Правила пожарной безопасности в школе и в быту 1 класс
Обновлено: 04.07.2024
1. Учить детей рассказывать о том, какую пользу приносит огонь человеку и как человек научился управлять огнем.
2. Закреплять знания детей о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнем. Знать и соблюдать правила поведения при пожаре.
3. Воспитывать у детей уважение к труду пожарных.
• словесный (загадка, стихотворение).
Ход мероприятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, нашу встречу начнем с приветствия:
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Загадаю вам загадку, ответ которой предопределит тему нашей встречи.
Лишь вечер настает
Концерт в печи дает.
Трещат дровишки звонко,
Оранжевые пряди, так хочется погладить.
О чем идет речь? (ответы детей)
-Правильно, об огне.
Огонь - один из первых помощников людей на Земле. Человек впервые научился добывать огонь с помощью трения двух деревянных палочек друг о друга. Относились к огню с трепетом и поклонением. Давайте с вами разберем, когда огонь- друг, а когда- враг. (Ответы детей).
Ответы детей подкрепить картинками.
Ребята, как называется профессия, люди которой занимаются тушением пожаров? (Ответы детей).
Как вы думаете, любой человек может быть пожарным? Нет, чтобы стать пожарным необходимо пройти обучение, подготовку.
Предлагаю сыграть в игру.
(В круг ставят стулья (на один меньше, чем число участников). Игроки встают рядом со стульями и по сигналу ведущего начинают ходить вокруг них. Внезапно ведущий подает сигнал - например, хлопает в ладоши. Как только игроки услышат этот сигнал, каждый должен сесть на стул. Но, так как стульев меньше, чем игроков, один остается без стула и выбывает из игры. В это же время из круга выносят и стул (чтобы опять игроков стало больше на один, чем стульев) и игра продолжается. Когда остается всего два игрока и один стул, проводят заключительный этап игры и выявляется самый ловкий и хитрый игрок – победитель).
Вы большие молодцы, теперь обратите внимание на форму пожарного, она специальная- не промокает, и не горит. При пожаре, пожарные используют спец. Инструменты – лом, топор, ведро, лестница, брандспойт (пожарный ствол). Обратите внимание на ведро пожарного, почему оно конусное? (ответы детей). Послушайте мои версии:
1. В случае чрезвычайной ситуации действовать нужно быстро, четко и уверено. Если вблизи располагается водоем, покрытый льдом, то металлическим конусом можно проломать лед. Дальше уже использовать полученное отверстие для набора воды для тушения пожара.
2. Чтобы не сидели на ведре.
3. Мало кто захочет присвоить себе ведро конусной формы. В быту использовать такое неудобно, на землю его не поставить.
4. При пожаре всегда существуют риски крушений. При необходимости можно срочно надеть ведро на голову, чтобы организовать хоть какую-то защиту от разрушений, обломков, падающих балок.
5. Удобно для зачерпывания песка.
Какими качествами должен обладать пожарный? (ответы детей). Он должен быть ловким, смелым, выносливым, внимательным.
(Стимулировать внимание, учить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Ребята, какого цвета пожарная машина? Красная, почему? Чтобы ее было видно на дороге и водители ее пропускали и конечно же красный цвет – цвет огня, что и символично для пожарных, которые и спешат на тушение пожара.
При пожаре мы набираем номер 01 и 112 и при звонке четко набираем свое фио и адрес, где случился пожар.
Правила пожарной безопасности должен помнить каждый и мы сейчас с вами их повторим:
(Разрешается - хлопок, запрещается - молчок. Воспитатель называет основные требования пожарной безопасности, дети показывают соответствующие действия).
- Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
- Небрежно, беспечно обращаться с огнём.
- Оставлять открытыми двери печей, каминов.
- Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
- Пользоваться повреждёнными розетками.
- Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов
- Пользоваться пиротехникой в доме.
- Защитить дом от пожара
- В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.
- Использовать все имеющие средства для тушения пожара.
- Подавать сигнал тревоги.
- Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.
- Знать план эвакуации на случай пожара.
- Кричать и звать на помощь взрослых.
Молодцы ребята, наша встреча подошла к концу и в заключении я покажу вам видеоролик, который мы сняли со своими воспитанниками.
Цель: познакомить с основами пожарной безопасности.
- Ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;
- Учить соблюдать правила пожарной безопасности;
- Обучать действиям при возникновении пожара;
- Воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.
Форма урока: эвристическая беседа.
- наглядно-иллюстративный;
- частично-поисковый;
- диалог;
- игры.
Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация к уроку.
1. Организационный момент
2. Введение в тему занятия
Учитель: Отгадайте загадку: (Приложение 1, слайд 2)
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)
Учитель:Мы все с вами знаем, что огонь может быть другом, а может быть врагом.
Огонь – друг. (Приложение 1, слайд 3)
Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствовавшие в отдельных областях земного шара.
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Огонь – символ. (Приложение 1, слайд 4)
С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину.
Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.
Огонь – враг, (Приложение 1, слайд 5) оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.
3. Цели и задачи занятия (Приложение 1, слайд 6)
4. Работа над новым материалом
Причины возникновения пожара
- Неосторожное обращение с огнем – спички, костер;
- Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;
- Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;
- нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
- Утечка бытового газа;
- Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)
Правила пожарной безопасности в городской квартире
- Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это – одна из причин пожаров.
- Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.
- Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.
- Не сушите белье над плитой. Оно может загореться.
- Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки, лучше вообще вне дома.
Правила пожарной безопасности в деревне
Учитель.
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
Печку, Леночка, не тронь.
Жжется, Леночка, огонь!
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит,
А в печи огонь гудит.
Приоткрыла дверцу Лена –
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол,
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.
Учитель: Ребята, как вы думаете, почему возник пожар?
Дети. Пожар возник, потому что Лена не послушалась маму. Она открыла дверцу печки, уголек упал на пол и начался пожар. Лена нарушила правила пожарной безопасности.
Учитель. Правильно.
Печь является одной из самых распространенных причин пожаров и несчастных случаев.
Учитель обобщает (Приложение 1, слайд 12)
– Никогда не прикасайтесь голыми руками к металлическим частям печи. Вы можете получить серьезный ожог.
– Не трогайте без разрешения взрослых печную заслонку. Если ее закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ, и вы можете задохнуться.
– Не открывайте печную дверцу. Оттуда могут выскочить раскаленный уголек или искра и стать причиной пожара.
Действия при возникновении пожара
Учитель. А знаете ли вы, что нужно делать при возникновения пожара?
Дети. Позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную машину по номеру 01 и т.д.
Учитель. Молодцы, правильно.
– Сейчас мы поделимся на три группы. Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище.
(Класс разбивается на три группы)
1 группа – ваши действия при загорании телевизора.
2 группа – ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.
3 группа – ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.
Учитель:
Чтобы с пожаром бороться умело,
Знать каждому нужно пожарное дело!
Пожарные навыки вам пригодятся,
Затем чтобы знать, как с огнем обращаться.
Физминутка.
Первичные средства тушения пожара
Учитель. Ребята, кто из вас больше всех назовет первичных средств тушения пожара.
Дети. Вода, песок, земля, огнетушители, мыльный раствор, порошок. (Приложение 1, слайд 17)
5. Закрепление
Вопросы:
1. Светит, но обжигает.
2 и 3. Средства тушения огня.
4. Бытовой прибор, из-за которого, если он будет оставлен включенным, может произойти пожар.
5. Чем подают воду при пожаре.
6. Сигнал, издаваемый пожарным автомобилем.
7. Откуда набирают воду в пожарные машины для тушения пожара.
8. Основное средство для борьбы с огнем.
Учитель. Какое слово получилось в закрашенном прямоугольнике?
Дети. Лестница.
Учитель. Для чего применяют пожарные лестницу?
Дети. Если дом многоэтажный и пожарным невозможно подняться в подъезде по лестнице, то они используют пожарную лестницу и влезают в горящую квартиру в окно.
6. Итог занятия
Учитель. С огнем нужно быть предельно осторожным. Когда он используется в управляемой ситуации, он очень помогает в жизни, и многие процессы невозможны без него. Но в руках безответственных людей огонь становится очень опасным.
7. Рефлексия
Учитель. Ребята, что вам запомнилось? Поднимите руку, кто из вас считает, что он сегодня хорошо работал на уроке? Кто не очень доволен своей работой на уроке? Поднимите руку, кто на следующем уроке будет работать лучше, чем сегодня?
Цель: изучение основ пожарной безопасности.
Задачи: 1) Познакомить обучающихся с основными правилами пожарной безопасности; обучить поведению в пожароопасной ситуации. 2) Развивать познавательный интерес. 3) Воспитывать чувство ответственности при соблюдении правил пожарной безопасности и в экстремальных ситуациях.
Конспект урока в 1-м классе школы VIII-го вида "Правила пожарной безопасности"
Цель: изучение основ пожарной безопасности.
Задачи:
1) Познакомить обучающихся с основными правилами пожарной безопасности; обучить поведению в пожароопасной ситуации.
2) Развивать познавательный интерес.
3) Воспитывать чувство ответственности при соблюдении правил пожарной безопасности и в экстремальных ситуациях.
Оборудование:
Плакаты по противопожарной безопасности.
Мультимедийный комплекс из компьютера, проектора, большого экрана.
Электронная презентация по теме урока.
Видеоролик “Правила поведения во время пожара”.
Заготовки-картинки для создания памятки для учащихся; половина альбомного листа – памятка; клей-карандаш.
I.Организационная часть.
Вот звенит для нас звонок –
Ровно встали, подтянулись и друг
-Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
«Печку, Леночка не тронь,
Только мать сошла с крылечка
Лена села перед печкой.
В топку красную глядит, а в печи огонь гудит…
«Нынче в печке места мало,
Разгуляться негде стало.
Маме, Леночка, не верь
Приоткрыла дверцу Лена,
Соскочил огонь с полена.
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол,
Пробежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.
II. Актуализация знаний.
-Могу я кротким быть порой,
Ваш дом согрею я зимой.
Но коль со мной играть возьмутся –
Могу пожаром обернуться!
Что это, ребята? (Огонь.)
-Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь. (Огонь.)
-А огонь, ребята, это наш друг или враг? (И друг, и враг.)
-Приведите примеры. (Друг: огонь позволяет нам согреться, от него в темноте светло, на огне можно приготовить пищу.Враг: огнём можно обжечься, огонь может вызвать пожар и т.д.)
- Послушайте шуточное стихотворение Г. Остера.
-Спички - лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук, мамин паспорт -
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть,
Или веник подложить,
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.
- Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнём? К чему это может привести?
-Правильно. При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага. Пожар.
-Существует легенда, в которой говорится, что огонь людям подарил Прометей, похитив его у Богов. И мы с вами уже сказали о том, что во многих случаях огонь является другом человека. Но неосторожное обращение с огнем может привести к беде. Каждый год в мире происходит более 5 миллионов пожаров. Поэтому нам обязательно надо знать правила безопасного поведения с огнем. Об этом мы сегодня с вами и будем говорить.
III. Изучение нового материала.
1. Причины пожара.
-Давайте посмотрим фрагменты мультфильмов. После просмотра каждого фрагмента мультфильма обсуждается причина пожара. (Спички, выпал уголек из камина, не выключили утюг, сушили белье на обогревателе и над электрической плитой.)
-Итак, ребята, можно ли брать детям спички? (Нет) А что еще нельзя делать детям, чтобы не начался пожар? (Не включать электронагревательные приборы без присмотра взрослых, помогать взрослым следить за печкой и камином, не сушить белье над печкой и плиткой и т.д.)
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом,
Машет красным рукавом.
(Покажите, как сильно разбушевался огонь!)
Это пламя с каланчи,
Загорелся кошкин дом!
Бежит курица с ведром, (бег на месте)
А за нею во весь дух
С помелом бежит петух (приседания с махами руками)
Поросенок - с решетом
И козел - с фонарем,
Чтоб тушить кошкин дом.
2. Поведение при пожаре.
-Если пожар случится в вашем доме, что вы должны делать? Сейчас я вам предлагаю посмотреть видеоролик о действиях человека во время пожара.
IV. Закрепление изученного материала.
-Итак, мы просмотрели, как правильно вести себя при пожаре в квартире. -----Давайте разберем несколько ситуаций и ответим на вопросы.
1. Разбор ситуаций.
1. -При пожаре пожарных нужно вызвать по телефону
2. -Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?
а) Можно.
б) Нельзя.
3. -Если в помещении много дыма…
а) Необходимо быстро убегать.
б) Необходимо двигаться ползком.
в) Необходимо спрятаться под кровать или в шкаф.
5. -Что делать, если загорелась одежда?
а) Падать на пол и кататься.
б) Бегать в горящей одежде, чтобы загасить пламя.
(Разрешается - хлопок, запрещается - молчок. Учитель называет основные требования пожарной безопасности, дети показывают соответствующие действия. )
Запрещается:
- Бросать горящие спички в помещениях.
- Небрежно, беспечно обращаться с огнём.
- Оставлять открытыми двери печей, каминов.
- Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
- Пользоваться повреждёнными розетками.
- Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов
- Пользоваться пиротехникой в доме.
Разрешается:
- Защитить дом от пожара
- В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.
- Использовать все имеющие средства для тушения пожара.
- Подавать сигнал тревоги.
- Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.
- Знать план эвакуации на случай пожара.
- Кричать и звать на помощь взрослых.
3. Создание памятки “Поведение при пожаре.
-Перед вами лежат карточки с картинками. Найдите картинку, на которой показано ваше самое первое действие при возникновении пожара дома. Покажите мне эту картинку. Давайте приклеим ее на вашу памятку. Найдите картинку, на которой показаны ваши дальнейшие действия. Правильно, наклеиваем дальше в вашу памятку. (Наклеивают картинки и еще раз обсуждают, что нужно делать, что нельзя.)
-Итак, ребята вы получили памятку, в которой отражены правила поведения при пожаре, их вы должны обязательно знать.
Главное не паниковать! Вызови пожарных по телефону 01.
Нельзя прятаться от пожара, открывать окна и двери, тушить водой электроприборы, включенные в сеть.
Если очаг возгорания невелик, попробуй его потушить cамостоятельно (водой, стиральным порошком, землей, песком, плотной тканью).
При выходе из квартиры закрой нос и рот намоченным платком и передвигайся пригнувшись. (Лифтом не пользоваться)
Если выход отрезан огнем, по возможности закрой плотно окно и дверь, промажь хлебным мякишем щели в двери, смочи простыню, обернись в мокрую простыню с головой и ожидай помощи пожарных.
Цель: ознакомить с основным и правила ми пожарно й безопасно сти.
Оборудовани е: у учеников – цв етные каранд аши, тетради.
Аннотация: Данно е занятие пост роено в игрово й форме с у четом
возрастных ос обенносте й уч - ся. Помогает воспр инимать важну ю
- Какие предм еты в доме ра ботают от э лектрического т ока? (ответы
- Электрические приборы м огут стать причи ной пожара. И сегодня на
уроке мы бу дем говорить о правила х пожарной безопасност и.
- Ребята, электри ческие при боры, спич ки, горючие вещест ва: бензин,
растворители, печь, газ могу т стать прич иной пожа ра, если с ними
- Пожары оче нь опасны, это страшная беда. При пожа ре могут сгореть
вещи, квартиры, дома. При пож аре могу т погибнуть люди. Чтобы этого
никогда не п роизошл о, надо знать и с облюдать правила п ожарной
- Ребята, я заду мала правило пожарной безопасности, но скажу только его
- Не балу йся дома, на у лице …(чем?) (Спичками, з ажигалками.)
- Уходя из дома ил и комнаты, не за бывайте …(что с делать?) (Выключить
- Не зажигай фе йерверки, свечи и бенг альские о гни….(где ?) ( Дома)
- Никогда не чи ни самост оятельно элек трические игру шки, а по проси об
- Нельзя су шить белье над…(чем ?) (Газом или обог ревателем)
- Придумайте и нарису йте знак по прав илам пожарно й безопасност и.
Дети встают в к руг, у веду щего - учителя в ру ках воздушный шар.
Играющий долже н быстр о сказать последн ее слово ст ихотворной ст роки и
передать шар другому участнику. Если ученик заме длил с ответом ил и
ответил неправ ильно, он в ыбывает из и гры, а шар вновь пе реходит к
Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Читайте также: