Поделки на тему дружба в детском саду в средней группе
Обновлено: 05.07.2024
Вы вошли как Гость | -->Группа "Гости" -->Приветствую Вас Гость | RSS Суббота, 05.03.2022, 22:55
Войти через uID
Задачи. Учить детей оформлять самодельный коллективный альбом аппликативными элементами. Показать декоративные и смысловые (содержательные) возможности ленточной аппликации (вырезывания из бумаги, сложенной гармошкой или четырежды пополам), уточнить её специфику и раскрыть символику (дружба, взаимопомощь). Развивать композиционные умения, чувство цвета. Воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества со сверстниками и взрослыми.
Материалы, инструменты, оборудование. Полоски и прямоугольники цветной бумаги, ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки, простые карандаши для прорисовки элементов, листы бумаги одного размера ( основа композиции) для составления общего альбома; цветные карандаши и фломастеры для дополнения аппликации графическими элементами.
Добрый дом встречает нас.
Здесь любимые игрушки,
И здесь подружки.
Брата младшего веду.
Раздеваюсь на ходу -
Много дел у нас в саду.
Воспитатель предлагает детям составить общий альбом в картинках о том, как мы дружно играем и чем занимались в нашем детском саду.
Сейчас каждый из вас выберет цветную страничку и цветной прямоугольник, которые красиво сочетаются по цвету. Из прямоугольника получится дружный хоровод, который нужно будет приклеить на цветную страничку.
Если друг не смеётся,
Ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды,
Это просто.
Ты исправь ошибку,
Превращая в улыбку
Все грустинки и слёзы,
Это просто.
Воскресенье, суббота,
Дружба – это не работа,
Дружба – это не работа!
Дети очень любят дарить подарки родным, сделанные своими руками. Почему бы не сделать приятное своему другу в день его рождения или на всемирный день дружбы и друзей. Это ведь так просто и абсолютно не затратно по времени. Не ленитесь заниматься таким видом творчества со своим ребёнком дома.
Предлагаю самые интересные и необычные идеи поделок для детей дошкольного возраста в подарок другу.
Мастер-класс будет интересен воспитателям подготовительной группы детского сада и учителям начальных классов.
Цель проведения:
Воспитывать чувство уважения друг к другу
Продолжить формирование толерантного отношения между ребятами.
Толерантность – значит это,
Если дружно все живут.
И теплом сердец согреты,
Школа, быт наш и уют.
Дорогие друзья! В детских коллективах в ноябре пройдут мероприятия по толерантности. В ходе бесед, занятий можно провести мастер-класс "Дружба крепкая"
Для проведения мастер-класса необходимо приготовить: альбомный лист,простой карандаш, ластик, фломастеры, карандаши или цветные мелки, ножницы, клей
4.Включаем фантазию, творчество!Проведите вертикальную линию, разделив рисунок на две одинаковые части. Рисуем овал головы себе и своему другу. Дорисовываем детали лица, ладони, элементы одежды,обувь
6. Для коллективной работы можно вырезать фигурки по контуру и оформить класс, или наклеить на ватман.
Мастер-класс "Дружба крепкая" был так же проведен в начальной школе Финляндии в рамках международного проекта "Общение без границ"
Рекомендуем посмотреть:
Похожие статьи:
Мила, замечательный проект. Очень интересный творческий подход. Я обязательно, с Вашего разрешения, возьму себе в закладки для предложения своим коллегам в школе. Классные получились работы! И тема очень актуальна сегодня! Не хватает доброты и отзывчивости.
Идея международного проекта "Общение без границ" просто правильная и нужная.
И еще мне понравились Ваши слова:
"Я уверенна, если каждый будет друг к другу терпим,
Мы сделаем вместе толерантным наш мир!".
Спасибо большое за прекрасный материал.
Спасибо,Мила,за нужный и интересный МК!Обязательно попробую со своим дошколятами провести его!
Воспитание толерантности последнее время стало актуальной проблемой на мировом уровне. Ведь терпение необходимо и в труде, и в общении. Без толерантности невозможно бесконфликтное взаимодействие людей.
Воспитание терпения у детей является непременным условием формирования их воли и характера.
Мила!Спасибо за интересный материал!Обязательно воспользуюсь им в работе с детьми. Я думаю, что им это будет интересно.Замечательные работы получились у Ваших ребят!Еще раз благодарю Вас за МК!
Мила! Очень интересная идея. Все просто, но в тоже время огромная работа с детьми. Толерантность , прекрасное качество, но увы не всем присущее. Наша задача раскрыть детям смысл толерантности, помочь находить решения проблем. Дружба и доброта всегда ценились, а в наше время тем более. Участвуя в таких проектах мы становимся светлее и добрее. Спасибо за материал.
Терпимость, уважение, принятие и правильное понимание культур мира должно прививаться уже в раннем возрасте, в детском саду. Относиться с уважением и почтением к представителям различных национальностей является неотъемлемым условием толерантного воспитания. Спасибо за идею!
Мила, впервые вижу мастер-класс по толерантности. Необычное, светлое чувство возникает при его просмотре. Во-первых, меня поразила техника выполнения рисунка, до конца было интересно наблюдать процесс появления обнимающейся пары друзей. Видно, что и детишки с удовольствием выполняют свои работы. Во-вторых, мастер-класс получился добрый, да и у детишек умиротворённые лица.
Мила, очень позитивный МК! Теплый такой!
Я люблю работы с ладошками:))) Завтра с детками пробуем рисовать ладошками птиц:)))Нам до Вашего МК надо еще 2 года, пока моим малышам не под силу такое нарисовать! С удовольствием использую его при нашем взрослении.
Замечательная идея! Мы с детьми часто говорим о толерантности, но куда нагляднее и интереснее вот так создавать пары друзей! Такое превращение обычной ладошки вижу впервые. Легко, быстро и, главное, запомнится детям на всю жизнь. Большое спасибо!
Очень интересный мастер-класс! Спасибо! Воспитание толерантности начинается уже в детском саду. Очень актуальная тема. Наши дети в детском саду очень любят рисовать ладошками, попробуем использовать ваш мастер-класс в своей работе.
Мила,спасибо за интересную идею.Отличная тема.Чувство радости возникает ,смотря на работу и работы детей.Очень добрый позитивный МК!
Толерантность означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Таким образом, она связана со свободой инакомыслия в широком смысле этого слова, а не в том, который утвердился в политической сфере, близка к понятиям милосердия и снисхождения.Очень важная тема.
Какая интересная идея! Действительно,очень нужная в наше время тема.С удовольствием использую ваш МК в своей работе!Спасибо!Творческих вам успехов!
Примечательно, что проблема толерантности впервые возникла в западной цивилизации именно на религиозном уровне, а религиозная толерантность положила начало всем другим свободам, которые были достигнуты в свободном обществе.
Мне МК безумно понравился, а идея с ладошками натолкнула меня на новые свершения. Обязательно расскажу своим коллегам о них!
Спасибо!
Детский сад, являясь первой ступенью становления межличностных отношений, может и должен уделять особое внимание проблеме толерантности, так как именно в детском возрасте закладываются основы поведения человека в обществе. Но для этого необходимо проводить целенаправленную работу со всеми участниками педагогического процесса, создавать развивающую и обучающую среду в группах, повышать уровень самосознания и проявления толерантности у воспитателей, специалистов ДОУ, родителей воспитанников.
Мила, спасибо за нужный в нашей работе МК! Обязательно использую в своей работе!
Мила, очень интересный МК. Я работаю педагогом дополнительного образования с детками 6-10 лет и с Вашего разрешения Ваш МК я применю на своих занятиях. Уверена, что такие забавные человечки понравятся всем ребятам. Очень интересная идея с ладошами. В наше современное время надо приучать деток к терпимости. Вы затронули очень интересную тему. Спасибо Вам и творческих Вам успехов.
Дорогие друзья! Хочу выразить слова благодарности всем, кто заглянул ко мне на "огонек" и посмотрел мастер-класс "Дружба крепкая". Мне очень приятно, что вы отметили в работе простоту изготовления дружных ребят и актуальность темы. Радостно от того, что мой мастер-класс вам поможет в работе. Всем желаю счастья, удачи и безграничного творчества. Пусть вас окружает только ДОБРОТА!
ДОБРОТА НУЖНА ВСЕМ ЛЮДЯМ.
ПУСТЬ ПОБОЛЬШЕ ДОБРЫХ БУДЕТ!
ГОВОРЯТ НЕ ЗРЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ:
"ДОБРЫЙ ДЕНЬ!" И "ДОБРЫЙ ВЕЧЕР!"
И НЕ ЗРЯ ВЕДЬ ЕСТЬ У НАС
ПОЖЕЛАНЬЕ "В ДОБРЫЙ ЧАС!"!
ДОБРОТА ОНА ОТ ВЕКА -
УКРАШЕНЬЕ ЧЕЛОВЕКА.
Быть толерантным, значит:
Уважать другого.
Любить ближнего своего.
Не злиться.
Быть добрым, терпимым.
Сострадать.
Толерантность. Что это такое? -
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: "Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся".
Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность - слово для живых!
Цель: знакомство участников мастер-класса с некоторыми приемами применения предметно-развивающей среды группы для индивидуального и социального развития детей дошкольного возраста.
В п.2.3. ФГОС ДО говорится, что Образовательная программа дошкольной организации формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста.
Кратко можно сказать так: Социализация - это вхождение в социум, а индивидуализация – это развитие индивидуальных особенностей ребенка.
Одна из важнейших потребностей маленького ребенка – это потребность быть любимым.. К концу дошкольного возраста у детей должно быть сформировано понимание того, что он может быть любим близкими людьми, а с другими - поддерживать хорошие отношения.
Всему этому способствует личностно - ориентированное общение педагога с детьми в созданной предметно-образовательной среде.
Посмотрите, у меня в руке обыкновенный целлофановый пакет. Наши помощники раздали вам такие же. Я сейчас им взмахну, и вы делайте точно так же. Теперь набираем побольше воздуха и.. завязываем вот так. Во что превратился обыкновенный пакет? У кого-то это мальчик. У кого-то девочка…
А у меня - вот такое волшебное облако! Оно легкое, воздушное, мягкое! И с ним можно поиграть: подбросить – и поймать! А можно подуть… - и оно полетит в волшебные страны. И с каждым новым движением у ребенка поднимается настроение. Такие воздушные шарики можно подарить друг другу! Давайте и мы, взрослые, вместе с этим радостным облаком подарим друг другу частичку доброты, внимания и теплоты. Свое облачко я дарю вам всем.
Примерно такие подарки я дарю детям на утре радостных встреч – после выходного дня.
А сейчас я попрошу выйти ко мне 4 человека. Пожалуйста, проходите.
Пока педагоги рассматривают предметы, мы с вами немного пообщаемся и рассмотрим основные механизмы социализации и индивидуализации детей .
Носителями моделей социализации являются родители и педагоги ДОУ. Ведь именно на значимых для ребенка людей, малыш хочет быть похожим, копирует модель поведения.
Немаловажную роль играют ролевые игры. Примеряя различные роли, ребенок переживает, определяет для себя модель поведения.
Социальные ритуалы и образцы - учат устойчивой модели поведения в различных ситуациях.
Но ни один из вышеперечисленных механизмов не может реализован без различных видов деятельности в образовательной среде.
Основной вид деятельности дошкольника – это игра. И сейчас я покажу некоторые формы работы для социального развития с использованием материалов и предметов группы.
Обращение к залу - Представьте двух друзей, каждый из которых хочет покачаться на качелях. Качелью у нас будет вот этот стул.
Правильно. А сейчас мы изобразим происходящую ситуацию.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга - Котик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул,
Котик качели к себе потянул,
Не уступают друг другу друзья.
Котик обиделся: «Значит, ты, Ёж,
Вопрос к залу: Как помирить друзей, сделать так, чтобы не было обидно? … Ответы
Давайте проинсценируем еще раз, но с веселым концом.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга - Котик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул….
Котик качели к себе потянул,
Котик сказал: «Покачаю тебя.
Итак, чтобы не ссориться - Нужно уметь договариваться.
Обращение к педагогам с предметами
А теперь я думаю, что коллеги готовы и могут рассказать, как с этими предметами можно действовать, чтобы ребенку в группе было комфортно и интересно.
Ответы педагогов о кубике-мирилке, ласковых рукавичках, индивидуальном бейджике, лепбуке.
Спасибо вам огромное за помощь. Педагоги уходят.
А еще в моей работе помогают вот такие знаки. (показ светофорных знаков : красный и зеленый). Как вы думаете, как их можно использовать. Ответы…
Да, правильно. А я их еще использую для установления правил группы. Правила те же, что и у светофора – КРАСНЫЙ – НЕЛЬЗЯ. ЗЕЛЕНЫЙ – МОЖНО.
Всех вокруг дразнила:
Зайца, Белочку, Собаку,
Льва и крокодила. Молодцы! Все правильно!
В группе правило звучит так: НЕ ДРАЗНИСЬ И НЕ ОБЗЫВАЙСЯ.
Заяц с куколкой играл -
Платье куклы разорвал.
Взял потом себе машинку -
Правило: НЕ ЛОМАЙ ИГРУШКИ
Будем мы их говорить, чтоб со всеми дружно жить!
Правило: БУДЬ ВЕЖЛИВЫМ
Игрушку ты не отнимай – возьми другую, поиграй. Правильно я сказала? Значит горит … зеленый сигнал.
А Правило звучит - НЕ ОТНИМАЙ ИГРУШКИ
Правил в стихах очень много. И если их повторять в игровой форме – то дети быстро их запоминают.
Самые главные помощники в нашей работе, конечно, родители. И формы работы по созданию развивающей среды такие как, портфолио ребенка, выставки, детское коллекционирование, презентации продуктов проектной деятельности не обходятся без них.
А свое выступление я хотела бы закончить словами:
Счастье— это мягкие тёплые ладошки, за диваном фантики, на диване - крошки.
Что такое счастье? Проще не ответить! Счастье есть у каждого, у кого есть дети.
А у нас очень много детей - значит мы - счастливые люди.
ВСЕГО ВАМ ДОБРОГО!
Приложение:
1. К кубику - мирилке:
Я твой друг и ты мой друг!
Руки крепко мы пожмем и опять дружить начнем.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы помиримся опять,
Руку мне скорей давай
И меня не обижай.
Здравствуй Ваня мой хороший!
Здравствуй Ваня мой пригожий
Хорошо, что ты пришел
Дорожку в детский сад нашел
Вот Наташа хороша, очень добрая душа
Дима, Миша –силачи
Славные все малыши.
Группа наша собралась
Жизнь с улыбки началась!
Ах ты, Димочка хороший! На котеночка похожий в группу смело проходи паровозик заводи!
Здравствуй Оля милая! Какая ты красива.
Здравствуй Игрь –Игорек! Как спалось тебе дружок?
Наша Танечка сегодня словно птичка весела! Как лучинки озорные у нее блестят глаза!!
Читайте также: