Правила поведения в транспорте видеоурок для начальной школы
Обновлено: 02.07.2024
Цели и задачи классного часа:
• воспитание этических норм поведения в различных видах транспорта, умелого и правильного использования транспорта в природе;
• развитие логического мышления и коммуникативных навыков младших школьников.
Оборудование. Картинки или репродукции различных видов транспорта, несколько призов, аудиозапись любой веселой музыки для прослушивания во время проведения игровых конкурсов.
Описание классного часа
Учитель предлагает послушать стихотворные загадки: зачитывает четверостишье, а ученики должны хором назвать вид транспорта.
Что за чудо — синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус.)
Многолюден, шумен, молод
Под землей грохочет город.
А дома с народом тут
Вдоль по улице бегут. (Метро.)
Дом чудесный — бегунок
На своей восьмерке ног.
День-деньской в дороге:
По стальным двум змейкам. (Трамвай.)
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками. (Троллейбус.)
Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Учитель: Догадались? Действительно, мы сегодня поговорим о различных видах транспорта и правилах поведения в нем.
Давайте представим себе, что мы отправляемся в небольшое путешествие. В ходе этого путешествия нам будут встречаться различные виды транспорта. Вот о них мы и поговорим.
Учитель: Ребята, представьте на несколько минут, что я не учитель, а иностранка, которая, во-первых, плохо знает русский язык, а во-вторых, совсем ничего не знает о наших видах транспорта.
— Какой транспорт ездит по вашему городу (селу)? (Ученики перечисляют.)
— Какой наземный транспорт у вас есть? (Трамвай, троллейбус, автобус, маршрутное такси.)
— А какой транспорт подземный? (Метро.)
— Какой в вашей стране вид транспорта самый быстрый и удобный? (Ответы учеников.)
— Какой транспорт можно увидеть на ваших вокзалах? (Поезда и электрички.)
— Чем отличаются поезда от электричек? (Рассуждения ребят.)
— Как называется вокзал, с которого по железной дороге отправляются электрички и поезда? (Железнодорожный.)
— Хорошо. У меня очень маленький отпуск, всего две недели. Пока я еду на море в поезде, пройдет два дня, и на обратную дорогу домой в поезде я тоже потрачу целых два дня. Итого четыре дня на дорогу. Какой вид транспорта поможет мне, и я через два часа буду у моря? (Самолет.)
— Спасибо, вы мне очень помогли.
Учитель: А теперь представим себя пассажирами в транспорте и прохожими на улице.
Поиграем в две очень смешные игры. Для этих игр необходимо разделиться на две команды.
Условия игры будут выполнять обе команды. У кого получится лучше, та команда и победила.
Игроки встают в круг очень тесно. Левой рукой хватают левую руку одного человека, правой — правую другого. В итоге получается натуральный клубок.
Цель: размотаться в цепь, не разрывая рук (пролезть снизу, перешагнуть и т. д.). Чем больше народу, тем тяжелее это сделать.
В игре участвуют две команды по восемь человек. На пол в ряд кладут девять листов бумаги или рисуют девять кругов (перед каждой командой). На каждый, кроме центрального, встает человек. Все лицом обращены к пустому листу в середине.
Цель: игрокам слева перейти направо, а справа — налево, соблюдая следующие правила: становиться можно только на пустой квадрат; можно делать шаг вперед, если перед тобой пустой квадрат; если перед тобой человек к тебе лицом, а за ним пустой квадрат, то ты его можешь обойти; обходить человека, стоящего затылком к тебе, нельзя. Решение находится не сразу по причине обилия советчиков.
Учитель зачитывает загадку:
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется над лугами,
Отливая серебром. (Самолет.)
Учитель: О чем загадка? (О самолете.) Кто управляет самолетом? (Пилот.) Давайте поиграем в небольшую игру. Оставайтесь на своих местах, только выполняйте мои задания.
Мы пилоты, заводим двигатели, полетели.
Самолеты загудели (вращение руками, согнутыми в локтях перед грудью),
Самолеты полетели (руки в стороны, бег на месте),
На площадку тихо сели (присесть),
Да и снова полетели.
Учитель: А эта викторина немного шутливая. Надо на мои вопросы нужно отвечать очень быстро. Кто первый поднимет руку, того я и спрошу. Попытаемся выявить знатока транспортных средств.
— Самолет — это какой вид транспорта? (Воздушный.)
— Какие воздушные виды транспорта вы знаете? (Вертолет, самолет, дирижабль и т. д.)
— Где приземляются самолеты? (В аэропорту, на аэродроме.)
— Что есть у самолета и нет у вертолета? (Крылья.)
— Что есть и у самолета, и у вертолета? (Кабина, хвост, иллюминаторы.)
— Какие вокзалы вы знаете? (Железнодорожный, морской, речной, аэропорт.)
— В поезде — купе, в самолете — салон, а на корабле? (Каюта.)
— Транспорт, который плывет по воде, называется как? (Водный.)
— Как называется транспорт, который перевозит разный груз? (Грузовой.)
Учитель: Вы хорошо справились с шуточной викториной.
Мы сегодня много говорили о различных видах транспорта, но забыли, что во всех видах транспорта есть пассажиры. Они должны быть внимательны, аккуратны и взаимовежливы.
На двух стульях для каждой команды находятся призы. Игроки каждой команды стоят вокруг своих стульев, зацепившись локтями. По команде необходимо взять приз, при этом круг разорваться не должен. Кто смог взять, тот и победил.
Правила для пассажиров
Учитель: Ребята, давайте выработаем правила поведения в общественном транспорте. Я предложу вам некоторые правила, а вы меня дополните.
• Не спешите войти в автобус, трамвай или троллейбус до тех пор, пока он не остановился. Затем подождите, пока не выйдут желающие это сделать пассажиры.
• Если вы сидите, а в вагон входят пожилой человек, беременная женщина, инвалид или ребенок, будьте добры — уступите им место.
• Если кто-то уступил вам место в общественном транспорте, примите это предложение с благодарностью и не поскупитесь сказать человеку доброе слово. Даже если вы отказались сесть на предложенное место (например, выходите на ближайшей остановке), улыбнитесь и поблагодарите.
• За билет, как правило, платит каждый сам — мужчина и женщина (девочка и мальчик).
• Билет всегда храните так, чтобы в любой момент вы могли его найти.
• Не занимайте сидячие места сумками или другими предметами.
• Если вы читаете книгу или газету в транспорте, держите ее так, чтобы не мешать пассажирам. Заглядывать в газету, которую читает другой пассажир, некорректно.
• Если вы едете с детьми, не позволяйте им беспокоить других пассажиров.
• В транспорте не следует причесываться, подкрашивать губы, прихорашиваться.
• Невежливо входить в автобус, трамвай (метро) в грязной одежде, а также провозить какие-либо красящие, колющие, режущие и прочие предметы, которыми можно поранить кого-либо из пассажиров.
Но это общие правила приличия. А вот эта памятка как раз для вас.
Правила поведения детей-пассажиров
• входить в транспорт и выходить из него со стороны тротуара или обочины и только после полной остановки транспорта;
• держаться за поручни в салоне;
• покупать билеты у водителя только на остановке;
• быть вежливыми, уступать место пожилым людям, инвалидам и маленьким детям;
• в коляске мотоцикла быть в застегнутом мотошлеме и держаться за поручни.
• отвлекать водителя разговорами во время движения транспорта и стучать в стекло кабины;
• открывать двери транспорта во время его движения;
• высовывать голову и руки из окон;
• сидеть на заднем сиденье мотоцикла, если не исполнилось 12 лет;
• сидеть на переднем сиденье легкового автомобиля, если не исполнилось 12 лет и в машине нет специального детского удерживающего устройства.
Подведение итогов. В завершающей краткой беседе учитель напоминает ребятам о всех видах транспорта и поведении в нем, благодарит учеников за активное участие в конкурсной программе.
Город, в котором
С тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Не искать, чтоб виноватых,
Не открыть ворот беде,
Учат правила ребята
На уроках ОБЖ.
- Ребята, давайте вспомним, что мы изучаем на уроках ОБЖ. В этом нам поможет кроссворд.
- А тему нашего урока вы узнаете отгадав загадки.
Что за чудо синий дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином. (Автобус)
Спозаранку за окошком
Стук и звон, и кутерьма,
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома. (Трамвай)
Что за рогатое чудо
В городе видим мы всюду?
Людей перевозит, бензина не просит. (Троллейбус)
II. Работа над темой урока
а) Какой транспорт мы называем городским?
- Как можно назвать автобус, трамвай, троллейбус одним словом?
- Правильно. Общественный или городской транспорт.
- А почему он так называется? (Потому что в нем едет много людей)
- Ребята, а зачем нам нужен общественный транспорт?
У каждого из вас есть родные-тети, дяди, бабушки и дедушки, которые хотя и живут в одном городе, но не всегда достаточно близко, чтобы пойти к ним в гости пешком. Город велик, и, чтобы повидаться с ними, надо пользоваться городским транспортом.
Транспорт, который перевозит пассажиров, называется общественным или городским транспортом.
В разных городах это трамваи, автобусы, троллейбусы.
- Какого вида общественного транспорта у нас нет?
- Кто скажет, в чем отличие троллейбуса от другого транспорта?
- Правильно, так как он работает от электричества. Троллейбус ходит близко к тротуару, на его крыше длинные штанги, они соединяют троллейбус с проводами, через них передается электричество, и троллейбус может двигаться.
- Ребята, но и у трамвая есть на крыше штанга, она соединяется с электрическими проводами, почему же мы называем его иначе?
- Совершенно верно, трамвай движется от электричества, но ходит по стальным рельсам, а троллейбус идет по асфальту, у него резиновые колеса.
- А знаете ли вы, что трамвай и троллейбус называют экологически чистыми видами транспорта. Как вы думаете почему?
(Не загрязняет воздух выхлопными газами.)
- Молодцы. А что мы расскажем про автобус?
Он похож на троллейбус, только его мотор работает на бензине, а не на электричестве. И он может ездить по любому маршруту.
А для чего на автобусах, троллейбусах и трамваях указаны разные цифры? Например, автобус номер 22?
Дети. Разные автобусы, трамваи и троллейбусы едут по разным направлениям, улицам.
- Правильно, все они едут по разным направлениям, которые называются “маршрутами”, поэтому все автобусы, троллейбусы и трамваи можно назвать маршрутным транспортом. У каждого маршрутного транспорта есть свой номер. На своем пути они делают остановки для посадки и высадки пассажиров, обозначенные указателями. На этих остановках оборудуются специальные посадочные площадки, а там, где их нет, пассажиры ожидают транспорт на тротуаре или обочине дороги около указателя остановки.
А сейчас давайте поиграем в игру “Загадки-близнецы”. У каждой группы одинаковый комплект карточек. Надо собрать карточки-загадки попарно, по принципу: загадка звучит по-разному, но ответ на них одинаковый.
| Что за чудо- этот дом? Окна светятся кругом. Носит обувь из резины И питается бензином? (Автобус) | Дом по улице идет, На работу всех везет, Не на курьих ножках, А в резиновых сапожках. (Автобус) |
| Красный вагон по рельсам бежит, Всех, куда надо, он быстро домчит. Заливистый звон его нравится детям. Так в чем же мы с вами по городу едем? (Трамвай) | Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма, По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома. (Трамвай) |
| Я мчусь, держась за провода, Не заблужусь я никогда, Что это? (Троллейбус) | Удивительный вагон! Посудите сами: Рельсы в воздухе, а он Держит их руками! (Троллейбус) |
Проверяем по слайду, если вы правильно сложили карточки, то поднимаете зеленый цвет. А если есть ошибка, то красный.
б) Знакомство со знаками: “Место остановки автобуса”, “Место остановки трамвая”, “Место остановки троллейбуса”.
- Ребята, отгадайте загадку.
Если ты собрался с папой
В зоопарк или кино,
Подружится с этим знаком
Вам придется всё равно.
Без него не попадете,
Ни в автобус,
Ни в трамвай,
Значит, вы пешком пойдете,
Знак дорожный угадай! (Знак “Остановка”)
- Как можно узнать, что это остановка общественного транспорта?
- Правильно, по знакам. Давайте посмотрим на знаки и скажем, какие остановки обозначают данные знаки.
Трамвайная остановка отличаемся от автобусной. Приподнятая посадочная площадка делается для удобства и безопасности человека, но она все равно остается довольно опасным местом. С одной стороны рельсы, по которым движется трамвай, а с другой- проезжая часть, по которой идут машины. Обычно площадка имеет пешеходное ограждение. Тогда надо находится ближе к нему и подальше от рельсов. При это нельзя прислоняться к ограждению, садится на него и высовываться за его пределы в сторону проезжей части.
Итак, ребята, если мы хотим воспользоваться общественным транспортом, мы должны поити на остановку.
в) Правил поведения на остановке.
- А есть ли правила поведения на остановке? На остановке в ожидании автобуса надо стоять на тротуаре подальше от его края. Случается, что при подъезде к остановке автобус заносит, и он может задеть или даже сбить вас.
Помните! Остановка - не место для игр, всяких затей, возни и беготни. Запрещено выходить на проезжую часть, чтобы посмотреть, не идет ли автобус!
Когда автобус подошел, надо вести себя спокойно - без суеты и толкотни. Подходить к двери только при полной остановке автобуса!
Ребята, а если на остановке стоят бабушка, дедушка, мама с ребенком, дядя, ребенок, как вы думаете, кого надо пропустить вперед? (Тех, кто с детьми, престарелых, инвалидов)
- Детям нельзя стоять в первом ряду, так как при посадке могут толкнуть ребенка, и он попадет под колесо.
- Итак, когда мы сели в общественный транспорт, мы стали с вами кем? (Пассажирами)
г) Обязанности пассажиров.
- Скажите, а нужно ли соблюдать какие-нибудь правила в общественном транспорте?
- Давайте вспомним их. Вы меня внимательно слушаете, а затем говорите о каком правиле идет речь.
У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут,
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут!
Плохо в первый ряд вставать,
Плохо торопится:
Лучше в школу опоздать,
Чем успеть в больницу.
Стой на тротуаре, не выходи на проезжую часть.
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Войди в салон, купи билет и пройди вперед.
Если вдруг ты сел в троллейбус,
Продвигаешься вперед,
Не спеши сесть у окошка:
Может бабушка войдет.
Уступать место старшим.
Еж с водителем болтал,
От дороги отвлекал,
Так его заговорил,
Что водитель позабыл
Остановки объявлять…
Стали все ежа ругать:
- Ну-ка Ёж, в сторонку встань,
От водителя отстань,
Ты его не отвлекай,
С толку лучше не сбивай.
Не шуми и не отвлекай водителя разговорами.
Ехали звери, открыли окошко.
Тут же какая-то серая Кошка
Голову высунуть вдруг захотела
Публика ей возражать не посмела.
Ветер большой на дороге поднял,
С Кошки в окошке он шляпку сорвал!
Очень расстроилась серая Кошка.
Дети, не надо соваться в окошко!
Не высовывайся из окна в целях безопасности.
Две вороны каркать стали -
Всё проблемы обсуждали.
Шум вокруг ворон стоит,
Пассажиров это злит.
Так что в транспорте, детишки,
Не кричите громко слишком.
Понимайте положенье,
Проявляйте уваженье!
Не разговаривай громко – ты мешаешь другим.
Возмущается народ:
Белка семечки грызёт,
Шелухой засыпан пол.
К Белке Заяц подошёл:
- Белка, так не поступают,
Мусор на пол не кидают.
А сумела набросать -
Так сумей его убрать.
Не мусори в транспорте.
Битком набит автобус был.
Медведь пробраться вглубь решил,
Всех пассажиров растолкал
И, гордо в середине встал.
Ему кондуктор говорит:
Хоть ты имеешь гордый вид,
Запомни: ты тут не один,
Не самый главный господин!
Ты помогай себе словами,
А не тычками и пинками!
Не толкай других пассажиров.
- Вот мы и вспомнили правила поведения пассажиров.
- А сейчас давайте отдохнем.
“Это я, это я, это все мои друзья!”
Правила игры: если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: “Это я, это я, это все мои друзья!” и шагаете, а если вы так не поступаете, то говорите “Это не я, это не я, и не все мои друзья!” и поворачиваетесь в сторону.
А теперь я вас проверю
И игру для вас затею.
Вот задам сейчас вопросы -
Отвечать на них не просто.
На дороге очень важно вам, ребята, не зевать,
Все правила движения вы твердо должны знать.
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья!)
Чтоб проветрится в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко?
(“Это не я, это не я, и не все мои друзья!” и поворачиваетесь в сторону)
Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место? Это я, это я, это все мои друзья!)
Чтоб занять успеть в трамвае сиденье,
Кто в толпу полез без промедленья? (“Это не я, это не я, и не все мои друзья!”)
Кто тому, чтоб на автобус не опоздать,
Предпочитает не торопится и не рисковать? Это я, это я, это все мои друзья!)
Кто, чтоб не загромождать проход,
В транспорте старается пройти вперед? Это я, это я, это все мои друзья!)
Кто же, правила не зная,
Едет “зайцем” на трамвае? (“Это не я, это не я, и не все мои друзья!”)
1. Кого называют пассажиром?
а) человека, который идёт по дороге;
б) человека, которого перевозят на любом транспортном средстве;
в) человека, который едет на велосипеде.
2. Как называется место для ожидания общественного транспорта?
3. Что запрещается делать пассажирам во время движения транспорта?
а) высовываться из окна;
б) уступить бабушке место;
в) заплатить за проезд.
4. Как обойти стоящий автобус?
Взаимопроверка. Проверяем по слайду, если вы правильно сложили карточки, то поднимаете зеленый цвет. А если есть ошибка, то красный.
IV. Правила перехода улиц после выхода из транспорта.
- Ребята, я прочитала статью, как мальчик, ученик 2-го класса, опрокинул грузовик.
Скажите, пожалуйста, это возможно? (Ответы детей)
- А я вам скажу, что это возможно, что мальчик этот был не волшебник, а ученик 2-го класса, Хотя сделал он это не дотрагиваясь до автомашины руками.
Произошло это так. Мальчик вышел на остановке из трамвая. Ему надо было перейти на другую сторону улицы. Вместо того чтобы идти к пешеходному переходу, он тут же выбежал на дорогу и оказался на пути автомобиля.
Водитель, спасая мальчика, круто повернул машину в сторону и одновременно нажал на тормоз. От резкого маневра машина опрокинулась. Вот так мальчик опрокинул грузовик, правда, потом он встретился со многими неприятностями.
- А что могло произойти с ребенком?
Если вышел из трамвая,
Ты на тротуар иди,
И ни спереди, ни сзади
Ты его не обходи!
- Как нужно поступить выйдя из общественного транспорта?
Надо помнить: стоящий трамвай, троллейбус, автобус ни сзади, ни спереди обходить нельзя. При выходе из транспорта нужно отойти на тротуар или обочину и переходить на другую сторону улицы по пешеходному переходу.
Самостоятельная работа
“Закрась пешеходов, неправильно переходящих проезжую часть дороги, после выхода из общественного транспорта, красным цветом”
Стадия осмысления: игра “Исчезнувшее не”.
Ребята, исчезло коротенькое слово “не”. С пассажирами может случится беда. Верните НЕ на свое место.
1. Если на остановке много народа, становитесь в первый ряд. Тебя случайно могут толкнуть под колеса.
2. Во время движения транспорта стой на ступеньках и прислоняйся к дверям.
3. Высовывайся сам и выставляй руки в открытые окна.
4. При выходе из трамвая обходи его спереди, а перейди на тротуар, дойди до ближайшего перехода и там перейди улицу.
5. При выходе из автобуса обходи его сзади, а перейди на тротуар, дойди до ближайшего перехода и там перейди улицу.
Молодцы! Спасибо ребята за работу на уроке.
- У вас на партах лежат памятки для пассажиров, чтобы вы не забывали эти правила.
Я хочу пожелать всем нам:
Пусть всегда сияет солнце,
Пусть всегда мы слышим смех.
В нашем городе дороги
Станут безопасней всех.
Памятка для пассажиров
1. Соблюдай порядок: веди себя спокойно, не играй, не толкайся. Не бегай.
2. Если на остановке много народа, не становись в первый ряд. Тебя Случайно могут толкнуть под колеса.
3. Стой на тротуаре, не выходи на проезжую часть.
4. Не подходи близко к краю платформы. Нельзя спрыгивать на рельсы. Даже если ты уронил любимую игрушку или тетрадь с пятерками.
5. Подходи к двери автобуса или троллейбуса только после полной его остановки
1. Пропусти входящих пассажиров.
2. Соблюдай осторожность при посадке, чтобы не оказаться зажатым закрывающимися дверьми.
В салоне автобуса, трамвая, троллейбуса:
1. После посадки проходи вперед, не задерживайся на ступеньках и на площадке около двери.
2. Во время движения не стой на ступеньках и не прислоняйся к двери. Ты можешь выпасть и кроме того, ты мешаешь выходу и входу пассажиров.
3. Нельзя высовываться в окно.
4. Не отвлекайте водителя разговорами.
5. Не разговаривай громко – ты мешаешь другим.
6. Не мусори в транспорте.
7. Не толкай других пассажиров.
8. Уступать место пассажирам с детьми, пожилым, инвалидам.
После высадки:
На противоположную сторону улицы переходи только по пешеходному переходу.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Цель: познакомить учащихся с правилами пользования общественным транспортом Задачи: - учить культуре поведения в общественном транспорте; - закрепить знания и представления о безопасности дорожного движения.
Что за синий дом! Ребятишек много в нём. Носит обувь из резины и питается бензином.
Доска для шахмат на боку, что за машина не пойму?
Удивительный вагон! Посудите сами: рельсы в воздухе, а он держит их руками.
Дом чудесный – бегунок. На своей восьмёрке ног день-деньской в дороге! Бегает аллейкой по стальным двум змейкам.
Для пассажиров существуют правила пользования общественным транспортом. Подумайте и обсудите в группах, какие правила пассажиров вы знаете?
На остановке мальчики Автобус поджидали. Прыгали, как мячики, Весело скакали.
Дети послушайте дельный совет: В транспорт вошли – покупайте билет! Ехать бесплатно и глупо, и стыдно, Да и другим пассажирам обидно!
Битком набит автобус был. Сергей пробраться внутрь решил, Всех пассажиров растолкал И гордо в середине встал.
Две подружки кричать стали: Две проблемы обсуждали. Шум вокруг подруг стоит, Пассажиров это злит. Все сбежать готовы скоро От подобных разговоров.
Вот две старушки в автобус садятся. Им тяжело по ступенькам взбираться. Что ж вы сидите в сторонке, ребятки, Бойкие, быстрые, словно козлятки. Бабушкам старым зайти помогите Место любезно свое уступите.
Возмущается народ: Мальчик семечки грызёт, Шелухой засыпан пол.
Глеб мороженое ел. Прямо с ним в автобус сел. Там мороженое тает, На соседей попадает.
Маша с водителем болтала, От дороги отвлекала, Так его заговорила, Что водитель позабыл Остановку объявить.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 472 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 24.03.2016 13240
- PPTX 15.1 мбайт
- 653 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Цимбалист Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация создана с учетом особенностей детей с нарушением слуха. В ней содержатся задания для актуализации знаний детей с нарушением слуха о транспорте, игра на знание правил поведения в транспорте и сами правила.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| my_-_passazhiry._pravila_povedeniya_v_obshchestvennom_transporte.pdf | 1.35 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Соблюдение пассажирами правил поведения в транспорте.
Цели: Отрабатывать навыки основных правил поведения в общественном транспорте; Развивать логическое мышление, память, внимание;Оборудование: Памятка прав и обязанностей пассажиров; кружки трёх цветов .
Открытый урок по развитию речи в 3 классе по теме: " Транспорт. Правила поведения в общественном транспорте"
методическая разработка " Городской общественный транспорт. Правила поведения в общественном транспорте."
Это мероприятие предназначено для прведения внеклассных занятий по ПДД, для обучающихся 2 класса.
Читайте также: