Положение о школе молодых родителей в школе
Обновлено: 05.07.2024
2.1. Целью Родительского университета является повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) в области воспитания и развития детей.
2.2. Для достижения и реализации цели предполагается решение следующих задач:
3.1. Родительский университет состоит из системы лекториев, тематика заседаний которых посвящена центральным проблемам воспитания с учётом закономерностей развития ребёнка в разные возрастные периоды:
лекции, беседы, круглые столы, теоретические семинары, семинары-практикумы, тренинговые занятия, деловые игры, ролевые игры, родительские конференции, индивидуальные беседы и консультации;
вебинары, on-line-консультации, on-line- опросы по различной тематике, создание буклетов, листовок и др.
4.1. Активизация родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений, развитие социально-педагогического партнёрства семьи и учреждения образования;
4.2. Повышение уровня педагогической компетентности родителей (законных представителей), создание благоприятных условий для воспитания и развития детей в семье.
4.3. Формирование нового типа родителя (законного представителя) – социально ответственного человека, активно участвующего в воспитании ребёнка.
План работы родительского университета
для законных представителей учащихся
на 2021/2022 учебный год
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
2. Основные направления деятельности школы.
2.1. Оказание медико-психолого-педагогической помощи родителям детей
2.2. Пропаганда положительного опыта семейного воспитания.
2.3. Повышение педагогических знаний родителей детей раннего возраста.
2.4. Популяризация деятельности ДОУ среди населения микрорайона.
2.5. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ.
2.6. Профилактика и лечение заболеваний, оздоровление детского организма.
3. Организация деятельности школы.
3.2. Школу посещают родители, нуждающиеся в помощи по вопросам воспитания детей.
Цель школы молодых родителей – привлечение будущих родителей к осознанному и полноценному участию в воспитании здорового ребенка.
Задачей школы молодых родителей является расширение знаний родителей по воспитанию здорового ребенка путем санитарно-просветительной работы:
1) обучение родителей уходу за новорожденным ребенком;
2) обучение методике естественного вскармливания;
3) обучение режимам дня;
4) обучение методам физического воспитания (организации купания, гимнастики, массажа, закаливающих процедур);
5) подготовка грудных желез матери к кормлению новорожденного;
6) пропаганда естественного вскармливания;
7) рекомендации по режиму дня и питанию беременной и кормящей матери;
8) рекомендации будущим родителям по организации здорового образа жизни;
9) рекомендации по профилактике нарушений здоровья молодых родителей;
10) мероприятия по оздоровлению будущих родителей;
11) рекомендация соответствующей литературы, выдача памяток, просмотр видеофильмов.
Программа работы школы будущих родителей включает следующие моменты.
1. Мероприятия по оздоровлению будущих матерей и отцов:
1) взятие на учет девушек региона обслуживания;
2) оздоровление девушек, состоящих на диспансерном учете по какому-либо заболеванию, включая лечение в дневных стационарах и санаторно-курортное лечение;
3) санация у молодых и будущих родителей хронических очагов инфекции;
4) чтение курса лекций молодым родителям по определенной программе;
5) улучшение качества и эффективности наблюдения за социально неблагополучными семьями.
2. Мероприятия по обучению молодых родителей навыкам ухода за новорожденным:
1) проведение с будущими родителями профилактических занятий в кабинете здорового ребенка по уходу за новорожденными и маленькими детьми;
2) обучение молодых родителей технологии приготовления детского питания;
3) рекомендации молодым родителям по организации домашнего микростадиона;
4) оздоровление детей из групп риска по лор-заболеваниям и ортопедической патологии.
3. Прогнозирование здоровья будущего ребенка и организация профилактических мероприятий в соответствии с группой риска.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес
4. Госпитальные школы
4. Госпитальные школы Госпитали и госпитальные школы появились в России в конце XVII – начале XVIII вв. в эпоху Петра I. Он был великим преобразователем Российского государства, не оставлял без внимания также и медицину. Так, в своих зарубежных поездках, помимо корабельного
27. Госпитали и госпитальные школы
27. Госпитали и госпитальные школы Госпитали и госпитальные школы появились в России в конце XVII – начале XVIII вв. в эпоху Петра I. Он был великим преобразователем Российского государства, не оставлял без внимания также и медицину. Так, в своих зарубежных поездках, помимо
ЛЕКЦИЯ № 4. Группы риска нарушения состояния здоровья. Школы будущих родителей
ЛЕКЦИЯ № 4. Группы риска нарушения состояния здоровья. Школы будущих родителей Беременные женщины группы повышенного риска по рождению детей с отклонениями в состоянии здоровья:1) беременные в возрасте до 20 лет и первородящие старше 30 лет;2) с массой тела менее 45 кг и
Дородовой период[Некоторые высказывания родителей, цитируемые в этом разделе, взяты из исследования, проводившегося одним из авторов (Р.Б.Д.) в конце 1970-х гг. Хотя этим цитатам больше 18 лет, их легко представить в устах нынешних молодых родителей; высказывания, несущие на себе отпечаток своего вр
Дородовой период[Некоторые высказывания родителей, цитируемые в этом разделе, взяты из исследования, проводившегося одним из авторов (Р.Б.Д.) в конце 1970-х гг. Хотя этим цитатам больше 18 лет, их легко представить в устах нынешних молодых родителей; высказывания, несущие на
Упражнения оздоровительной системы хуашаньской школы Дао
Упражнения оздоровительной системы хуашаньской школы Дао Методика сохранения молодости, продления жизни школы Дао передавалась из поколения в поколение и выдержала тысячелетнее испытание временем. Современная наука доказала ее эффективность.Упражнение 1. «Сияние
Школы самоконтроля и книги о диабете — залог успеха
Школы самоконтроля и книги о диабете — залог успеха Во многих российских городах работают школы самоконтроля для больных сахарным диабетом. Обучающиеся в них люди получают представление о своём заболевании. Однако главная задача школ — убедить больного в
Упражнения оздоровительной системы хуашаньской школы Дао
Упражнения оздоровительной системы хуашаньской школы Дао Методика сохранения молодости, продления жизни школы Дао передавалась из поколения в поколение и выдержала тысячелетнее испытание временем. Современная наука доказала ее эффективность.Упражнение 1. «Сияние
УПРАЖНЕНИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ХУАШАНЬСКОЙ ШКОЛЫ ДАО
УПРАЖНЕНИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ХУАШАНЬСКОЙ ШКОЛЫ ДАО Упражнения, возрожденные автором этой книги, выполняются, как уже говорилось, в семи положениях: стоя, сидя, на корточках, на коленях, лежа, ползком, в кувырке. Каждое положение включает в себя 13 упражнений.Во время
Зачем нужны школы будущих родителей
Зачем нужны школы будущих родителей Школа молодых пап и мам удобно находилась в здании нашей поликлиники. О ней мне рассказывала одноклассница. Ей понравилось, поэтому я тоже решила туда записаться. За всю беременность я успела перелопатить тонну специализированной
Школы будущих мам при женских консультациях
Школы будущих мам при женских консультациях Обычно эти занятия бесплатные. Беременным женщинам рассказывают о том, как можно снять боль во время схваток, как правильно вести себя в родах, какие способы родов предпочесть. В программу подготовки женщин к родам входит
Глава 4. Национальные школы массажа
Глава 4. Национальные школы массажа Наиболее прославленные в мире школы массажа – тайская, китайская, индийская, японская, финская. Русский классический лечебный массаж основан на старославянских традициях врачевания, причем во многих позициях он близок со шведской и
Глава 11 Цели и задачи лечения сахарного диабета
Глава 11 Цели и задачи лечения сахарного диабета 272 Какова цель лечения сахарного диабета? Целью лечения сахарного диабета является достижение и поддержание такого состояния, при котором проявления болезни и вероятность возникновения осложнений минимальны, а качество
Обзор русской школы сыроедения
Подготовительный период чистки печени. Цели и задачи подготовительного периода
Подготовительный период чистки печени. Цели и задачи подготовительного периода Подготавливаясь к генеральной чистке печени, нам надо:1. Добиться затухания имеющихся воспалительных явлений в желчном пузыре и желчных ходах, а в идеале — во всем желудочно-кишечном
Цели и задачи психологического консультирования
Цели и задачи психологического консультирования Бесспорно, основная цель психологического консультирования — это оказание психологической помощи, то есть разговор с психологом должен помочь человеку в решении проблем и налаживании межличностных отношений с
Школа заботливых родителей создана с целью установления сотрудничества ДОУ и семьи в вопросах воспитания воспитанников .
Осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования, Уставом ДОУ, настоящим положением.
Участниками Школы заботливых родителей являются родители детей, педагоги, специалисты ДОУ, старшая медсестра.
Руководителем ДОУ издается приказ о создании Школы заботливых родителей.
Основными принципами работы Школы являются добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.
Положение о Школе заботливых родителей обсуждается
на общем собрании родителей и утверждается
приказом заведующего ДОУ .
Основные направления деятельности школы.
Повышение педагогических знаний родителей воспитанников
Оказание медико-психологической-педагогической помощи родителям
Пропаганда положительного опыта семейного воспитания
Популяризация деятельности ДОУ среди населения микрорайона.
Оздоровление детского организма.
Работа Школы заботливых родителей осуществляется на базе ДОУ
Школу посещают родители, нуждающиеся в помощи по вопросам воспитания детей
Состав родителей может меняться в зависимости от их потребности в занятиях
Планирование работы проводится по результатам опроса родителей ( их законных представителей). План утверждается на общем родительском собрании.
Родители ( или законные представители) имеют право на получение квалифицированной помощи по проблемам развития, воспитания , получение практической помощи в организации зханятий, досуговой деятельности
Высказывание собственного мнения и обмен опытом воспитания детей.
ДОУ имеет право6 на изучение и распространение положительного опыта семейного воспитания;
Внесение корректив в план работы «Школы
возникших проблем, интересов и запросов родителей.
ДОУ обязано 6 организовать работу школы в соответствии с планом, утвержденным заведующим ДОУ, и с учетом интересов и потребностей родителей;
Предоставить квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям.
Школа заботливых родителей работает по утвержденному в
начале года плану
5.2. Заседания Школы оформляется протоколом.
О ШКОЛЕ НАЧИНАЮЩЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет организационно-методическую основу деятельности Школы начинающего воспитателя (далее – Школа), содействует повышению профессионального мастерства начинающих педагогов муниципального дошкольного образовательного учреждения
1.2. Положение разработано в соответствии со ст. 30 Конституции РФ, ст. 35 Закона РФ "Об образовании", ст. 53 Трудового кодекса РФ.
1.3. Деятельность Школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования, Устава Учреждения, нормативными правовыми документами об образовании, настоящим Положением.
1.4. В состав Школы входят: педагоги-наставники, начинающие педагоги.
1.5. Решения Школы являются рекомендательными для начинающих педагогов.
1.6. Срок действия Положения не ограничен.
^ 2. Задачи школы начинающего воспитателя
Главными задачами Школы являются:
2.1. Разработка организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации образовательного процесса ( блокнот начинающего воспитателя)
2.2. Повышение уровня психологической компетенции начинающих педагогов, развитие личностных качеств
2.3. Содействие всем начинающим педагогам в приобретении знаний и умений, необходимых
в образовательной деятельности, обеспечение профессионального роста
2.4. Обеспечение реализации потребности начинающих педагогов на повышение своей профессиональной квалификации.
2.5. Оказание консультативной помощи всем начинающим педагогам по вопросам образования и воспитания детей дошкольного возраста.
2.6 Создание условий для творческой самореализации педагогов
^ 3. Функции Школы молодого воспитателя
Школа осуществляет следующие функции:
3.1. Обсуждает и утверждает план работы Школы.
3.2. Изучает общеобразовательные программы дошкольного образования, нормативные документы, методическую литературу по вопросам образования.
3.3 Разрабатывает индивидуальный маршрут профессионального роста, рабочий блокнот.
3.4. Оказывает консультативную помощь через семинары, тренинги, мастер-классы, практические занятия, которые проводят и организуют специалисты ДОУ и педагоги-наставники.
3.5. Определяет соответствие предметно-развивающей среды и образовательного процесса возрастным, индивидуальным особенностям воспитанников, требованиям общеобразовательной программы дошкольного образования.
^ 4. Права Школы начинающего воспитателя
Члены Школы имеют право:
4.1. Принимать решения по вопросам, входящим в их компетенцию.
4.2. Приглашать на заседания Школы специалистов, высококвалифицированных педагогов для оказания консультативной помощи.
4.3. В необходимых случаях приглашать на заседания представителей общественных организаций, учреждений, родителей воспитанников.
4.4. Участвовать в работе методических объединений, школ передового опыта на муниципальном уровне.
4.5. Стремиться к повышению своего профессионального мастерства.
^ 5. Ответственность Школы начинающего воспитателя
Члены Школы несут ответственность:
5.1. За выполнение плана работы.
5.2. Принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.
5.3. Соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации в области образования.
^ 6. Организация деятельности Школы начинающего воспитателя
6.1. Школа избирает из своего состава секретаря, который работает на общественных началах.
6.2. Школа работает по плану, являющемуся составной частью плана работы Учреждения.
6.3. Заседания Школы созываются в соответствии с планом работы, но не реже 1 раза в месяц.
6.4. Результаты работы Школы доводятся до сведения педагогического коллектива на педагогическом совете, оперативном совещании.
^ 7. Документальное оформление деятельности Школы молодого воспитателя (делопроизводство)
7.1. Заседания Школы оформляются протоколами. Они подписываются председателем и секретарем Школы.
7.2. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
7.3. Отчет о работе Школы за учебный год представляется в письменном виде председателем Школы.
8. Заключительные положения
8.1. Настоящее Положение вступает в действие с момента утверждения и издания приказа руководителя Учреждения.
8.2. Изменения и дополнения вносятся в настоящее Положение не реже 1 раза в 5 лет и подлежат утверждению руководителем Учреждения.
Похожие документы:
Образовательная программа начального общего образования гбоу сош №411
Положение об организации общественно полезного труда обучающихся I. Общие положения
. I. Общие положения 1.1. Общественно полезный труд обучающихся в школе организуется в . к людям труда, · воспитание заботливого и бережного отношения к общественному достоянию . планируемой работой в школе, микрорайоне. Родители по рекомендации педагогов .
. родителей к совместному решению проблемы формирования УДД 5. Программы учебных предметов, курсов 5.1. Общие положения Начальная школа . хозяйстве, о профессиях членов семьи, о внимательном и заботливом отношении друг к другу, о традициях и реликвиях .
Основная образовательная программа начального общего образования срок реализации программы: 4 года
. заботливого отношения к качеству своей речи, с формированием культуры речевого поведения, умения общаться . , между школой и семьёй, школой и обществом, школой и жизнью . их родителями; Положение о многопрофильном лагере дневного пребывания; Положение о .
Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
. общего, основного общего, среднего (полного) общего . отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к . родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе 1. Комфортность ребенка в школе 2.Эмоционально-психологическое положение ученика в школе .
Читайте также: