нужно помнить и о том, что если под ударением в корне слова пишется буква Ё, то без ударения в формах этого слова и в однокоренных словах пишется буква Е.

11. Запомните правило:

Безударные гласные звуки в корне слова нужно проверять. Чтобы проверить безударный гласный в корне, необходимо изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы проверяемый гласный оказался под ударением.

Чтобы не сомневаться, как правильно написать гласную в слове, нужно запомнить несколько правил. В этой статье разберемся, какие гласные называют безударными и рассмотрим все три вида: проверяемые, непроверяемые и чередующиеся. Поехали!

О чем эта статья:

Понятие безударных гласных

Безударные гласные — это буквы, которые находятся в слабой позиции, то есть на них не падает ударение. Такие гласные делятся на два типа:

А еще есть безударные гласные в корнях с чередованием.

Ударение — это выделение голосом гласного звука одного из слогов через повышение тона и длинное звучание. Безударные и ударные гласные в русском языке могут находиться в разных частях слова:

Чтобы верно выбрать правило, нужно определить, в какой морфеме находится гласная.

Проверяемые безударные гласные

В русском языке мы проверяем написание гласных букв А, О, И, Е, Я, когда они обозначают безударные гласные звуки.

Проверяемые безударные гласные в корне слова — это гласные, которые можно проверить ударением с помощью подбора однокоренных слов или изменением грамматической формы слова.

Чтобы избежать ошибок и правильно писать слова с проверяемыми безударными гласными, нужно запомнить правило.

Правило для проверяемых безударных гласных в корне слова

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова нужно изменить слово так, чтобы эта гласная стала ударной.

Если гласная под ударением, значит ее хорошо слышно и очевидно, какую букву нужно написать. Если без ударения — применяем специальные правила.

В качестве проверочного слова может выступать:

Однокоренное слово (уменьшительно-ласкательные варианты, слова другой части речи).

дождливый — дождь, лесной — лес.

Измененная форма этого же слова.

грибы — гриб, зима — зимы.

Если в корне несколько безударных гласных, нужно подобрать слова для проверки каждой:

молодой — молод, молоденький.

Давайте узнаем, в корне каких слов есть проверяемые безударные гласные. При произнесении слов голосом выделяется один гласный звук, а все остальные гласные оказываются без ударения:

Безударные гласные – это гласные звуки, которые входят в состав слога, не выделенного ударением. Особенностью таких звуков является то, что их звучание менее длительное, нечеткое.

Как правило, верное написание безударных гласных определяется путем подбора слова, в котором в той же части тот же самый гласный звук окажется под ударением.

Однако не все безударные гласные в корне можно определить, применив проверочное слово. В русском языке существуют так называемые словарные слова – правильность их написания нужно согласовывать только с орфографическим словарем. Написание таких слов нужно просто запомнить, так как никаким правилам они не подчиняются (идеальный, печать и др.).

Для проверки безударных гласных в суффиксах и приставках применяются те же правила, что и для корня слова.

Читайте также: