Положение о рабочей программе в спортивной школе

Обновлено: 02.07.2024

Цель: создание условий для планирования, организации и управления учебно-тренировочным процессом по определенному виду спорта.

Задачи:
дать представление о практической реализации модифицированной программы по данному виду спорта;
конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины с учетом целей, задач и особенностей учебно-тренировочного процесса Учреждения и контингента обучающихся.

Функции:
нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объёме;
целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную деятельность;
определения содержания образования, то есть фиксирует состав эле-ментов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

Технология разработки рабочей программы
Рабочая программа составляется ежегодно тренером-преподавателем, по определенному виду спорта и этапу и году подготовки. Проектирование содержания осуществляется индивидуально каждым тренером-преподавателем в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением по данному виду спорта. Допускается разработка Программы коллективом тренеров-преподавателей одного методического объединения (данное решение должно быть принято коллегиально и утверждено приказом директора Учреждения).
Рабочая программа составляется тренером-преподавателем ежегодно по определённому виду спорта и рассчитана на период с 01.10. по 30.09 текущего года этапа подготовки.
Рабочая программа должна содержать ссылку на нормативные доку-менты и методически материалы, в соответствии с которыми (или на основе которых) составлена данная рабочая программа.
Текст набирается в редакторе Microsoft Word, шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по абзацу 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.
Рабочая программа прошивается, страницы нумеруются, скрепляются печатью и подписью директора.
Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и ли-сты приложения.

Структура рабочей программы:
Титульный лист.
СОДЕРЖАНИЕ:
I. Пояснительная записка
II. Годовой учебный план
III. Годовой учебный план-график
IV. Содержание дисциплины
V. План воспитательной работы
VI. Требования к уровню подготовки обучающихся
VII. Формы контроля
VIII. Учебно-методический комплект
IX. Перечень учебного оборудования и наглядных пособий
X. Поурочное календарное планирование
XI. Дополнительные обобщающие материалы (литература, интернет ресурсы, сайт федерации, обучающие программы на компакт-дисках).

Титульный лист должен содержать:
наименование учреждения;
грифы принятия и утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя образовательного учреждения);
название вида спорта, для которого написана программа;
указание этапа и года подготовки;
фамилию, имя, отчество тренера-преподавателя;
период, на который рассчитана рабочая программа;
год составления программы.

1. Пояснительная записка.
В тексте пояснительной записки указывается:
на основе какой конкретной программы (примерной, авторской, модифицированной) разработана программа;
основные цели и задачи этапа и года обучения;
особенности методики преподавания данного вида спорта;
количество часов, на которое рассчитана программа;
методы и формы обучения.
2. Годовой учебный план.
Включает в себя основное содержание всех разделов/тем этапа и года обучения, на который рассчитана рабочая программа с указанием времени на их освоение.
3. Годовой учебный план-график.
Включает в себя помесячное распределение количества часов всех разделов/тем этапа и года обучения, на который рассчитана рабочая программа.
4. Содержание дисциплины.
Включает процентное соотношение распределения количества часов разделов/тем от общего объёма учебных часов, рассчитанных на этап и год обучения, на который рассчитана рабочая программа.
5. План воспитательной работы:
культурно-массовые мероприятия;
спортивно-оздоровительные мероприятия и беседы воспитательного характера.
6. Требования к уровню подготовки обучающихся:
что должен освоить обучающийся на данном этапе и году обучения данного вида спорта.
7. Контрольно-переводные нормативы:
контрольные нормативы для данного этапа и года обучения.
8. Учебно-методический комплект:
рабочая программа,
рабочая тетрадь,
журнал учёта групповых занятий,
секундомер, учебное оборудование (и тому подобное).
9. Перечень учебного оборудования и наглядных пособий:
опись используемого в учебном процессе спортивного инвентаря, с описанием мест проведения занятий.
10. Поурочное календарное планирование:
общая характеристика тренировочных занятий;
тренировочные средства и общая продолжительность;
интенсивность;
упражнения;
методические указания.
11. Дополнительные обобщающие материалы:
(литература, интернет ресурсы, сайт федерации обучающие программы на компакт дисках, используемые тренером-преподавателем в учебном процессе).

Порядок принятия и утверждения рабочей программы
Рабочая программа тренера-преподавателя обсуждается и принимается на заседании педагогического совета. Рабочие программы представляются на утверждение директору до 01 октября текущего года, утверждаются и разрешаются к применению приказом директора.
Первый экземпляр рабочей программы и электронная копия передаются тренером-преподавателем заместителю директора по учебно-воспитательной работе. Второй экземпляр рабочей программы используется тренером-преподавателем в учебном процессе для ведения журналов учёта групповых занятий.

Положение о рабочей программе тренера-преподавателя

Связи с другими документами

Положение о рабочей программе тренера-преподавателя

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детско- юношеская спортивная школа № 3

на педагогическом совете

Директор МБУ ДО ДЮСШ № 3

(протокол № 5 от 01.07.2019 г.)

(приказ № 44/1 от 01.07.2019г.)

ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ТРЕНЕРА- ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

I.Общие положения

1.Настоящее Положение о рабочей программе тренера- преподавателя (далее Положение) разработано в соответствии: -

- Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)

- Методических рекомендаций Министерства спорта РФ от 12.05.2014 года № ВМ-04-10/2554.

1.2.Рабочая программа – нормативный документ, определяющий организацию образовательного процесса в МБУ ДО ДЮСШ № 3 по избранным видам спорта.

1.3. Рабочая программа - индивидуальный инструмент тренера- преподавателя, в которой он определяет наиболее оптимальные и эффективные, формы, методы и приемы организации образовательного процесса, с целью получения результатов образовательной деятельности.

1.4.Рабочая программа как компонент Образовательной программы МБУ ДО ДЮСШ № 3 является средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, системы оценок на уровне спортивной подготовки, предусмотренных учебным планом.

1.5. Рабочие программы разрабатываются группой тренеров-преподавателей или тренером-преподавателем индивидуально на следующий срок:

а) дополнительная общеразвивающая программа - на весь срок обучения в спортивной школе. б) дополнительная предпрофессиональная программа – на 8 лет(базовый уровень-6 лет, углубленный уровень- 2 года).

1.6. Составляется рабочая программа в соответствии с целями и задачами основной образовательной программой МБУ ДО ДЮСШ № 3; с учётом состояние учебно-методического и материально – технического обеспечения.

1.7. Рабочая программа используется при осуществлении контроля степени освоения обучающимися и достижения ими планируемых спортивных результатов по годам и уровням обучения.

2.1. Структура дополнительной общеразвивающей программы.

Титульный лист.
Пояснительную записку.
Учебно-тематический план.
Содержание изучаемого курса.

5.Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Структура программы

Содержание структурных компонентов программы

· вышестоящие органы образования (по подчинённости учреждения), название образовательного учреждения, в котором разработана программа;

· Ф.И.О. ответственного работника, утвердившего программу с указанием даты;

· дата и номер протокола педагогического совета, рекомендовавшего программу к реализации;

· название программы (по возможности краткое и отражающее суть программы);

· возраст детей, на который рассчитана программа;

· срок реализации программы (на сколько лет рассчитана);

· автор программы (Ф.И.О., занимаемая должность);

· название города (или населённого пункта, год создания программы).

1. Обоснование необходимости разработки и внедрения предлагаемой программы: актуальность; практическая значимость; новизна (для претендующих на авторство).

2. Цель и задачи программы.

Цель – это заранее предполагаемый результат образовательного процесса, к которому необходимо стремиться. Цель должна быть связана с названием программы, отражать её основную направленность.

При формулировании задач можно воспользоваться следующей их классификацией:

обучающие задачи (развитие познавательного интереса к чему-либо, включение в познавательную деятельность, приобретение определённых знаний, умений, навыков, развитие мотивации к определённому виду деятельности и т.п.);

воспитательные задачи (формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.);

развивающие задачи (развитие личностных свойств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д.; формирование потребности в самопознании, саморазвитии).

3. Особенности программы:

· ведущие теоретические психолого-педагогические идеи, на которых базируется данная программа;

· ключевые понятия, которыми оперирует автор;

· этапы реализации программы, их обоснование и взаимосвязь.

4. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа.

5. Краткое описание основных способов и форм работы с детьми:

· режим занятий (количество занятий и часов в неделю, в год, периодичность);

· формы занятий (индивидуальные, групповые, практические, теоретические и т.п.), пояснить, чем обусловлен выбор конкретных форм занятий.

6. Краткое описание основных методов и технологий обучения.

7. Прогнозируемые результаты и критерии их замера. В этой части пояснительной записки необходимо сформулировать:

· требования к знаниям и умениям, которые должен приобрести обучающийся в процессе занятий по программе (т.е. что он должен знать и уметь);

· качества личности, которые могут быть развиты у детей в результате занятий;

· систему отслеживания результатов: формы учёта знаний, умений;

· возможные способы оценки результативности образовательной деятельности обучающихся.

8. Средства, необходимые для реализации программы. В этом разделе пояснительной записки следует перечислить, что тренеру- преподавателю необходимо для реализации образовательного процесса (кадровые, учебно-методические, материально-технические условия).

Учебно-тематический план раскрывает последовательность разделов и тем предлагаемого курса и количество часов, выделенных на их освоение, соотношение теоретических и практических занятий. Тренер- преподаватель имеет право самостоятельно распределять часы по темам в пределах установленного времени.

Содержание программы – это краткое описание разделов и тем внутри разделов. Раскрывать содержание тем следует в том порядке, в котором они представлены в учебно-тематическом плане.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

В этом разделе программы характеризуются педагогические, психологические, организационные условия, необходимые для реализации образовательного процесса и получения результата; раскрывается методика работы над содержанием учебного материала, система отслеживания и фиксации результатов, методика оценки знаний и умений учащихся.

В этом разделе программы следует дать перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы (в расчёте на количество обучающихся).

· литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса;

· литература, рекомендуемая для детей и родителей по данной программе;

· перечень интернет- ресурсов используемых для обучения

2.2. Структура дополнительной предпрофессиональной программы.

Титульный лист.
Пояснительную записку.
Учебный план.
Методическая часть.

5.Система контроля и зачетные требования.

Структура программы

Содержание структурных компонентов программы

-наименование образовательной программы;

-указание образовательной организации, реализующей образовательную программу;

- срок реализации образовательной программы;

-фамилия, имя, отчество (при наличии) разработчика(ков) образовательной программы;

-фамилия, имя, отчество (при наличии) не менее двух рецензентов образовательной программы и наименование организации, которую они представляют;

-населенный пункт, в котором образовательная организация осуществляет образовательную деятельность;

- год разработки образовательной программы;

- гриф согласования и утверждения образовательной программы.

-направленность, цели и задачи образовательной программы;

- характеристику вида спорта;

- минимальный возраст детей для зачисления на обучение;

- минимальное количество обучающихся в группах;

-планируемые результаты освоения образовательной программы обучающимися.

- календарный учебный план график;

-план учебного процесса;

-расписание учебных занятий.

- содержание и методику работы по предметным областям;

- рабочие программы по предметным областям;

-объемы учебных нагрузок;

- методы выявления и отбора одаренных детей;

- требование техники безопасности в процессе реализации образовательной программы.

План воспитательной и профориентационной работы

-групповую и индивидуальную работу с обучающимися;

-профессиональную ориентацию обучающихся;

-научную, творческую, исследовательскую работу;

-проведение физкультурно-оздоровительных, физкультурно-спортивных, творческих и иных мероприятий;

-организацию встреч, лекций, бесед, мастер-классов с известными российскими и иностранными спортсменами, тренерами, учеными и иными специалистами в области физической культуры и спорта;

-организацию посещения музеев, имеющих экспозиции по спортивной тематике, театров, цирков, кинотеатров для просмотра спектаклей, представлений, фильмов на спортивную тему или иную тему, связанную с воспитательной работой;

Система контроля и зачетные требования

-комплексы контрольных упражнений для оценки результатов освоения Программы;

-перечень тестов и (или) вопросов по текущему контролю, освоения теоретической части образовательной программы;

- методические указания по организации промежуточной ( по итогам каждого года обучения) и итоговой аттестации обучающихся ( по итогам завершения освоения образовательной программы полном объеме в соответствии с учебным планом)

- требования к результатам освоения Программы, выполнение которых дает основание для перевода в дальнейшем на программу спортивной подготовки.

- список литературы, содержащий не менее 10 печатных или электронных источников, в том числе изданных за последние 5 лет;

- перечень интернет – ресурсов, необходимых для использования в образовательном процессе.

III. Порядок рассмотрения и утверждения рабочей программы

3.1. Рабочая программа разрабатывается и подается на рассмотрение педагогическому совету спортивной школы

3.2. Рабочая программа рассматривается и рецензируется на заседании школьного педагогического совета на предмет соответствия структуре и содержанию рабочей программы, утверждённой данным Положением.

3.4. Заместитель директора по УВР анализирует рабочую программу на предмет соответствия - учебному плану школы, - требованиям ФГТ.

3.5. Рабочая программа утверждается ежегодно и вводится до 01 сентября учебного года приказом директора образовательного учреждения, гриф согласования ставится на титульном листе (вверху справа).

3.4. Все изменения, дополнения, вносимые тренером- преподавателем в рабочую программу в течение учебного года, должны быть согласованы по той же процедуре с обязательным грифом о внесении изменений на титульном листе

3.5. Утвержденные рабочие программы являются составной частью основной образовательной программы школы, входят в обязательную нормативную локальную документацию образовательного учреждения и представляются органам управления образованием регионального и муниципального уровней, органам контроля и надзора в сфере образования, педагогическому коллективу, родительской общественности.

3.6. Заместитель директора по УВР образовательного учреждения персонально осуществляет контроль реализации рабочих программ в соответствии с планом внутришкольной работы.

3.8.Рабочие программы ежегодно обновляются с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной среды.

IV . Оформление рабочей программы
- Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman , кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный или полуторный, листы формата А-4.
- Титульный лист считается первым, но не нумеруется.
- Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием города и названия издательства, года выпуска.

V .Делопроизводство

5.1. Заместитель директора школы по УВР осуществляет систематический контроль за выполнением рабочих программ, их практической части.

5.2. Итоги проверки рабочих программ подводятся на педагогическом совете.

5.3. Экземпляр рабочей программы хранится у тренера- преподавателя, второй экземпляр является составной частью образовательной программы школы. Заместитель директора по УВР в электронном виде хранит все рабочие программы в базе данных школы.

5.4. Рабочие программы хранятся в течение двух лет.

5.5. Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения и распространяется на программы, начиная с 2019-2020 учебного года. Срок действия не ограничен (или до момента введения нового Положения).

1.1.Настоящее Положение о рабочей программе тренера- преподавателя (далее Положение) разработано в соответствии:

- Федеральным стандартам спортивной подготовки по виду спорта;

1.2. Рабочая программа – нормативный документ, определяющий организацию образовательного процесса и спортивной подготовки в МБУ ДО ДЮСШ № 3 по определенной программе.

1.3. Рабочая программа - индивидуальный инструмент тренера- преподавателя, в которой он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенной группы учащихся, формы, методы и приемы организации образовательного и спортивного процессов, с целью получения результатов образовательной деятельности и спортивной подготовки.

1.4. Рабочая программа как компонент Образовательной программы МБУ ДО ДЮСШ поселка Светлый Оренбургской области является средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, системы оценок на уровне спортивной подготовки, предусмотренных учебным планом, с учётом преемственности на спортивных этапах.

1.5. Рабочая программа разрабатывается по каждому спортивному этапу группой тренеров - преподавателей или тренером - преподавателем индивидуально в соответствии с реализуемой образовательной программой:

1.5.1. Дополнительной общеобразовательной программой:

а) дополнительной общеразвивающей программой;

б) дополнительной предпрофессиональной программой.

1.5.2.программой спортивной подготовки по виду спорта.

1.6. Составляется рабочая программа в соответствии с целями и задачами основной образовательной программы МБУ ДО ДЮСШ; с учётом состояние учебно-методического и материально – технического обеспечения.

1.7. Рабочая программа используется при осуществлении контроля степени освоения содержания спортивного этапа обучающимися и достижения ими планируемых спортивных результатов.

II. Структура рабочих программ

2.1. Структура дополнительной общеразвивающей программы.

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Учебно-тематический план.

4. Содержание изучаемого курса.

5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

6. Воспитательные задачи

7. Перечень оборудования.

8. Список литературы.

Структура программы

Содержание структурных компонентов программы

Титульный лист

Вышестоящие органы образования (по подчинённости учреждения), название образовательного учреждения, в котором разработана программа;

Ф.И.О. ответственного работника, утвердившего программу с указанием даты;

Дата и номер протокола педагогического совета, рекомендовавшего программу к реализации;

Название программы (по возможности краткое и отражающее суть программы);

Возраст детей, на который рассчитана программа;

Срок реализации программы (на сколько лет рассчитана);

Автор программы (Ф.И.О., занимаемая должность);

Название города (или населённого пункта, год создания программы).

Пояснительная записка

Обоснование необходимости разработки и внедрения предлагаемой программы: актуальность; практическая значимость; новизна (для претендующих на авторство).

Цель и задачи программы.

При формулировании задач можно воспользоваться следующей их классификацией:

ведущие теоретические психолого-педагогические идеи, на которых базируется данная программа;

ключевые понятия, которыми оперирует автор;

этапы реализации программы, их обоснование и взаимосвязь.

Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа.

Краткое описание основных способов и форм работы с детьми:

режим занятий (количество занятий и часов в неделю, в год, периодичность);

формы занятий (индивидуальные, групповые, практические, теоретические и т.п.), пояснить, чем обусловлен выбор конкретных форм занятий.

Краткое описание основных методов и технологий обучения.

Прогнозируемые результаты и критерии их замера. В этой части пояснительной записки необходимо сформулировать:

требования к знаниям и умениям, которые должен приобрести обучающийся в процессе занятий по программе (т.е. что он должен знать и уметь);

качества личности, которые могут быть развиты у детей в результате занятий;

систему отслеживания результатов: формы учёта знаний, умений;

возможные способы оценки результативности образовательной деятельности обучающихся.

Средства, необходимые для реализации программы. В этом разделе пояснительной записки следует перечислить, что тренеру- преподавателю необходимо для реализации образовательного процесса (кадровые, учебно-методические, материально-технические условия).

Учебно-тематический план

спортивно- оздоровительного этапа

Учебно-тематический план раскрывает последовательность разделов и тем предлагаемого курса и количество часов, выделенных на их освоение; соотношение теоретических и практических занятий. Тренер- преподаватель имеет право самостоятельно распределять часы по темам в пределах установленного времени.

Содержание программы

указать необходимое количество часов для изучения темы;

перечислить основные узловые моменты, которые излагаются в рамках данной темы;

указать, в каких формах организуется образовательный процесс (теоретические, практические). Обычно первая тема – введение в программу.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Воспитательные задачи

В этом разделе программы следует дать перечень не менее 3-х задач и обосновать их значимость и актуальность. Следует объяснить что данная задача важна в воспитании физической культуры…

Перечень оборудования

Список литературы

Должно быть приведено два списка:

литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса;

литература, рекомендуемая для детей и родителей по данной программе.

2.2. Структура дополнительной предпрофессиональной программы.

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

4. Методическая часть.

5.Система контроля и зачетные требования.

6. Перечень информационного обеспечения.

Структура программы

Содержание структурных компонентов программы

Титульный лист

- указание образовательной организации, реализующей Программу;

- срок реализации Программы;

- фамилия, имя, отчество (при наличии) разработчика(ков) Программы;

- фамилия, имя, отчество (при наличии) не менее двух рецензентов Программы;

-населенный пункт, в котором находится образовательная организация;

- год составления Программы.

Пояснительная записка

Дается характеристика избранного вида спорта, его отличительные особенности и специфика организации обучения, излагается структура системы м6ноголетней подготовки ( этапы, периоды), минимальный возраст детей для зачисления на обучение и минимальное количество детей в группах.

Учебный план

- продолжительность и объем реализации Программы по предметным областям;

- навыки в других видах спорта, способствующие повышению мастерства в избранном;

- соотношение объемов тренировочного процесса по разделам обучения, включая время, отводимое для самостоятельной работы обучающихся, в том числе по индивидуальным планам.

Методическая часть

- содержание и методику работы по предметным областям, этапам (периодам) подготовки;

- требование техники безопасности в процессе реализации Программы;

- объемы максимальных тренировочных нагрузок.

Система контроля и зачетные требования

- комплексы контрольных упражнений для оценки результатов освоения Программы;

- методические указания по организации промежуточной ( после каждого этапа) и итоговой ( после освоения Программы) аттестации обучающихся;

Перечень информационного обеспечения

- список литературы не менее 10 источников;

- перечень аудиовизуальных средств с учетом специфики избранного вида спорта (дисциплины);

- перечень Интернет – ресурсов, необходимых для использования в образовательном процессе.

2.3. Структура программы спортивной подготовки.

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

4. Методическая часть.

5.Система контроля и зачетные требования.

6. Перечень информационного обеспечения.

7.План физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий.

Структура программы

Содержание структурных компонентов программы

Титульный лист

- наименование вида спорта;

- наименование организации, осуществляющей спортивную подготовку;

- название федерального стандарта спортивной подготовки, на основе которого разработана Программа

- срок реализации Программы;

- год составления Программы.

Пояснительная записка

Дается характеристика избранного вида спорта, его отличительные особенности и специфика организации тренировочного процесса, излагается структура системы многолетней подготовки (этапы, уровни, дисциплины)

Нормативная часть

- продолжительность этапов спортивной подготовки, минимальный возраст для зачисления на этапы спортивной подготовки минимальное количество лиц, проходящих спортивную подготовку в группах на этапах спортивной подготовки по виду по избранному виду спорта;

- соотношение объемов тренировочного процесса по видам спортивной подготовки по избранному виду спорта;

- планируемые показатели соревновательной деятельности по избранному виду спорта;

- режим тренировочной работы;

- медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим спортивную подготовку;

- предельные тренировочные нагрузки;

- минимальный и предельный объем соревновательной деятельности;

- требования к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию;

- требования к количественному и качественному составу групп подготовки.

- структура годичного цикла (название и продолжительность периодов, этапов, мезоциклов)

Методическая часть

- рекомендации по проведению тренировочных занятий, а так же требования к технике безопасности в условиях тренировочных занятий и соревнований;

- рекомендуемые объемы тренировочных и соревновательных нагрузок;

- рекомендации по планированию спортивных результатов;

- требования к организации и проведению врачебно- педагогического, психологического и биохимического контроля;

- программный материал для практических занятий по каждому этапу с разбивкой на периоды подготовки;

- рекомендации по организации психологической подготовки;

- планы применения восстановительных средств;

- планы антидопинговых мероприятий;

- планы инструкторской и судейской практики.

Система контроля и зачетные требования

- конкретизацию критериев подготовки лиц, проходящих спортивную подготовку на каждом этапе спортивной подготовки, с учетом возраста и влияния физических качеств и телосложения на результативность в избранном виде спорта;

-требования к результатам реализации Программы на каждом этапе спортивной подготовки, выполнение которых дает основание для перевода лица, проходящего спортивную подготовку, на следующий этап спортивной подготовки;

-виды контроля общей и специальной физической, спортивно- технической и тактической подготовки, комплекс контрольных испытаний и контрольно- переводные нормативы по годам, этапам подготовки, сроки проведения контроля;

- комплексы контрольных упражнений для оценки общей, специально физической, технико-тактической подготовки лиц, проходящих спортивную подготовку, методические указания по организации тестирования, методам и организации медико-биологического обследования.

Перечень информацион

ного обеспечения

- список литературных источников;

- перечень аудиовизуальных средств;

- перечень Интернет – ресурсов, необходимых для использования в работе лицам, осуществляющими спортивную подготовку, и при прохождении спортивной подготовки лицам, проходящими спортивную подготовку.

План физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий

Формируется на основе Единого календаря плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, календарных планов физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий субъектов Российской Федерации, муниципальных образований.

III. Порядок рассмотрения и утверждения рабочей программы

3.1. Рабочая программа разрабатывается группой тренеров преподавателей или тренером- преподавателем на каждый этап спортивной подготовки и подается на рассмотрение тренерскому методическому совету спортивной школы

3.2. Рабочая программа рассматривается и рецензируется на заседании школьного тренерского совета по групповым видам спорта или по избранным видам спорта на предмет её соответствия ФГТ И ФГССП, а так же к требованиям к структуре и содержанию рабочей программы, утверждённой данным Положением.

3.4. Заместитель директора по УВР анализирует рабочую программу на предмет соответствия - учебному плану школы, требованиям ФГТ И ФГССП. Внизу справа на титульном листе программы, ставится гриф согласования с заместителем директора по УВР

3.4. Все изменения, дополнения, вносимые тренером – преподавателем в рабочую программу в течение учебного года, должны быть согласованы по той же процедуре с обязательным грифом о внесении изменений на титульном листе

IV. Оформление рабочей программы

Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал полуторный, листы формата А-4.

Титульный лист считается первым, но не нумеруется.

Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием города и названия издательства, года выпуска.

V.Делопроизводство

5.2. Итоги проверки рабочих программ подводятся на педагогическом совете.

5.3. Экземпляр рабочей программы хранится у тренера - преподавателя, второй экземпляр является составной частью образовательной программы школы. Заместитель директора по УВР в электронном виде хранит все рабочие программы в базе данных школы.

5.4. Рабочие программы хранятся в течение двух лет.

5.5. Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения и распространяется на программы, начиная с 20__-20__ учебного года. Срок действия не ограничен (или до момента введения нового Положения)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

на педагогическом совете

Директор МБУ ДО ДЮСШ

Поселка Светлый Оренбургской области

ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ТРЕНЕРА- ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

МБУ ДО ДЮСШ

Разработал: А.А. Ардынцов

Заместитель директора по УВР

Светлый - 2018

I .Общие положения

- Федеральным стандартам спортивной подготовки по виду спорта;

1.5.1. Дополнительной общеобразовательной программой:

а) дополнительной общеразвивающей программой;

б) дополнительной предпрофессиональной программой.

1.5.2.программой спортивной подготовки по виду спорта.

1.6. Составляется рабочая программа в соответствии с целями и задачами основной образовательной программы МБУ ДО ДЮСШ ; с учётом состояние учебно-методического и материально – технического обеспечения.

II . Структура рабочих программ

2.1. Структура дополнительной общеразвивающей программы.

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Учебно-тематический план.

4. Содержание изучаемого курса.

5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

6. Воспитательные задачи

7. Перечень оборудования.

8. Список литературы.

Ф.И.О. ответственного работника, утвердившего программу с указанием даты;

Дата и номер протокола педагогического совета, рекомендовавшего программу к реализации;

Название программы (по возможности краткое и отражающее суть программы);

Возраст детей, на который рассчитана программа;

Срок реализации программы (на сколько лет рассчитана);

Автор программы (Ф.И.О., занимаемая должность);

Название города (или населённого пункта, год создания программы).

Пояснительная записка

Обоснование необходимости разработки и внедрения предлагаемой программы : актуальность; практическая значимость; новизна (для претендующих на авторство).

Цель и задачи программы .

При формулировании задач можно воспользоваться следующей их классификацией:

ведущие теоретические психолого-педагогические идеи, на которых базируется данная программа;

ключевые понятия, которыми оперирует автор;

этапы реализации программы, их обоснование и взаимосвязь.

Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа.

Краткое описание основных способов и форм работы с детьми:

режим занятий (количество занятий и часов в неделю, в год, периодичность);

Краткое описание основных методов и технологий обучения.

качества личности, которые могут быть развиты у детей в результате занятий;

систему отслеживания результатов: формы учёта знаний, умений;

возможные способы оценки результативности образовательной деятельности обучающихся.

Средства, необходимые для реализации программы . В этом разделе пояснительной записки следует перечислить, что тренеру- преподавателю необходимо для реализации образовательного процесса (кадровые, учебно-методические, материально-технические условия).

Учебно-тематический план

спортивно- оздоровительного этапа

Содержание программы

указать необходимое количество часов для изучения темы;

перечислить основные узловые моменты, которые излагаются в рамках данной темы;

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Воспитательные задачи

Перечень оборудования

Список литературы

Должно быть приведено два списка:

литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса;

литература, рекомендуемая для детей и родителей по данной программе.

2.2. Структура дополнительной предпрофессиональной программы.

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

4. Методическая часть.

5.Система контроля и зачетные требования.

6. Перечень информационного обеспечения.

- указание образовательной организации, реализующей Программу;

- срок реализации Программы;

- фамилия, имя, отчество (при наличии) разработчика(ков) Программы;

- фамилия, имя, отчество (при наличии) не менее двух рецензентов Программы;

-населенный пункт, в котором находится образовательная организация;

- год составления Программы.

Пояснительная записка

Учебный план

- продолжительность и объем реализации Программы по предметным областям;

- навыки в других видах спорта, способствующие повышению мастерства в избранном;

Методическая часть

- содержание и методику работы по предметным областям, этапам (периодам) подготовки;

- требование техники безопасности в процессе реализации Программы;

- объемы максимальных тренировочных нагрузок.

Система контроля и зачетные требования

- комплексы контрольных упражнений для оценки результатов освоения Программы;

Перечень информационного обеспечения

- список литературы не менее 10 источников;

- перечень аудиовизуальных средств с учетом специфики избранного вида спорта (дисциплины);

- перечень Интернет – ресурсов, необходимых для использования в образовательном процессе.

2.3. Структура программы спортивной подготовки.

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

4. Методическая часть.

5.Система контроля и зачетные требования.

6. Перечень информационного обеспечения.

7.План физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий.

- наименование вида спорта;

- наименование организации, осуществляющей спортивную подготовку;

- название федерального стандарта спортивной подготовки, на основе которого разработана Программа

- срок реализации Программы;

- год составления Программы.

Пояснительная записка

Нормативная часть

- соотношение объемов тренировочного процесса по видам спортивной подготовки по избранному виду спорта;

- планируемые показатели соревновательной деятельности по избранному виду спорта;

- режим тренировочной работы;

- медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим спортивную подготовку;

- предельные тренировочные нагрузки;

- минимальный и предельный объем соревновательной деятельности;

- требования к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию;

- требования к количественному и качественному составу групп подготовки.

- структура годичного цикла (название и продолжительность периодов, этапов, мезоциклов)

Методическая часть

- рекомендуемые объемы тренировочных и соревновательных нагрузок;

- рекомендации по планированию спортивных результатов;

- программный материал для практических занятий по каждому этапу с разбивкой на периоды подготовки;

- рекомендации по организации психологической подготовки;

- планы применения восстановительных средств;

- планы антидопинговых мероприятий;

- планы инструкторской и судейской практики.

Система контроля и зачетные требования

Перечень информацион

ного обеспечения

- список литературных источников;

- перечень аудиовизуальных средств;

План физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий

III . Порядок рассмотрения и утверждения рабочей программы

IV . Оформление рабочей программы

Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman , кегль 12-14, межстрочный интервал полуторный, листы формата А-4.

Титульный лист считается первым, но не нумеруется.

Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием города и названия издательства, года выпуска.

V .Делопроизводство

5.2. Итоги проверки рабочих программ подводятся на педагогическом совете.

5.3. Экземпляр рабочей программы хранится у тренера - преподавателя, второй экземпляр является составной частью образовательной программы школы. Заместитель директора по УВР в электронном виде хранит все рабочие программы в базе данных школы.

5.4. Рабочие программы хранятся в течение двух лет.

Читайте также: