Положение о проведении 1 сентября в школе
Обновлено: 16.05.2024
Цель мероприятия: способствовать созданию положительного эмоционального настроя у учащихся на новый учебный год.
Задачи мероприятия: - создать в День знаний атмосферу праздника для учащихся -способствовать повышению уровня творческой активности учащихся. -способствовать проявлению и развитию индивидуальности. -помочь обучающимся быстрее адаптироваться при переходе от длительного перерыва к учебной работе.
Педагоги – 7 человек. Бахарева О.П.,
заместитель директора по УВР.
М.Л .Евстегнеева. С.Г.Кутейникова,
И.В.Мараник, Т.А.Терентьева, О.В.Набокова,
В нашей стране Первое сентября - особое событие в жизни не только школьников. В сознании большинства жителей России этот праздник ассоциируется с началом нового учебного года, со встречей друзей, одноклассников и учителей.
Особую праздничность Дню знаний придает торжественная линейка, с которой стартует новый учебный год.
Однако жизнь вносит свои коррективы. С учетом сегодняшней эпидемиологической ситуации, во избежание дополнительных рисков, была проведена дезинфекция и организована термометрия, налажено обеспечение антисептическими средствами, введён масочный режим для учителей, персонала и обучающихся. Торжественная линейка, посвящённая началу учебного года, была организована только для выпускников, обучающихся 9, 12 классов.
Хочу сегодня всем вам пожелать: Всегда к вершинам знания стремиться. И в жизни никогда не отступать , И только с удовольствием учиться! Торжественный и светлый миг уже настал. Ему навстречу сердце отвори. И пусть на всей земле светлее станет. Проснись звонок, звучи звонок, звени-и-и. (звонок)
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Директор МКОУ «ООШ №16
_______ /О. В. Суслова/
о проведении торжественной линейки,
посвящённой Дню знаний
Организаторы: заместитель директора по ВР, классные руководители 1 – 9 классов, старшая вожатая.
Цель проведения:
- сплочение детского коллектива;
- повышение мотивации к учёбе;
- воспитание чувства гордости за родную школу;
- создание праздничного настроения учащимся, учителям, родителям.
Подготовка к празднику:
1. Подготовительная часть мероприятия включает в себя подготовку к официальной части (линейке) и к неофициальной (мероприятия по классам).
2. Для подготовки праздника необходимо создать инициативную группу из числа педагогов и учащихся, которые разрабатывают план подготовки и проведения праздника.
3. Подготовка к празднику проводится силами школы с привлечением:
органов местного самоуправления, родителей или законных представителей.
4. К проведению торжественной линейки следует своевременно:
- подготовить места для звуковоспроизводящей аппаратуры, микрофонов, записи музыкального сопровождения, включая Гимн Российской Федерации, другие произведения музыкального сопровождения;
- разработать и утвердить сценарий торжества, ритуал торжественной части и отрепетировать их проведение с основными участниками;
- разослать пригласительные письма или карточки лицам, задействованным на торжестве в качестве участников или гостей, в том числе и почетных.
Общие положения:
- Сценарий мероприятия готовят заместитель директора по ВР совместно со старшей вожатой.
- Сценарий мероприятия согласуется с директором школы не позднее 25 августа.
- Подготовку атрибутов и оборудования для мероприятия обеспечивают заместитель директора по ВР и классный руководитель 9 класса.
- Украшение места проведения мероприятия осуществляют учащиеся 9 класса со своим классным руководителем, отвечают за организацию праздничных букетов и за доставку пригласительных гостям.
- Списки приглашённых гостей согласуются с директором школы.
- Кандидатуры учеников 1 и 9 класса, дающих первый звонок, определяются администрацией школы.
- Правоохранительные органы ставятся в известность о месте и времени проведения мероприятия директором школы.
- Общий контроль за подготовкой и проведением торжественной линейки осуществляется заместителем директора по ВР или другим лицом, назначенным приказом директора школы.
Цель: создание условий для быстрой и безболезненной адаптации детей в школе и классном коллективе.
- создать условия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом.
- познакомить детей со школьными правилами и основными требованиями учителя в игровой обстановке.
- создание эмоционального настроя, повышение интереса к школе, учебе, классу, учителю.
Есть в году различные праздники
И сегодня праздник у нас:
В первый раз идут первоклассники
В свой приветливый школьный класс.
А в сторонке стоят родители
И с волненьем глядят на них,
Будто все впервые увидели
Повзрослевших детей своих.
По всей стране сегодня звенит, разливается неугомонный звонок. Зовёт ребят в школу. С какой завистью провожали вас сегодня младшие, дошколята. Они сразу почувствовали, как вы удивительно повзрослели! Как у взрослых, у вас теперь появились свои серьёзные обязанности, своя работа. Она и радостная и трудная. И очень важная. Ведь вы учитесь читать, писать, считать, без чего никакую другую науку не одолеешь. Вот и выходит, что 1 класс – самый главный в школе. А самая главная книга в школе – азбука, или букварь.
Всех нас – учителей и рабочих, академиков и поэтов, артистов и учёных, мэров и губернаторов, и даже… президента – учил букварь. И в этом году он будет учить … (цифру взять из газет или из сводки новостей) миллионов первоклассников. И каждого на его родном языке. Я хочу, чтобы вы, прежде всего, научились уважать эту великую книгу. Уважать и беречь.
Букварь будет теперь для вас началом, первой ступенькой вашего учения. Я хочу, чтобы вы научились любить и беречь нашу красивую гимназию, любить наш северный край. Я очень хочу, чтобы вы хорошо учились. На радость себе, своим родным, своей стране. Постарайтесь, пожалуйста!
Итак, все готовы. Тогда приступаем к испытаниям.
– Сосчитаем, сколько их будет. (Верно, пять).
Перед вами лежат цветные карандаши, фломастеры, альбомный лист. Вот на нём-то вы и будете сейчас работать. Напишите на нём цифры, буквы, а, может быть, даже слова, которые вы знаете, или нарисуйте то, что умеете. Выполнять это задание вы будете, пока звучит красивая музыка. Но как только музыка замолкает, вы сразу же прекращаете свою работу. Задание понятно? (Звучит музыка.) Учитель проходит и подписывает работы детей.
Первое испытание вы прошли, чтобы это не забыть, я обведу цифру 1, а мы двигаемся по стрелочке дальше.
И второе испытание вы прошли, теперь, я обведу цифру 2, а мы двигаемся по стрелочке дальше.
Вам нужно догадаться, что нужно брать с собой в школу, а что нет.
Поднимите, пожалуйста, руки, кто бегло читает?
Из разноцветных носочков, которые висят на верёвочке, дети достают загадки, читают их вслух.
| Если ей работу дашь, Зря трудился карандаш. (Резинка) | Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж… Что же это. (Карандаш) | В снежном поле по дороге Мчится конь мой одноногий. И на много-много лет Оставляет синий цвет. (Ручка) |
| То я в клетку, То в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать… Что такое я. (тетрадь) | До чего же скучно, братцы, На чужой спине кататься! Дал бы кто мне пару ног, Чтобы сам я бегать мог, Я б такой исполнил танец. Да нельзя, я – школьный… (ранец) | Новый дом несут в руке, Дверцы дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (Портфель и учебники) |
| Знай, мой друг, что прямота – Главная моя черта. Угадать меня сумей-ка, Кто я? Школьная… (линейка) | Разноцветные страницы заскучали без водицы. Дядя длинный и худой носит воду бородой. (Краски и кисть) | Поле белое, Овцы чёрные. (Бумага, буквы) |
– Так что же из названного нельзя брать в школу?
– А что ещё необходимо в школе? (Дневник, альбом, пластилин…)
И третье испытание вы успешно прошли, теперь, я обведу цифру 3, а мы двигаемся по стрелочке дальше.
– Посмотрите, все ли огоньки горят? Никого не потеряли?
И четвёртое испытание вы прошли, теперь, я обведу цифру 4, а мы двигаемся к последнему пятому заданию.
Отправлялись мы с вами в школьное путешествие от слова (дети, умеющие читать, произносят вслух) дошкольник. Прошли (хором) первое, второе, третье, четвёртое, испытания и опять пришли к слову дошкольник. Как же так? Разве мы сейчас дошкольники? Нет, а кто? (Школьники.) Как же дошкольника превратить в школьника: это и есть пятое задание. Может быть, кто-нибудь догадался? (Убрать буквы д, о). Молодцы! Теперь мы (хором) ШКОЛЬНИКИ!
Всё бывает в первый раз:
Первый зуб и первый класс,
Первая пятёрка,
Как начало первых драк
Первый схваченный синяк,
Первая касторка.
День за днём, за годом год
Человек живёт, растёт,
Облик свой меняет
И, под старость, он подчас
То, что было в первый раз
С грустью вспоминает.
(С.Я. Маршак)
– Ну, а кто догадался, что с ними надо сделать дома? (Вымытыми руками можно их посмотреть, полистать, обернуть, подписать, вклеить закладочку). Учитель говорит и показывает на своих учебниках.
– Ведь по ним ещё после вас будут учиться другие первоклассники.
Отшумела летняя пора…
Со звоном заливистым, весёлым
Шумною ватагой детвора
Снова поутру заполнит школу.
Будет мел крошиться в тишине,
Ранцы расстегнутся, как обычно,
Лучик-зайчик прыгнет по стене…
В путь, друзья, оценок вам отличных!
– В память о сегодняшнем дне – дне Знаний, о дне нашего с вами знакомства вам в подарок значок, флажок, шарик. А от родителей маленький подарочек, который спрятан у вас под сидением стульчика.
2) привлечение внимания организаций и учреждений города к сфере образования, с целью дальнейшего взаимодействия в вопросах образования и воспитания, а так же оказание шефской помощи.
2. Задачами Дня знаний являются:
1) Информирование населения о вкладе органов местного самоуправления Златоустовского городского округа, а так же отдельных учреждений и организации в сферу образования;
2) информирование учащихся и родителей о достижениях учащихся и педагогов;
3) формирование мотивации на успешное начало учебного года.
II. Порядок проведения праздничных мероприятий
2) проведение праздничных общешкольных линеек, посвященных началу учебного года; классных часов, посвященные различным тематикам (в том числе традиционно встречи с бывшими учениками школы - рабочими, строителями, предпринимателями, руководителями, шефами);
4) поздравление первоклассников и вручение им подарков от Главы Златоустовского городского округа, депутатов Златоустовского городского округа;
5) прием у Главы Златоустовского городского округа победителей областных и российских олимпиад, призеров спортивных соревнований - учащихся и педагогов-наставников;
4. В состав оргкомитета входят представители администрации, Управления образования, Совета директоров образовательных учреждений, представители городского родительского комитета; представители СМИ;
5. Функциями оргкомитета являются:
1) организация праздничных мероприятий;
2) координация взаимодействий представителей структурных подразделений органов местного самоуправления округа и учреждений по вопросам организации и проведения праздничных мероприятий;
3) определение времени и места проведения праздничных мероприятий;
4) согласование кандидатур для награждения премией Главы Златоустовского городского округа;
5) утверждение плана праздничных мероприятий, посвященных Дню Знаний.
6. Оргкомитет обеспечивает подготовку, проведение и финансирование праздника в соответствии с утвержденной сметой расходов за счет средств местного бюджета.
7. Торжественные линейки проводятся в каждом образовательном учреждении Златоустовского городского округа.
8. Для проведения торжественных линеек составляется график присутствия на линейках и поздравления от имени Главы Златоустовского округа руководителей органов местного самоуправления Златоустовского городского округа, руководителей управлений и отделов администрации Златоустовского городского округа, депутатов всех уровней, представителей шефствующих предприятий; график согласуется с Главой Златоустовского городского округа.
9. Проведение торжественных линеек организуют руководители образовательных учреждений.
10. На торжественных линейках осуществляется поздравление первоклассников и вручение им памятных подарков.
11. Прием у Главы организуется в следующем порядке:
1) для участия в приеме образовательные учреждения подают в оргкомитет списки учащихся и их наставников-педагогов;
2) оргкомитет рассматривает списки участников приема;
3) по результатам рассмотрения оргкомитет составляет список участников на приеме у Главы округа.
12. Отбор кандидатов осуществляется по следующим признакам:
1) учащиеся - победители областных, российских олимпиад;
2) учащиеся - призеры мирового и европейского первенства, российских и областных соревнований;
3) педагоги, подготовившие участников для участия в олимпиадах и соревнованиях.
13. На приеме у Главы производится торжественные мероприятия и награждение лучших учащихся и их наставников-педагогов.
14. Сценарий приема включает торжественную часть и праздничную программу.
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас или получите полный доступ к системе ГАРАНТ на 3 дня бесплатно!
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Читайте также: