Правила пожарной безопасности в школе и дома

Обновлено: 17.05.2024

Совершенствование знаний и умений в области пожарной безопасности.Самостоятельных действий в чрезвычайных ситуациях.

Форма урока: урок освоения новых знаний.

Тип урока: урок открытия новых знаний, закрепление умений и навыков.

Деятельностные:

Совершенствование знаний, умений и навыков в области пожарной безопасности, создание условий для личностной самореализации каждого обучающегося в процессе изучения темы, умение сопоставлять и делать выводы, формировать способность к самостоятельному построению новых способов действий в условиях чрезвычайной ситуации.

Содержательные:

1. Мотивация к деятельности (включение в деловой ритм). Знакомство с темой урока.

Какие службы обеспечивают безопасность в нашей стране?

Знаешь ли ты, где в твоем селе находится пожарная часть?

Создание первой проблемной ситуации.

2. На улице столбом, в избе скатертью (дым)
3. Мала, да зла и чуть свечу, а как упаду – много горя принесу (искра)
4. Серое сукно тянется в окно (дым)
5. Жевать – не жую, а все поедаю (огонь)
6. Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)

Вопрос: если вы отгадали все эти загадки, то легко отгадаете следующую и скажите, какую мы сегодня будем изучать тему?

Красненький петушок по улице бежит, где пройдет, остается уголек (пожар)

(Слайд №1)

2. Постановка учебной задачи.

1. Причины, поражающие факторы и последствия пожаров.

2. Первичные средства пожаротушения.

3. Правила безопасного поведения в доме, способы эвакуации из горящего здания.

4. МЧС всегда поможет.

3. Актуализация и пробное учебное действие.

Причины, поражающие факторы и последствия пожаров.

Подарив людям огонь, Прометей подарил им возможность подняться над миром животных. Но с тех пор человечество много тысяч лет упорно осваивает проблему пожароопасности, так и не добившись ее абсолютного решения. Пожары возникают везде – на предприятиях, на транспорте, в лесах, под землей, в жилых домах и общественных зданиях. (Слайд №2)

а) Основными причинами возникновения пожаров в доме являются следующие факторы: (Слайд №3)
• неосторожное обращение с огнем;
• нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми и электронагревательными приборами;
• нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
• утечка бытового газа;
• беспечность, небрежность и недисциплинированность при пользовании огнем;
• неосторожное обращение с пиротехническими изделиями;

детская шалость. (Слайд №4)

. Обратите особое внимание на опасность, которую представляют собой хлопушки, петарды, бенгальские огни и фейерверки.

б) поражающие факторы пожара:
Открытый огонь: опасны лучистые потоки, испускаемые пламенем уже через 30 секунд после возникновения пожара.
Температура среды: опасно вдыхание горячего воздуха (поражение верхних дыхательных путей, удушье и смерть) и ожоги кожи.
Токсичные продукты горения: опасна окись углерода, а также продукты горения, выделяющиеся из синтетических и полимерных материалов. Нарушается координация движения, наступает кислородное голодание, приводящее к остановке дыхания и смерти.
Потеря видимости вследствие задымления: эвакуация затрудняется или становиться невозможной, при возникновении паники.
Понижение концентрации кислорода: опасно уменьшение концентрации кислорода в воздухе при сгорании различных веществ и материалов. Понижение содержания кислорода на 3% вызывает ухудшение двигательных функций организма. (Слайд №5)

в) последствия:

За 6 месяцев 2012 года в РФ произошло 80 234 пожара, при которых погибли 6 124 человека и получили травмы 6 505 человек. Прямой материальный ущерб от пожаров составил 6 576 231 000 рублей,
в том числе из-за шалости детей с огнем – 1 351 пожар, прямой материальный ущерб – 31 235 000 рублей.

В феврале 1999 года случился пожар в административном здании Управления внутренних дел г. Самары. Тогда 67 человек погибли, более 200 пострадали, 20 пропали без вести. Указать причины:

(Слайд №7)

вызов пожарным поступил только через 22 мин.;

эвакуационные выходы были заблокированы решётками;

пути эвакуации были отделаны горючим материалом (ДСП);

недостаточная подготовка личного состава в области пожарной безопасности (попытки защититься от дыма с помощью фильтрующего противогаза);

низкая огнестойкость строения (деревянные перекрытия);

открытые окна и двери на этажах;

подъезды к зданию заблокированы стоящими автомобилями;

в здании в течение 1 часа с начала пожара не было отключено

При возникновении пожара нужно быть готовым ко всему, потому что успешная эвакуация из здания и ваша жизнь будет зависеть от ваших правильных действий.

Физкультурная пауза — ситуационная задача №1:

Обучающиеся должны, соблюдая правила экстренной эвакуации (используя влажные хлопчатобумажные салфетки) быстро покинуть классное помещение, следуя до ближайшего эвакуационного выхода. Учитель наблюдает и по окончании пробной эвакуации просит ребят проанализировать их действия. Проводится совместный анализ возможных ошибок.

4.Проблемное объяснение нового материала.

Первичные средства пожаротушения. (Слайд №8)

а) Условия, необходимые для горения - треугольник огня:

горючее вещество + окислитель (воздух) + температура воспламенения

Вопрос: что нужно сделать для того чтобы огонь погас?

- залить водой;

- засыпать песком, землёй, снегом;

- накрыть одеялом;

-потушить огнетушителем и т. д.

(Указанное в скобках заполняется на уроке)

б) Назначение, устройство и марки огнетушителей.

(Слайд № 9)

Огнетушители углекислотные (ОУ-2) используются для тушения возгораний различных веществ, горение которых невозможно без доступа воздуха, и электроустановок, находящихся под напряжением.

Для приведения в действие огнетушителя марки ОУ-2 следует:

(Слайд № 10, № 11)

-сорвать пломбу, выдернуть чеку;

-нажать рычаг.

При тушении пожара огнетушителем такой марки нельзя:

- держать огнетушитель в горизонтальном положении или переворачивать;

-прикасаться оголенными частями тела к раструбу, так как температура на его поверхности может понижаться до -60 или -70°С;

при тушении электроустановок, находящихся под напряжением, подводить раструб ближе, чем на 1 м к электроустановке и пламени.

(Слайд № 12)

Огнетушители порошковые (ОП-2) используются для тушения различных горючих веществ, в отличие от огнетушителей марки ОУ порошковыми огнетушителями можно тушить твёрдые горючие вещества.

ОП-2 приводится в действие также как и огнетушитель ОУ-2, только на очаг возгорания направляется не раструб, а сопло.

При тушении пожара огнетушителем марки ОП в помещениях необходимо учитывать:

возможность разряда статического электричества;

образование высокой запыленности и снижение видимости очага пожара в результате образования порошкового облака;

возможность порчи компьютерной техники.

Отработка на практике навыков подготовки огнетушителей марки ОУ и ОП к действию.

Имитация работы с огнетушителями при условном возникновении пожара.

5. Первичное закрепление

Правила безопасного поведения в доме, способы эвакуации из горящего здания.

(Слайд №13)
а) Мы с вами разобрали основные причины возникновения пожаров, узнали как и чем их тушить.

б) Как должен вести себя человек, если в его доме (квартире) начался пожар? (Слайд № 14)

1. Попытаться потушить возгорание подручными или специальными средствами. Накрыть горящий предмет плотной тканью или одеялом и немедленно выйти из помещения, плотно закрыв за собой дверь.
2. Не бояться позвать на помощь взрослых, даже если вы являетесь виновником пожара;
3. Если не удалось потушить, то немедленно покинуть помещение, проверив, не остались ли в квартире те, кто не может выбраться сам (маленькие дети, больные, старики).
4. Если нет взрослых, позвонить в пожарную охрану по телефону - 01,

2-52-00 (местная пожарная команда), по сотовому -112.

5. Сообщить точный адрес, что и где горит, свою фамилию и номер телефона.

Работа с учебником

В учебнике на стр.27 найдите информацию, которую вы должны сообщить в пожарную часть при возникновении пожара.

Особое внимание необходимо обратить на то, чего нельзя делать при пожаре:

не прятаться в шкафы, под кровати и другие места; ПОЧЕМУ?
• открывать окна, двери, форточки, разбивать стекла в окнах; ПОЧЕМУ?
• тушить водой электрические приборы (вода хорошо проводит электричество); ПОЧЕМУ?
• пытаться выйти через задымленную лестничную клетку (горячий воздух обжигает легкие, а дым очень токсичен); ПОЧЕМУ?
• использовать лифт; ПОЧЕМУ?
• спускаться с верхних этажей по водосточным трубам и стоякам с помощью простыней и веревок, если в этом нет острой необходимости, ведь при отсутствии навыков падение почти всегда неизбежно;

ПОЧЕМУ?
• открывать двери, окна и выпрыгивать из них (по статистике, начиная с 4-го этажа, каждый второй прыжок смертелен).

При эвакуации:
Защитить глаза и органы дыхания. КАК?
Накрыться плотной влажной тканью и двигаться пригнувшись

или ползком. ДЛЯ ЧЕГО?
Не входить туда, где большая концентрация дыма. ПОЧЕМУ?
Если из-за густого дыма и высокой температуры вы не можете выйти на улицу, нужно немедленно вернуться обратно, плотно прикрыв за собой дверь.

Теперь мы можем проанализировать наши действия при эвакуации и

отметить ошибки, которые допустили при этом.

Возможные ошибки (указывают сами дети):

-передвижение не в положении пригнувшись;

-не защищены глаза и органы дыхания;

-передвижение без ориентиров;

-классная дверь оставлена не закрытой;

МЧС всегда поможет.

(Слайд № 15)

МЧС — федеральный орган по обеспечению безопасности населения при различных опасных ситуациях.

Государственная противопожарная служба входит в структуру МЧС.

Заключены соглашения о совместной охране лесов в 5 -километровой зоне вдоль границ со странами: США, Канада, Германия, КНР, Монголия, Финляндия.

Тушение пожаров в Израиле — 2 самолёта ИЛ-76, самолёт амфибия БЕ-200.

Тушение пожаров в Греции — 6 вертолётов с водоналивными контейнерами, 60 человек спасателей.

Самооценка детьми своей работы. (Личностный результат УУД: способность к самооценке).

Сумеешь ли ты воспользоваться огнетушителем, если возникнет пожар?

А кто был настоящим спасателем?

Какие интересные факты о работе сотрудников МЧС ты узнал?

6. Рефлексия деятельности.
Ситуационное задание:

В здании школы начался пожар. Назовите его признаки. Звучит сигнал эвакуации. Коридор задымлён, видимость ограничена. Главный выход заблокирован огнём. Что делать?

Карточки (Приложение 2)
Возник пожар - звони 01-(В)
В комнате много дыма - ползи к выходу - (Г).
На тебе горит одежда - падай на землю, катайся - (Д).
Задымился телевизор - отключи, накрой одеялом - (Ж).
Горит старая трава - забросай землей - (Е).
Почувствовал запах газа - открой окно, балкон - (А).
Трудно дышать от едкого дыма - дыши через мокрую тряпку - (Б).

Каждые 15 минут в стране вспыхивает пожар. Огонь уничтожает имущество, становится причиной гибели людей. И, если взрослые знают, как поступать в опасной ситуации, то дети часто теряются, прячутся под кровати и шкафы, задыхаются в дыму. Им не объяснили, кому звонить, кого звать на помощь.

Данная статья предназначена для детей и их родителей. Первые получат необходимый минимум знаний по пожарной безопасности. Вторые же должны, опираясь на приведенный материал, тематически рассказать подрастающему поколению, что делать в той или иной ситуации.

Обратите внимание! Вся приведенная информация рассчитана в большей степени на средних и старших школьников. Дошкольники и учащиеся начальной школы в соответствии с законом не должны оставаться без присмотра взрослых. Но и им необходимо объяснить основы безопасного поведения во время пожара.

Основные моменты

Если в квартире, частном доме, помещении вспыхнуло пламя, главное — не подаваться панике. Из-за нее гибнет большая часть людей. Дети и взрослые начинают суетиться, забывают вызвать пожарных, не пытаются эвакуироваться из задымленного помещения.

Школьники. Если вы видите огонь на шторах, стенах, полу:

Сообщите взрослым, если они есть поблизости.
Позаботьтесь о детях младшего возраста. Следите, чтобы они никуда не прятались.
Звоните в пожарную службу. Со стационарного телефона набирайте 01, со стационарного — 010 или 112. Постарайтесь сообщить диспетчеру адрес, этаж, что горит, сколько в помещении людей.
Если горит небольшой предмет (но не электрический прибор), попытайтесь накрыть его плотным одеялом, мокрым полотенцем. Важно предотвратить доступ кислорода в очаг возгорания. Бытовую технику сначала обесточивают, чтобы избежать поражения электротоком. Желательно это делать с квартирного щита. Нельзя стоять перед экраном горящего телевизора из-за опасности взрыва.
Не тратьте время и силы на тушение сильных возгораний. Огонь охватил всю комнату или кухню? Необходимо срочно эвакуироваться.
Если помещение заполняется дымом, нос и рот закрывают влажным платком или полотенцем. Передвигаться лучше ближе к полу.
Если пламя распространяется по изолированной комнате, дверь в нее закрывают и обкладывают по периметру мокрыми одеялами, полотенцами, тряпками. Далее остается дождаться пожарных. Чтобы не подвергать свою жизнь риску, покиньте квартиру.

Как правильно эвакуироваться из горящего помещения

Если пламя разгорается, сбить его самостоятельно не удается, выходите на улицу и ждите пожарные расчеты там. Действуйте в соответствии со следующими правилами пожарной безопасности.

Если горят обои в коридоре около входной двери, намочите свою одежду, накройтесь мокрым одеялом, закройте лицо и волосы. Обязательно глубоко вдохните. Только после этого можно проходить через помещение с горящими стенами, заполненное дымом.
Если выйти на улицу или в подъезд невозможно (горит входная дверь, тамбур задымлен), дожидайтесь пожарных на балконе, лоджии, плотно закрыв дверь в комнату.
Не пытайтесь спускаться на землю по простыням и веревкам. Падения даже со второго-третьего этажа достаточно для получения серьезной травмы.
Нельзя пользоваться лифтом. Его могут в любой момент времени обесточить. Вы окажетесь в ловушке.

Важный момент! Огонь может вспыхнуть в соседней квартире. Если на смежных стенах есть электрические розетки, обесточьте их с щита. Далее принимайте стандартные меры пожарной безопасности. Если пути эвакуации задымлены, дожидайтесь пожарных в своей квартире, периодически поливая входную дверь водой. Если же в подъезде безопасно, быстро выходите на улицу. Последнее особенно актуально для зданий с деревянными, саманными перекрытиями или стенами.

Что делать с горящей одеждой

Если загорелась майка, брюки, иная одежда, нельзя бежать, метаться. Искры попадут на мебель, шторы. Появятся новые источники пламени. Если есть возможность, сбросьте горящую одежду. Если нет — набросьте на себя одеяло или пальто из плотной ткани. Предварительно его можно намочить. На улице воспользуйтесь ближайшей лужей или сугробом (по сезону).

Если синтетическая одежда обгорела, прилипла к телу, ее нельзя отрывать. Можно повредить слои кожи, занести инфекцию. Лечение будет долгим и сложным. Дождитесь медиков или спасателей. Они знают, как решать подобные проблемы.

Если вы видите ожоги у себя на теле или у других, постарайтесь приложить влажный бинт. Альтернатива — салфетки, чистая ткань. Если их нет, поливайте пораженные участки водой. Не используйте никакие кремы, мази, масла. Они могут стать причиной аллергии и анафилактического шока, вызвать дополнительное раздражение.

Как вести себя в лесу

Лес — это тайны, сбор грибов и ягод, отдых в палатках, веселые походы. Но, чтобы не стать героем или антигероем выпуска новостей, необходимо соблюдать следующие правила пожарной безопасности:

Если на улице гроза, в том числе сухая, от прогулки в лес лучше отказаться сразу. Для масштабного пожара достаточно одного удара молнии в дерево.
В разгар лета, при сильном ветре не разжигайте костры. Чай возьмите с собой в термосе, в качестве еды пригодятся бутерброды. От шашлыков лучше отказаться. Если от искр загорится трава вокруг костра, потушить ее будет сложно.
Если вы отправляетесь в лес с ночевкой, потратьте время на обустройство территории лагеря. Пространство вокруг костра очистите от травы и вскопайте. Найдите ветки для захлестывания пламени, если оно будет выходить из-под контроля.
Если вы стали виновником возгорания, ударила молния в дерево, кто-то другой не потушил костер, обязательно звоните в пожарную охрану. По возможности опишите, где вы находитесь, воспользуйтесь сервисами геопозиционирования в телефоне.
Небольшое возгорание попробуйте засыпать землей, залить водой, если рядом есть река, озеро. Кромку пламени захлестывают зелеными ветками.
Не оставляйте после себя пластиковые и стеклянные бутылки. Они могут стать своеобразными линзами для солнечных лучей.

Если же вы стали свидетелем масштабного природного пожара, зовите на помощь взрослых. Не стоит идти в эпицентр пламени. Вы не только никому не поможете, но и можете пострадать.

Причины пожаров

Огонь вспыхивает по разным причинам. Это может быть:

неисправная, оголенная электропроводка, вышедшая из строя техника;
петарда, запущенная без соблюдения техники безопасности;
удар молнии;
искра от костра;
включенный и забытый утюг;
баллончик из-под аэрозоля, оставленный вблизи огня или нагревательного прибора;
брошенная горящая спичка.

Результат один — пламя, не щадящее никого. Как показывает статистика, не менее 90% всех пожаров возникает именно по вине человека, из-за его забывчивости или без ответственности. Чтобы не ждать с надеждой пожарных, не пытаться самостоятельно потушить огонь, необходимо соблюдать правила, приведенные ниже.

Правила пожарной безопасности для младших школьников, школьников средних и старших классов

Ученикам начальной школы необходимо с использованием тематических картинок, в форме беседы донести следующую информацию:

К кому обращаться в случае возгорания. Даже первоклассник должен знать телефонный номер 01 или 112.
Спички — не игрушка, не материал для строительства домиков для хомяков или кукол. Их нельзя нагревать при помощи лупы под солнечными лучами и пытаться зажигать.
Нельзя играть в непосредственной близости от открытого пламени.
Ботинки или сапоги не ставят на печку или в духовку для просушки. Это же касается верхней одежды. Куртки, перчатки не сушат над огнем как дома, так и в походе.
Нельзя разводить костер, если рядом нет взрослого, способного проконтролировать ситуацию.
Если же пламя вспыхнуло, нужно немедленно звать родителей, учителей, соседей.

Школьники средних и старших классов на специальных уроках, в том числе под руководством сотрудников МЧС, учатся пользоваться огнетушителем. Им необходимо объяснить, какие материалы легко загораются, как их тушить. Не менее важно рассказать, как включать электроприборы, почему нельзя пользоваться неисправными розетками или нагревать предметы, компоненты которых неизвестны.

Старшеклассники должны знать следующие правила:

Электроприборы нельзя оставлять без внимания.
Печи не разжигают с применением специальных горючих составов.
После похода костер необходимо не только полностью затушить, но и засыпать землей.
Нельзя поджигать тополиный пух. Пламя молниеносно распространяется по большой территории.
Для протирания телевизора, иных электрических приборов не используют влажные тряпки. Дополнительно технику сначала обесточивают.
Если загорелся утюг, электрочайник, телевизор, их нельзя заливать водой.
Если одного-двух ударов мокрой тряпки недостаточно для ликвидации возгорания, необходимо звонить в МЧС.

Выше приведены основные правила пожарной безопасности для детей и школьников. Их нужно доводить до сведения подрастающего поколения и дома, и в школе. Только в этом случае можно надеяться на то, что ребенок не растеряется в сложной ситуации и будет действовать правильно.

Родители, воспитатели ДОУ, школьные преподаватели должны уделять вопросам ППБ большое внимание. Пожарная безопасность для детей подается в игровой форме, так легче усваиваются знания о мерах предосторожности и навыки правильного поведения. Интерес к огню у детей проявляется в раннем возрасте, что представляет большую угрозу. Поэтому уже на раннем этапе развития, начиная с 2-3 лет, нужно не только контролировать поведения ребенка, но объяснять правила обращения с окружающими предметами: бытовой техникой, электрическими приборами, спичками, зажигалками. В этом возрасте усвоенные знания становятся условным рефлексом.

Правила пожарной безопасности для малышей и школьников

Правила должны соблюдаться ребенком не только в детском саду или школе, но и дома, где он чувствует себя наиболее расковано. Важно не только научить ребенка, как себя вести при пожаре, но заложить в него правила поведения. Это будет лучшей противопожарной профилактикой. Техника пожарной безопасности для детей подается согласно возрасту: для воспитанников детского сада, для начальных классов, старшеклассника.

Наглядное пособие, понятное ребенку

ППБ в ДОУ

Огонь притягивает ребенка, но игры с ним часто заканчиваются пожаром. Взрослые обязаны настойчиво доказывать детям, что такие занятия опасны. Нужно объяснять правила обращения с огнем, которые доступны малышам. Уже с 2-летнего возраста ребенок способен понять, что зажигалку или розетку не нужно пытаться разобрать или разбить. Запреты не помогут, лучше стараться настоятельно разъяснить ситуацию. Наиболее приемлема для детского восприятия – игра, этой формой можно воспользоваться, чтобы раскрыть правила противопожарной безопасности для детей.

В методическом арсенале воспитателя должны быть дидактические занятия, которые показывают огнеопасность некоторых предметов. Прекрасно раскрывает тему знакомство с профессией пожарных. Это могут быть тематические занятия в ДОУ, экскурсии в пожарную часть или визиты инспекторов ГПС. Яркие предметы надолго и насыщено закрепляются в памяти: пожарная машина, огнетушители, человек в форме. Хорошие результаты даст экскурсия по самому детскому саду, где воспитатель обратит внимание детей на пожарные краны, сигнализационные устройства, знаки путей эвакуации. Можно сделать учебное занятие в игровой форме, которая будет имитировать поведение при пожаре. Театрализованные представления позволяют более широко раскрывать тематику. Можно заучивать стихи, иллюстрировать постановками наглядные пособия, ставить сказки. Важно, чтобы в результате занятий ребенок твердо знал небольшой набор правил:

если в доме что-то загорелось, нужно набрать номер телефона 101, назвать адрес и другую информацию, понятную ребенку;
пока огонь не разгорелся, его можно потушить водой, землей или одеялом, при условии, что рядом нет электрической проводки;
если пламя разгорелось, нельзя прятаться от него, нужно срочно покидать дом всем детям, находящимся в помещении, а при выходе тут же сообщить о происшествии взрослым;
если из дома уже нельзя выйти, то не нужно прыгать в окно, пожарные уже спешат на помощь;
при сильном задымлении помещения легче дышится у пола, или нужно намочить ткань и дышать через нее;
если на человеке горит одежда, нельзя бегать – загорится еще сильней, нужно или кататься по земле, или окунуться в воду.

На заметку! Практика показывает, что самые понятные и яркие разъяснения дают минимальные результаты. А любые мероприятия способны надолго остаться в памяти и понятийном аппарате человека.

Обучающий мультфильм для дошкольников смотрите на этом видео:

Школьники младших и средних классов

В школе начинается вторая стадия освоения знаний по ППБ. Противопожарная безопасность для детей преподается на уроках ОБЖ, проводятся тематические конкурсы и праздники. Базовые основы ППБ можно включать в план урока, например, на рисовании – предложить детям изобразить последствия неудачной игры с огнем, на математике – решить задачу о пожарных машинах. Уже в младших классах ребенок должен освоить правила безопасного поведения в школе:

в помещении школы и на территории нельзя использовать зажигалки, спички и пиротехнику;
нельзя оставлять включенными электрические приборы при выходе из помещения;
на территории школы запрещено разводить костры;
запрещено курение на школьной территории;
нужно знать план эвакуации, и уметь им пользоваться, включая аварийные выходы и пожарные лестницы;
при появлении запаха дыма и других признаков возгорания, нужно немедленно сообщить учителю или другим работникам школы.

Техника безопасности при пожаре для детей запоминается лучше в ходе мероприятий: выступлений, праздников, конкурсов, спортивных эстафет. Чтобы усилить эффект, лучше задействовать школьников в подготовке. Например, перед экскурсией в пожарную часть устроить выставку работ – поделки или рисунки – по тематике. Или совместно с детьми подготовить сценарий праздника.

Ролевые игры в пожарных

при обнаружении огня или задымления нужно немедленно сообщить учителю или другому сотруднику о происшествии;
при сигнале тревоги находиться рядом с педагогом и безукоризненно выполнять все его предписания;
нельзя паниковать;
нужно внимательно слушать, что говорят взрослые;
если последовало указание – двигаться на выход, нужно слушать педагога, не мешать другим людям, не бегать, помогать малышам;
после выхода из здания нужно и дальше следовать за учителем, он выведет класс к безопасному месту, там нужно оставаться до следующих указаний взрослых;
в тушении пожара нельзя принимать участие, если на то нет указаний взрослых;
о полученных повреждениях, ожогах и травмах следует сразу сообщать учителю.

Пожарная безопасность детям дается и на учебных занятиях, где школьники усваивают навыки: передвижение гусиным шагом, движение группой, основы обращения с огнетушителем и другие практические знания.

Важно! То, что дети усвоили дома и в детском саду, в младших и средних классах закрепляется. На этом этапе целесообразно учитывать индивидуальность ребенка, поощрять инициативы. В этом возрасте дети с удовольствием делают макеты, выпускают стенгазеты и плакаты. Художественные и ремесленные навыки развиваются параллельно со знаниями детей о пожарной безопасности. Творчество, личная заинтересованность, яркие впечатления от экскурсии, где ребенок сидел за рулем пожарной машины, все это стимулирует формирование нужных навыков.

Театрализованное представление в ДОУ

Занятия для старшеклассников

Старшеклассники уже в полной мере осознают необходимость соблюдения правил безопасности при пожаре для детей. Но они уже не уделяют этой теме большого внимания, поскольку для них – это повторение пройденного материала. Для этой категории школьников противопожарная тематика должна подаваться, как одна из сторон подготовки к самостоятельной жизни, когда их ответственность становится полной. Они сами будут отвечать за материальные ценности, здоровье и безопасность. Старшеклассники уже на другом уровне усваивают правила поведения в доме:

при выходе из дома нужно проверить электрические приборы и плиту, они должны быть выключенными;
над плитой нельзя сушить вещи, это чревато возгоранием;
нельзя играть с бенгальскими огнями, пиротехникой, аэрозольными баллончиками, зажигалками, фейерверками, спичками и другими огнеопасными и взрывоопасными предметами;
если в помещении пахнет газом, нельзя зажигать огонь и электричество, нужно открыть окна и немедленно вызвать профильную службу – 104, но не с домашнего телефона, а с мобильного;
нельзя нагружать газовые трубы, например, использовать их, как спортивный тренажер;
бытовые электрические приборы нельзя использовать в ванной комнате или брать их мокрыми руками;
нельзя накрывать осветительные приборы тканями или бумагой;
если при включении электроприбора в розетку появляются искры, ими не стоит пользоваться.

Пожарная безопасность дома для детей этого возраста крайне важна, поскольку они проводят там одни много времени. На уроках ОБЖ старшеклассники проходят начальную пожарно-тактическую подготовку: носить боевой комплект, пользоваться пожарным краном и стволом и другие навыки. Им рассказывают о профессии пожарных, как одной из возможных – для самостоятельной жизни. Ученики старших классов примеривают к себе их труд. Целесообразно доверить старшеклассникам занятия по противопожарной безопасности с малышами.

Спортивные состязания по тематике ППБ

Безопасность детей во время школьных каникул

Летом дети уезжают в лагеря, за город – на природу. Важно обратить внимание на правила поведения в лесу, в поле, возле водоема:

в сухую и жаркую погоду категорически нельзя разводить костры, так же нельзя зажигать огонь без взрослых;
на природе, особенно в лесу, нельзя курить;
нельзя жечь сухую траву;
если, находясь в лесу, дети столкнулись с лесным пожаром, нужно оперативно определить направление ветра, и выходить туда, откуда он дуем;
при столкновении с лестным пожаром нужно позвонить по мобильному телефону в ГПС или рассказать о происшествии первому взрослому;
нельзя оставлять после пикника стеклянные бутылки и банки, они могут стать причиной возгорания, отработав, как линза.

Резюмируем

Чем раньше ребенок усвоит информацию по ППБ, тем безопасней будет его поведение. Лучшие формы преподавания: мультфильмы, театральные представления, конкурсы, викторины, игры, экскурсии. Но самое главное – это личный пример взрослых. Ребенок усваивает формы поведения.

Войти через uID

Правила пожарной безопасности для детей

Ежегодно при пожарах и возгораниях погибают и получают серьезные травмы дети младше четырнадцати лет. Главной причиной можно назвать недобросовестность родителей, а также отсутствие знаний и навыков поведения при пожаре. Для профилактики пожарной безопасности нужно проводить уроки, беседы, лекции. Рекомендуется закреплять результат при помощи игр, способствующих актуализации полученной информации. Читать далее >>>

Костюм дает представление о культурных и экономических контактах народа, его эстетических идеалах и обычаях. Костюм может служить ключом ко многим загадкам ушедших эпох.

Ежебокова Наталья Анатольевна (nezhebokova2017)

16.09.2018

Крылова Елена Александровна (Гирей)

24.07.2018

Личностный: дети осознают актуальность проблемы пожарной опасности и понимают важность знаний противопожарной безопасности
Метапредметный: обладают навыками групповой работы, умеют вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем, анализируют ситуации и принимают правильные решения.
Предметный: демонстрируют знания правил пожарной безопасности и умение применять их в жизни

Иванчук Екатерина Сергеевна (Публикатор)

26.01.2016

Данная методическая разработка поможет закрепить, а так же проверить полученные знания по правилам пожарной безопасности. Главная цель предлагаемой разработки — оказать помощь учителям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования в организации и проведении профилактических мероприятий по пожарной безопасности.

Ганипровская Ульяна Владимировна (Публикатор)

20.01.2016

Материал ориентирован на 7-8 классы. Его можно использовать на внеклассных мероприятиях, уроках безопасности, при проведении инструктажей по пожарной безопасности. Кроссворд содействует развитию логического мышления, интеллекта и любознательности.

Новикова Марина Евгеньевна (nowmarina4382)

26.11.2015

Классный час направлен на формирование у 5-классников твердого убеждения в том, что они сами в состоянии позаботиться о своей безопасности, основанного на прочном знании правил безопасного поведения и умении избегать неприятностей, адекватно оценивая сложившуюся ситуацию и действуя в зависимости от обстоятельств, а также на развитие интереса к проблеме личной безопасности.

Боброва Лариса Витальевна (Публикатор)

23.11.2015

Вопросы подобраны для учащихся 3-11 классов. Вопросы трех типов: выбрать вариант ответа, подтвердить или опровергнуть высказывание, дать свой вариант ответа и проверить его. Можно использовать на уроках ОБЖ или классных часах.

Фёдорова Людмила Николаевна (lyud-80)

14.11.2014

Ежегодно учащиеся МБОУ СОШ №2 города Кузнецка принимают участие в конкурсах, посвященных безопасному поведению. В презентации представлены работы учащихся - конкурсантов. Данная работа может быть использована на уроках изобразительного искусства, на классных часах и других мероприятиях.

Сущева Елена Геннадьевна (СЕГ)

11.11.2013

Обучающиеся отгадывают загадки, ребусы, кроссворд. Повторяют правила пожарной безопасности.
Цели:
1. Усиление противопожарной пропаганды.
2. Привитие навыков осторожного обращения с огнем.
3. Предупреждение пожаров от детской шалости.

Сост: Коновалова Наталья Алексеевна (Ната-45)

14.06.2013

В презентации даны уроки обеспечения безопасности жизни и жизнедеятельности обучающихся; информирование и предупреждение о риске и мерах необходимой безопасности; как сохранить и защитить здоровье обучающихся школы в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях.

Хрушкова Наталья Васильевна (аксёна)

11.06.2013

Киселёва Галина Владимировна (Галина9390)

01.10.2012

Классный час по изучению правил пользования бытовым газом. Используется для работы с учащимися 5-7 классов по направлению: Здоровый образ жизни. Данная методическая разработка признана лучшей в конкурсе разработок по изучению правил пользования газом.

Чистякова Надежда Михайловна (nadejda-1962)

25.04.2011

Классный час - викторина "Бережёного бог бережёт" для учащихся 5 - 6 классов.

Васильева Лариса Николаевна (GILL)

29.03.2011

В презентации представлены загадки, ребусы, пословицы, отрывки из детских книг, правила поведения при пожаре.

Трегулова Виктория Сергеевна (Вика2392)

06.01.2011

научить детей правильно действовать в чрезвычайных ситуациях;
закрепить знания правильного поведения при пожаре;
прививать навыки осторожного поведения с огнём.

Спицына Галина Михайловна (мих)

23.08.2010

Автор: Колесникова Элла Анатольевна

Классный час по пожарной безопасности познакомит учащихся начальной школы с правилами соблюдения ПБ. В конце занятия проводится тест, разработаны памятки для учеников.

Колесникова Элла Анатольевна (ehlla)

05.04.2009

Автор: Ершова Елена Геннадьевна

Для любого классного руководителя инструктажи – одно из обязательных мероприятий в классе. Ребята будут не только слушать вас, но и смотреть все пункты на экране. Это поможет лучше запомнить важную для их жизни информацию.

Ершова Елена Геннадьевна (yjdjcnm)

28.03.2009

Презентация для проведения классного часа на тему "Огонь", вместе с планом урока.

Ерофеева Анна (Avrora)

02.02.2009

Правила пожарной безопасности для детей

Основные правила пожарной безопасности для детей

нельзя играть со спичками, зажигалками, спичками-свечами;
нельзя поджигать сухие листья, сухую траву, деревья, тополиный пух;
нельзя играть с фейерверками, бенгальскими огнями, хлопушками без присмотра взрослых;
нельзя использовать бензин, керосин и другие горючие материалы в игровых целях;
нельзя кидать в костер или поджигать флаконы из-под дезодорантов, духов, освежителей воздуха и т.п. Это может привести к взрыву и немедленному возгоранию;
нельзя разводить костер, играть с открытым огнем в помещениях;
нельзя разводить костер в деревянных сараях, ветхих постройках, в подвалах и чердаках;
если возникнет необходимость в свете, лучше воспользоваться фонариком, чем спичками;

Правила обращения с огнем дома

Для детей главное правило — нельзя играть с огнем без присмотра взрослых. Таким образом, исключаются использование и игра с электроприборами (телевизор, микроволновая печь, компьютер), включение газовой плиты, зажжение свечей, игра с лампочками, гирляндами.

Детей старшего возраста можно научить пользоваться плитой, бытовой техникой, однако заострить внимание на том, что если нет большой необходимости в их применении, лучше подождать родителей. Обязательным требованием будет отключение всей техники от электросети после использования.

Не нужно настраивать ребенка против огня, но следует максимально честно рассказать о последствиях пожаров.

Дети — большие выдумщики, в их головах роятся тысячи идей, и если заранее не предупредить о результатах таких опасных шалостей, то станет поздно.

Родители должны сами оградить от опасности своего ребенка.

В первую очередь необходимо хранить всю бытовую химию в недоступном для детей месте, вся она имеет высокую степень огнеопасности. Также дети не должны иметь свободного доступа к спичкам, зажигалкам, свечам, а электропровода необходимо спрятать под плинтусы.

Чтобы проверить детские знания о правилах пожарной безопасности нужно проводить небольшие тесты или периодически задавать им вопросы. Например:

что делать если начался пожар? (звонить в службу спасения 112 / 01, называть свое имя и адрес);
чем потушить только разгоревшийся огонь? (плотным одеялом, мокрым покрывалом, огнетушителем);
как нужно вести себя во время пожара? (не паниковать, не прятаться, звать на помощь).

Следует рассказать детям о том, что опаснее самого огня может быть дым. А чтобы не задохнуться во время пожара нужно намочить тряпку или марлю и дышать через нее. Также необходимо опуститься на пол, потому что концентрация дыма там ниже.

Правила обращения с огнем в лесу

В большинстве случаев причиной возгорания лесных массивов является беспечность и неосторожность людей.

Нельзя разводить костер в местах с сухой травой, под кронами деревьев, в торфяниках. Место для костра нужно тщательно выбирать, очищать от огнеопасного материала, а сам огонь разводить в специально выкопанной земляной ямке.
Не допускается уходить и оставлять костер непотушенным или тлеющим. Его можно залить водой или засыпать песком.
Нельзя разводить костер в сухую и ветреную погоду.
Нельзя оставлять на месте отдыха бумагу, пластиковую посуду и предметы из стекла. Последние очень опасны потому, что солнечные лучи фокусируются на стекле, последствием может стать лесной пожар.
Нельзя оставлять в лесу самовозгорающиеся материалы.
Нельзя использовать в лесу пиротехнику.

Правила поведения детей при пожаре

Если во время возгорания рядом с ребенком не окажется взрослых, он должен будет самостоятельно принимать решения и действовать уверенно. Для этого родители или учителя должны научить его цепочке действий при пожаре.

Читайте также: