Правила для учителей в школе на английском
Обновлено: 14.05.2024
1. You must always do your homework. — Ты должен всегда делать домашнее задание.
2. You must wear a school uniform. — Ты должен носить школьную форму.
3. You must arrive at school on time. — Ты должен приходить в школу вовремя.
4. You mustn’t shout in class. — Нельзя кричать в классе.
5. You mustn’t eat in class. — Нельзя кушать в классе.
6. You must listen to the teacher. — Ты должен слушать учителя.
7. You mustn’t use your phone in the classroom. — Нельзя пользоваться телефоном в классе.
8. You mustn’t eat a chewing-gum in the classroom. — Нельзя жевать жвачку в классе.
9. You mustn’t write on the tables. — Нельзя писать на столах.
10. You must respect others. — Ты должен уважать других.
Правила для учителей и учеников на английском языке с переводом.
Rules of behavior for pupils and teachers
Pupils must respect teachers(ученики дожны уважать учителей)
Pupils must do their homework(ученики должны делать домашнюю работу)
Pupils must wear school uniform(ученики должны носить школьную фому)
Pupils must not use mobile telephones on lesson(ученики недолжны пользоватьсятелефоном на уроке)
Pupils must not talk with each other at a lesson(ученики не должны разговаривать на уроке друг с другом)
Teachers must know their subject very well(учителя должны знать хорошо свой предмет)
Teachers must not give a lot of homework(учителя не должны давать много домашней)
Teachers must respect their pupils(учителя должны уважать учеников)
Teachers have to help pupils(учителя должны помогать ученикам)
Teachers must not scrеam at the top of their voices(учителя не должны повышать голос).
Правила идеальной школы для учеников и учителей на английском?
Правила идеальной школы для учеников и учителей на английском.
Как учитель знакомится с учениками по английскому языку?
Как учитель знакомится с учениками по английскому языку.
Правила для учеников и учителей?
Правила для учеников и учителей.
Написать правила как вести себя в школе для учеников и учителей на английском?
Написать правила как вести себя в школе для учеников и учителей на английском.
Помогите написать правила для учителей и учеников только сначала на русском потом на английском языке ?
Помогите написать правила для учителей и учеников только сначала на русском потом на английском языке !
Например : для учеников * не разговаривать в классе - don't talk in class.
Помогите составить диалог на английском языке между учеником и учителем на тему : Sorry?
Помогите составить диалог на английском языке между учеником и учителем на тему : Sorry.
Придумать 8 - 10 школьных правил на английском языке для учеников и учителей, желательно по пунктам?
Придумать 8 - 10 школьных правил на английском языке для учеников и учителей, желательно по пунктам.
Как переводится на английском языке слово?
Как переводится на английском языке слово.
Учитель музыки перевод на английский язык?
Учитель музыки перевод на английский язык.
Придумайте 4 правила для учителя и 4 правила для ученика (на английском)?
Придумайте 4 правила для учителя и 4 правила для ученика (на английском).
На этой странице находится вопрос Правила для учителей и учеников на английском языке с переводом?, относящийся к категории Английский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 1 - 4 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Английский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.
2)I am doinq 3)Are qoinq 4)Ann is sittinq, She is studyinq 5)Is standinq, Is smokkinq 6)Is Walkinq 7)Is sittinq 8)Are havvinq Дальше сам. : 3.
This is a cat ( a dog, a spoon, a house, a pen, a pensil) That is a boy, girl, etc These are boys, are dols Those are toys.
Мало даеш сделай побольше.
1. - 2. F. Heidi does not go to school by car. 3. T. 4. F. Helena does not get dressed at 8 o'clock. 5. F. Calum does not go to school by car. 6. T. 7. F. Toby does not get up early. 8. T.
1)I think everybody must pay attension to their education 2)I think people should try to find solution to resolve problems of air pollution 3)I dont think you should give an advise if you dont understand the problem 4)I think I should study english, ..
1. He was sorry to hear your disappointment. 2. Do you understand what to do ? 3. He hopes to get information tomorrow. 4. We should be sorry to hear bad reports of him. 5. The candidate didn't expect to pass the interview. 6. Do not promise tha..
1is, is cleaning 2is, is raining 3swims 4rains 5snows 6is working 7is raining 8is snowing 9worked 10rained.
1 We have never traveled 2 My uncle flew 3 Have you ever noticed 4 How long is it since you bought 5 Angela discovered 6 William spent.
A) 1. Collected 2. Carried3. Invited 4. Stayed 5. Tidied 6. Travelled 7. Helped 8. Loved B) 1. Didn't watch 2. Didn't invite 3. Didn't enjoy 4. Didn't like 5. Didn't want 6. Didn't perform 7. Didn't open 8. Didn't cook.
Работы учащихся 5 класса на тему "Обязанности учеников и учителей".
УМК: Биболетова М.З.и др.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| rules_for_teachers.pptx | 103.47 КБ |
| teachers.ppt | 101 КБ |
| students_goncharova_m.ppt | 2.37 МБ |
| students_volkov_m.pptx | 1.71 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
RULES FOR TEACHERS Teachers mustn’t give bad marks. Teachers must give students a lot of homework. Teachers mustn’t draw funny pictures on the blackboard. Teachers mustn’t play jokes. Teachers mustn’t give nickname to students.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Students must… Volkov Matvey
Wear school uniform
Listen the teachers
Jump and run during the break
Fight with friends
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Обязанности ученика
В этом документн можно найти права и обязанности ученика школы.
Права и обязанности учеников и родителей
Обязанности ученика на уроке
Не секрет, что все обучающиеся знают на" отлично" свои права, а вот со знанием своих обязанностей у детей пробелы. Данная памятка "Обязанности ученика на уроке" напоминает и ученику, и их родителям о .
План-конспект урока "School rules for students in Great Britain and in Russia"для учащихся 5 класса
Технологическая карта урока для учащихся 5 класса по теме "School rules for students in Great Britain and in Russia " с использованием средств и способов учебного сотрудничества на уроках ан.
1) По лестницам, коридорам ходить только по правой стороне
On the stairs, corridors walk only on the right side
2)толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу
Push each other, throw objects and use physical force
3)Ученик должен отвечать громко, внятно, использовать карту, картины, наглядность
The pupil should respond loudly, clearly, use the map, pictures, visualization.
4)Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешения педагога
If during the class you need to leave the class, then the student must ask for permission from the teacher.
5)В школе нельзя ходить в верхней одежде
At school, you can not walk in outerwear
6)Нельзя курить в здании школы и на её территории
You can not smoke in the school building and on its territory
7)Учителя физкультуры, технического труда отпускают с уроков строго по звонку
Teachers of physical culture, technical work are released from school strictly on a call.
8)Ученик на уроке обязан выполнять все требования учителя
A pupil in a class must fulfill all the requirements of a teacher
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Hello! Nice to see you again! Creating rules for students and teachers
Привет! Рады увидеть вас снова! Создаем правила для учеников и учителей.
Английский язык. 5 класс
Пояснительная записка
Цель урока: выполнить групповой проект и защищать его в процессе обсуждения с одноклассниками.
Задачи урока:
Для учителя: направлять и корректировать деятельность обучающихся; предвидеть и снимать трудности в использовании лексико-грамматического материала; стимулировать познавательную активность учеников; учитывать особенности, возможности каждого ученика; поощрять каждого ученика к предъявлению своей точки зрения.
Планируемые результаты для учеников:
предметные результаты: высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова; составлять и вести диалог с учетом заданных ролей; обсуждать правила для учеников и учителей, придумывать свои собственные правила;
метапредметные результаты: решать ситуативные задачи с помощью заданий коммуникативного характера; взаимодействовать в условиях самостоятельности; планировать речевую деятельность; переключать внимание при выполнении заданий в разных видах речевой деятельности; анализировать, перерабатывать и сравнивать информацию, строить рассуждения.
личностные результаты: формирование уважительного отношения к иному мнению, учителю, партнерам по общению; развитие самостоятельности, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, соблюдение социальных норм речевого и неречевого общения; формирование ответственного отношения к учебе; развитие навыков сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности, в том числе и проектной.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: практикум
Перечень оборудования для учителя: учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений. Английский с удовольствием (Enjoy English): – Обнинск: Титул, 2013 Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.; рабочая тетрадь к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский с удовольствием (Enjoy English); аудиоприложение ( CD MP 3), проектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал для учащихся.
Перечень оборудования для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал, фломастеры и бумага для создания постера.
Методы и методические приемы
по характеру познавательной деятельности: репродуктивные, проблемные (использование ранее усвоенных знаний в новой ситуации);
по степени активности учащихся : продуктивные;
по источнику знаний: словесные, наглядные, практические;
интеллектуальные: сравнения, анализа материала; самоконтроля и взаимоконтроля;
по организации деятельности : фронтальные, парные, групповые.
Технологическая карта урока
1 этап урока. Организационный этап.
Создает положительный эмоциональный настрой и мотивацию к учению.
Готовятся к работе.
Good morning, students! I’m glad to see you! How are you? What date is it? What day of the week is it today? – Слайд №1
Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать собеседника.
Создана мотивация к учебной деятельности и коммуникации на иностранном языке.
2 этап урока. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Активизировать речевую деятельность обучающихся, создать проблемную ситуацию.
Вступают в диалог, сотрудничают с учителем. Формулируют тему и цель урока.
A - ▲, C - ●, D - ◊, E - █, F – ☺, H – ☻, L - □, N –≈, O – ∆, R –♥, S – ☼, T – ♦, U -▼
Слайд № 3
Right . The topic of our lesson: Rules for students and teachers. - What is the aim of our lesson? How do you think? Right. We should create rules for students and teachers. Слайд №4.
2.Формулировать тему и цель урока.
1.Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Формулирование темы и целей урока.
Умение слушать в соответствии с целевой установкой, принимать учебную цель и задачу .
3 этап урока. Актуализация знаний.
Выявить уровень знания лексических единиц по теме устранить ошибки в произношении слов.
Правильно прочитать данные слова, соблюдая правила чтения.
Использовать ранее изученные слова по теме в ответах на вопросы учителя. Повторяет и обобщает имеющиеся знания, отвечает на поставленные вопросы.
Задание №1. Слайд № 5 It’s time to practice our sounds. Look at the blackboard! Name the sounds! Good. Read the words, please!
[i:] t ea cher, sp ea k, r ea d, cl ea n, e -mail
[e] p e n, p e ncil, r ea dy, Fr e nch
[w] w orkbook, w eek, w ell
[s] s ubject, te s t, s chool
Well done. Молодцы !
Задание №2. And now answer my questions - Ответьте на вопросы
Слайд № 6
You like to go to school, don’t you?
Your favourite subject is Maths, isn’t it?
You can not speak French, can you?
You will spend your holidays in the country, won’t you?
Задание №3. Слайд №7 You can see word combinations on the blackboard. Match the English words with the Russian equivalents. Read them
ask clever questions
draw funny pictures on the blackboard
explain grammar rules
learn poems by heart
do homework every day
выполнять домашнюю работу каждый день
объяснять грамматические правила
получать хорошие оценки
учить наизусть стихотворение
задавать умные вопросы
рисовать смешные картинки на доске
1.Развивать речь: анализировать особенности произношения.
2.Развивать способности к речевому взаимодействию.
3.Проявлять активность во взаимодействии.
1.Соотносить русские и английские
2.Строить речевое высказывание с использованием слов по теме в соответствии с учебной задачей.
1.Применять языковой материал в речевой ситуации – ответы на вопросы.
Фонетически правильное чтение слов.
Установление уровня знаний лексики.
Ответы на вопросы учителя, составление собственных предложений.
4 этап урока. Работа по развитию навыков устной речи.
Организует выполнение упражнения, устанавливает осознанность выбора, корректирует возникающие трудности.
Организует деятельность учащихся в парах по предъявлению своей точки с зрения с использованием вариативных речевых образцов.
Читают слова и фразы и выбирают фразу, выражающую мнение каждого из учеников.
Высказывают свое мнение.
Задание №1. Read the words and phrases below. Then say:
a) what teachers do.
b) what students do
Прочитайте слова и фразы, данные ниже, скажите, что делают учителя и ученики. Слайд № 8
give nicknames to their friends, ask clever questions, answer silly questions, read detective stories during the lesson, draw funny pictures on the blackboard, listen to music during the lesson, teach different subject, enjoy learning English, explain dull grammar rules, work hard, learn poems by heart, have holidays many times a year, miss the lessons, give instructions, wear jeans, play jokes, be very polite, talk loudly during the break, do homework every day, copy long sentences, give bad marks, get good marks.
Задание №2. Discuss what teachers should do and what students should do in the lesson and during the break. Work in pairs . - Обсудим, что учителя и ученики должны делать на уроке и на перемене. Слайд № 9
I think teachers should …
Познавательные УУД:
1.Производить анализ предложенных ситуаций.
2.Соотносить части предложений друг с другом по смыслу.
3.Строить логические высказывания.
3.Аргументировать свою точку зрения.
4.Извлекать информацию из прослушанного текста.
Коммуникативные УУД:
1.Слушать и слышать собеседника,
2.Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Регулятивные УУД:
1.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства ее осуществления.
2.Соотносить выполняемое задание с образцом.
Личностные УУД:
1.Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Составление собственных предложений.
Диалогическая речь с опорой на речевые образцы.
Самостоятельное оценивание правильности выполнения действия.
5 этап урока. Применение лексики по теме в письменной речи.
Организует самостоятельную работу обучающихся по применению слов.
Самостоятельно работают с текстом, читают его, вставляют пропущенные слова.
Read the text, put in the words – прочитайте текст , вставьте пропущенные слова : school, P. E., play, lessons, favourite
I like to go to … on Tuesdays. We have two … of … on Tuesdays. P. E. is my … lesson. I like to run, jump and … basketball. Слайд №10
Check yourselves – Проверьте себя . Поставьте оценку в соответствии со шкалой. Слайд № 11
Познавательные УУД:
1.Ориентироваться в своих знаниях слов по теме.
2.Производить анализ, искать пути решения проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Развивать способность к распределению внимания.
2.Планировать свои действия при выполнении учебной задачи.
Выполненное задание. Самооценка в соответствии со шкалой оценивания.
6 этап урока. Физкультминутка. Цель этапа: предупреждение утомляемости учащихся
Организует работу по предупреждению утомляемости обучающихся, используя упражнение, направленное на активизацию двигательной активности обучающихся; психологически настраивает обучающихся на дальнейшую работу, поощряя их.
Вып о лняют упражнения.
Stand up! - Встань !
Hands down! - Руки вниз !
Hands on hips! - Руки на бедра !
Turn to the left! - Поворот налево !
Turn to the right!
Bend right! - Наклон вправо !
Hands up! - Руки вверх !
Hands down! - Руки вниз !
Sit down! - Садись !
Well done! Молодцы! Слайд № 12
Коммуникативные УУД:
1.Проявлять активность во взаимодействии.
Самостоятельное оценивание правильности выполненных действий.
7 этап урока.
Организует обсуждение правил для учеников и учителей.
Организует работу в группах, предлагает материал для создания проекта.
Включаются в обсуждение, предлагают свои правила.
Работают в группах; придумывают правила для учеников и учителей; оформляют постер; представляют свой проект классу.
Задание №1. Read the “Rules for teachers” yourselves and discuss them with your classmates. Then add your own rules. What are some rules that students can write for their teachers? Прочитайте правила для учителей и обсудите их. Добавьте свои правила . №126, стр . 37 учебника
What are some rules that a teacher can write for the students? Слайды № 1 3
Задание №2. Work in groups. Create a poster with the “Rules for students” and the “Rules for teachers”. Tell us . Choose the best.
Познавательные УУД:
1.Самостоятельно формулировать осознанное речевое высказывание по теме.
2.Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы.
Регулятивные УУД:
1.Определять характер деятельности.
2.Принимать учебную задачу и следовать инструкции.
3.Осуществлять контроль в процессе работы над учебной задачей.
Коммуникативные УУД:
1.Инициативное сотрудничество при работе в парах и группах.
Личностные УУД:
1.Способность понимать и принимать чужую точку зрения.
2.Достигать согласия и сотрудничать в условия различия взглядов и мнений.
3.Осознать свое право на собственную позицию.
Создание и защита постера по заданной теме. Выбор лучшего постера.
8 этап урока. Итог урока. Рефлексия.
Организует целостное осмысление и обобщение полученной информации, проведение самооценки учениками работы на уроке.
Осуществляют самооценку, соотносят цель и результаты деятельности на уроке, делают вывод.
Do you like our lesson today? What do you like?
Homework –you should work with computer program, do exercises for section 6. Слайд № 13
Thank you for the lesson Слайд № 14
Регулятивные УУД:
1.Оценивать результаты работы на уроке.
2.Осознавать качество уровня освоения материала.
Личностные УУД:
1.Формировать сознательное отношение к собственным успехам/неудачам.
Анализ работы на уроке и её результативность.
Прогнозируемый результат: выполнение проекта и защита его в процессе обсуждения с одноклассниками.
Методические рекомендации для учителей:
1.Урок необходимо проводит в кабинете, оснащенном проектором.
2. На этапе использования лексических единиц в устной речи ученики составляют ролевой диалог - предложить самим выбрать роли.
3. При создании проекта учитель может воспользоваться общими подходами к структурированию проекта, разработанные Е. С. Полат.
3. Приложение №1 – раздаточный материал для обучающихся; приложение №2 – материал для учителя; приложение № 3 – мультимедийная презентация.
Список литературы для учителя:
3. Поташник М.М., Левит М. В. Как помочь учителю в освоении ФГОС. Методическое пособие. – Москва Педагогическое сообщество России, 2014
4. Копотева Г.Л., Логвинова И.М. Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС/ Управление Начальной Школой №11/2011
5. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка/ Иностранные языки в школе - № № 2, 3 - 2000 г.
Список литературы для учащихся:
1. Биболетова М.З. Enjoy English 5 класс. Обнинск: Титул,2013
2. Рабочая тетрадь к учебнику Enjoy English 5 класс. Биболетова М.З. Обнинск: Титул,2013
Перечень электронных образовательных ресурсов, необходимых для проведения урока с краткой аннотацией:
1. Обучающая компьютерная программа к УМК Enjoy English 5 класс.
Работа с обучающей компьютерной программой позволяет ученику работать в индивидуальном режиме, выполняя упражнения. Работа с программой вызывает повышенный интерес к изучению английского языка.
Читайте также: