Поурочное планирование русский язык 1 класс начальная школа 21 века фгос

Обновлено: 30.06.2024

Ориентировка на странице прописей. Школьные принадлежности.

Отработка алгоритма действий на страницах прописей. Правила посадки при письме.

Стартовая диагностическая работа.

Отработка алгоритма действий на страницах прописей. Рисование длинных вертикальных линий.

Добуквенный период (15 часов)

Деление предложения на слова. Рисование коротких вертикальных линий.

Сравнение звуков. Рисование длинных наклонных линий.

Знакомство со звуковой схемой слова. Рисование длинных наклонных линий.

Интонационное выделение заданного звука в слове, определение его места в слове. Рисование прямых линий.

Знакомство с рабочей строкой. Письмо

Сравнение слов по звуковой структуре. Письмо прямых вертикальных палочек.

Развитие свободы движения руки.

Отражение качественных характеристик звуков в моделях слова.

Письмо заглавной и строчной букв А, а.

Знакомство с буквой Я (я).

Письмо заглавной и строчной букв Я, я.

Основной период (60 часов)

Закрепление правил обозначения звука [а] буквами.

Письмо заглавной и строчной букв О, о.

Письмо заглавной и строчной букв Ё, ё.

Буква ё в начале слова (обозначение звуков [й’] и [о]).

Закрепление правил обозначения звуков [а] и [о] буквами.

Письмо заглавной и строчной букв У, у.

Письмо заглавной и строчной букв Ю, ю.

Закрепление правил обозначения звуков [у], [а] и [о] буквами.

Знакомство с буквой Э (э).

Письмо заглавной и строчной букв Э, э.

Письмо заглавной и строчной букв Е, е.

Закрепление правил обозначения гласных звуков буквами. Письмо изученных букв.

Письмо строчной буквы ы.

Знакомство с буквой И, (и).

Письмо заглавной и строчной букв И, и.

Отработка написания изученных букв.

2 четверть – 40 часов

Повторение правила обозначения буквами гласных звуков после парных по твердости-мягкости звуков.

Письмо заглавной и строчной букв М, м.

Знакомство с буквой Н (н).

Письмо заглавной и строчной букв Н, н. Письмо слогов, слов.

Письмо заглавной и строчной букв Р, р. Письмо слогов, слов.

Письмо заглавной и строчной букв Л, л.

Письмо заглавной и строчной букв Й, й.

Отработка написания изученных букв.

Письмо заглавной и строчной букв К, к.

Дифференциация букв Г, г – К, к.

Письмо заглавной и строчной букв З, з.

Письмо заглавной и строчной букв С, с.

Дифференциация букв З, з – C, c.

Письмо заглавной и строчной букв Д, д.

Знакомство с буквой Т (т).

Письмо заглавной и строчной букв Т, т.

Дифференциация букв Д, д, Т, т.

Письмо заглавной и строчной букв Б, б.

Письмо заглавной и строчной букв П, п.

Знакомство с буквой В (в).

Письмо заглавной и строчной букв В, в.

Письмо заглавной и строчной букв Ф, ф.

Письмо заглавной и строчной букв Ж, ж.

Письмо заглавной и строчной букв Ш, ш.

Знакомство с буквой Ч (ч).

Письмо заглавной и строчной букв Ч, ч.

Письмо заглавной и строчной букв Щ, щ.

Письмо заглавной и строчной букв Х, х.

Письмо заглавной и строчной букв Ц, ц.

Знакомство с буквой ь.

Особенности буквы ь.

Письмо строчной буквы ь.

Слова с разделительным

Письмо строчной буквы ъ.

Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе.

Закрепление написания всех букв русского алфавита.

3 четверть – 45 часов

Русский язык

Фонетика и орфоэпия (20 часов)

Язык как средство общения.

Язык как средство общения. Порядок действий при списывании.

Устная и письменная речь. Знаки препинания в конце предложения.

Речевой этикет: слова приветствия. Интонация предложений; восклицательный знак в конце предложений.

Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения.

Отработка порядка действий при списывании.

Речевой этикет: слова просьбы и благодарности.

Речевой этикет: ситуация знакомства. Собственные имена, правописание собственных имен.

Правописание собственных имен.

Правила речевого поведения: речевые ситуации, учитывающие возраст собеседников. Отработка порядка действий при списывании и правила правописания собственных имен.

Описание внешности. Повторение слогоударных схем.

Речевые ситуации, в которых необходимо указывать свой адрес. Повторение слогоударных схем.

Письменная речь: оформление адреса на конверте или открытке.

Графика и орфография (20 часов)

Правила переноса слов.

Письменная речь: оформление адреса на конверте или открытке. Правила переноса слов.

Устная речь: рассказ о месте, в котором

Знакомство с образованием слов в русском языке.

Речевая ситуация: приглашение на экскурсию. Отработка умения задавать вопросы к

Речевая ситуация: обсуждение профессий родителей.

Речевая ситуация: обсуждение поступков.

Повторение правила правописания сочетаний жи-ши.

Речевая ситуация: использование речи для убеждения. Повторение правила правописания сочетаний ча-ща, чу-щу.

Речевая ситуация: описание своего характера и поступков.

Речевая ситуация: несовпадение интересов и преодоление конфликта.

Знакомство с родственными словами.

Повторение постановки знаков препинания в конце предложения и правила правописания сочетаний

Устная речь: вымышленные истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов.

Слово и предложение. Пунктуация (22 часа)

Устная речь: вымышленные истории.

Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов.

Речевой этикет: выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения. Повторение правила переноса слов.

4 четверть – 40 часов

Описание внешности животного. Повторение правила правописания сочетания жи-ши и работы со звуковыми моделями.

Речевой этикет: выражение просьбы в различных ситуациях общения.

Отработка звукового анализа и порядка действий при списывании.

Описание внешности и повадок животного. Отработка умения задавать вопросы к словам.

Описание внешности и повадок животного. Отработка умения задавать вопросы к словам, порядка действий при списывании; повторение правил правописания сочетаний жи-ши, ча-ща.

Речевой этикет: слова приветствия. Отработка порядка действий при списывании.

Речевая ситуация: выражение лица и жесты при общении.

Отработка умений задавать вопросы к словам и порядка действий при списывании.

Речевая ситуация: обсуждение интересов. Отработка умения задавать вопросы к словам, повторение правил правописания сочетаний ча-ща, чу-щу.

Речевая ситуация: обсуждение проблемного вопроса.

Отработка порядка действий при списывании.

Речевой этикет: слова извинения в различных ситуациях общения. Знакомство с правилом правописания безударного проверяемого гласного в корне слова.

Речевая ситуация: выбор адекватных языковых средств при общении с людьми разного возраста.

Повторение функций ь.

Речевая ситуация: поздравление и вручение подарка. Повторение функций ь и порядка действий при списывании.

Точность и правильность речи. Повторение звукового анализа и правила переноса слов.

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI век". Соответствует последним требованиям ФГОС и методическим рекомендациям к составлению календарно-тематического планирования. В КТП сохранено количество проверочных работ и выдержано соответствие учебнику и авторской рабочей тетради.

Тематическое планирование "21 век" 1 класс: русский язык, литература, математика, окружающий мир, РПС, ИЗО, технология
Полный текст материала Тематическое планирование "21 век" 1 класс смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

0 Спам

Анжелика Павловна, Вы не представляете,сколько времени я потратила на то.чтобы найти Ваш материал!Благодарю,это именно то,что требуется в сооветствии с ФГОС НОО.Желаю Вам новых творческих успехов,цветения!

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

УМК "Начальная школа 21 века"

Учебно-методический комплект "Начальная школа XXI века"

Предпосылками для его создания стали: основные положения теории Л.С.Выготского, научные идеи развивающего обучения Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, А.В.Запорожца, концепция перспективной начальной школы (А.М. Пышкало, Л.Е. Журова, Н.Ф. Виноградова).

Ведущей идеей УМК "Начальная школа ХХI века" является реализация одного из возможных путей модернизации начального образования, раскрытие новых подходов к целям, содержанию и методике обучения младших школьников в массовой начальной школе. Исходя из этого, авторским коллективом созданы средства обучения для учащихся (учебники, рабочие тетради) и учителя (книги, методические рекомендации, поурочные планирования и др.).

- Обучение грамоте и чтению.

Букварь. Авторы: Журова Л.Е., Евдокимова О.А.

- Русский язык. Авторы: Иванов С.В., Евдокимова О.А., Кузнецова М.И.

- Литературное чтение. Автор Ефросинина Л.А.

- Математика. Авторы: Рудницкая В.Н. и др.

- Окружающий мир. Авторы: Виноградова Н.Ф. и др.

- Технология. Автор Лутцева Е.А.

- Музыка. Авторы: Усачева В.О., Школяр Л.В.

- Изобразительное искусство. Авторы: Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.

Все учебники включены в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации, на 2010-2011 учебный год

Читайте также: