Правила школьного этикета 1 класс
Обновлено: 05.07.2024
Рассмотреть правила поведения в школе, на уроке, перемене.
Методические рекомендации
Занятие проводится в круге: дети должны видеть лица друг друга.
Ход мероприятия
Учитель. Школа — второй дом. Здесь вы проводите очень много времени. Здесь у вас есть друзья. Здесь вы должны чувствовать себя уверенно и комфортно. Для этого существуют определенные правила поведения. Сегодня мы их и разберем.
ПРАВИЛА ДЛЯ ВСЕХ УЧЕНИКОВ
Учитель. Начнем с общих правил.
— Ученики должны приходить в школу за 10 минут до занятий. Как вы считаете, что школьник должен сделать за это время?
— Нельзя без разрешения учителей уходить с уроков. Как вы думаете, почему учитель должен знать, где вы находитесь в учебное время?
— Учащиеся должны беречь школьное имущество. Почему школьники должны бережно относиться к школьным вещам?
— Школьники должны с уважением относиться к учителям, старшим и заботиться о младших. Как вы считаете, почему это важно?
— Вне территории школы ученики должны вести себя достойно. Объясните, почему важно сохранять достойное поведение все время?
Если у детей возникает проблема с ответом, то учитель должен подвести их к ответу наводящими вопросами, простыми примерами из жизни. Учителю не нужно сразу же самому давать ответ, детям можно дать время подумать. Эффект этого упражнения заключается в том, чтобы дети сами пришли к правильному ответу.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КЛАССЕ
Учитель. А теперь поговорим о том, как вы должны вести себя в классе. Прежде чем мы начнем подробно об этом говорить, ответьте на эти простые вопросы:
Когда заходит учитель в класс, что должны сделать ученики в знак приветствия? (Встать)
Когда можно сесть на свои места? (Когда, разрешит учитель.)
Как приветствуют других взрослых, которые заходят в класс по время урока? (Встать)
Если у вас есть какой-то вопрос, как вы подадите знак учителю? (Поднять руку.)
Ученик отвечает, а вы с ним не согласны. Когда вы выразите свое мнение? (Когда ученик закончит.)
По какому сигналу начинается урок? (Звонок на урок.)
Для кого звенит звонок об окончании урока? (Для учителя.)
Учитель. А теперь давайте обыграем несколько ситуаций.
Каждой ситуации соответствует определенное действие.
Начинается урок — звенит звонок — ребята хлопают в ладоши.
Заходит взрослый человек (учитель, директор, завуч) — ребята встают.
Учитель выходит из класса — ребята смирно сидят.
Ученику нужно выйти из класса — ребята поднимают руки.
Звенит звонок с урока — ребята смирно сидят.
Учитель называет эти ситуации в разном порядке, постепенно ускоряя темп речи. Если ребята начинают путаться, то стоит снизить ритм, а затем снова увеличить. Упражнение стоит провести 2—3 раза. К третьему повтору дети уже довольно быстро реагируют на то, что произносит учитель.
ТВОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО В КЛАССЕ
Учитель. Каждый из вас имеет свое рабочее место. Оно очень о многом говорит. Это важный показатель культуры. На парте не должно быть посторонних предметов, которые отвлекали бы вас от процесса обучения. Учебники, тетради, дневник, бутылка с водой, карандаши, ручки, фломастеры. Как вы считаете, что должно лежать на парте?
Учитель. Часто на переменах вы не успеваете доесть булочку в столовой и приносите ее в класс. Не стоит класть ее на парту, потому что она обязательно будет притягивать ваше внимание больше, чем математические примеры. Поэтому положите ее в пакетик и уберите в рюкзак до следующей перемены, чтобы потом спокойно доесть.
КТО ТАКОЙ ДЕЖУРНЫЙ?
Учитель. В каждом классе должен быть дежурный ученик. Чтобы не путаться, можно составить график дежурства, но, если по какой-то причине дежурный отсутствует, учитель сам вправе его выбирать. Как вы думаете, что должен делать дежурный?
Учитель. Запомните основные правила. Дежурный по классу должен:
]. Во время перемен находиться в классе;
2. Подготавливать доску к следующему уроку;
3. Поддерживать порядок в кабинете;
4. Помогать учителю, своевременно реагировать на его просьбы.
— Эти правила очень простые, но соблюдать их очень важно. Выполняя их, вы очень помогаете учителю, который так же, как и вы, устает во время урока.
ВАЖНАЯ ПРОФЕССИЯ - УЧИТЕЛЬ
Учитель. Учителя такие же люди, как и вы. Отношение к ним должно быть вдвойне уважительным, поскольку, во-первых, они взрослые, а, во-вторых, вкладывают всю душу в ваше обучение. Обращаться к учителю необходимо только по имени и отчеству. Если учитель долго болел, то после его возвращения можно спросить о его самочувствии. В этом не будет никакого подхалимства. И помните главное: учителю важно лишь сделать из вас грамотных и образованных людей. Учитель всегда придет на помощь в трудную минуту, подскажет правильное решение. Так что нужно отдать учителям должное, ведь они за урок устают в 2 раза больше, чем ученики.
МАЛЕНЬКИЙ ПЕРЕРЫВ - ПЕРЕМЕНА
Учитель. Чтобы отдохнуть от одного урока и подготовиться к другому, существуют перемены. Вы уже успели привыкнуть к маленьким промежуткам между уроками. Кому-то из вас этого времени не хватает, чтобы отдохнуть, а кто-то успевает набраться сил даже за такое маленькое время. А теперь давай поговорим о том, что каждый из вас делает на перемене.
Учитель. Как и для урока, так и для перемены существуют определенные правила поведения, о которых мы сейчас и поговорим. Я буду называть правила, а вы объяснять, почему их необходимо соблюдать.
Ученикам разрешается:
— выходить из кабинета;
— приводить в порядок свое рабочие место;
— по просьбе учителя подготовить кабинет к следующему уроку.
Ученикам запрещается:
— бегать по коридорам, около лестницы и окон;
— толкать друг друга и драться;
— мешать отдыхать другим.
КАК ОБЩАТЬСЯ С ОДНОКЛАССНИКАМИ
Учитель. Теперь, когда со всеми правилами школы вы ознакомились, давайте перейдем непосредственно к вашим отношениям в классе. Каждый класс — это маленький коллектив, в котором вы вместе грызете гранит науки. Поведение каждого из вас должно быть достойным, чтобы с вами было приятно общаться. Вы должны уважать друг друга и быть всегда готовыми помочь друг другу. Что вы делаете в первую очередь, когда приходите в класс?
Учитель. Правильно, здороваетесь и спрашиваете, как дела. Такая форма общения очень распространена. Дело в том, что вам действительно интересно, как идут дела у вашего друга. Вы спрашиваете его не из-за элементарной вежливости, а потому что вам действительно интересно узнать, что нового произошло у ваших друзей за выходные. Быть хорошим другом — это значит проявлять искренний интерес к жизни своих друзей. Но как часто ваши разговоры продолжаются и во время урока. Это недопустимо. На уроках посторонних разговоров быть не должно. Для этого существуют перемены. Попробуйте объяснить, почему не нужно разговаривать на уроках.
Учитель. Вот только несколько причин, почему нельзя разговаривать на уроке:
— отвлекаете ученика, с которым разговариваете;
— отвлекаете других учеников, сидящих около вас;
Только один разговаривающий во время урока ученик мешает половине класса. Поэтому лучше все посторонние разговоры оставить на потом.
ПОЧЕМУ НУЖНО ПОМОГАТЬ ДРУГ ДРУГУ?
Учитель. Вы всегда можете попросить своих одноклассников о помощи. Вы никогда не должны отказывать друг другу в этом. Как вы считаете, почему взаимовыручка важна в классе?
Учитель. Если с вами приключилась такая неприятность, как болезнь, то вы всегда можете обратиться к своему дру!у за помощью. Вы всегда можете попросить одноклассника передать это учителю, чтобы тот знал, почему вы отсутствуете. Если вашего одноклассника долго не было, нужно обязательно спросить о его самочувствии. После болезни ученики всегда отстают от своих одноклассников, и здесь вы должны помочь. Каждый может оказаться на этом месте, поэтому не откажите в помощи, если ученику будет что-то непонятно и он попросит кого- то из вас объяснить это.
Учитель. Совсем не сложно обращаться за помощью и самому оказывать помощь. Кстати, когда объясняешь материал другим, сам его еще лучше понимаешь. Иногда очень трудно найти время для того, чтобы ещё раз решить сложный пример. А если точнее сказать, большинству из вас просто лень делать трудное задание еще раз. А вдвоем намного легче и веселее. Поэтому помогать одноклассникам полезно дня двоих.
КАК ВЫРАЗИТЬ СВОЕ МНЕНИЕ
Бывают и такие ситуации, когда тебя могут неправильно понять. В таких случаях стоит еще раз спокойно повторить то. 1гго вы говорили. Самая распространенная ошибка в таком случае — это спор. Пожалуй, это одно из самых глупых действий — затевать спор. Хоть и существует такое мнение, что в споре рождается истина, однако не всегда так. А вот что точно рождается в споре, — вражда. Так что, выбирая между мнимой истинностью и крепкой дружбой, лучше выбрать дружбу.
У КАЖДОГО СВОИ ТАЛАНТЫ
Учитель. Вам знакомо такое выражение. И оно действительно истинно. Посмотрите друг на друга: каждый из вас — талантливый ученик. А каюте вы знаете таланты?
Учитель. Кто-то из вас лучше всех поет, а другой — быстрее всех считает; кто-то рисует, как настоящий художник, а другой подает надежды в спорте. Какие-то таланты называют врожденными, те, которыми нас одарила природа, а какие- то приобретенными. Чтобы овладеть последним, нужно много трудиться. Но есть особый талант — быть хорошим другом. Этому нужно учиться, и тренироваться в этом каждый день. И лучше всего делать это в большой дружной компании, такой, как ваш класс.
Подведение итогов
В школу нужно приходить за 10 минут до занятий, чтобы привести себя в порядок и свои вещи.
Из школы можно уходить, когда захочешь.
Школьное имущество нужно беречь.
За территорией школы можно вести себя, как захочешь. Все равно никто не видит.
Цель — заинтересовать детей в изучении этикета.
Задачи
Рассмотреть историю развития этикета, определить основные правила этикета.
Методические рекомендации
Карточки с текстами, которые должны читать ученики, стоит раздать заранее, чтобы дети могли с ними ознакомиться получше.
Реквизит
Карточки с текстами, плакат со словами Б. Паскаля. (См. ниже.)
Ход мероприятия
Все правила достойного поведения давным-давно известны, остановка за малым — за умением ими пользоваться.
Учитель. Сегодня мы проведем нашу первую беседу об этикете. Кто-нибудь из вас знает, что такое этикет?
ГДЕ ЖЕ ЗАРОДИЛСЯ ЭТИКЕТ?
Ученик (читает). С самых древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытно-общинном обществе были свои определенные нормы, и люди, которые тогда еще жили в племенах, подчинялись им. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. (Это правило обязательно и на сегодняшний день). Особые традиции были заложены в Средние века, когда процветала рыцарская культура. Когда рыцарь в доспехах приходил со сражений, он поднимал забрало шлема, чтобы поприветствовать собеседника. А теперь это перешло в обычай снимать шляпу при встрече.
Учитель. Вот так неписаные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек. Наверно, вы замечали, что у друзей, к которым вы приходите в гости, часто дома существуют правила. Есть правила, которые одинаковы для всех, но каждая семья вправе придумать какие- то свои ограничения. Например, не разговаривать по телефону во время семейного ужина. И, кстати, гости всегда должны соблюдать эти правила.
ФИЛОСОФЫ О ХОРОШИХ МАНЕРАХ
КАК ОТЛИЧИТЬ ПРЕКРАСНОГО ЧЕЛОВЕКА?
Учитель. Об отношении к окружающим говорит все в человеке: и одежда, и поведение, и манера общения. В самых мелких деталях проявляются уважение или неуважение, поэтому нужно всегда быть внимательным к себе. Чисто и опрятно одетый человек притягивает взгляды и производит хорошее впечатление. Одежда — визитная карточка человека. Ведь, согласитесь, и самому не очень приятно ходить в запачканной одежде, с растрепанными волосами. Это не только неуважение к окружающим, но и неуважение к самим себе. Но еще большим неуважением являются безобразное поведение и вульгарная речь. Вы должны запомнить одно очень важное правило: человек в любой ситуации должен вести себя достойно. Представьте себе такую ситуацию: вы заходите в столовую на перемене, а там огромная очередь. Какими будут ваши действия?
Учитель. Как бы вам ни хотелось кушать, в первую очередь вы должны возобладать над собой и своим аппетитом. Не стоит пропихиваться вперед, расталкивая огромную очередь локтями. Это только усугубит ситуацию. Можно просто дождаться своей очереди. Если все спокойно будут продвигаться вперед, то обслужат вас очень скоро. Или же можно попросить кого-нибудь из друзей, стоящих ближе к кассе, купить и вам что-нибудь. Только не стоит просить вашего друга купить булочки и чай еще доброй половине вашего класса. Даже если он и согласится, вы представляете, как он сможет унести 10-15 стаканов чая и столько же булочек! Лучше уж вам самим выстоять очередь и купить себе то, что вы хотите. Тем более, не стоит специально наступать другим на ноги и оскорблять их. Уже за первые минуты общения можно определить, что человек из себя представляет.
ПЕРВОЕ В РАЗГОВОРЕ - ЭТО ПРИВЕТСТВИЕ
Учитель. Пожалуй, первые слова — это слова приветствия. Давайте вспомним, как можно поздороваться.
НУЖЕН ЛИ ЭТИКЕТ ДОМА?
О КАКИХ СЛОВАХ НУЖНО ПОМНИТЬ, А О КАКИХ ЗАБЫТЬ
ПРАВИЛА ЭТИКЕТА В ШКОЛЕ
Учитель. В школе тоже существуют определенные правила, которые необходимо соблюдать всем ученикам. Знаете ли, почему нельзя опаздывать на урок? Во-первых, это плохо говорит о вас, и характеризует вас как несобранного человека. Во-вторых, заходя в класс после звонка, вы отвлекаете и учителя, и других учеников. Правила поведения в школе очень простые, и запомнить их не составит никакого труда:
• Приходить на уроки вовремя;
• Громко не смеяться;
• Не ковырять в носу и прилюдно не чесаться;
• При причинении неудобств всегда извиняться;
• Всегда выполнять свои обещания.
ЭТИКЕТ НУЖЕН ВСЕГДА
Учитель. Этикет люди создавали не только для того, чтобы сохранять традиции, но и для того, чтобы получать удовольствие от культурного общения, чувствовать себя уверенно в неожиданных ситуациях и вежливо обращаться к незнакомым людям. Вам, наверно, приходилось себя неловко чувствовать, когда вы не знали, как себя нужно повести. И это вполне естественно. Но этого можно избежать, если изучить правила этикета. Итак, в чем же заключается культурное поведение и почему оно полезно нам самим? Вот только несколько простых примеров.
• Всегда, прежде чем спросить что-то у незнакомого человека, нужно улыбнуться и поприветствовать его, — это производит приятное впечатление, и человек будет уже расположен к вам.
• Сделай комплимент человеку, который его заслужил. Но только не перестарайся, чтобы не прослыть подлизой, поскольку чрезмерная похвала превращается в некрасивую лесть.
Подведение итогов
Учитель. Еще раз отметим, что вежливое обращение с другими людьми всегда благоприятно говорит о вас. Искренняя улыбка заряжает положительными эмоциями человека на целый день, комплимент, сказанный к месту, также поднимает настроение, а взаимная вежливость и уважение помогают избежать ненужных ссор и конфликтов.
Первый класс - начало учёбы в школе, время, когда дети должны стать более самостоятельными, поэтому все первоклассники должны начать изучать этикет, чтобы прививать правила поведения в обществе с раннего возраста.
Правила этикета деткам, которые учатся в первом классе, учителя должны объяснять в игровой форме, чтобы любому ребёнку было интересно узнавать этот таинственный мир вежливости. Это своего рода путешествие в страну этикета. Помимо правил поведения нужно изучать речевой этикет , который является основой правильного общения.
Вот основные правила поведения, которые должны усвоить ребята в первом классе.
1. Как правильно входить в кабинет?
Не нужно спешить садиться за стол в кабинете. Это выглядит неуважительно по отношению к окружающим. Если дверь ключом открывает учитель, нужно пропустить его первым. Нельзя бежать к парте, нужно делать всё организованно и спокойно. Все успеют занять свои места, не нужно создавать давку и хаос.
2. Как правильно есть?
К еде нужно относиться с уважением, нельзя кидать еду в другого человека, нельзя чавкать во время еды, плеваться, вслух высказываться о вкусе еды, потому что это лишь ваше мнение, не нужно нарушать аппетит у других. Не нужно ковырять еду в тарелке. Во время еды неприлично разговаривать с набитым ртом. Когда я ем, я глух и нем! Эти слова - идеальное описания поведения во время приёма пищи. Не спешите, нужно тщательно разжёвывать еду, чтобы сохранить своё здоровье.
3. Как вести себя на уроке?
Во время урока нужно сидеть ровно, это поможет сохранить осанку здоровой, а также поможет сосредоточиться на теме занятия. Руки должны спокойно лежать на столе, в обществе неприлично оставлять руки под столом, это вызывает недоумение у окружающих людей. Если вы хотите ответить на поставленный вопрос или спросить что-то дополнительно, поднимите руку и дождитесь, когда учитель вас вызовет. Это крайне некрасиво кричать, не обращая внимания на своих одноклассников. Чтобы выйти в туалет во время урока, нужно поднять руку и спросить у преподавателя:"Можно выйти?" Не нужно говорить, что вы хотите идти в туалет! Такое поведения неуважительное. Не выбегайте со звонком, дождитесь разрешения своего учителя и не забудьте записать в дневник домашнее задание.
4. Каким должен быть дневник?
Такой вопрос может показаться странным, ведь на первый взгляд он никак не связан с правилами этикета. Это далеко не так. Дневник - это паспорт ученика , он показывает насколько ученик аккуратный и внимательный. Аккуратность - незаменимая часть этикета. Не забывайте подавать дневник учителю на оценки, даже если они плохие. Всегда заполняйте его и сохраняйте в чистоте.
5. Основные пункты речевого этикета для первоклассников.
Разговаривать со старшими можно исключительно на "Вы". Это проявление вежливости, которое сразу вызывает уважение у окружающих.
Никогда не перебивайте своего собеседника. Ведь при разговоре нужно учитывать и мнение своего знакомого/друга/преподавателя. Слушать и слышать - вот главные пункты правильного общения с людьми.
Жестикуляция должна быть умеренной. Чрезмерное размахивание руками - признак необразованности и хамства. Нельзя махать руками перед лицом собеседника. Нужно сохранять спокойствие даже во время ссоры.
Передразнивать человека во время беседы некрасиво и неправильно. Даже если человек не выговаривает букву или заикается, нельзя показывать ему, что вас это смешит. Нужно проявлять человечность ко всему. Пародии уместны только во время игры.
Нельзя показывать пальцем на человека, это основной пункт, который многие люди не выполняют.
Цели урока: создать условия для усвоения детьми правил поведения в школе. Задачи: 1) Образовательные: учить детей правильно вести себя в школе, в частности, на уроке; 2) Коррекционно-развивающие: развивать мыслительную деятельность, коррегировать общую моторику; 3) Воспитательные: формировать толерантность сознания школьников, воспитывать ответственность детей за плохое поведение.
Содержимое разработки
Цели урока: создать условия для усвоения детьми правил поведения в школе.
1) Образовательные: учить детей правильно вести себя в школе, в частности, на уроке;
2) Коррекционно-развивающие: развивать мыслительную деятельность, коррегировать общую моторику;
3) Воспитательные: формировать толерантность сознания школьников, воспитывать ответственность детей за плохое поведение.
1. Организационный момент.
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И конечно не шумим.
2. Актуализация знаний, формулирование темы занятия.
Посмотрите, кто пришел к нам в гости сегодня? Правильно, это Незнайка. Он пришел к нам с просьбой, хочет чтобы мы ему помогли и научили его правилам поведения в школе. А вы знаете как нужно вести себя в школе и на уроках?
Сегодня на уроке мы поговорим о правилах поведения в школе и на уроках, которые должен знать и выполнять каждый школьник. А теперь отгадайте загадку:
Это полный дом детей,
Здесь всегда много друзей,
Все стараются на пять
На уроках отвечать. (Школа)
- Зачем школьники ходят в школу? (школьники ходят в школу, чтобы учиться, получать знания.)
- Школа – наш второй дом. В любом доме есть свои правила, которые надо выполнять. В школе тоже есть свои правила и порядки. И так, чтобы стать настоящими учениками, нужно запомнить следующие правила.
3. Основная часть.
Молодцы, теперь вы поприветствовали друг друга.
-А чтобы поприветствовать учителя или другого взрослого человека, нужно молча встать.
Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
- Молодцы! Я с вами поздоровалась, и вы со мной. Это знак приветствия и уважения.
- Дети, а вы поняли, у кого какая любимая игрушка? Почему не поняли? (потому что было шумно)
- Правильно. Всем вместе говорить нельзя: никто никого не услышит. Говорить надо по очереди.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
- А сейчас вы по очереди назовете свою любимую игрушку. Но будете молча поднимать руку, а отвечать будет только тот, кого я спрошу.
Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
(По таблице показать, как правильно нужно сидеть за партой).
Посмотрите, как девочка сидит за партой? У нее прямая спина, ноги вместе и ровно стоят под партой, руки лежат на парте. Так равно и красиво и вы должны сидеть.
Раз, два, три , четыре, пять – вышли мышки погулять,
Раз, два, три , четыре, пять – в домик спрятались опять.
5. Продолжение основной части
А теперь сели все ровно, красиво, как девочка на плакате, ноги вместе, руки на парте.
Живет на свете Саша , Во рту у Саши каша –
Не рисовая каша, не гречневая каша,
Не манка, не овсянка на сладком молоке.
С утра во рту у Саши слова простые наши
На русском языке.
Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно, красиво, чисто, ясно, -
Как люди говорят,
Наш Саша так корежит,
Что сам понять не может,
Произнесет словечко – И сам тому не рад.
Когда он вслух читает,
И буквы он глотает,
Он так спешит с налета
Прочесть, спросить, сказать,
Как будто тонет кто-то,
А он бежит спасать…
Он может, но не хочет
За речью последить, нам нужен переводчик
- Как Саша разговаривал? Почему его никто не понимал? Что бы вы посоветовали Саше? (на уроках отвечать громко, внятно, четко, ясно, не торопясь)
Быть всегда должны в порядке
Твои книжки и тетрадки.
- Тетради и учебники должны быть в обложках, а в каждом учебнике еще должна находиться закладка, нельзя загибать уголки книг, ведь их потом будут читать другие дети. В тетрадке нужно писать красиво, аккуратно, не мять тетрадку.
О каких правилах мы сейчас говорили? Как нужно вести себя в школе и на уроках?
А теперь, чтобы Незнайка еще лучше запомнил правила поведения, я буду говорить о поведении, если я сказала правильно, вы поднимаете зеленый круг и показываете Незнайке. Покажите мне все зеленый круг, молодцы. А если я скажу неправильно, вы поднимаете красный круг. Покажите красный круг. Молодцы. А где еще мы с вами встречаем красный и зеленый цвет? (на светофоре). А что там означают эти цвета? (красный цвет – стой, зеленый - иди). Молодцы! Итак, слушайте внимательно:
- на парте можно лежать как на диване,
- в книге нельзя рисовать,
- здороваться с учителем нужно хором,
- говорить на уроке нужно внятно и четко,
- отвечать на вопрос учителя нужно хором.
(после каждого поднятия карточек обсуждаем правильный или нет показали цвет).
О каких правилах мы рассказали Незнайке? Какие правила мы вспоминали? Теперь вы вместе с Незнайкой знаете эти правила? Вы будете их выполнять? Молодцы.
-75%
Читайте также: